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文档简介

大班科学教案：我喜欢种子1.引言种子是植物生命的起源，它们蕴含着奇妙的力量。在大班科学教学中，通过让孩子们接触和探索种子，可以促进他们对于植物生长过程的理解和兴趣。本教案将引导学生在种子的探索中，发现种子的不同特点和功能。2.目标帮助学生了解种子的结构和功能；培养学生对植物生长过程的兴趣；提高学生的观察和实验能力。3.教学重点种子的结构和功能；种子发芽的过程；种子的分散方式。4.教学准备各种不同类型的种子（例如豌豆、西瓜、玉米等）；放大镜；直尺；温水；百页窗片。5.教学过程5.1引导观察首先，给每位学生发放一个放大镜和一颗豌豆种子。让学生仔细观察种子的外观和细节，并回答以下问题：种子的形状是什么样子的？种子有什么特殊的颜色、纹理或标记吗？种子的大小是否一致？你认为种子中有什么东西？5.2种子的结构和功能引导学生共同讨论以上观察结果，并介绍种子的结构和功能。使用word格式，向学生展示以下内容：种子的结构种子通常由外壳、胚乳和胚轴三部分组成。外壳是种子的保护层，能够保护胚乳和胚轴不受损害。胚乳是种子的主要储藏组织，含有植物胚芽的养分和能量。胚轴连接胚乳和种子环境，通过胚轴的延伸，胚芽能够长出来并生长为一棵植物。种子的功能种子是植物生命的起源，通过种子，植物能够繁殖后代。种子能够存储植物的养分和能量，在适当的时候释放，以支持胚芽的生长和发育。种子具有抵抗外部环境压力的能力，如极端温度、干旱或寒冷等。5.3种子的发芽实验接下来，让学生进行观察种子发芽的实验。指导学生按照以下步骤进行：将一颗豌豆种子放入潮湿的纸巾中，并将其放入一个浅盘中。在纸巾中保持湿润的同时，将整个浅盘放置在温暖的地方，并观察种子的发芽过程。学生可以记录并观察以下内容：种子何时开始发芽？发芽的第一步是什么？之后，发芽的过程是怎样的？5.4种子的分散方式在学生观察种子发芽的同时，引导学生思考植物如何将种子传播到其他地方。让学生使用直尺测量不同种子之间的距离，并回答以下问题：种子的分散方式有哪些？不同种子之间的距离是否一致？你认为是什么力量将种子扔到不同的地方？6.总结与展望通过本次课程，学生们对于种子的结构和功能有了更深入的理解。他们通过观察和实验，发现了种子的不同特点和发芽过程。此外，学生们也了解了种子的分散方式，意识到了植物如何将自己的种子传播到更远的地方。未来，我们可以继续探索植物的生长过程，引导学生进行更多的观察和实验，

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