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大班科学教案：风教案及教学反思一、教学目标认识风是空气的运动，并能理解风的形成原因。掌握使用温度计测量温度的方法，并了解温度变化与风的关系。观察、探究风的效果，引导学生理解风的作用。提高学生的观察能力和实验操作能力。二、教学准备实验器材：温度计、风车、风筝等。实验材料：温水、冷水、风。三、教学过程第一步：导入（5分钟）在黑板上画一个风车和一个风筝，引导学生回忆并表达他们对风的了解。第二步：新授（10分钟）通过图片展示风的形成过程，简单介绍空气的运动与风的产生，引导学生发现风的特点：无形无色、能移动物体等。第三步：实验探究（30分钟）实验一：温度与风的关系老师倒入一半温水和一半冷水制备一杯温度适中的水。学生使用温度计分别测量温水和冷水的温度，并记录下来。学生观察并发现温水杯口上方会产生一层热气，即温度高的空气上升。将手放在杯口上方，能感受到一股微风。学生根据观察结果得出结论：温度高的地方的空气会上升，形成风。引导学生思考：太阳能量的不均匀分布是导致风产生的原因。实验二：风的作用老师将一个风车放在教室窗户旁边，开窗放风，观察风车的转动情况。学生观察并发现风能够推动风车转动，得出结论：风能够产生力量，能够做功。实验三：风筝的制作与飞行学生小组合作制作风筝。学生到操场上放风筝，感受风对风筝的作用，并探究哪种风筝更容易飞起来。第四步：总结（5分钟）请学生总结本节课学到的内容：风是由空气的运动产生的，有温度差异引起的气流形成风，而风能够产生力量，做功。第五步：课后作业（5分钟）留给学生一道思考题：你认为风在我们日常生活中还有哪些作用？四、板书设计大班科学教案：风教案及教学反思教学目标认识风是空气的运动，并能理解风的形成原因。掌握使用温度计测量温度的方法，并了解温度变化与风的关系。观察、探究风的效果，引导学生理解风的作用。提高学生的观察能力和实验操作能力。教学准备温度计、风车、风筝等实验器材温水、冷水、风等实验材料教学过程导入：回忆关于风的知识新授：介绍风的形成过程和特点实验探究：温度与风的关系、风的作用、风筝的制作与飞行总结：学生总结本节课学到的内容课后作业：思考题五、教学反思本节课采用多种教学方法，如导入、新授、实验探究、总结和课后作业等，使学生在实践中探索风的特点、形成过程和作用，培养了学生的观察能力和实验操作能力。教学效果良好，学生积极参与实验和讨论

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