肌力训练技术最新版本课件

肌力训练技术最新版本肌力训练技术最新版本肌力训练技术最新版本肌力训练技术与方法精品课件内容第一节概述第二节肌力训练的基本原则与临床应用第三节增强上肢肌群肌力训练技术第四节增强下肢肌群肌力训练技术第五节增强头、颈和躯干肌群肌力训练技术精品课件要提高学生的文言文学习效果，必须打破传统的单一教学形式，创新文言文教学方法。因此，我们通过帮助学生树立强烈的责任意识，形成正确的认识评价，并积极融入趣味教学之中，来激发学生的阅读期待；通过强化学生的能力培养，遵循学生认知规律，由浅及深，传授方法，重在实践，来提升学生的阅读力；通过加强学生的阅读反思，并联系生活进行拓展应用，来提高学生的语文素养。一、激发学生的阅读期待《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“阅读期待”是引发学生的阅读活动达到一定目的的内在动因，是一种迫切求知的心理状态，决定着阅读活动展开的有效性。激发学生的阅读期待，要做到以下三点。一是帮助学生树立强烈的责任意识。教材精心选编的文言文，不但展示了民族语言文字的优美典雅与丰富多彩，而且蕴藏着古代先贤深刻的人生智慧和知识底蕴。我们引导学生汲取古典文化的精粹，就是对民族血脉的文化继承，扩大学生对祖国古代社会的认识，从而让学生更加热爱母语、热爱祖国。这种责任意识，是学生努力学习文言文的长久内驱力。二是帮助学生形成正确的认识评价。大纲规定，语文教学的基本目的是“指导学生正确理解和运用祖国的语言文字”。文言文是我国古代的书面语言，汉字的音、义结合，构词力强，内蕴丰富，所以它能超越时空，绵延至今。此外，语言还有继承性，文言中有许多成语典故、名言警句，今天我们仍然经常引用之；而且，入选课本的文言文都是脍炙人口的名篇。所以，我们很有必要引导学生学好这些文质兼美的文言文，让学生体会到祖国古典文化的魅力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高他们的审美鉴赏能力，激发他们的创造精神。三是让学生积极融人趣味教学。我们应采取灵活多变的方式，给学生一点畅想，一点说笑，一点表演，还学生一份自主，使学生在情感的愉悦中接受文言文知识，掌握其技能。在教学有情节、故事性强的记事文言文时，如七年级下册的《狼》《石壕吏》，九年级上册的《唐雎不辱使命》等文章，我们完全可以通过课本剧，让学生以表演加深对文本的理解；在教学思辨性强的文言文时，如九年级下册的《孟子两章》《愚公移山》等文章，我们可以组织学生进行辩论，加深其对文章思想的认识和理解；而对于朗朗上口的古诗词，我们不妨以赛诗会等形式来教学，这可以激发学生的学习热情；而对于需要认真识记的字词含义、语法、句法，我们可通过抽签问答或抢答的方式来强化学生对知识的巩固。二、强化学生的能力培养为提高学生对文言文的学习力，我们要创新文言文教学方法，把教学的焦点放在“能力”二字上。一是遵循规律，注重体验。文言文教材的安排基本上是遵循学生的认知规律的，是由浅及深地选材的。所以教师教学时一定要因势利导。而在文言文拓展阅读的环节，教师尤其要尊重学情，遴选与学生认知水平相当的素材来进行拓展延伸。更为重要的是，教师要坚持新课改理念，激发学生主动参与合作的热情，通过小组合作、生生帮扶、师生互动，让学生在密切配合与彼此分享学习成果的过程中体验成功的喜悦。二是传授方法，重在实践。就文言文而言，教给学生恰当的方法，可以帮助学生高效陕捷地完成对文本的把握和对知识的理解。熟读成诵。书读百遍，其义自见。尤其是很多朗朗上口、铿锵有力的文言文，读来荡气回肠，气壮山河，颇受学生喜爱。教师要引导学生在朗读时注重效果：一要读准，让学生落实好字音，也可以通过范读和带读，让学生在初次接触文本时就能把握最准确的发音；二要读熟，我们可以变换朗读的形式来读；三要读卅韵味，可以通过配乐、创设情境，让学生朗读那些优美的小品文、写景文。重视注解。课本中的文言文和古代诗歌都配有浅易详尽的注释，中学生只要认真阅读之，就能自己化解生字、难解的词语，初步了解课文内容的要求，为顺畅朗读打下基础。同时，还能够积累不少文言字词的含义，为课外阅读积累经验和知识储备。巩固积累。在古汉语词汇中，实词占绝大多数，所以掌握常见的文言实词是正确阅读文言文的关键，而掌握文言实词的重点是：要理解文言实词在特定语言环境中的不同含义，如通假字、一词多义、古今异义等。教师要引导学生及时归纳学过的文言词汇含义，以及对重点虚词的理解，前后关照，上下串联。同时，通过背诵积累名句佳篇，可培养学生对文言的语感。三、加强学生的阅读反思学生学过文言文后，要带着问题不断进行反思，方能逐步把文青文读透，从而实现理论与实践在更高层面上的统一。一是加强文本意义的正确认知：每学习一篇文言文，教师都应引导学生进行回馈和反刍：即便是学生在课堂上通过讨论得到的对文本意义和各项知识的认识，也应在课后通篇回味，加强理解。我们可以通过小练笔的形式，让学生重新对文本进行思维梳理；而对于仁者见仁智者见智的问题，可以让学生归纳成几种观点，进行比较和收集，求同存异：二是联系生活进行拓展应用。现实生活中，我们随处可见古文的身影。所以，我们可让学生联系生活，对学过的文言文知识进行验证和应用，将文言文生活化，以达到融会贯通的目的。如大量的成语，不仅有历史底蕴丰富的出处来源，而且其本身常暗含着古文中的词法。如“狼奔豕突”“抱头鼠窜”中，“狼”“豕”“鼠”都是名词作状语，意即“像……一样”；“百年树人”中的“树”，是名词用作了动词；“自爱”是宾语前置；“落水”则是省略了介词。再如现代诗句“你的温柔宁静了夜”，“宁静”一词与文言文中的使动用法如出一辙。所以，将文言文的学习生活化是很有必要的。同时，对文言文精华语句的积累，不但可以丰富学生的作文内容，而且有利于其作文语言的凝练典雅、简洁隽永。三是注重文化的有效积累。文言文在中国历史上最重要的任务就是传承文化、延续文明。中国文化在历史匕从来没有出现过断层，即使是秦始皇的焚书坑儒时期，也未曾切断过中国文化。究其最重要的原因，就是精简、凝练、雅化的文言文具有较高的稳定性。浩如烟海的古籍是我们祖先的思想、文化、行为的载体，通过学习文言文，可让学生知思想之源，论古鉴今，领悟民族有形文化与无形的精神力量。所以，学生对文言文的学习最终是要内化的，是要形成自己的知识体系的。故教师除了要引导学生积存必要的古代文化常识，积贮丰富的阅读体验，积蓄高尚的道德情感，积聚优雅的审美趣味外；更要教会学生积累语言的素材，积储古代诗文的优美篇章，以提高其语文素养。农民工在我国人口组成中比重较大，他们为我国城市现代化做出了突出贡献，是我国实现现代化的主力军。伴随着我国经济结构的调整与城市现代化进程的推进，农民工人口在逐步增大，然而，农民工子女教育问题也日益突出，并且上升为国家政策问题。近年来，从中央到地方连续出台了一系列政策制度，用以解决农民工子女教育问题，虽然一些急迫的问题得到了改善，但是将这一问题彻底解决还需要很长时间。一我国农民工子女教育现状1．异地入学困难农民工子女在异地接受教育遇到的首要问题便是及时选择就近学校读书。长期以来，由于户籍制度的限制，农民工子女常常会被城市的一些公办中小学以户口及招生名额有限为由拒绝。虽然国家多次强调要将农民工子女与当地学生在收费以及管理上同等对待，但是实际上很多农民工子女却得不到这种待遇。2．教学质量令人担忧目前，大多数农民工让其子女选择民工子弟学校接受教育，因为这些学校较适应农民工流动性大的特点。但这些民工子弟学校与普通公立学校相比，办学条件较为落后，师资水平和收费相对较低，教师经验也往往不足，教学质量普遍偏低，这些都严重影响了农民工子女的接受教育水平。3．失学、辍学率偏高造成了农民工子女失学、辍学率偏高的原因是多方面的，其中主要的两个原因是户籍制度的限制和家庭经济困难。据推算，我国约有42万流动儿童没有接受到应有的教育，并且流动儿童在上学比例和识字率方面也普遍低于全国平均水平。另据调查，流动儿童失学率仍然很高，有将近200万的流动儿童游荡街头，许多农民工子女即使入学，也因为家庭经济问题而选择辍学。二农民工子女初中物理教学中遇到的困难通过调查发现，有相当一部分学生不能按时独立完成作业，许多学生甚至抱着无所谓的学习态度，大部分学生不能准确地提出自己在物理学习中遇到的问题，无法将物理学习与现实生活相联系。学生普遍缺乏学习动力、学习主动性不足甚至产生厌学情绪。1．许多农民工子女厌恶学习物理心理严重随着社会的发展，人民生活水平得到大幅度提高，而农民工的生活条件相对较差，导致农民工子女急切想要改变生活状况，而知识的学习是一个漫长的过程，这与农民工子女的初衷相违背，而初中物理学科的学习又是相对较为枯燥乏味的过程，这些都直接导致农民工子女逐步对物理学科的学习失去兴趣，进而产生厌恶物理学习的心理。2．传统的物理教学妨碍了学生的主体性发展传统的物理教学实践中，由于教师常常将学生置于教育的对象和客体的位置，忽视培养学生自主学习能力，教师经常是将物理概念、规律，甚至实验结果面面俱到的讲解，而不注重学生自学能力和创新精神的培养；注重考试成绩，忽视学生的实际动手能力和解决实际问题能力的培养。这一切都造成了农民工子女物理学习的兴趣下降，探索精神低迷，妨碍了以学生为主体的新课标实施，影响了教育方针的贯彻实施，这些最终都会严重影响社会的进步与发展。三反思与建议随着素质教育的不断深入和人们思维方式的不断改变，教师、学校以及社会都应该以各种合理的方式方法来加强农民工子女物理的教学，提高农民工子女初中物理教学水平，使其得到全面健康发展。1．充分发挥学生的主体作用在初中物理教学过程中，应当充分认识到学生的主体作用，尊重农民工子女的学习主动权。初中物理教学研究的主要内容是自然界的基本规律，教师应当充分利用生活中的一些现象来激发学生的好奇心，从而充分激发学生的学习积极性。在教学过程中尽量找一些学生熟悉的实例来使学生理解物理概念，彻底推翻以往灌输与被灌输的填鸭式教育方式。2．加强实验教学物理是一门科学性极强的自然学科，其中的每一个规律、概念以及公式定理都可以通过实验获得。在初中物理教学过程中要充分利用学生好动、追求新知识、乐于实际操作的特点，使学生在实验操作之中逐渐学习物理知识，这不仅增加了学生对于物理的学习兴趣，而且培养了学生的自我探索能力。3．充分利用多媒体等教学设备教学现代化是以合理利用多媒体等现代化教学仪器为标志的。通过多媒体教学，运用系统的教学方法向学生展示物理理论，可以提高学生的注意力和对物理的学习兴趣，从而提高学生的分析观察能力。总之，在农民工子女初中物理教学过程中，要充分地考虑学生群体的特殊性，利用合理的教学设备强化教学效果，采取行之有效的教学策略，有效提高教学水平。国家也应当加强对农民工子女教育问题的关注程度，使农民工子女接受教育的权利得到充分保障。肌力训练技术与方法精品课件内容第一节概述第二节肌力训练的基本原则与临床应用第三节增强上肢肌群肌力训练技术第四节增强下肢肌群肌力训练技术第五节增强头、颈和躯干肌群肌力训练技术精品课件第一节概述基本概念影响肌力大小的主要因素肌力减低的常见原因肌力训练方法的分类精品课件基本概念1.肌力(musc|estrength)肌肉收缩时所能产生的最大力量。2.肌肉耐力(musc|eendurance)肌肉持续地维持一定强度的等长收缩或作多次一定强度的等张(速)收缩的能力。返回基本概念3.助力训练(assistedexercise)在外力的辅助下,通过患者主动的肌肉收缩来完成的训练主要适用于肌力1~3级。4.悬吊训练(suspensIonexercIse)利用绳索、挂钩、滑轮等简单装置,将运动的肢体悬吊起来,以减轻肢体的自身重量,然后在水平面上进行训练。为助力训练的一种,能节省治疗师的体力消耗。基本概念5.主动训练(activeexercise)通过患者主动的肌肉收缩来完成的运动(的训练)。6.抗阻训练(resistanceexercise)患者在肌肉收缩过程中,需要克服外来阻力才能完成的训练。7.渐进抗阻训练(progressiveresstanceexercise)是一种逐渐增加阻力的训练方法,肌肉的能力增强时负荷量也随之增加。返回基本概念8.等长训练(isometicexercise)肌肉收缩时,肌纤维的长度没有改变,也不产生关节活动,但肌肉能产生相当大的张力,又称静力性训练动作不复杂、易掌握,能在关节活动受限时进行9.等张训练(isotonicexercise)肌肉收缩时,肌纤维的张力保持不变,而肌纤维的长度发生改变,并产生关节活动的一种训练方法。分类:向心性收缩离心性收缩返回基本概念10.等速训练(isokineticexercise)又称可调节抗阻运动或恒定速度运动。利用专门设备,根据运动过程的肌力大小变化调节外加阻力,使整个关节运动依预先设定速度进行运动。肌肉长度张力关系(musclelengt