最全墙纸知识培训(含图片)doc资料课件

最全墙纸知识培训(含图片)doc资料最全墙纸知识培训(含图片)doc资料最全墙纸知识培训(含图片)doc资料墙纸基本知识培训墙纸知识墙纸定义墙纸是一种新型的墙面装饰材料,是以纸为基材,以聚氯乙烯塑料、纤维等为面层,经压延或涂布、印刷、轧花、或发泡而制成的一种墙体装饰材料,以色彩丰富,肌理质感强,图案丰富,绿色环保,装饰效果高贵典雅而优越、区别于其他的墙面装饰材料。运用新课改的理念，迅速提高学生写作水平，是新时期语文教师的一大任务。由于农村这一特殊地域，学生少了一些帮助他们提高写作水平的平台。比如，图书馆、书店、数字电视、报刊杂志等。他们少了这些有利于丰富阅读，增强积累的因素，其知识积累相对较少，这就制约了学生写作水平的发展与提高，他们的作文大多缺乏创意，语言平谈，内容空洞。针对这些问题，我在平时的作文教学中作了一些尝试。1让阅读为写作搭桥阅读是写出好作文的基础。为了增强学生阅读兴趣，训练写作，在教学工作中，我尝试了一些方法，效果也不错。1.1一则名言。每天一名同学在黑板一角抄写一句精美的富含哲理的名言，并要求学生背下来。这样既培养了学生的责任心，又扩大了学生的知识面，增强了他们的阅读量，为写作积累了素材。1.2诗词美文背诵。一学期分三次对学生进行诗词美文背诵比赛，看谁背得多，理解得到位。学生为了赢得更多的掌声，他们往往会在课下多读作品，多读诗词，这就达到了积累的目的，时间长了，学生们写起作文来，就会引经据典，文章既有了宽度，又有了深度。1.3美文收集。阅读是一种特殊的生活，在收集美文训练中，我要求学生每周至少收集三篇，旁加对文章的点评、心得。为了解决资源问题，我将自己的一些书连同学校订的一些报刊杂志带到教室――图书一角，供学生翻阅。这项训练既使学生扩大了阅读面，增加了阅读量，也为学生自主选择读写材料，自主写作提供了有利条件和广阔空间。美文收集让学生直接或间接地从生活中吸收了营养，解决了材料和语言的问题，学生们在相互欣赏收集到美文的过程中，阅读兴趣有了很大的提高，其创作热情和创作灵感都得到了提升。1.4资源共享。学生手中有了各式各样的优秀作文选，平时教学中，我都把好的作文在作文课读给同学们听，有些精美作文，我在作简要的点评后印发给全班每一位同学，让他们用心去品读、感悟。真正地取人之长补己之短，从而达到为己所用的效果。2让学生参与作文教学写作训练是语文教学的一个难度较高，短期内较难见效的一项教学内容。在教学过程中，要善于开发学生的写作需要，让他们由被动写作变成老师的引导下自主写作，形成写作兴趣，这就要让学生参与到作文教学中去。2.1注重激励、表扬来培养学生的写作兴趣。在批改讲评学生的习作过程中，我注重以激励、表扬为主，不损伤学生的自尊心和作文的自信心。对哪怕是一个句子，甚至一个标点，只要它对文章起了重要作用，我都要大加赞扬，这对学生参与写作，激发学生写作兴趣大有益处。2.2学生互评，做好评改记录。我将全班分成6个小组，以学习小组为单位，每个同学改评一篇即可。学习小组内每个人都有明确的任务，根据不同的文体，不同的话题，作出自己独特的改评记录。这种放手让学生直接参与作文教学，是学生提高自我写作能力的重要环节。因为在评改别人的作品过程中，既可以找出别人的不足，也能明白自己的得失，真可谓事半而功倍。2.3人人参与，积极投稿。一个得到别人认可的事会是一个幸福的事情，我经常鼓励指导帮助学生把优秀的作文投向学校创办的“蓓蕾”文学社，让学生的作文真正的发表在校刊上，让学生的作文成为他们思想放飞的载体。除鼓励学生多投稿以外，我还协助学生办手抄报，墙报，让学生有话写，容易写，让写作成为学生生活的一个最愉快的部分。2.4让学生走出课堂，开阔写作空间。在这一点上，我充分利用农村自然资源优势，让学生走出课堂，到自然中去感受体味作文。例如：了解你身边的桥，它的构造，它的周边环境，它的作用，你的感悟。让学生从课堂返归自然，让学生感悟到“人――桥――自然”的和谐统一。把这种思维带到生活中去，学生的作文也就有物可依，有情可托了。3师生同题作文新课标理念中，作文教学的成功取决于教师个人的深厚积累。农村地区的孩子，由于条件限制，阅读积累和素材积累都相对较少，因此农村教师能否重视并积极撰写下水作文，将直接影响到作文教学。教师下水练笔与学生同泳，既可以体会学生写作时的心态，又可以使自己教学长进，更有助于激发学生的兴趣。例如中考话题作文训练中，有一篇话题为“心事”。同学们多以“理想”、“追求”为内容写作，语言直白，技巧一般，而我的一篇下水作文，则以自己的切身体验构思，写自己毕业后工作的何去何从，到最后选择了教书育人这个职业，写自己的心理变化历程，这样文章就有了起伏，有了深度。当然教师多下水作文不能故作高深，应按照对学生的要求写下水作文，符合学生的认知水平，真实地为学生服务。就农村初中生而言，下水作文，适宜在学生写作前展示给他们，这样可以起到一个示范性作用，学生有蒿可下，也就不会觉得无从下手，但教师要告诫学生切不可一味模仿，要有自己个性特征，开创自己的一片天地。总之，以上几点不过是我在平时作文教学中的尝试而已，提高作文教学水平的方式很多，让我们一起共同去探索吧，相信农村孩子的作文也会迎来一个温暖的春天。为提升初中语文课堂教学的有效性，广大教师立足于素质教育，在教学实践中不断摸索和探究，逐渐获得了一些可喜的研究成果。之所以要推进实现初中语文课堂有效教学，是因为现如今的初中语文课堂教学效果提升较慢，学生学习效果不佳，课堂教学有待优化。基于此，彻底改善初中语文课堂教学的不良状况，是谋求教学有效性提高的不二法门。本文旨在探究实现初中语文课堂有效教学的教学策略，深化落实初中语文教学改革，推进其可持续发展。一、优化教学目标，提高课堂教学效率教学目标在教学活动中具有重要的地位和作用，教学目标作为课堂教学的指引，对教学具有重要影响。每一堂初中语文课的教学目标必须明确、准确，才能确保教学设计突出重点，分解难点，有利于学生知识增长、能力的提高。教学目标对教学活动的开展，具有组织、引导和规范作用。在新课程改革下，初中语文教学一定要贯彻落实三维目标，既要保证学生知识技能的提升，也要让学生在学术过程中掌握学习方法，更要满足学生的情感和审美需要。为此，在初中语文教学中，教师应该在研究教学大纲、新课程标准、教材以及学情的基础上，设置明确而全面的教学目标，促进学生的全面发展。教学目标具有牵一发而动全身之效，关乎教学的整个过程。因此，要想提高初中语文课堂教学效率，优化教学目标是一种有效的策略。二、精心准备教学设计，提高课堂教学有效性教学设计是教学活动开展的前提，教学设计的好坏关系到教学效率和质量。只有教学设计做到考虑周全，教师才能胸有成竹灵活应对课堂教学中的突发情况。教师进行教学设计时，除要确定教学目标之外，更要钻研教材内容，选择或创设新颖有效的教学方法，考虑学生的学习需要。当然，结合教师自身的优势与特长，使其融入到教学设计中，也会展现教师的魅力，为课堂教学增彩。教学设计的各个环节离不开教师的精心打磨。教师只有苦心孤诣认真备课，才能实现以教促学，优化课堂教学，提高教学效率。传统的备课，教师更多的关注于教材要考什么，把教材视为教学的准绳，不敢丝毫偏离，这样严重忽视学生这一学习主体的诉求。因此，当下的初中语文备课工作，应该转变观念，将更多的注意力聚焦到学生现有水平和学习需要上来，真正实现以教导学、以教促学。教师不妨博采众长，多研究名师的课例，分析名家的教学理念、思路，并将其活用到教学实践中。三、擅用课堂提问，提高课堂教学有效性古语云：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。”由此可见，疑问与学习关系密切，影响初中语文课堂教学的有效性。在之前的初中语文教学中，教师唯恐学生会有疑问，所以尽其最大可能将知识传授给学生。而新课程改革下鼓励学生提问、质疑，这无疑是一大进步。在初中语文课堂开始时，创设问题情景，可以激趣，促进学生全身心投入在学习活动中。如在学习《看云识天气》时，笔者先抛出问题：天上的云与之后一段时间内的天气有关联吗？学生结合自身的生活经历可能会认为存在一定的联系，但又无法具体说出其所以然来。学生的学习兴致变浓，好奇其中的个中奥秘，笔者再顺势引出课题。显而易见，利用学生的疑问创设有效的教学情景，有助于激发学生的好奇心和求知欲，为深入教学作铺垫。在对课文进行学习和分析时，同样可借助提问，促进学生的思考，深化学生对课文主题的理解和对课文内容的认识。比如，学习《麦琪的礼物》一文时，学生根据自身的生活经验可能会认为事件太过“喜剧”，夫妇二人愚蠢，而不能理解到事件背后的真正内涵。因此，笔者提出麦琪与其丈夫的做法有什么意义这一问题，组织学生分小组探究。学生根据问题，在思考交流的过程中逐渐领悟到是“爱”的力量促使二人这样做，有助于深化对课文的认识与对主题的理解。四、充分发挥多媒体教学的优势，提高课堂教学有效性多媒体教学在研究、实践中逐渐运用到教育教学的各个阶段和所有学科之中，因此，要想实现初中语文课堂有效教学，必不可少的要充分发挥多媒体教学的优势，以此提高课堂教学效率。多媒体技术以其文字、声音、图像等媒体的交互性而展现出强大的功能，有利于促进学生的学习，拓展课堂教学容量。多媒体教学适合于初中语文教学的特点与需求，可将较为抽象的知识通过多种媒体以各种形式展现出来。这样不仅能够节省教学时间，更能延展课堂教学的界限。此外，多媒体技术也能够在语文实践活动中丰富学生的视野和知识面。比如，在自习课让学生观看百家讲堂，了解专家学者的研究，促进提升学生的语文素养。依托多媒体技术强大的功能，教师可以在初中语文课堂教学中充分展示各种教学资源，为教学有效性的提高助力。五、实现教学相长，提高课堂教学有效性初中语文课堂教学离不开教师与学生两方面的活动。在新课程改革下，学生的主观能动性在课堂教学中得到充分的体现与发扬。但是，极力重视学生作用的同时，关于教师对课堂教学的影响力同样不可忽视。因此，教师应该适当的介入到学生学习活动中，指引和规范学生的学习方向，做一些适当的点拨，不能够像传统教学那样“好心办坏事”而致“弄巧成拙”，也不能对学生的学习活动放任不管，造成教学无序的局面。教与学是教学活动中有机统一的两个方面，而教是方法、手段，学是目的、结果。实现初中语文课堂有效教学，必须要培养学生自主学习、合作探究的学习方法，发挥其独立学生的能力，这也就意味着需要教师适当的介入，帮辅学生学习。所以，教师在初中语文教学时要主动与学生谈论，不能独占课堂，在不违背教学要求的前提下，尊重学生的意愿和要求。六、结束语关于初中语文课堂有效教学的研究与实践还应该继续下去，才能够切提高教学的有效性。笔者在本文中就初中语文课堂有效教学，简单地阐述了个人浅陋的思考，让初中语文教学成为一种享受，让语文学习成为一种生来的一种习惯，更需要广大初中语文教师在教学实践过程中不断反思和研究，寻找到更有效的教学策略，让初中语文教学迈向更美好的明天。墙纸基本知识培训墙纸知识墙纸定义墙纸是一种新型的墙面装饰材料,是以纸为基材,以聚氯乙烯塑料、纤维等为面层,经压延或涂布、印刷、轧花、或发泡而制成的一种墙体装饰材料,以色彩丰富,肌理质感强,图案丰富,绿色环保,装饰效果高贵典雅而优越、区别于其他的墙面装饰材料。二)墙纸分类及介绍1、按其基材分类墙纸分类说明待点纯纸墙纸在特殊耐热的纸上直接印刷、压纹而成绿色环保,色彩纯正艳丽,哑光表面体现种自然舒适的亲切感PvC墙纸以纸为基材,PVC涂层,印花后压花而成防水、防潮、耐用、印花精致、压纹质感佳比普通墙纸显得厚实、松软。其中高发泡墙纸表这类壁纸在普通PVC壁纸的基础上加入了发泡剂,经圆网印刷而成如浮雕、木纹瓷砖的效果,表面富有弹性,视觉效果好浮雕感强,具有很好吸音效果无纺纸墙无纺壁纸材质为纤维,纤维未经过纺织直接压缩而成无纺布,环保性高,视觉舒适、触慼柔和、吸音、透气、在表面直接进行印刷生产而成上墙后能使空间显得更加典雅、舒适物墙纸以纸为基材,铺上织物纤维或其他天然材料而成切自然、休闲、舒适、环保布基墙纸以布料为基材,PVC涂层,印花后压花而成布的阻燃、坚韧性比纸更佳,故耐高温、耐磨耐刮。适合人流量大的公共商用空间金箔墙纸以纸为基材,涂上PVC和电化铝箔复合印花压花而成防火、防水、华丽、高贵防火墙纸:用防火材质编制而成,常用玻璃纤维或石棉纤维编制而成防火性特佳、防水、防霉,荧光墙纸:在印墨中加有荧光剂在夜间会发光。常用于娱乐空间待殊墙纸斗,经特殊夜光墙°处,可防止花面磁长用吸光印墨,白天吸收光能,在夜间放光吸音墙纸:使用吸音材质可防止回音墙纸的基材分类纯纸墙纸A、原生木浆纸以原生木浆为原材料,经打浆成型,表面印花。该类壁纸相对韧“兴长性比较好,表面相对较为光滑,单平米的比重相对比较重。再生纸-以可回收物为原材料,经打浆、过滤、净化处理而成,该类纸的韧性相对比较弱,表面多为发泡或半发泡型。单平米的比重相对比较轻。纯纸的壁纸耐水性相对比较弱,施工时表面最好不要溢胶,如不慎溢胶,不要擦拭,用干净的海绵或毛巾吸试。如果用的是纯淀粉胶,也可等胶完全干透后用毛刷轻刷墙纸的基材分类PVC墙纸其表面主要采用聚氯乙烯树脂,主要有以下三种普通型一以80g平米的纸为纸基,表面涂敷100g/平米PVc树脂。其表面装饰方法通常为印花、压花或印花与压花的组合B、发泡型-以100g/平米的纸为纸基,表面涂敷300-400g/平米的PVC树脂。按发泡倍率的大小,又有低发泡和高发泡的分别。其中x高发泡壁纸表面富有弹性的凹凸花纹,具有定的吸声效果。C、功能型-其中耐水壁纸是用玻璃纤维布作基材,可用于装饰卫生间、浴室的墙面;防火壁纸则采用100-200g/平米的石棉纸为基材并在PVc面材中掺入阻燃剂。Pvc壁纸有一定的防水性,施工方便。表面污染后,可用干净的海绵或毛巾擦拭墙纸的基材分类发泡墙纸发泡墙纸是以100Km2的纸做基材,涂有300-400Km2掺有发泡剂的PVc糊状树脂,经印花后再加热发泡而成。“发泡”又称网版浮雕发泡。是指在原材料中添加发泡剂,在生产过程中辅以高温,使得发泡剂完成类似“发酵”的过程因此生产出来的墙纸会有凹凸感,手感柔软上世纪80年代,是发泡墙纸盛行的时期发泡墙纸是以100K/m2的纸做基材,涂有300-400K/m2掺有发泡剂的PVc糊状树脂,经印花后再加热发泡而成墙纸的基材分类无纺布墙纸布浆纤维或木浆纤维,是目前国际上最流行的新型绿色环保壁纸材质。以棉麻等天然植物纤维经无纺成型的一种壁纸。不含任何聚氯乙烯、聚乙烯和氯元素,完全燃烧时只产生二氧化碳和水,无化学元素燃烧时产生的浓烈黑烟和刺激气味。视觉效果和手感柔和,透气性好!该类壁纸表底一体,无纸基,采用直接印花套色的先进工艺,比织物面壁纸图案更丰富,是高贵典雅的经典花纹与简约时尚的现代设计风格完美结合墙纸的基材分类织物壁纸其面层选用布、化纤、麻、绢、丝绸、缎、呢或薄毡等织物为原材料视觉上和手感柔和、舒适,具有高雅感,有些绢、丝