第四章语法第二节组合规则

第四章语法第二节组合规则第1页，课件共40页，创作于2023年2月一、语素组合成词的规则

1、词由语素构成。有一个词根语素（在有的语言里加上词尾）构成的词称为单纯词。如“人”“书”“玻璃”“葡萄”等。

2、由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词。根据构成合成词的语素类别的不同，一般把合成词分为复合词和派生词两类。第2页，课件共40页，创作于2023年2月3、复合词的五种构造方式：（1）联合式(并列式)：例如“途径”、“关闭”、“寒冷”、“生死”、“骨肉”、“国家”、“忘记”（2）偏正式：例如“飞机”、“拖鞋”、“金黄”、“雪白”、“龟缩”、“卷烟”（3）中补式(补充式）：例如“扩大”、“证明”、“推翻”、“打倒”、“压缩”、“船只”、“纸张”（4）动宾式（支配式）：例如“司令”、“叹气”、“挂钩”、“跳舞”、“站岗”、“鞠躬”（5）主谓式(陈述式)：例如“月亮”、“脸红”、“眼热”、“胆怯”、“民主”、“口吃”第3页，课件共40页，创作于2023年2月4、派生词可分为两类：（1）前附式：例如：“老板”、“阿哥”、“第二”、unknow、enable、impossible、rebuild

（2）后附式：例如：“记者”、“凳子”、“成员”、“鱼儿”、“作者”、reader、voiceless、friendship、workable第4页，课件共40页，创作于2023年2月构造复合词短语句子主谓结构地震、海啸我去、你看我去？你看！动宾结构将军、管家写字、吃饭吃饭？吃饭！偏正结构白酒、飞快快跑、美丽的花朵慢走！这样的中国人！中补结构说明、推翻说清楚、打死说清楚！打死了。联合结构道路、是非踢打、我和他我和他?聪明人、傻子和奴隶第5页，课件共40页，创作于2023年2月练习指出下列词语的构词方式：轻松对虾烂漫波动改良儒家芙蓉政变色拉飞快文字烧饼刷新花束沙发钳子旗手耐性结晶胆怯助手——机械手；坐化——丑化；碟子——鱼子；面儿——宠儿第6页，课件共40页，创作于2023年2月二、语法意义

1、定义：是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组合之后由语法结构所赋予的意义。思考：语法意义和词汇意义有什么区别？第7页，课件共40页，创作于2023年2月2、语法意义主要表现为以下两种：①显性意义：可以直接感知，主要通过语序、虚词、词形变化等反映出来的句法关系意义。如陈述关系、修饰关系、支配关系等。②隐性意义：不能直接感知的句法语义关系意义，但是可以通过能否组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。通常表现为“施事+动作+受事”等。第8页，课件共40页，创作于2023年2月练习：说明下列语言片段的语法意义：1、消灭了敌人2、织毛衣3、来客人4、吃食堂5、跳的士高6、考研究生7、救火8、过春节第9页，课件共40页，创作于2023年2月三、语法形式：

语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。第10页，课件共40页，创作于2023年2月四、语法手段：语法手段是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。语法手段的类型1、词法手段指的是通过词内部某些成分的变化来表示不同的语法意义的形式、手段，也叫综合性手段。主要包括词形变化、词的轻重音和词的重叠等。第11页，课件共40页，创作于2023年2月（1）词形变化：词形变化主要包括三种：附加、异根、内部屈折。①附加法（加缀法）：利用词尾或词缀的增减变换来表示不同的语法意义的手段。book–books;look–lookslook–looked;work–working第12页，课件共40页，创作于2023年2月②异根法：指用不同的词根表示同一个词的不同语法意义。

go—went；We–us；Good—better—best；be–is—am—are—was—were第13页，课件共40页，创作于2023年2月③内部屈折法（交替法）：指通过词的内部词根中的语音变化来表示某种语法意义。bring—brought；pay—paid；

foot—feet；man—men第14页，课件共40页，创作于2023年2月（2）重音:定义：指通过词的某个部分的重读或轻读来表示不同的语法意义的一种手段。′export(n.)—ex′port(v.)import［′impכ:t］输入，名词import［im′pכ:t］输入，动词大意人家买卖第15页，课件共40页，创作于2023年2月（3）重叠:定义：通过词根或整个词的重叠形式来表示不同的语法意义。汉语常用这种语法手段：看－看看推敲－推敲推敲大－大大高兴－高高兴兴件－一件一件人－人人年－年年第16页，课件共40页，创作于2023年2月2、句法手段指的是通过结构的变化来表示各种语法意义的手段。句法手段又叫分析性手段，它主要包括“虚词”、“语序”、“语调”、“语类选择”等。第17页，课件共40页，创作于2023年2月A、虚词利用虚词来表示不同的语法意义的手段。如：英语中的助动词:have、will等，冠词，如“a、the、an”等。介词，如英语的“in、on、at、by、from”等，汉语的“在、用、比、关于、对于”等。汉语的连词“和、同、因为、所以、如果”，语气词“的、了、吗、吧、呢”。第18页，课件共40页，创作于2023年2月B、语序语序是汉藏系语言重要的语法手段，语序的不同，会带来结构关系、语义关系的变化。伟大祖国祖国伟大我打他他打我（施事受事）第19页，课件共40页，创作于2023年2月C、语调语调的主要作用是区别不同的句类，表示各种语气和情态，如陈述、疑问、祈使、感叹等。我知道你知道。|我知道，你知道。你看，他们打架了吗？|你看他们打架了吗？小张，干得仔细点！|小张干得仔细点。D、选词见课本第20页，课件共40页，创作于2023年2月五、句子成分分析法(“中心词分析法”,“多分法”)句子成分分析法从句子组成成分出发，把句子的基本成分和连带成分在一个平面上全部分析出来。也就是把句子分为六大成分：主语、述语（即谓语）、宾语、定语、状语、补语。如：老王的表哥昨天吃了三次退烧药。思考：成分分析法的局限？第21页，课件共40页，创作于2023年2月六、组合的层次性和递归性1、组合的层次性直接成分分析法（层次分析法、二分法）通过找直接组成成分来分析句法结构层次的方法,把结构层次和结构类别都标出来，以揭示句法结构内部的显性意义。第22页，课件共40页，创作于2023年2月2、层次分析适用范围层次分析不仅适用于短语结构的分析，比短语大的单句、复句、句群，比短语小的词的内部结构和语音结构也可以进行层次分析。第23页，课件共40页，创作于2023年2月3、层次分析运用的符号：主谓‖动宾－︱动补〈定中

）状中〕联合＋同位=连动×兼语—‖助词﹐介词﹔第24页，课件共40页，创作于2023年2月4、层次分析的方法与步骤

方法：框式图解法从大到小从小到大第25页，课件共40页，创作于2023年2月他

非常

喜欢

中国

古典

音乐〕

）)-︳‖从小到大第26页，课件共40页，创作于2023年2月从大到小

这是一个鲜花盛开的村庄

主谓

述宾

偏正偏正主谓第27页，课件共40页，创作于2023年2月用层次分析法分析下面结构（从小到大）这部小说有着曲折的故事情节我最要好的朋友小瑛去年出国留学了孔已己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人第28页，课件共40页，创作于2023年2月这

部

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穿

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人，－︱－︱

，)；×+

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－︱‖第31页，课件共40页，创作于2023年2月七、直接成分分析法的优点、缺陷

第32页，课件共40页，创作于2023年2月八、歧义的类型：①组成单位同形多义形成的歧义（成分功能多义）。如：门没有锁锁是名词，门没有锁头。锁是动词，没有锁门。饭不热了他走了两小时了；他没吃菜；我去上课；这些人多半是北京人第33页，课件共40页，创作于2023年2月②组合层次（分段）不同的形成的歧义三个学校的老师表示有三个老师，老师是属于学校的。表示学校有三个，老师的数量不定.现代战争小说写好文章放大照片第34页，课件共40页，创作于2023年2月③结构关系不同形成的歧义烤地瓜烤熟的地瓜（偏正）（烤）地瓜烤地瓜这个动作（述宾）烤地瓜想起来（1）述补（2）述宾学习文件；

奶油面包；出土文物；代理厂长；学校医院第35页，课件共40页，创作于2023年2月④组合层次、结构关系都不同形成的歧义。咬死了猎人的狗①猎人的狗被咬死了②狗咬死了猎人发现敌人的哨兵撞倒弟弟的自行车自行车和汽车的零件告别母校的学生第36页，课件共40页，创作于2023年2月⑤语义关系不同形成的歧义A.鸡不吃了鸡不吃食（施事）（人）不吃鸡（受事）关心他的母亲；小王没找到；连厂长也不认识；反对的是他；我在屋顶上发现了他第37页，课件共40页，创作于2023年2月练习：1、指出下列结构的歧义，并分析原因（2000年真题，5分）画像机器人的破坏老教授楼2、用层次分析法分解下面的歧义结构：（1）大香蕉苹果（2）没有穿破的衣服（3）告别山区的青年

第38页，课件共40页，创作于2023年2月九、语言的句法结构具有递归性特点

同样的语法结构可以层层嵌套，同一条结构规则可以重复使用而不致造成结构上的混乱，借数