医院预算管理和程序与方法课件

医院预算管理和程序与方法6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。医院预算管理和程序与方法医院预算管理和程序与方法6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。医院预算管理的程序和方法侯常敏自我介绍北京同仁医院财务处处长清华大学MBA注册会计师高级会计师北京市卫生经济学会第八届常务理事Kathy-hou163010-5826511113701127595作文是初中语文学科中的一个重要组成部分，是初中语文教学叶的一项不可或缺的内容，同时也是中学语文教学中的重点和难点内容。有很多同学一听到要写作文就头疼，感觉无从下手，脑海里没有写作素材，所以就会出现内容上空洞、僵硬，结构上死板、不灵活，语言上也经常会出现流水帐。学生的写作水平如此之低与学生自身的原因有关，老师也有一定的责任，教师要想办法提高教学效率提高学生的写作水平。那么到底怎样才能提高学生的写作水平呢，首先要分析我们在作文教学中存在的问题，然后再寻求解决办法。一、积累写作素材1、从日常学习中积累平时学生接触最多的就是课本，课本是学生学习语文的重要载体，课本中有很多的阅读资料，教师在日常教学中除了让学生掌握教材中的基本知识之外还要对教材进行充分的利用以发挥其最大的价值，比如，我们可以让学生反复朗读教材中文章，或者要求学生背过其中的部分句子段落等多种方法以引导学生、帮助学生积累写作素材。2、从课外读物中积累阅读是学生学习知识的有效方法，尤其对于语文学习更是如此，所以我们要培养学生的阅读能力，只有学生具备了一定的独立阅读能力才能从教材中走出来，走向课外读物，因为仅从教材中获取的知识是远远不够的，我们要把课本阅读延伸到课外读物，以加大学生的素材积累量，学生养成良好的阅读习惯对以后的学习和写作也会有很大的帮助。3、从其它学科中积累在教学过程中我们不难发现作文教学经常涉及到其他很多学科，比如数学可以培养学生的思维能力、政治能培养学生的人生观、价值观等，学生所掌握的知识越多视野也就会越广，所以我们在教学过程中要注意引导学生综合运用各个学科中学所到知识，教学生怎样从其他学科中发现我们需要的写作素材。4、从现代媒体中积累现在信息技术的发展越来越快，网络覆盖的面积越来越广，我们可以引导学生通过现代媒体来获得资源从而积累写作素材，但是要注意正确引导，让学生正确的、合理的利用网络资源，而不要过于依赖。5、从日常生活中积累人的学习与生活是分不开的，我们每一个人每天都经历着各种不同的生活，我们要引导学生善于发现生活中的写作素材，比如，帮妈妈做家务、帮爸爸修理东西、自己做一些力所能及的事情，都可以做为我们写作中的话题，所以我们要引导学生善于观察生活中的事物，并且用自己的语言进行表达。二、释放学生的压力把学生从课堂的具大压力中释放出来，使他们有机会走近自然了解社会，用自己的目光去欣赏，用自己的语言去表达，充分调动学生的学习热情和学习积极性。并且刚开始时要放低要求，以便让他们消除惧怕心理，大胆的去想去写，从而逐渐地爱上写作。这样培养他们的写作兴趣，激发他们的写作欲望，做到“我手写我心”。三、训练学生的仿写能力好多学生之所以不愿意写作文是因为无从下手，所以我们要培养训练学生的仿写能力，多阅读一些别人的作品，逐渐把它变成自己的知识。仿写也是提高写作的最有效的方法，我们可以引导学生从下面几个方面进行仿照：1、仿文，也就是模仿写作主题，比如，我们可以让学生仿照《羚羊木雕》中的“对友情的珍惜”来写一篇《我的朋友》，这样学生能准确的描述朋友的性格特点。2、仿路，也就是模仿写作思路，比如，我们可以让学生仿照《一面》一文中的通过面容来描写鲁迅的工作态度的写法来写一篇关于自己父母亲的作文。四、明确目标如果教师在写作之前不对作文题目和要求进行仔细的分析和指导，学生自己很难把握，所以在写作之前要指导学生进行分析，分析这次写作的目的是什么，分析选择哪些方面的材料，确定什么样的题裁，和具体的要求等等。这样，让学生有了明确的目标才能更好的进行写作，当学生的写作能力有一定提高之后，再让学生自己分析、思考，教师只需在必要时给予适当的辅导。五、注重作文讲评的作用作文讲评是作文教学中的一个非常关键的环节，但是很多老师在日常教学中并没有重视。不但要评，还要改变传统的评价模式，传统的作文评价中经常是老师粗略的看看开头结尾随便给出一个分数，或者是笼统的泛泛的进行评价，这样经常会打消学生的写作兴趣，降低学生的写作积极性，所以学生写不出优秀的满意的作文。所以我们要改变传统的评价模式，可以采用学生自己评价、学生之间互相评价、教师进行评价等多种方式，指出文章中的优缺点，比如，可以对文章中的优美语句进行标记，对不适当的语句进行改写，这样不仅让每一个学生做到了心中有数，还能提高学生的写作兴趣，从而进一步提高写作能力。初中体育是全面贯彻教学方针不可缺少的重要组成部分。也是学校训练学生运动技能，增强体质，锻练体能的另一部分。为促进学生身心健康发展。因此，提高体育课的课堂教学有一定因素，才能培养建设社会主义合格的人才。所以，提高体育课的课堂教学是我们教育工作者长时间以来致力研究、探讨，努力解决的课题。我根据教学实践的体会简单谈谈。大多数人认为；上体育课很简单，用不着备课，上课时，教师安排学生运动就是了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识(主要是体育运动技术动作)和组织体能训练的课，它与其他科的课一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的。那么，怎样才算备好课呢?我认为备好课必须做到明确要求，熟悉教材内容。教师要熟练掌握所教的技术动作，要熟知其动作要领；并能估计到学生练习时容易出现的错误动作及能定出行之有效的纠正错误动作的方法，同是也要掌握所教技术动作与前、后课的教学内容，单元教学内容之间的相互联系。结合教材，学生的特点确定教学任务、重点、难点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克难点；结合教材、学生的特点、场地器材的实际，确定最佳的组织、教学方法。在体育课中，学生一方面要掌握体育运动技术动作，一方面要锻炼身体增强体质，这样，要完成学习任务，学生往往要体脑结合，既要领会技术动作，又要通过不断的身体练习来掌握技术动作和增强体质因此，学生很容易产生畏难情绪，疲劳感觉，严重影响了课堂的教学质量，所以，要认真上好体育课，使学生感到技术动作容易学，身体锻炼乐无穷，从而有效地提高课堂的教学质量，那么，怎样上好每节体育课呢?动作讲解言简意赅、具体形象。言简意赅、具体形象的动作讲解，学生容易抓住动作要点较快领会动作。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。例如：教学前滚翻动作时，使用低头、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、着垫(脑后)等词语来讲解，并把动作过程比喻成“皮球滚动”。这样的讲解，学生容易在脑海里建立起清晰的运动表象，从而较快理解和掌握动作。示范动作准确、轻松优美。教师准确、轻松优美的动作示范，会使学习伊始便在大脑中留下正确的动作印象，并产生动作优美易学的感觉和强烈的学习欲望。组织教学的语言富有启发性、激励性。富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材，学生实际采用促使学生动脑、激发学生渴望练习，积极练习的语言来组织教学。例如：弯道跑教学时，对动作要领、离心力和向心力的关系，我暂时不讲，只向学生提出一个问题：沿圆圈跑时人体的感觉是怎样的?(即身体怎样，脚掌怎样着地)。然后让学生沿弯道跑三次(慢、中、快)体会动作，再用提问的方法让学生回答上述的问题，学生基本能作出正确的回答。这时我就把学生作答加以整理、概括为：克服离心体放松，身体向内沿倾斜，两脚着地有不同，左脚前外侧，右臂前内往和外，左臂离身前后摆，摆臂幅度外大内较小，右肩稍前沿线跑。这就是弯道跑的动作要领。又如：在篮球行进间单手肩上投篮的教学。分析动作时，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。例如：教学前滚翻动作时，使用低头、抬臂、抬臀、前移(重心)、蹬地、着垫(脑后)等词语来讲解，并把动作过程比喻成“皮球滚动”。这样的讲解，学生容易在脑海里建立起清晰的运动表象，从而较快理解和掌握动作。示范动作准确、轻松优美。教师准确、轻松优美的动作示范，会使学习伊始便在大脑中留下正确的动作印象，并产生动作优美易学的感觉和强烈的学习欲望。因此，教师在备课时就一定要熟练掌握所教动作，并在上课前演练几次，确保在课中示范时做到动作准确、轻松优美，给学生一个良好的身教，为后段教学的顺利进行打下良好基础。组织教学的语言富有启发性、激励性。富有启发性、激励性的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习的积极性、主动性。例如：弯道跑教学时，对动作要领、离心力和向心力的关系，我暂时不讲，只向学生提出一个问题：沿圆圈跑时人体的感觉是怎样的?(即身体怎样，脚掌怎样着地)。然后让学生沿弯道跑三次(慢、中、快)体会动作，再用提问的方法让学生回答上述的问题，学生基本能作出正确的回答。这时我就把学生作答加以整理、概括为：克服离心体放松，身体向内沿倾斜，两脚着地有不同，左脚前外侧，右臂前内往和外，左臂离身前后摆，摆臂幅度外大内较小，右肩稍前沿线跑。这就是弯道跑的动作要领。总之，在体育课上。如何有效地发挥学生的潜能，锻炼学生的身体，增强学生的体质，这是我们体育老师重点把握的。医院预算管理的程序和方法侯常敏自我介绍北京同仁医院财务处处长清华大学MBA注册会计师高级会计师北京市卫生经济学会第八届常务理事Kathy-hou163010-5826511113701127595目录预算的概念理论篇医院预算管理面临的问题全面预算管理的概念全面预算管理框架预算编制前的准备工作操作篇预算编制的原则、程序、方法和内容预算执行与控制预算分析与考核医院预算管理制度购置大型医疗设备可行性论证报告编实例篇写提纲预算管理的形成19世纪世纪→20世纪中国式中期3070年代80年代后期管理产生期发展期成熟期计划经济市场经济预算的概念预算是医院未来一定时期内经营计划的数量表现形式,是经营和管理计划正式的、量化的、货币化的表现预算既是计划工作的成果,又是控制经营生产活动的依据。通过合理分配人力、物力和财力等资源,协助医院实现战略目标和经营计划,并控制开支,提高资产使用效率预算会计计划时间事前-事中-事后事后事前灵活性动态控制遵循《医院会计制度》动态表现形式价值化、数量化价值化数量化目的控制开支,提高向使用者提供资产使用效率明确工作目标会计信息管理理论基础组织行为学目标管理例外管理委托代理分权式的民以目标为导向对例外项目迅通过分权、授主参与管理以人为中心速研究形成原权,对医院内以成果为标准因,采取改正部的所有事项自我控制行动,落实责进行权责划分任人,规划时间加以解决医院预算管理的必要性十七大:把建设资源节约型社会的要求落实到每个单位新医改:强化公立医院公益性和政府有效监管所有者和管理者的责权,形成决策、执行、监督相互制衡有责任、有激励、有约束、有竞争、有活力的机制严格预算管理,加强财务监管和运行监督财务管理目标精细管理、过程控制、量化指标、持续发展行业主管层面医院运营层面·当前情况VS未来前景·战略目标VS协调执行·资产状况VS资金效益·过程控制VS调节偏差结余数量VS净资产质量·资源配置VS运营效率预算编制VS执行监管·日常经费VS应急能力原乐回探址城語趁版回R票哥零俗邮欧假区试些H宋水娴叔Ⅲ窑H是本揶岱长蛐家帐长照·网动盛宋四家国藏磨探址謝探掀Ⅲ回盏宋塔椰款肿出R叫袋假展貓揶长断绸”啉受非K嗖I嵌来塔的长擦试丽紧紧组梨余装回紧骤琳回长思丽断/画H求州“宋想组织圣出张餐细积端系椰家票求K叫“宋想怅謝如引士录′您长装探址展姐焊卜鸢藏职友怅照紧揶母全面预算管理的概念全面预算管理在明确战略发展目标的前提下,将医院的业务、资金、人才、信息等各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制的过程,以便有效地组织和开展医疗服务活动,完成既定工作目标的管理工具预算过程复杂,工作量巨大,管理成效不明显重“收支”