(部编版)二年级下册古诗二首村居咏柳课件

01.古诗二首导入新课导入新课

小朋友们，你们喜欢美丽的春天吗？你最喜欢春天的什么景色？你怎样把自己喜欢春天的心情表达出来呢？你们知道吗？在古代，很多有名的大诗人写出很美的诗来歌颂春天。今天，我们学习的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟老师一起读题目。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。zhuāng（1）《咏柳》这首诗的作者是__________代的诗人_______。儿童散学归来早，今天，我们学习的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟老师一起读题目。3、春烟：春天蒸腾起的烟雾。今天，我们学习的这两首诗就是描写春天景色的诗，请同学们跟老师一起读题目。二月春风____剪刀。诗意：堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。这里用来比喻柳树的枝叶。诗意：堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。1、数数课文有几个自然段，标上序号。2、正确、流利地朗读课文。3、用铅笔圈出不认识的生字。4、在读文感悟中，了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。自读要求莺拂堤yīngfúdī柳妆liǔzhuāng醉丝剪zuìsīyǒng自读检测绦咏裁jiǎntāocái拂柳绦妆

丝醉裁

剪自读检测莺咏堤柳妆堤咏醉丝剪堤绦裁拂自读检测诗村童丝碧妆绿剪自读检测河堤堤岸杨柳柳条春风拂面吹拂自读检测化妆梳妆打扮杨柳化妆柳条堤岸春风拂面梳妆打扮自读检测河堤吹拂1.跟读古诗《村居》。村居高鼎（清朝诗人）草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。2.听课文朗读，填一填：

（1）《村居》这首诗的作者是__________代的诗人_______。

（2）说说你们从这首诗中看到了什么？听到了什么？清高鼎

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草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝。初读感知3.朗读古诗，体会诗中的美景。村居高鼎（dǐng）草长莺飞二月天，拂堤杨

柳醉春烟。儿童

散学归来早，忙

趁东风放纸鸢。

草长莺飞二月天品词析句

诗意：早春二月，小草长出了嫩绿的新芽，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。二月天：就是二月份春天刚刚开始的时候。

拂堤杨柳醉春烟品词析句诗意：堤旁的柳树长长的枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。1、拂：轻轻地擦、扫。2、醉：迷醉、陶醉。3、春烟：春天蒸腾起的烟雾。品词析句诗意：孩子们放学回来得早，赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。初读感知1.跟读古诗《咏柳》。咏柳贺知章碧玉

/

妆成

/一树高，万条

/垂下/绿

/

丝绦。不知

/

细叶/谁/裁出，二月/春风/

似/

剪刀。2.听课文朗读，填一填：

（1）《咏柳》这首诗的作者是__________代的诗人_______。

（2）《咏柳》的意思是________________

(3)《咏柳》描写的________的景色。诗中作者主要描写了是初春二月______、______、______。_________。唐贺知章

歌颂赞美垂柳。。初读感知

春天柳树柳条柳叶碧玉妆成一树高，碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树的枝叶。

诗意：春天的新柳叶色青翠碧绿，如同碧玉妆扮着高高的柳树。一树：满树，“一”不表示数量，表示满、全、整个的意思。品词析句万条垂下绿丝绦。万条：形容很多丝绦：一种丝织的带子。

诗意：长长的柳条柔嫩轻盈，像千条万条绿色的丝带，低垂着，在春风中轻轻舞动。品词析句不知细叶谁裁出，

诗意：一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心剪裁出来的呢？

品词析句

裁:裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。

二月春风似剪刀。

似：好像。

诗意：是早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶。品词析句二月：农历二月，正是初春时节。一、按课文内容填空。

___________二月天，拂堤杨柳___________。

_____________归来早，

_______________纸鸢草长莺飞醉春烟儿童散学忙趁东风放拓展延伸碧玉______一树____，_____垂下绿______。不知细叶谁____出，二月春风____剪刀。妆成高万条丝绦裁拓展延伸似二、说出下面的字在古诗中的意思。碧玉：：一树：裁：拂：醉：春烟：绿色的玉,形容柳树的叶子。满树。“一”全、整个的意思剪裁轻轻地擦、扫。迷醉、陶醉。春天蒸腾起的烟雾。拓展延伸三、给下列字注音

拂()

柳()

醉()