2022-2023学年湖北省武汉市武昌区武珞路中学八年级（下）期中物理试卷（含解析）

第第页2022-2023学年湖北省武汉市武昌区武珞路中学八年级（下）期中物理试卷（含解析）2022-2023学年湖北省武汉市武昌区武珞路中学八年级（下）期中物理试卷

一、单选题（本大题共18小题，共37.0分）

1.下列说法不正确的是()

A.托起个鸡蛋所用的力大约是

B.人教版八下物理书对水平桌面压强约是

C.一个普通中学生站在水平地面上对地面的压力约是

D.一瓶的矿最水受到重力约是

2.下列各图中与其它三个力所产生的作用效果不同的是()

A.图甲运动员对弓弦的拉力使弦弯曲

B.图乙撑杆跳高运动员对杆的力使撑杆弯曲

C.图丙磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动轨迹弯曲

D.图丁跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲

3.某同学穿上旱冰鞋用力推墙，会被墙推开。下列说法正确的是()

A.该同学先对墙施加推力，然后墙再对该同学施加推力

B.墙对该同学的推力大于该同学对墙的推力

C.该同学对墙的推力与墙对该同学的推力是一对相互作用力

D.该同学对墙的推力与墙对该同学的推力是一对平衡力

4.如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法不正确的是()

A.橡皮运动状态在不断改变

B.细线发生了弹性形变

C.橡皮受到重力和拉力的作用

D.松手后橡皮将做匀速直线运动

5.如图所示，在探究重力的大小与质量的关系实验中，下列说法正确的是()

A.改变钩码数量，分别测出它们所受重力，是为了减小误差

B.实验可以得出物体所受的重力跟它的质量成正比

C.使弹簧伸长的力是物体的重力

D.使弹簧伸长的力是弹簧对物体的拉力

6.如图所示，小车受到的拉力在水平地面做匀速直线运动，以下说法正确的()

A.小车对绳子的拉力也为

B.只有力的大小和方向才会影响力的作用效果

C.小车受到拉力和摩擦力是一对平衡力

D.该示意图表示小车受到人施加的拉力

7.下列现象中，为了防止惯性带来危害的是()

A.通过拍打衣服，除去上面的浮灰

B.投掷铅球时，铅球脱手后仍能继续向前运动

C.小型客车驾校员和乘客必须使用安全带

D.迅速向下撞击锤柄的下端，锤头就能套在锤柄上

8.下列四个重为的物体，分别受到方向相反的和两个力，哪种情况下，这两个力是平衡力()

A.B.

C.D.

9.下面改变摩擦力大小的方法与其余三项不同的是()

A.滚动轴承

B.气垫船

C.合页中加润滑油

D.磁悬浮列车

10.下列现象中，属于增大压强的是()

A.货车宽大的车轮

B.推土机宽大的履带

C.蚊子尖尖的口器

D.铁轨铺在枕木

11.如图所示的甲、乙两个容器中盛有相同质量的不同液体，则两种液体对容器底的压强的大小关系()

A.

B.

C.

D.无法判断

12.骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积接近马蹄的三倍，已知成年骆驼质量约，一只脚掌面积是；若一匹马的质量是，脚掌总面积是。下列说法正确的()

A.马站立时对水平地面的压强是

B.载货物的骆驼与马站立在水平地面时，它们对地面压强可能相同

C.骆驼载货站立时对水平地面压力等于骆驼受到货物的重力和骆驼自身重力之和

D.它们在沙漠中奔跑时受到地面的摩擦力方向向后

13.如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是()

A.茶炉水位计

B.地漏

C.盆栽自动供水装置

D.三峡船闸

14.如图所示是托里拆利实验的规范操作过程，下面说法不正确的是()

A.玻璃管倾斜到一定角度，管内有可能会充满水银

B.璃管稍稍倾斜会使得管内水银柱变长

C.将该装置从一楼拿到五楼做实验，玻璃管内外水银面高度差会增大

D.标准大气压可支持高的水银柱

15.在探究浮力的大小跟哪些因素有关时，进行了如图所示的实验，下列说法正确的()

A.由可知浮力的大小与液体密度有关

B.由可知浮力的大小与深度有关

C.由可知浮力的大小与液体密度无关

D.由可知浮力的大小与排开液体的体积有关

16.物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体，图甲表示机翼上，下表面受到气体压力的示意图，图乙表示浸没在液体中的长方体的上，下表面受到液体压力的示意图，下列说法正确的是()

A.机翼设计成上表面弯曲是为了减小空气流速

B.飞机在上升和平飞阶段都大于

C.长方体上、下表面受到的压力差与深度有关

D.机翼和长方体上、下表面受到的压力差，都是浮力产生的原因

17.抽水机也叫水泵，如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，、是只能向上开启的阀门，这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出，下列说法正确的是()

A.阀门向上打开是利用大气压

B.阀门与外部液面高度差不能超过约

C.出水管口与外部液面的高度不能超过约

D.阀门向下关闭是利用大气压

18.下列四种情况能比较出浮力的大小关系的是()

同样重的两个实心铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中；

同样重的实心铝块和铜块，都浸没在煤油中；

同样重的实心铝块和铜块，把铝块浸没在水中，把铜块浸没在煤油中；

同样重的实心铝块和铜块，把铜块浸没在水中，把铝块浸没在煤油中；

A.B.C.D.

二、填空题（本大题共3小题，共11.0分）

19.宇舰员王亚平在“天宫一号”上展示了一个悬在空中近乎正球形的大水球，此时的水球______填“是”或“否”有惯性；我们在地球上看到的水珠一般都是扁球形的，这是由水珠受到______的作用。

20.小强利用如图甲所示的自制气压计研究大气压与高度的关系，从管上端吹入少量气体后，瓶内气体压强______大气压选填“大于”或“小于”。他将气压计从楼带到楼的过程中，观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表所示，分析表中数据可知，楼到楼的过程中，大气压______选填“增大”或“减小”了______。图乙是他在家中管道疏通器上看到一个气压计该气压计外圈的单位为“”，根据乙可知该气压计显示的最大值______。

楼层

管内与瓶内水面的高度差

21.某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。

用同一小车从同一斜面的______由静止滑下是为了使小车到达水平面时的______。

可以看到小车沿木板表面滑行的距离较长，是因为阻力较______选填“大”或“小”，速度减小得较______选填“快”或“慢”。

通过进一步推理可知：运动的物体如果不受力，将会______。

三、实验探究题（本大题共5小题，共25.0分）

22.在探究二力平衡条件的实验中，某小组设计组装的实验装置如图甲所；

请画出木块对桌面压力的示意图。

实验中通过调整______来改变和的大小。

保持和大小相等，用手将木块扭转到如图乙所示的位置，松手后瞬间，木块不能保持平衡状态。实验中设计这一步骤的是为了探究______。

请根据该小组记录的部分实验条件和现象，将______、______两项内容补充完整。

实验次数小车在水平方向所受二力情况小车运动状态是否改变

大小方向是否在一条直线上

不相等相反是改变

相等否

相等是

相等相反

23.如图是研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置，实验中用弹簧测力计。一个木块，一个砝码，两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。

在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计______放置选填“水平”或“竖直”，调整指针到零刻度线。

将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。根据______的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力相等。

比较乙、丙两图实验可知：______。

为了进一步加深对滑动摩擦力的认识，该小组同学在同一长木板上，利用质量不同的甲、乙两木块，按照图中四种方式放置，分别在水平推力、、和的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是______。

A.若，则一定小于

B.若，则可能等于

C.若，则可能等于

24.如图是探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验。实验器材是：一块海绵、一只小桌、一只大砝码、木板。实验时，按图甲、乙、丙、丁四种方式放置器材。

实验时压力的作用效果是通过比较海绵______来确定；

通过比较乙、丙两图，可以得出的结论是：______相同时，压力越大，______。

如图丙和丁所示，木板和海绵受到的压强______选填“相同”或“不同”。

25.在研究影响液体内部压强的因素实验中。

小明实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平。

实验中，形管左右两侧液面高度差的大小______选填“等于”或“反映”橡皮膜承受压强的大小。

为了使实验现象更容易观察，形管中的液体选用密度______选填“较大”或“较小”的液体。

比较______两图，可以得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。

为了研究液体压强与方向是否有关，在同种液体中还需要控制______相同，进行此次探究前，该同学在转动上方旋钮，尝试通过橡皮筋带动探头转动过程中，发现形管中液面高度发生了微小的变化，可能是______选填“橡皮膜”“橡皮筋”或“橡胶软管”形变引起。

26.小明在探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验中，进行了如图所示的实验。

操作的最合理顺序是______。

实验前向溢水杯加水，______选填标号，即可确认溢水杯盛满水。

A.观察水面到达溢水口

B.直至水溢出少许

小明按合理顺序进行实验时，若溢水杯中的没有装满，会使测出的浮力______，若实验前小桶有水，测出排开液体重力______选填“变大”、“不变”或“变小”。

大量实验结果表明，浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于______。

四、计算题（本大题共1小题，共10.0分）

27.年，我国第一代核潜艇在总设计师黄旭华的指挥下，下潜到深。年月日，我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度米，创造了中国载人深潜新纪录，标志着我国的深潜事业又迈上了一个崭新的台阶。如图所示为“奋斗者”号载人潜水器的海试现场。

“奋斗者”号载人潜水器在水下保持匀速下滑的过程中浮力小于重力，画出“奋斗者”号载人潜水器匀速下潜过程中受力示意图。

有人说，“设想你在深的“奋斗者”号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于个人所受的重力”求：

深处海水的压强；

一只脚背的面积。

“奋斗者”号的机械手可实现自由度运动控制，若利用该机械手在海底采集某种样品，某次采集到的样品质量为时，该样品对机械手竖直向下的作用力为。求该样品的密度？

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、一个鸡蛋的质量约，受到的重力大约为，因此托起个鸡蛋所用的力大约，故A错误；

B、人教版八下物理书的重力约为，则人教版八下物理书对水平桌面压力约为，课本的封面面积约为，人教版八下物理书对水平桌面压强约：，故B正确；

C、一个普通中学生的重力约为，则一个普通中学生站在水平地面上对地面的压力约是，故C正确；

D、一瓶的矿泉水的体积，由可知，一瓶的矿泉水的质量，则一瓶的矿最水受到重力，故D正确。

故选：。

首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。

2.【答案】

【解析】解：、运动员对弓弦的拉力使弦弯曲，说明力可以改变物体的形状；

B、撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变，说明力可以改变物体的形状；

C、磁铁对小铁球的吸引力使小铁球运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态；

D、跳水运动员对跳板的压力使跳板弯曲，说明力可以改变物体的形状；

由此可知，选项力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。

故选：。

力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案。

这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。

3.【答案】

【解析】解：

A、物体间力的作用是相互的，人推墙时，人对墙施加了推力，墙对人也施加推力，这两个力是同时发生的，故A错误；

、人对墙的推力与墙对人的推力是作用在不同物体上的两个力，二力的大小相等，属于相互作用力，不属于平衡力，故BD错误，C正确；

故选：。

力是物体对物体的一种作用，且物体间力的作用是相互的，且这两个力是同时发生的；

相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。

4.【答案】

【解析】解：

A、橡皮的运动方向不断发生变化，所以其运动状态不断改变，故A正确；

B、手对细线施加力的作用，细线发生形变，停止用力细线能够恢复原状，发生的是弹性形变，故B正确；

C、橡皮受到重力、拉力的共同作用，故C正确；

D、橡皮在细线的拉力作用下做圆周运动，松手后拉力消失，只受到重力作用，橡皮将做抛物线运动，故D错误。

故选：。

运动状态改变是指速度大小的改变、运动方向的改变或者二者同时改变。

物体发生弹性形变后能够恢复原状。

根据橡皮的受力情况分析。

力是改变物体运动状态的原因。

本题主要考查了对力和运动的关系、以及弹性形变等知识的理解和应用，正确分析物体受力情况是解题的关键。

5.【答案】

【解析】解：

A、在探究重力的大小与质量的关系实验中，改变钩码数量，分别测出它们所受重力，是为了得到普遍规律，故A错误；

B、分析本实验的数据，可以得出物体所受的重力跟它的质量成正比，故B正确；

、使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故CD错误。

故选：。

在探究重力的大小与质量的关系实验中，改变钩码数量，分别测出它们所受重力，是为了得到普遍规律；

分析本实验的数据，可以得出物体所受的重力跟质量的关系；

使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，而物体的重力的施力物体是地球，据此判断。

本题是以探究重力的大小与质量的关系实验为考查背景，涉及了结论的总结和实验过程的评价以及弹簧测力计的认识，难度一般。

6.【答案】

【解析】解：、小车对绳子的拉力和车对绳子的拉力是作用在同一物体上的两个力，符合相互作用力的条件，所以是一对相互作用力，小车对绳子的拉力也为，故A正确；

B、力的大小、方向和作用点叫力的三要素，力的三要素都会影响力的作用效果，故B错误；

C、小车受到拉力和摩擦力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故C错误；

D、该示意图表示小车受到绳施加的拉力，故D错误。

故选：。

相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；

力的三要素都会影响力的作用效果；

平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。

本题考查了力的作用效果及平衡力与相互作用力的区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。

7.【答案】

【解析】解：、拍打衣服前，衣服和灰尘一起静止，当拍打时，衣服运动，灰尘由于惯性还要保持原来的静止状态，所以灰尘从衣服上掉下来，是利用惯性，故A错误；

B、因为铅球在手的作用下向前运动，当离开手后，由于惯性，铅球还要保持原来向前的运动状态，所以会继续向前运动，是利用惯性，故B错误；

C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，故C正确；

D、锤头松了，将锤柄向下撞击地面时，锤柄静止，锤头由于惯性还要保持原来的静止状态，结果就可以使锤头套紧在锤柄上，是利用惯性，故D错误。

故选：。

惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质，有时对我们有用、有时有害，特别要防止惯性带来危害，据此对各选项逐一进行分析。

本题重在考查学生对惯性在实际生活中的应用与防止，让学生们知道惯性与生产、生活密切相关。

8.【答案】

【解析】解：、图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力，故A错误；

B、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故B错误；

C、图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C正确；

D、图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力，故D错误。

故选：。

判断两个力是否是一对平衡力，要看它们是否同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。

我们必须要牢记二力平衡的四个条件，判断时缺一不可。

9.【答案】

【解析】解：、滚动轴承，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力；

、气垫船、合页中加润滑油、磁悬浮列车都是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力。

综上分析可知，改变摩擦力大小的方法与其余三项不同的是。

故选：。

减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。

掌握摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小摩擦力的问题。

10.【答案】

【解析】解：、货车宽大的车轮，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小压强。不符合题意。

B、推土机宽大的履带，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小压强。不符合题意

C、蚊子具有尖尖的口器，是为了在压力一定时，减小受力面积来增大压强。符合题意。

D、铁轨铺在枕木上，是为了在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对路基的压强。不符合题意。

故选：。

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

11.【答案】

【解析】解：由题知，液体的质量相同，由知其重力相同，由于容器形状规则，液体对容器底的压力等于其重力，所以液体对容器底的压力相等，由于甲的底面积大于乙的底面积，根据知甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强，故A正确。

故选：。

由题知，液体的质量相同，由于容器形状规则，液体对容器底的压力等于其重力，根据底面积的关系和判断出两种液体对容器底的压强的大小关系。

本题考查了固体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体重力与液体对容器底压力的关系是解题的关键。

12.【答案】

【解析】解：、马站立时对水平地面的压强，故A错误；

B、载货物的骆驼站立在水平地面时，对地面压强对地面压强；

或；

故载货物的骆驼与马站立在水平地面时，它们对地面压强可能相同，故B正确；

C、骆驼载货站立时对水平地面压力等于货物的重力和骆驼自身重力之和，故C错误；

D、它们在沙漠中奔跑时，相对于地面有向后的运动趋势，受到地面的摩擦力方向向前，故D错误。

故选B。

A、根据得出马站立时对水平地面的压强；

B、根据得出载货物的骆驼站立在水平地面时，对地面压强对地面压强；

或；并于中结果比较；

C、骆驼载货站立时对水平地面压力等于货物的重力和骆驼自身重力之和；

D、它们在沙漠中奔跑时，相对于地面有向后的运动趋势，受到地面的摩擦力方向向前。

本题考查摩擦力和压强的有关知识，是一道综合题。

13.【答案】

【解析】解：、茶炉水位计的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理制成的；故A不合题意；

B、地漏的结构符合上端开口、底部连通的特点，是利用连通器的原理制成的，这样可达到防臭的作用；故B不合题意；

C、盆栽自动供水装置中，瓶子中的水面是封闭的，不符合上端开口、底部连通的特点，不是利用连通器原理工作的，故C符合题意；

D、三峡船闸工作时，闸室和上游、下游分别构成连通器，是利用连通器的原理工作的；故D不合题意。

故选：。

连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。

此题考查的是连通器在生活中的应用。这就要求我们平时要多观察、多思考。

14.【答案】

【解析】解：、托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强；璃管稍稍倾斜，水银柱高度不变，但会使得管内水银柱变长，玻璃管倾斜到一定角度，管内有可能会充满水银。故AB正确；

C、大气压随高度的增加而降低，故将该装置从一楼拿到五楼做实验，玻璃管内水银柱会变低，故C错误；

D、标准大气压大约可支撑高的水银柱，故D正确。

故选：。

璃管稍稍倾斜会使得管内水银柱变长，玻璃管倾斜到一定角度，管内有可能会充满水银；

大气压随高度的增加而降低；

标准大气压大约可支撑高的水银柱。

此题考查了托里拆利实验时的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法--平衡法进行分析，方可正确选择。

15.【答案】

【解析】解：、分析三次实验，实验中，液体的密度和排开液体的体积都不相同，物体浸没在液体中的深度也不同，弹簧测力计的示数不相同，不能探究浮力的大小与液体密度有关，故A错误；

B、分析三次实验，实验中，液体的密度和排开液体的体积都相同，物体浸没在液体中的深度不同，弹簧测力计的示数相同，由称重法可知，物体受到的浮力相同，因此可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关，故B错误；

C、分析三次实验，实验中，排开液体的体积相同，实验中液体的密度较大，弹簧测力计的示数较小，由称重法可知，物体受到的浮力较大，因此可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力越大，故C错误；

D、分析三次实验，实验中，液体的密度相同，而排开液体的体积不断增大，弹簧测力计的示数不断减小，由称重法可知，物体受到的浮力不断增大，因此可知浮力大小与物体排开液体的体积有关，当液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大，故D正确；

故答案为：。

浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关，结合图示步骤，根据控制变量法进行分析判断。

本题探究影响浮力大小的因素，考查了控制变量法的运用，体现了对实验过程和实验原理的考查。

16.【答案】

【解析】解：、由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以无论在上升阶段，还是在平飞阶段，空气通过机翼上表面的流速大，压强小，通过下表面的流速小，压强大，机翼受到一个向上的压强差，从而形成向上的升力，所以，这是为了加快机翼上方的空气流速，飞机在上升和平飞阶段都大于，故A错误、B正确。

C、长方体浸没在液体中，其排开液体的体积等于其自身体积，根据可知，长方体排开液体的体积和液体的密度不变，则无论深度大小，其所受浮力不变，而浮力是物体上、下表面受到的压力差，则长方体上、下表面受到的压力差不变，所以长方体上、下表面受到的压力差与深度无关，故C错误。

D、机翼上、下表面受到的压力差是飞机升力产生的原因；长方体上、下表面受到的压力差，是浮力产生的原因，故D错误。

故选：。

流体压强与流速的关系：流速越大的地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大；

浮力是由于物体在液体中上、下表面受到的压力差产生的。

此题考查浮力产生的原因、流体压强和流速的关系，但难度不大，飞机升力产生的原因和物体所受浮力产生的原因不同，应注意区分。

17.【答案】

【解析】解：、读图可知，活塞式抽水机在使用时，提起活塞时，阀门受到上方大气压的作用而关闭，活塞下面的空气变稀薄，气压小于外界大气压，于是低处的水在大气压的作用下推开阀门进入圆筒；当压下活塞时，阀门受水的压力而关闭，水不能向下流，于是水向上的压力冲开阀门进入圆筒的上部。再提起活塞时，活塞上面的水使阀门关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来，故AD错误；

、一标准气压大约能支持高的水柱，所以阀门与外部液面高度差不能超过约，故B正确、C错误。

故选：。

抽水机是利用大气压来抽水的，读图，根据其工作过程，可具体描述其工作过程中如何利用大气压的作用将水抽上来。

明确活塞式抽水机的原理，并能结合图中的工作过程进行逐一的分析，是解答的关键。

18.【答案】

【解析】解：同样重的两个实心铜块甲和乙，它们的体积相同，相同，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，根据的大小可比较浮力大小，大的浮力大；

同样重的实心铝块和铜块，由它们的密度关系可得出体积关系关系，即；都浸没在煤油中，则相同，根据，体积大的浮力大；

同样重的实心铝块和铜块，由它们的密度关系可得出体积关系关系，即；把铝块浸没在水中，把铜块浸没在煤油中，，根据，铝块的和都大，所以浮力大；

同样重的实心铝块和铜块，质量相同，它们的体积与密度成反比，则，

把铜块浸没在水中，把铝块浸没在煤油中，水与煤油的密度之比：，

根据，它们的浮力之比：，由此可见，铝块受到的浮力大。

综上所述，四种情况都能比较出浮力的大小关系。

故选：。

根据阿基米德原理，浮力等于物体排开液体所受的重力；浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，结合阿基米德原理和影响因素，运用控制变量法可逐一做出判断。

本题主要考查了对浮力大小的比较，主要用到了阿基米德原理和公式，要注意控制变量法的运用。

19.【答案】是重力

【解析】解：“天宫一号”上的大水球，此时的水球具有惯性；

地球上的水珠一般是扁球形的，是因为地球上的水珠受到重力的作用。

故答案为：是；重力。

惯性是任何物体都有保持原来运动状态的性质；

地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。

本题考查了惯性和重力的存在等，难度不大，属于基础题。

20.【答案】大于减小

【解析】解：从管子上端吹入少量气体后，瓶内气压大于大气压；

由表中的数据可知，从楼到楼，液柱高度变化，在瓶内压强不变时，减小的大气压等于增大液体压强，

故大气压降低了；

由图乙和知，气压计外圈的最大示数为，根据压强公式可得该气压计显示的最大压强。

故答案为：大于；减小；；。

向瓶内吹入一定量的气体，瓶内气体压强大于外界大气压；

根据气压计的原理：知，，即瓶子内外压强差等于液柱压强，再利用求出；由前面公式知，降低的大气压就是增大的液体压强；

由图乙和知，气压计外圈的最大示数为，根据压强公式可得该气压计显示的最大压强。

本题考查了气压与高度的关系、气压在实际生活中的应用换算。

21.【答案】同一位置速度相同小慢做匀速直线运动

【解析】解：根据控制变量法，用同一小车从同一斜面的同一位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的速度相同。

小车到达水平面时的速度相同，最终的速度为，可以看到小车沿木板表面滑行的距离较长，是因为阻力较小，速度减小得较慢。

通过进一步推理可知：运动的物体如果不受力，小车的速度不会变小，将会做匀速直线运动。

故答案为：同一位置；速度相同；小；慢；做匀速直线运动。

根据控制变量法，要使小车到达水平面时的速度相同。

小车到达水平面时的速度相同，最终的速度为，结合实验现象分析回答；

根据通过进一步推理回答。

本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法的运用。

22.【答案】钩码的个数二力平衡时的两个力是否一定在同一直线上相反改变

【解析】解：木块对桌面的压力，受力物体是桌面，所以作用点在桌面上，从力的作用点起，沿力的方向画一条带箭头的线段，如图所示：

实验中通过调节钩码的个数来改变拉力的大小。

小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时的两个力一定在同一直线上；

根据二力平衡条件可知，相反；改变。

故答案为：见解答；钩码的个数；二力平衡时的两个力一定在同一直线上；相反；改变。

物体对桌面的压力的作用点在接触面，方向是垂直桌面向下；

实验时用一个物体，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对物体施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；

为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，可以通过旋转小卡片使两个力不在同一条直线上，观察小卡片的运动情况；

掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

此题考查了探究二力平衡实验中需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件是关键，考查比较全面，是一道基础题。

23.【答案】水平水平二力平衡在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

【解析】解：只有用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。故在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计水平放置，调整指针到零刻度线。

将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动。根据二力平衡的知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力相等。

比较乙、丙两图实验压力相同，丙中接触面粗糙，测力计示数大，故可知：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

分别在水平推力、、和的作用下做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，推力大小等于摩擦力的大小；

、已知，故甲的重力小于乙的重力，甲对木板的压力小于乙对木板的压力，若，则甲接触面更粗糙；在后两个图中，对木板的压力相同，而最后一个图接触面粗糙程度大，故后一个图中滑动摩擦力大，故则一定小于，故A正确；B错误；

C、若，因压力相同，可知甲、乙接触面粗糙程度相同，因甲对木板的压力小于乙对木板的压力，则一定小于，故C错误；

故选：。

故答案为：水平；水平；二力平衡；在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

。

根据二力平衡的条件分析；测力计使用前要在测力的方向上调零；

影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；

分别在水平推力、、和的作用下做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，推力大小等于摩擦力的大小；

、已知，确定甲的重力与乙的重力大小关系，判断甲、乙对木板的压力关系，若，根据影响滑动摩擦力大小因素确定甲接触面更粗糙，据此分析后两个图中滑动摩擦力大小；

C、若，因压力相同，可知甲、乙接触面粗糙程度相同，根据甲对木板的压力小于乙对木板的压力分析。

本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查，最后一问有一定难度。

24.【答案】凹陷程度受力面积的大小压力的作用效果越明显相同

【解析】解：

力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小；

比较乙、丙两图，受力面积的大小相同，而压力大小不同，且压力越大，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显；

如图丙和丁所示，木板和海绵受到的压力大小相同、受力面积大小相同，故压强相同。

故答案为：凹陷程度；受力面积的大小；压力的作用效果越明显；相同。

压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果是否明显；

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，据此分析作答；

根据判断压强的大小。

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法、的运用，难度一般。

25.【答案】反映较小甲、乙深度橡皮膜

【解析】解：当将探头放在液体里时，由于液体内部存在压强，金属盒上的薄膜就会发生形变，形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小，形管液面的高度差这越大，液体内部的压强越大，这用到了转换法；

根据压强计的构造可知，是通过形管中液面的高度差来判断压强大小的，即高度差越大，压强就越大，高度差越小，压强就越小；在压强大小一定的情况下，根据可知，在形管内充灌密度较大的液体比充灌密度较小的液体形管中液面高度差小，所以形玻璃管内选用密度较小的液体可以使实验现象更容易观察；