众力合康售后培训课件

人的差异在于业余时间众力合康售后培训众力合康售后培训人的差异在于业余时间众力合康售后培训a内蒙古众力合康医疗器械有限责任公司Combinehealth员工培训资料内蒙古众力合康医疗器械有限责任公致新职员欢迎您加入众力合康!您的到来使公司又增添了一份活力蒙古众力合康医疗器械有限责任公司成立于二00年八月是内蒙古自治区唯一一家代理经销最先进,最全面的医疗放射影像设备为主的民营企业,公司专业经营国内外多家公司先进疗器械设备。产品面向全内蒙古自治区,东北三省,以及西北华北部分省市地区。公司通过努力,获得稳步发展。现在您加入众力合康这个富有理想和挑战的团队,很快就会被我们这种追求进取的创新精神和蓬勃向上的朝气所感染。公司致力于培养职业经理阶层,聚集了善经营、懂管理、有技能,不断追求卓越的各类人良好的团队意识和强烈的事业心是众力合康力量不竭的源泉。大家都知道,个人的聪明才智只有融入到团队中才会获得更好的发挥,就像一滴水,只有在大海里才能永存。伴随着企业的发展,您获得的是成熟和成功。热诚欢迎您加入到我们的行列!广义的勤工助学是指高校或教育部门指导、组织在校大学生利用课余时间或假期时间，在校内外通过合法劳动取得合理报酬的一种社会实践活动。狭义的勤工助学则是指高校为帮助经济困难的大学生顺利完成学业，组织学生在假期时间或闲暇时间，在校内外参加的各种有偿实践活动。勤工助学不仅是我国高校资助体系的重要组成部分，更是高校开展思想政治教育的重要途径之一。高校勤工助学开展思想政治教育，需要突出的内容包括：首先，是自立自强教育。自强不息是中华民族的传统美德，高校勤工助学的开展有利于加强自强自立教育，不仅有助于帮助学生克服经济上的困难，更有利于防止由于思想上的滑坡而产生精神上的贫困。一名优秀大学生最显著的特征之一就在于自身的自主性，在面对各种困难时毫不畏惧，并能通过自己的努力创造一片天空。首先，思想政治教育工作者应引导学生树立自强自立的精神，增强“自救”意识，在不利的环境中更要奋发成才。其次，思想政治教育工作者要引导学生正确地看待通过勤工助学所获得的资助，既不能把资助看成是理所应当得到的，也不能看成是施舍的，而是应该正确评价自己的劳动付出和劳动所得，树立正确的金钱观，把这些看成一种推动力。再次，通过自立自强帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现阶段，报刊、广播、网络等大众传媒也是学生接受各种思想价值观念影响的重要渠道，高校应充分利用大众传媒向学生宣传他们身边的勤工助学同学如何自强自立、奋发图强的事迹，使学生们感觉到榜样就在身边，从而自觉地以榜样来激励自己。其次，是艰苦奋斗教育。艰苦奋斗是是中华民族的优良传统，千百年来，它始终焕发着强大的生命力，成为推动中华文明发展进步的内在动力。要做到艰苦奋斗，首先要引导学生树立劳动光荣的观念，要引导学生克服不劳而获的思想，摒弃以往对高校贫困生资助中的“等”、“靠”、“要”观念，而是鼓励他们积极主动地参加勤工助学，利用自己所学的专业知识，通过诚实劳动获得报酬，并在劳动中增长才干。其次，要促使学生自觉接受艰苦环境的磨练。“艰苦的环境能磨练人，只有经过艰苦磨练而意志坚强的人才能担当得起社会的重任，从而成就一番事业，我们要鼓励贫困大学生利用一切机会在困境中锻炼自己”。最后，要培养学生养成正确的消费观，引导学生确立合理的消费期望。第三，是心理健康教育。《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中指出：“高等学校的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质外，还要有良好的心理素质”。首先要引导学生形成良好的个性心理品质，引导他们养成正确的自我定位，鼓励自尊、自信、自立、自强，克服自卑自私心理，培养积极健康的心态；引导他们正确看待磨难、对待困难，勇敢接受生活挑战。只要有坚定的信心、顽强的意志、不懈的努力，就没有战胜不了的困难。其次要培养学生自我心理调节能力，引导他们确立合理的需要和远大的理想，以平常心态融入同学之间，增强心理调适能力。第四，是感恩教育。汉代文学家贾谊曾写过：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺”的名句，在今天，家庭经济困难学生通过接受高校贫困生资助政策，通过参加高校勤工助学活动，依靠各种资助完成学业，就如同社会、学校、家长用乳汁哺育他们成长，当他们学业有成，就应该竭尽全力来报效哺育他们的群体。家庭经济困难大学生可以根据自身情况，在能力范围内为社会做出感恩回报。例如可以根据自己的兴趣爱好、专业特点等情况有针对性地采取活动方式。2009年被选为“全国道德模范”之一的重庆工商大学社会与发展学院的大三学生徐茂，不仅利用自己所学知识对贫困山区的孩子进行支教活动，还拿出自己勤工助学所得资助了8名江津的贫困儿童和10名黔江的贫困儿童。第五，是诚信教育。社会之和谐，诚信乃为本。在整个“奖、助、贷、补、减”的助学体系建设过程中，诚信是最基础的要素。诚信教育不仅是助学体系的有力保障，也是提高学生自身价值的有力保障。如果没有诚信，整个助学体系将面临崩溃，社会对家庭经济困难学生的信任也会逐渐下降。积极的教育方式是对诚信行为进行支持和鼓励，在高校建立一系列诚信评价体系，对诚信评价好的学生予以参评“三好学生”、“校级优秀学生”等荣誉称号，帮助学生不断完善自我。高校勤工助学的诚信教育不仅要求提供参与勤工助学的学生讲诚信、守信用，也要求提供勤工岗位的部门对学生讲诚信、不欺诈，为高校勤工助学的诚信教育营造一个良好的环境。第六，是创业教育。自主创业一般指创业者通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中进行创造性的生产经营活动。勤工助学为大学生自主创业提供了一条便捷之路，学生通过勤工助学的锻炼，已经具备和做好了自主创业的准备。一方面勤工助学中养成的创新意识、竞争意识、责任意识，对于大学生的自主创业提供了必要的精神准备，对于创业来说，单靠不断地应对新问题，解决新问题是不够的，更需要创业者的锐意进取、不断创新的思想与意识来面对挑战；另一方面创业意识和能力不是先天的，也不是靠一时冲动凭空想象的，需要在学习和工作中慢慢培养，大学生通过勤工助学逐步转变了“等、靠、要”的旧观念，树立创业靠自己的新观念。曾在一篇文章里看到这样一句话：“未来社会的文盲不再是没有知识的人，而是不会学习的人。”感受颇深。当今社会处于一个知识大爆炸的时代，经济全球化，信息全球化，知识更新速度非常快，不论从事哪个行业，人们每天都要处理大量的信息。从语文学科来说，我觉得要培养学生终身学习的能力，课堂教学必须做如下创新：一、努力构建师生互动，教学相长，平等融洽的教学模式受传统的教学理念的影响，很长一段时间来，高中语文课堂几乎都是语文教师演独角戏的舞台，教师几乎都是只顾及自己的教学任务是否能按时完成，教师是为了教而教，不重视学生的参与，忽略了学生学习的主动性、积极性和创造性。而《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。A”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”新课程把教学定位为在师生互动基础上，教师在良好的氛围中对学生全面施加影响的过程。现代教育思想认为：学生只有在民主和谐的教育环境中，才能唤醒其内在的学习需求，把教育活动变为自己乐意的活动，才能进行目的明确、主动有效的学习。主张教师的权威与作用不仅是体现在知识的传授中，更是体现在与学生共同开展的探究知识的过程中，要求教师“走下”高高的讲台，组织和引导学生重新去经历知识形成的过程，赋予知识以生命，给课堂注入活力。而平等、民主的氛围只有在相互尊重的境界中才能营造，因此，积极主动地、耐心细致地去研究并能理解、尊重学生在学习上的心理需求和兴趣所在，在情感交流顺畅的基础上真正建立起探索知识的平台，实现教师和学生在理性和情感的相互交融中有意义的教学活动。二、努力营造新颖趣味，生动形象，高效自主的课堂氛围爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会自主凝成一种内在的动力，积极参与学习。在课堂教学中，教师应当以饱满的热情，关爱每一位学生，尊重学生人格，因材施教，挖掘教材中的情感因素，巧妙地将教学内容的逻辑结构与学生的心理结构融合起来，创设生动活泼的课堂情境，从而在最大限度挖掘学生的才智潜能的同时实现教学的高效率、高质量。值得注意的是，课堂情境的创设应避免为趣味而趣味、或与教学内容无关、甚至庸俗的趣味，应以唤醒学生求知欲望、启导学生思维为立足点，应当遵循的原则一是能引起学生的学习兴趣，愿意与教师在教学过程中进行情感交流；二是能让学生在情感上做好迎接挑战、主动探索的心理准备和知识准备；三是能让学生在“知其然，仍不知其所以然”的结节上产生欲罢不能的探索冲动；四是能在不断获取知识的同时保持饱满的探索精神，把兴趣的学习过渡为理性的学习，使对知识的追求，以及对所学知识的基本内容及思想方法的深刻理解成为学习的源动力，形成正确的人生观与价值观。三、努力推进生生互动，于自主的合作探究中培养学生主动学习的习惯教学是教师教学生学的积极互动、共同发展的过程，学生独立思考后，能互相表达自己的想法，并试着从对方的角度来分析自己或他人的想法，这不仅仅是锻炼了学生语言组织和准确表达的能力，也让学生在与同学的探讨中学会倾听他人的意见，学会辩证地去看待或接受别人的观点，在学会认知的同时也学会了做人，为他们终身学习习惯的培养奠定了基础。另外，在课堂上，教师除了要精讲少讲，尽量让每个学生学会主动思考，学生的求异思维、创新思维、主体精神、个性思想都得不到张扬。久而久之，学生学习的欲望就日渐低落，一旦没有了在校时教师的督促，一旦没有了考试的压力，学生学习的冲动就荡然无存。如此一来，在社会竞争中永远处于劣势。这不能不说是语文教育的悲哀。四、教师努力提高自身的各方面的知识素养，用知识的魅力激发学生终身学习的欲望我们知道“亲其师而信其道”，教师如果能加强自身的道德与知识修养，在教学中就能以自身的优良品质唤起学生情感的共鸣。首先，教师在教学活动中精神饱满、乐观豁达、和蔼热情，注意观察学生的学习情绪与心理活动，都能给学生一种可敬可亲的愉悦情感。再者，二十一世纪知识经济社会，要培养的是一个“完善的人”，社会需要的是全方位的人才。这就要求语文教师在教学过程中不能只教授语文学科本身的知识，而注重语文学科与其他学科知识的融会贯通，从而培养了学生创业、学习、生活、处事的独立人格，成为以德性统驭能力、以能力探索未知、不断开拓进取的创新人材。五、立足教材，优化课堂教学内容，为学生终身学习储备必要的知识课堂上，教师是认知的主导，学生是认知的主体，知识是认知的载体。因此，教师应当重视对教材的“再创作”，只有将教材的结构和学生的认知结构有机的结合起来，才能收到良好的教学效果。首先，教师应关注学生的知识基础，适应学生思维的延续性，注重新旧知识的联系，优化知识结构，创造性地构建教学课程使之易学且符合课程目标，协调好逻辑顺序与学习顺序的不一致性，深入挖掘教材中的认知教育因素，循序渐进地进行认知思维的训练，让学生能把所学知识“同化”到已有的认知结构之中，或通过重组原有结构“顺应”成新的认知结构。其次，学生对所学知识的结构有了一个良好的认识后，让学生的认知结构建立在对所学知识深刻理解的基础上，把对基础知识的感性认识提高到理性认识。这时，学生在教师的引导下建起的合理的扎实的知识体系，为他日后的终身的学习储备了必要的知识，为他的终身学习提供了极大的可能。基于以上目标，教师在课堂上，鼓励学生经过深思熟虑后，大胆地否定教师过于片面甚至是错误的观点和看法，大胆地对教材中一些不合理的地方提出疑问，独立思考，积极争论，不墨守成规。创新语文课堂教学，培养学生终身学习能力，何乐而不为？a内蒙古众力合康医疗器械有限责任公司Combinehealth员工培训资料内蒙古众力合康医疗器械有限责任公性能特独创的自动识别软件:利用有形成份的27项形态学特征对图像自动进行分割、分析、识别并统计计数,能精确地将尿液中有形成份进行分类和定量,提供客观准确的分析结果,重复性好。5、独创的离心机内置系统:独创的离心机系统内置与仪器融为一体,可排除人工操作,提高仪器自动化程度和检验结果的准确性,真正实现利用尿液离心后的尿沉渣进行检验,是真正严格意义上的尿沉渣分析仪实现一人操作,节省资源:从尿样开始放入离心机,到终打印报告,实现了1人操作,每小时可完成50例标本。内蒙古众力合康医疗器械有限责任公性能特强大的数据库功能:病人资料、数据图像、尿液分析结果与报告可以长期保存和查询,可以保存50万个病例资料8、便于医生会诊和复诊:尿液有形成份的形态特征直观反映到显示器上,便于医生会诊和集体观察讨论9、可连接多种千化学分析仪:实现尿液分析Walkaway工作流程,组合报告尿千化学和尿沉渣分析结构,实现尿液分析报告一体化10、数据共享:大型数据库信息管理平台,可与医院凵S系统进行双向通讯联络,实现数据共享