部编版语文九年级上册期中学情评估（含答案）-1

部编版语文九年级上册期中学情评估（含答案）期中学情评估

一、积累与运用(30分)

1．阅读下面的语段，回答问题。(10分)

诗歌，总能让人产生情感共鸣：江山如画，分外妖娆；四月早天，轻灵娉婷；春天原野，飞鸟流云，富丽堂皇。热爱自然，热爱生命，我们在诗歌中汲取精神的食粮。

说理，总能让人沉吟深思：梁启超告诫我们凡做一件事，便忠于一件事，切忌要心无旁骛；雨果对正义的坚守，不仅在于他超越了狭隘的民族主义，还在于他对中国人民的尊重、对世界文明的珍视。

经典古文，总能让人濡养心性：春和景明，登楼览物，心旷神怡，《岳阳楼记》带我们感受范仲淹的古仁人之心；四时朝暮，变幻无穷，泉香酒liè，官民同乐，《醉翁亭记》让我们体会到欧阳修的清明之治；雾凇沆dàng，万籁俱寂，于空旷奇寒中独赏冰雪世界，《湖心亭看雪》向我们展示了张岱的超凡脱俗。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)

酒liè()沆dàng()娉婷()旁骛()

(2)语段中画线词语使用不正确的一项是()(3分)

A．富丽堂皇B．心旷神怡

C．万籁俱寂D．超凡脱俗

(3)修改语段中画线的病句。(写出修改意见)(3分)

2．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是()(3分)

A．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗抒发自己对当时社会的不满。

B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情，以及为革命奉献生命的思想感情。

C．从“即使死亡，能量也要发挥干净”中可以看出诗人对生命的热爱与赞美，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

3．下列文学常识表述有误的一项是()(3分)

A．《乡愁》的作者是诗人、散文家余光中，《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者是建筑学家、文学家林徽因。

B．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，其作者梁启超是中国近代维新派领袖。

C．我们学习了范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，这三位作者与王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，被称为“唐宋八大家”。

D．中国是历史悠久的礼仪之邦，在礼仪用语中有许多敬辞与谦辞。例如“子”是古代对男子的尊称，“朱子”是对朱熹的尊称；“相公”是旧时对士人的尊称；“舍弟”是对自己弟弟的谦称。

4．名著阅读。(6分)

(1)选出下列对名著有关内容的表述有误的一项()(3分)

A．《〈二十四孝图〉》中，作者对“子路负米”“黄香扇枕”等故事很反感，表现了对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。

B．《艾青诗选》主题鲜明、意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。

C．《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙在流落孤岛后，在岛上种植大麦、制造器具等，这些都体现了鲁滨孙具有实干精神。

D．《童年》中的阿廖沙天真活泼、富有正义感和同情心，他痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈，同情格里高利。

(2)九年级(1)班开展“名著人物赏析”活动，请你从下列名著人物中选取一位，从正反两个角度分析人物的性格特点。(3分)

①沙僧(《西游记》)②祥子(《骆驼祥子》)③武松(《水浒传》)

5．古诗词默写。(8分)

(1)春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)

(2)________________，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)

(3)中国古典诗词中不乏体现自强不息精神和风骨的作品。李白在仕途不顺时，高歌“________________，________________”[《行路难》(其一)]来表达自己对理想的执着追求；刘禹锡被贬凄凉之地二十三年依然从沉郁中振作，吟诵“________________，______________”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)来表达自己的乐观旷达；苏轼在远离亲人孤单寂寞之余，却满怀美好祝愿：“________________，________________。”(《水调歌头》)

二、阅读探究(40分)

(一)阅读下面两首古诗词，完成第6题。(3分)

【甲】水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】把酒问月

李白

青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

6．对这两首古诗词理解和分析不恰当的一项是()

A．“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”两句，写天上的“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，但高寒难耐。

B．“但见宵从海上来，宁知晓向云间没”两句，诗人借明月的夜出晓没来慨叹时光流逝之快。

C．“白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻”在对神物和仙女寂寞命运的同情中，流露出诗人自己孤苦高洁的情怀。

D．《水调歌头》和《把酒问月》都写到了月，都是借月抒怀，前者借月的形象显露着一个孤高出尘的诗人自我。

(二)阅读下面的文言文，完成7—10题。(10分)

岳阳楼记(节选)

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

7．解释下面加点的词。(2分)

(1)至若春和景明景：________

(2)予尝求古仁人之心求：________

8．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

微斯人，吾谁与归？

9．文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。(4分)

10．“以天下为己任”是《岳阳楼记》中“古仁人”的精神境界。结合下面的【链接材料】，说明这种精神境界在杜甫身上是如何体现的。(2分)

【链接材料】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

(三)阅读下面的文章，完成11—16题。(14分)

你想要的，岁月慢慢都会给你

①1994年秋天，对我们家来说是一个喜忧参半的秋天。那一年，我被北京某所大学录取，一笔不大不小的学杂费和生活费成了压在我和父母心头的大石。那年是家里的多事之秋，奶奶身体不好，父亲也才病过一场，弟弟妹妹都还在读书。家人七拼八凑把要交的几千块钱凑齐，但再也拿不出给我置办一套行头的钱，但我却很满足，毕竟我的梦想成真了。那一年，我二十岁。

②我和父亲的眼泪，掉落在彼此转身的那一刻。他转身向车站，我转身回学校。一向不善言辞的父亲，却在离别的那一刻说了一番让我难受至极的话，他说：“闺女，我总觉得对不住你。你看，你们那些同学，拉着大皮箱坐着飞机过来，你爸爸却让你背着十几块钱的包，让你这么不体面地来……”

③我被父亲那一番话刺痛了。一路上，他都是一副卑微小心的样子。他舍不得喝一块钱一瓶的矿泉水，用自带的水壶接水管里的自来水；来校后他舍不得住五块钱一晚的旅馆，硬是在我们楼底的大厅里坐着睡了一夜；同学的爸爸们邀请他一起去趟长城、故宫，他固执地拒绝了。他怎么舍得口袋里的钱？那一切，我压在心里了。我们没钱，我知道。可我不能忍受父亲把自己放得那么低，那么低。

④“我没有觉得不体面，你一个农民爸爸把女儿送来读大学，你不比他们任何人差，在我心里，你比他们更强！”明明是一份浓得化不开的爱，可出口的语气却很冲。

⑤长到二十岁，我第一次看到父亲在我面前落泪。他没再说什么，朝我挥挥手，转身急急地走了……

⑥在教室靠左的一个角落里，我沉默了大概一个学期。父亲的担心不无道理，我与他们，差距太大，不仅仅在外表上，更大的落差来自于心理上。涉外文秘专业，大半课程几乎是英语，可我在那所县城中学，只学得拼命写单词的本领。口语、听力、外贸英语，我只能落寞又无助地欣赏别人的表演。

⑦记不得是从哪一天开始，也记不得是一个什么样的由头，我忽然变成了另一个人。记得那是一节寻常的口语课，口语老师让同学主动起来回答问题时，我第一个举手站起来。很大声，但讲得很费力。讲完坐下，手心里全是汗。

⑧就是从那一天开始，我成了课堂上主动举手发言最多的人。当然，在勇敢充当“出头鸟”的背后，是我悄悄付出的无数的汗水和努力。为了强行训练自己的自信，我甚至把自己利用课余时间写的手抄本小说放在了教室的讲台上，让同学们自由翻阅，慢慢地开启了自信的大门。

⑨大学没有给我太多，毕业后我没能由它得到一份光鲜的工作，它也没能让我学到一技之长，去到小县城，涉外文秘专业丝毫用不上。但它却给了我一股不服输、不怕输的劲头。后来走上写作之路，完全要感谢它。

⑩“这世间的每一份成功背后，无不浸透着数不清的挣扎与苦痛，一朵优雅美丽的花朵在岁月枝头绽放，是因为它经受过风雨的摧折与洗礼。别着急，努力过，岁月会慢慢把一切你想要的都给你。”课堂上，我把自己曾经的人生经历与这番话与我的学生们一起分享，那一双双清亮而满含期待的眼眸，让我想起了当年的自己……

(有删改)

11．阅读文章，完成下面的表格。(3分)

情节被大学录取父亲卑微地道歉在课堂上发现与同学存在巨大差距刻苦训练，主动举手发言

“我”的心理满足被刺痛AB

A________________________________________________________

B___________________________________________________________

12．请从修辞手法的角度赏析第①段画线句子。(2分)

一笔不大不小的学杂费和生活费成了压在我和父母心头的大石。

13．阅读全文，分析第⑤段中加点词语的表达效果。(2分)

他没再说什么，朝我挥挥手，转身急急地走了……

14．第④段的语言描写“明明是一份浓得化不开的爱”，为什么“出口的语气却很冲”？(2分)

15．本文标题有何妙处？(2分)

16．选文第⑩段在内容和结构上有什么作用？(3分)

(四)阅读下文，完成17—20题。(13分)

漂亮的失败是另一种成功

白岩松

①当下是一个“成功学”泛滥的时代。在中国，很多乱象都与追求表面上的成功有关。我们往往只追求现实的结果，把结果看得非常重，以致我们无法享受过程。

②2012年，我参与了整个伦敦奥运报道。伦敦奥运会最重要的那句话，叫“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很正常，但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”

③这是中国很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过体面并且有尊严地输？这就像一面镜子，映照出此时的中国。

④其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意之事十有八九”，既然不如意之事十有八九，那么为什么我们从来不教“十有八九”时人的心态和应对方法？相反，十之一二的成功，被看得极其重要。

⑤回头看中国历史，包括世界历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数的历史人物，他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。

⑥岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的成功学角度来看，岳飞很失败。不管你仗打得怎么样，被人家十二道金牌召回，最后还被害了。在当时的社会来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧在西湖边上跪着，但岳飞是我们心目中的英雄。

⑦失败，其实有很多意义，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主的失败极其惨痛，但我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国文学史上，如果不是国破家亡，他会有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李后主来说固然是剧痛，但对于后人，对于文学的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然有一种美妙的意境。我们都知道苏轼的作品好，但苏轼的官宦生涯其实是非常糟糕的，他屡屡受排斥，被贬谪，即便这样，他仍然留下了传世的佳作。所以，以史为鉴，回归到个人，我们应该知道，有时我们是需要失败的，而且失败是伟大创作的重要动因。

⑧总之，挫折与失败原本就为变革提供了机会。每当挫折与失败来临，我们应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的。难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更好的决定？

(有删改)

17．选文的中心论点是什么？(3分)

18．选文第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

19．分析选文第⑦段的论证思路。(4分)

20．以下对本文的赏析，有误的一项是()(3分)

A．第①②段从当下现象和伦敦奥组委一位官员的话写起，引出了论证的话题。

B．文中有好几处问句，主要是为了引起读者的思考，推动读者理解作者的观点。

C．第⑥段举岳飞的例子，属于反面举例。

D．第⑤段的观点“他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功”和第⑦段的观点“失败，其实有很多意义，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的”形成了明晰的论证层次。

三、作文(50分)

21．请从下面两个题目中任选一个题目作文。

题目一：

心思，人人都有，它藏在心底，不易为人所知。

请以《他的小心思》或《她的小心思》为题写一篇文章。

要求：①写一篇600字左右的文章。②文体自选(诗歌除外)，不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

题目二：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”，诗句道出了对事物感受的变化。路疑无而实有，事似易而实难。人生的某种经历，往往与诗句有契合之处，让你恍然明白：有些事，其实也没有那么难，那么苦……不管好玩还是无聊、简单还是复杂，甚至“酷”“牛”“爽”等感觉，都不是一成不变的。

请以《其实也没有那么__________》为题目，写一篇文章。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。

②立意自定，文体不限，不少于600字。(如果写诗歌，不少于20行)

③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

答案

一、1.(1)洌砀pīngwù

(2)A点拨：“富丽堂皇”形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。不能用来形容春天的原野，故选A。

(3)将“切忌”改为“切记”。

2.A点拨：“借诗抒发自己对当时社会的不满”表述错误。《大堰河——我的保姆》表达了诗人对大堰河的热爱和怀念。

3.C点拨：C项有误，范仲淹不属于“唐宋八大家”，故选C。

4.(1)A点拨：《〈二十四孝图〉》中作者觉得“子路负米”“黄香扇枕”等做法还能效仿，但对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事不但不明白，甚至心生反感。故选A。

(2)示例一：祥子：憨厚能干、坚韧好强、淳朴善良，不愿过苟且偷生的生活。但是后来祥子变得懒惰、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜。

示例二：武松：恩怨分明、知恩图报、不向恶势力低头。尽管武松性格直爽，却有一个明显的缺陷：蛮横无理。

5.(1)蜡炬成灰泪始干

(2)人有悲欢离合

(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟

二、(一)6.D点拨：D项有误，“前者借月的形象显露着一个孤高出尘的诗人自我”表述错误。根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和“但愿人长久，千里共婵娟”可以看出，《水调歌头》中，作者在对月怀人时，寄托了对亲人的美好祝愿。《把酒问月》从酒写到月，从月归到酒，从空间感受写到时间感受。其中将人与月反反复复加以对照，又穿插以景物描绘与神话传说，塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，也显露着一个孤高出尘的诗人自我。所以D项应改为“后者借月的形象显露着一个孤高出尘的诗人自我”。故选D。

(二)7.(1)日光(2)探求

8.如果没有这种人，我同谁一道呢？

9.前者因个人的“乐”而乐，是一己之乐；后者因天下百姓的“乐”而乐，是一种心系天下的乐。

10.杜甫身处破败草庐之中，生活贫困交加却仍振臂高呼，愿得千万间广厦，庇护天下寒士，表现了诗人以天下苍生为念，忧国忧民的济世情怀。

(三)11.A落寞无助B自信

12.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”家境贫寒，凑齐学费难度很大，家人的压力很大，进而表现出父母对“我”求学的支持和无私的爱。

13.“急急”是匆忙、着急的意思，写出了父亲不想让“我”看到他落泪，生动形象地写出了父亲的愧疚、痛苦，表现了深沉的父爱。

14.父亲因为没能体面地送“我”去上大学而感到愧疚甚至落泪，“我”为了安慰父亲才说了这番话，这番话要用很冲的语气说出来才能掩饰自己对父亲的心疼。

15.点明文章的中心思想；运用拟人的修辞手法，将岁月拟人化，生动形象地写出了通过自己的不懈努力，随着岁月的流逝，我们可以得到自己想要的结果。

16.内容上：点明文章中心——这世间的每一份成功背后，无不浸透着数不清的挣扎与苦痛，只有努力才能得到自己想要