部编版小学语文三年级下册期末高频考点检测卷-（含答案）-2

部编版小学语文三年级下册期末高频考点检测卷-（含答案）

期末高频考点检测卷-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．下面加点字读音相同的一项是（）

A．挨着挨骂B．翩翩起舞偏心C．饱胀长大D．舞蹈水稻

2．下列词语中，第二个字不读轻声的一项是（）

A．狐狸B．衣裳C．玻璃D．镰刀

3．下列成语中加点字意思有误的一项是（）

A．刻舟（船）求（寻找）剑

B．滥（失实的，假的）竽充（冒充）数

C．掩（遮蔽，遮盖）耳盗（偷）铃

D．邯郸（战国时赵国的人名）学步（学习走路）

4．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）

A．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？B．那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

C．那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。D．那浪花所奏的正是一首欢乐的歌啊！

5．下列适合题写在下图上的诗句是（）

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

C．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

D．迟日江山丽，春风花草香。

6．叶圣陶是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“（）”之称。

A．童话之父B．优秀的语言艺术家C．人民艺术家

二、填空题

7．看拼音写汉字，把字写得规范、端正、整洁。

kuā奖流tǎngxiōng猛qiānxū

xīnshǎng赶jíxiāngtíbìnglùn

8．我会辨一辨，再组词。

异()借()州()诱()累lèi()

导()惜()洲()透()累lěi()

9．读一读，给下面的词语归归类，并完成练习。

a．咳嗽唠叨嘀咕b．税务局档案馆咖啡馆e．津津有味源源不断

我发现：组词是带有形声字的词语，我还能再写一个：___________；组词语是生活中的标牌，像这样的词语还有：____；c组词语是__形式的词语，我还积累的有：___。

10．我会根据内容填空。

（1）雅人四好：_____

（2）人谁无过？_____，_____。《左传》

（3）“_____，_____”告诉我们在交朋友时要选择优秀的朋友在一起。

（4）学习《清明》时，我们仿佛看到“_____，_____”的情景，表达了诗人内心的落寞和深深的思念之情。

（5）《陶罐和铁罐》中_____陶罐和_____铁罐走进了我们的视线，告诉我们_____。

（6）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》是一首写景的诗，其中两句写出作者喜爱野草和鸟声的场景：“_____，_____。”

三、连线题

11．根据提示连一连。

《荷花》____________冰心

《蜜蜂》____________叶圣陶

《肥皂泡》_________苏轼

《惠崇春江晚景》___法布尔

四、句子训练

12．注意加点部分，照样子，在句子中填入恰当的修饰词。

例：椰子扑通一声掉进水里．

①树枝__一声断了，他一个倒栽葱摔了下来。

②房门___一声被风吹得关上了。

13．根据下面的开头，围绕一个意思，用“有的……有的……有的……”写一段话。

公园里的人可真多啊！

________________

五、现代文阅读

课内阅读。

①这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

14．这段话主要是围绕赵州桥的____这一特点来写。

15．本段描写了三种形态的龙，请在文中用“”画出来。

16．“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是过渡句，在全文中起到_________作用。

17．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话怎么理解？

________________

我会阅读短文，然后回答问题。

生命之网

茂密的森林，（辽阔/辽远）的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分（亲切/密切）。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方：动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。

猫和红三叶草之间，（似乎/也许）老不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃。羊被虎看：鼠吃禾谷，猫头鹰捕……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物；麻雀吃来谷子，也吃虫子；一种动物常被多种动物所吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间。就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

18．用“√”选出文中括号内恰当的词语。

19．找出文中的一句俗语，抄到下面的横线上。

________________

20．在文中找出一条“食物链”写下来。

________________

21．“生命之网”指的是：____

22．读了这篇短文。你觉得要怎样保护自然界的“生命之网”呢？

________________

六、书面表达

23．习作。（请二选一）

（1）生活中大家一定通过很多有趣的小实龄来探索真理吧，请选择你喜欢的一个，按一定的顺序把实验经过和收获写清楚，题目自拟。字数350字左右。

（2）在你身边一定有很多特点鲜明的人，选一个你难忘或熟悉的人，把他（她）的鲜明特点写清楚，题目用上表示人物特点的词语（如：球迷爸爸……），字数350字左右。

参考答案：

1．B

【详解】本题考查学生对字音的辨析能力。

正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

“挨”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。

挨[āi]1.靠近；紧接着：他家～着工厂。学生一个～一个地走进教室。2.顺着（次序）：把书～着次序放好。～门～户地检查卫生。

[ái]1.遭受；忍受：～饿。～了一顿打。2.困难地度过（岁月）：苦日子好不容易～过来了。3.拖延：他舍不得走，～到第二天才动身。

A.挨着āizhe：意思是靠近；接近；按顺序接着来。

挨骂áimà：意思是指某个人当人，做了违背社会公共道德的事情后，所得到的公众谴责和严厉的斥骂。

B.翩翩起舞piānpiānqǐwǔ：形容轻快地跳起舞来。

偏心piānxīn：（动）不公正地偏向某一方面。

C.饱胀bǎozhàng：饱满鼓胀。

长大zhǎngdà：生长；成长。

D.舞蹈wǔdǎo：（名）以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式，一般用音乐伴奏。②（动）表演舞蹈。

水稻shuǐdào：种在水田里的稻，有粳稻和籼稻两大类。

故本题选B。

2．D

【详解】本题考查音调的掌握。

A.狐狸húli：本指狐和狸两种动物，后多专指狐。

B.衣裳yīshang：（口）（名）衣服。

C.玻璃bōli：用白砂、石灰石、碳酸钠、碳酸钾等混合起来，加高热烧融，冷却后制成的坚硬物质。有透明与半透明两种，可以制成镜子、窗户等各种用具。

D.镰刀liándāo：弯钩形刀,有一短柄,装有短木把,用于割庄稼或割草。

本题ABC选项第二个字都是轻声，故本题选D。

3．D

【详解】本题考查字义。

D.邯郸（战国时赵国的人名）学步（学习走路）——邯郸：战国时赵国的都城，解释有误。

A、B、C三项加点字意思正确。

因此选择D。

4．C

【详解】本题考查理解句子意思。

A句是反问句，所要表达的意思是：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。B句是陈述句，句子意思是：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。C句是陈述句，句子意思是：那浪花所奏的不是一首欢乐的歌。D句是感叹句，所要表达的意思是：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

综上所述，ABD意思相同，答案选择C。

5．B

【详解】本题考查看图选诗句。

A．出自唐代杜甫的《绝句》，意思是：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

B．出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思是：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

C．出自唐代贺知章的《咏柳》，意思是：高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

D．出自唐代杜甫的《绝句二首》，意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。

由图片信息中的水中嬉戏的鸭子可知，应选B。

6．B

【详解】本题考查文学常识。

叶圣陶，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

故选B。

7．

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“淌、谦、虚、集、提、论”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8．惊异借用九州

诱杀

受累导弹惜福五洲透漏累积

【详解】本题考查给字组词。

异的组词有：异想天开、奇异、异常、诧异、异口同声、奇珍异宝、异议、惊异。

借的组词有：借用、借助、借口、借款、借鉴、筹借、转借、借故、摘借、借位、借宿。

州的组词有：苏州、州长、杭州、泗州戏、福州戏、苏州码子、知州、自治州、九州。

诱的组词有：循循善诱、诱拐、诱因、诱致、诱供、诱降、诱骗、诱掖、诱饵、诱杀。

累lèi的组词有：受累、劳累、食不累味、延累、荷累、累觉不爱。

导的组词有：导游、导师、导弹、波导、谆谆教导、导管、导源、主导、导向。

惜的组词有：爱惜、珍惜、可惜、不惜代价、吝惜、惋惜、惜福、顾惜、叹惜。

洲的组词有：非洲、橘子洲、瀛洲、绿洲、洲际、三角洲、满洲、硇洲、五洲。

透的组词有：渗透、玲珑剔透、透亮、剔透、浸透、通透、透雨、透漏、吃透。

累lěi的组词有：长年累月、日积月累、积累、连篇累牍、累积、寸积铢累。

9．a呕吐b阅览室AABC栩栩如生

【详解】本题考查了学生对词语进行归类的能力。

“咳嗽、唠叨、嘀咕”是带有形声字的词语，再写一个：铃铛。

“税务局、档策馆、咖啡馆”是生活中的标牌，像这样的词语还有：健身房。

“津津有味、源源不断”是AABC形式的词语，如：勃勃生机。

10．琴棋书画过而能改善莫大焉近朱者赤近墨者黑清明时节雨纷纷路上行人欲断魂谦虚傲慢每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣

【详解】本题考查综合性知识。

（1）雅人四好指：琴棋书画。

（2）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传》，告诉我们有错就要改正。

（3）“近朱者赤，近墨者黑”出自《太子少傅箴》中，它形容环境对人的影响。也可以形容友情的友好。靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。告诉我们在交朋友时要选择优秀的朋友在一起。

（4）考查诗词歌赋的默写。

注意“纷”“欲”“断”“魂”的正确写法。

（5）通过学习可知，《陶罐和铁罐》中谦虚陶罐和傲慢铁罐走进了我们的视线，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

（6）考查诗词歌赋的默写。

注意“幽”“涧”“鹂”的正确写法。

11．

【详解】本题考查作家作品。

《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文。

《蜜蜂》是法国著名昆虫学家法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》。

《肥皂泡》作者是冰心，出自冰心的《冰心散文》。

《惠崇春江晚景》作者宋代苏轼。

12．咔嚓哐当

【详解】1-2小题考查了句子的仿写。

①树枝断了的声音是“嘎吱”。如：树枝嘎吱一声断了，他一个倒栽葱摔了下来。

②房门关上的声音是“砰的”一声。如：房门砰的一声被风吹得关上了。

13．有的在练太极拳，有的在跑步，有的在踢毽子。

【详解】本题主要考查了补充句子。

“有的……有的……有的……”表示并列关系，补充句子时注意。如：公园里的人可真多啊！有的打羽毛球，有的跑步，有的做游戏。

14．美观15．有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。16．承上启下17．写出了栏板上的图案的精美，雕刻的活灵活现。

【解析】14．本题考查概括段落层意。

抓住文章中的关键词“这座桥不但坚固，而且美观。”可知这段话主要写了赵州桥的美观。

15．本题考查寻找关键句子。

观察文章句子“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”可知三种龙的形态。

16．本题考查理解句子的含义。

这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用，承接上文讲的“坚固”，引出下文即将讲到“美观”。

17．本题考查理解句子的含义。

栏板上雕刻的所有的龙，因为雕刻得太逼真了，活灵活现，给人一种游动的感觉。“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话不仅是对这段内容的总结，也是对桥上所有图案的高度评价。

18．辽阔密切似乎19．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。20．水藻→虾米→小鱼→大鱼21．动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系22．我们要爱护自然，尊重规律，不去破坏生态平衡，不去影响动植物之间正常的相互依存、相互制约的关系。

【解析】18．本题考查的是选词填空。

辽阔：空旷而宽广。

辽远：遥远。

根据语义应选“辽阔”。

亲切：形容人态度亲爱和善。

密切：关系接近，感情好。

似乎：仿佛；有些像。

也许：表示不很肯定。

根据语义应选“密切”。根据语义应选“似乎”。

19．本题考查了对俗语的辨析和运用。

俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语。阅读全文可知，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”这句话为俗语，用来形容势力大的欺压、吞并势力小的。

20．本题考查了分析语句。

结合阅读短文。从“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻”可知，“可知，食物链”是：水藻→虾米→小鱼→大鱼。

21．本题考查了对选文内容的理解。

根据阅读短文从“动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网”可知“生命之网”指的是动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系。

22．考查了对文章内容的拓展，写出自己的想法即可。

不要随意捕杀野生动物，要爱护花草树木，不破坏城市绿化，积极参加绿化植树活动。保护自然环境，是每个人的责任，因为自然环境是人类的家园。保护自然环境可以从自身做起。

23．例文一：

有趣的小实验

这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。

实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子。实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。

通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还是有很多次失败的才能成功。这节课我学到了很多知识，失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。

例文二：

爱唠叨的妈妈

清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”

放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。

可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没