2023年数学教研工作总结数学教研工作总结个人汇总(7篇)

第页共页2023年数学教研工作总结数学教研工作总结个人汇总(7篇)数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇一〔1〕改变传统的教育观念，进步对学生素质培养的要求；〔2〕注意研究有效的教学方法，培养学生的才能；〔3〕有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求符合以下要求：1、目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维才能及创新才能，通过引导与标准管理，使学生养成良好教学目的应有的学习习惯。2、应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的才能，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、进步教学效果，修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来修改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。每周根据教务处的统一安排组织一名数学老师开设校级公开课，其余老师进展听，听完以后互相评课，老师之间加强互相交流和学习。数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇二本学期我按着数学的教研工作将以“如何进展有效的课堂提问？”为主线，“进步数学计算才能)”和“培养孩子解决应用题的才能”为辅线，以课例研究为抓手，开展扎实有效的研究工作，以解决课堂的实际问题。促进自己业务程度的进步和学生学习程度的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地开展，为学生的终身可持续性开展奠定良好的根底。特别是应用题的教学中，培养学生分析^p、理解才能。1、把教学大纲里规定的学生应该掌握的知识点都讲授给学生。2、在教学中进步自己的教学程度，努力做到让学生在“玩中学”、“学中玩”。3、强调计算题的正确率，让学生养成做题认真的好习惯。4、重点培养学生认真审题的才能，能进步解决应用题的才能。主要是讲授理解方程的思路，让学生从认真审题中找出应用题的数量关系，从而进步解决应用题的才能。5、好好完成教案的辅备局部，及时填写课后反思。上课之前认真备学生、备教材、备老师，能进步课堂的实效性，课下及时写课后反思进步自己的业务程度，及时的掌握学生学习的情况。6、读一些教育刊物，努力探究养成学生认真听讲、认真做题的有效途径。7、读一些能进步自身素质的教育专着，认真做业务笔记。1、因为教一年级和四年级两个班的关系，有时候作业没有及时修改，没有做到当天的作业当天改的方案。2、有时候对自己要求太放松，没有很好的进步自己的业务程度。3、有一些学生开场出现学习倦怠，家庭作业不爱完成，对这些学生没有做好思想工作。1、下学期要做好学生的思想工作，让那些不爱完成家庭作业的学生改掉坏习惯。2、下学期要努力抽出时间修改作业，学生不太会的题要及时给他们讲，否那么会越积越多，让学生失去对数学的学习兴趣。3、这个学期读的书还不太多，下学期要多读一些教育专着，进步自己的业务程度。4、多听一些别人的课，采取别人的优点，弥补自己的缺点，对每件事都要认真对待。数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇三光阴如梭，匆匆忙忙的一学期又完毕了，回忆一学期来的数学组工作，有条不紊，按部就班，在平凡中有创新，在繁忙中有收获，虽然遭遇到了“非典”，但还是圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习，并将它上升到指导、应用我们的教学理论的高度，期初我们在每个人备好同一节课、写好教学设计的根底上选拔出三位老师庄辉谊、孙蕾和娅参加了奉化市城区课堂教学设计展示活动，受到了其他学校老师的一致好评。三月份庄辉谊老师从网上搜集资料专门做了《走近新课程》的讲座。四月初，从北京回来的竺君斐和李蓉两位老师分别为数学组的全体老师上了新课标理念下的示范课和做了讲座，让老师们领略了大城市的课改理念。期中时，我们数学组还对数十年来一直占据试卷大比分的应用题进展了改革，采用学生身边的生活问题做题目，题目带有兴趣性、灵敏性和探究性，这样改革无论对于老师还是学生，都是一次新课标对脑子的洗礼。本学期奉化市级以上教坛新秀都上了汇报课，期末还进展了新课标理念下的教学案例撰写，无论从课堂教学展示还是案例撰写上来看，老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学理论，新课标已经逐渐深化人心。教研活动是教研组的常规活动，数学组2周一次的教研活动内容都排的满满的，常常是刚评完一位老师的课，马上就进展新课标的理论学习，接着还有外出听课老师的听课汇报，所以教研活动常常超过了下班的时间。许多老师都积极承当教研课，再加上学校的市级以上教坛新秀展示活动，这学期数学组的绝大多数老师都上了公开课或做了论坛，我自己觉得，有时候去听某些特级老师的课〔往往有不少是几年前的老课〕，还是我们自己学校许多老师设计的实在，精彩，既能表达先进的教学理念，也比拟切合实际，能受到启发。本学期为了进步数学组老师的听课、评课才能，我们的教研活动对评课提出了新的要求，每位老师至少一次对公开课进展主评，要求能结合相关的教学理论，对教学理念、教学环节等各个方面进展深化的剖析，经过一学期的施行，数学组全体老师的评课才能有了明显的进步。本学期数学组的大局部老师结合自己的奉化市立项课题进展了资料的积累与论文撰写，其他老师那么结合自己的教学点滴写了论文、案例或心得，竺君斐老师的《创新学习的路要一步一步的走》获省写作培训班二等奖，孙蕾老师的老师日记《我的____学生》发表在宁波晚报上，娅老师的《引导主体参与，促进主动开展》获全国优秀论文评选二等奖，孙春晖与庄辉谊合写的《施行开放型教学，培养学生创新意识》发表在《现代中小学教育》杂志中，庄辉谊老师的论文《走进生活，让学生自愿参与》发表在《宁波小学老师进修》杂志中。本学期数学组青年老师发奋进取，骨干老师大放异彩，本学期有奉化市优质课的评比，邬扬光老师在自己的深化钻研、精心设计下，在两位数学组长、竺君斐及其他老师的帮助下，上的课一节比一节新颖，终于在奉化市优质课评比中获二等奖。我们的汪芳老师，经过几年的积累和理论，不但在课题、论文方面研究的颇有深度，在教学方面也孜孜不卷，为了在创新教育优质课评比中获得好成绩，汪芳老师自身翻阅了大量的资料，教案一改再改，同时请教了所有可以请教的名师、教研员及数学组的各位老师，博取众长，精益求精，功夫不负有心人，汪芳老师的《万以内数的读法》一课在创新教育优质课评比中获一等奖，就算我们撇开成绩，汪芳老师的钻研劲儿也值得我和其他的老师学习和借鉴。为了在下学期的教坛新秀比赛中获得好成绩，本学期对数学组的青年老师进展了选拔和培训。孙蕾和胡浩峰老师经过了命题、说课、论坛、上课的层层训练，从教学理念、教学才能等各个方面看都日趋成熟，我们期待着他们在下学期的教坛新秀评比中获得优异的成绩。虽然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师门在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在临近期末的作业学习交流中，我们看到了老师们认真修改学生每一次作业的痕迹，不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的那些天，我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究，一起学习，这里既有年轻的老师，也有年长的老师，这种忘我的工作态度实在令我感动。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组人少些，但无论从教研活动的开展还是老师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长，正逐渐向语文大组看齐。今后，我们数学组会越来越出色！数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇四半年光阴匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将完毕了，回忆这一学期数学教研组的数学教研工作，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓重的__市__学校数学教研教研气氛。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于理论、共同努力、互相协作的结果。一。坚持理论学习，促进老师素质的进步“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。二。积极参加和开展教研活动1、我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我组老师积极参加校组织的教研活动，开课的老师有：谷凯云老师的《用分数来预测可能性》、刘国平老师的《长方形和正方形的认识》、刘加平老师的《认识钟面》。其中，刘加平老师还选派参加了点市的优质课说课评选活动。2、与市直兄弟学校——逸夫小学联手开展教研活动，逸夫小学送优质课到我校，其中有张颐华老师的《确定位置》、许韶祥老师的《圆的认识》。我校全体数学老师结合现场观摩课展开深化研讨与交流，更进一步的增强了我校老师教学才能。3、老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、(〕评课，从数学教学与语文教学的互相学习。从开学初到如今，我们学习了周亚萍老师的《看菊花》、单爱华主任的《推敲》、何月皓老师的《一路花香》、刘峰老师的《牛郎织女》、单亚兵老师的《老实与信任》，并且在听课后进展讨论交流，加强了学科之间的联络，使老师教学理论向纵深方向开展。三、健全教研制度，加强教学常规管理〔一〕建立健全教学研究活动制度每学期根据校务工作方案提出的落实教学常规管理，进步教研、教改质量的要求及措施。实在安排老师业务学习；备课，教学活动等教学研究活动。有方案、有步骤地开展。1、坚持老师业务学习制度根据教育的开展需要，老师业务学习要有方案、有目的、有准备地进展，靠紧教改专题、联络教改实际，针对性强地组织老师学习现代教育技术理论；学习有关数学教研的先进经历和方法，进步老师的理论程度和教学业务才能。形式以集中和分组进展。2、坚持备课教研制度〔1〕深化钻研数学教学大纲和教材，力求掌握各年级要完成的教学任务。掌握各单元的教学目的，每课时教学的重点和难点。〔2〕全面理解、分析^p学生状况，理解学生的学习动机、学习根底、智力程度、学习才能和学习方法。〔3〕在集体备课的根底上，科任老师要精心设计教学程序和方法，做到教学程序层次清楚，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以老师为主导、学生为主体的作用。〔4〕在备课的根底上，写好教案，精心设计板书和练习作业。〔5〕数学大组长负责大组教研活动，副大组长负责部级教研活动，备课组负责级组教研活动。3、坚持教学活动制度每学期根据教学工作意见提出的教学要求，围绕教改的专题，按方案、有目的、有准备地开展教学研究活动。数学教研大组长负责校性研究课，副大组长负责部级研究课，备课组长负责级组研究课，及时组织好开课、听课、评课活动。要努力改良教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培养创新精神。〔二〕建立健全作业布置和修改制度布置和修改作业是稳固学生所学数学知识、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和方案性。要围绕教学目的利于加强数学双基、开展学生智力、培养才能。2.作业分量适中和难度适当，严格执行国家教育部有关规定，严格控制作业量，面向大多数学生，减轻负担，促进学生身心安康开展。3.老师应与教学同步，力求作业及时布置，及时收缴，及时修改，及时评讲反应。4、作业的题型要多样，训练要严格，书写要标准。〔三〕加强领导，落实管理，进步教研、教改质量学校校长，主管数学教学的行政，经常深化教研组参加教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良意见和建议。深化课堂听课，评课，理解教学情况，定期开展教学常规检查。检查备课，修改作业，及时做好质量分析^p及教学总结，做好情况反应，使教和学协同同步开展，进步了教学效率。四、抓好课程改革，促进学校开展。伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的此岸。1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，到达资共享，即能减少老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进展备课与做好课前准备。3、开发学校资。为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资，同时标准档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。5、认真组织学生参加“国际多元智能大赛”，既锻炼了老师——学生——家长的学习凝聚力，又开阔了我们的视野。五、存在问题：1、虽然老师们都认识到观念要更新，但在实际操作中还存在驾轻就熟，教学方法没有多大的创新；2、在实际教学过程中，一些老师业务程度还有待进步，对学生还存在着不放心、不信任，存在着把知识嚼碎后塞给学生；3、学生的质疑才能有待培养，应该从小培养。六、下学期工作打算。1、立足网络平台，逐步推广以校为本教研、网络虚拟教研随着现代信息技术手段的学习和应用，信息资的开发和建立，具有信息化特征的教学形式的构建，已成为广阔老师的普遍要求。基于这样的现状，我打算采取有效的措施，紧跟教育信息化的潮流，用教育信息化的观点和思想重新构建教研观念，利用“海州教研网”和“局部学校网站”创立“虚拟教研中心”，并依托虚拟教研中心建立一种“虚拟教研形式”，来吸引我区数学老师甚至更大范围的老师来共同参与，形成资建立、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和形式，进步教研的效率和效果。2、动网络校本教研工作的落实开展。鼓励、培训有条件的学校老师，进展无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保存了资。想一想我们众多老师，资每天都会原创无数，更大的潜在资是可以共享交流啊。减少了个体化的劳动，防止了校际间，老师间缺乏协作和结合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决了老师很难在日常工作中及时共享别人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。3、合课堂教学开展新课程理念下，数学老师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进展并要有实效性地开展集体备课活动，完善数学科单元备课制及调讲一课制的方案。4、学期的数学教研，重心放在薄弱科目及新老师的教学指导，研究一下薄弱科目及新老师的教学指的详细策略及方法，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。提升这些学科和新老师的教研积极性和业务才能。5、初步打算配合教研室整体工作开展城乡合作互动。促进城乡平衡开展，共同进步，配合教研室整体工作开展骨干老师“进城学习经历、进城上研讨课”活动，方便我校老师感受先进的教学理念，以便更好的学习借鉴和交流经历，这样就大大缩短了城乡数学教研程度的差距。半个学期过去了，我们的老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。课改的过程是我和老师成长与开展的过程，我们在课改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经历→在理论中运用→形成自己的风格。我和我们的老师在理论中不断的对自己的教学进展反思，对课改施行中出现的问题或困难也在不断深化的考虑与探究。相信在教文局上下一团和气的东风下，在教研室致学严谨空前协作的气氛中，来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇五如何在数学课堂教学中实现三维目的新课程改革，要求我们在课堂教学中实现三维教学目的，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。一段时间以来，局部老师在数学教学中对三维教学目的理解比拟片面，不够深化，以致于在课堂教学中进入了种种误区。本次主题教研活动围绕数学组老师在课改教学中的理论，让老师交流课堂教学中如何更好的实现三维教学目的的经历，互相取长补短，以促进课改教学的顺利进展。1、教研组内集中学习有关三维教学目的的内容，让老师详细深化地认识三维教学目的。2、同头课小组选定一节课，集体研讨教材，按照课改理念要求，备课、说课，要表达三维教学目的的要求。3、每年级选一名数学老师上观摩课，其余数学老师听课并记录。4、教研组长组织数学组老师集中研讨，围绕本次教研主题，结合平时教学中的经历，展开讨论。5、老师交流在数学教学中如何实现三维教学目的。6、总结本次教研活动经历，在今后的教学中予以改良和理论。三、主题教研活动过程：一、结合课改教学中存在的问题，总结分析^p，提出本次教研活动主题“如何在数学课堂教学中实现三维目的”。向组内数学老师布置本次教研方案安排，明确研究范围及方法。集中学习三维教学目的的详细内容。〔1课时〕教研组长组织本组老师集中教研交流，结合课堂教学中的实际，老师讨论数学课堂教学中如何实现三维教学目的：1、数学教学中，知识与技能始终贯穿整节课；过程与方法应该表达在学生的思维过程与探究过程中，应该以知识与技能为载体，脱离了知识与技能的的过程和方法是没有实际意义的。反思我们在教学中，有时为了讨论而讨论，为了探究而探究，好似少了讨论和探究，便不是一节好的数学课一样。课堂教学重的是学生如何能实现三维教学目的，三维教学目的是为了学生的`开展，而不是为了课堂形式的完全。2、老师们常说，数学课堂教学不如语文课好表达情感态度与价值观。于是每节课小结时，总爱加上本节我们学了哪些情感态度与价值观。我们认为，情感态度与价值观应表达在课堂教学中，是学生学习数学知识、解决数学问题等的成功的体验，学习数学兴趣的增加，勤于考虑问题的培养等，是学生在“过程与方法”中的切身体验，而不是老师说出来“我们要爱数学、学数学”等才是情感态度与价值观。总之，三维教学目的，是为了学生的开展，所以教学活动的安排，要围绕学生的开展，而不是围绕课堂中的“三维目的”。四、老师交流本节主题教研的感受，谈在今后的教学中如何改良教学，如何详细施行交流得到的经历。五、教研组小结，布置下次教研活动主题和安排。本次主题教研点评：新课程改革，是为了学生更好的开展，课堂教学中的三维教学目的，是学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面所要到达的要求。知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者相辅相成。其中，知识与技能是载体，学生在学习知识与技能的过程中运用过程和方法，并且培养相关的才能，体验情感态度与价值观，脱离了知识与技能的过程与方法、情感态度与价值观是片面的；过程与方法是学习知识与技能的必经之路，情感态度与价值观是学生在学习中思想上的成长与情感上的体验。这就要求我们在数学教学中要深层地开掘三维目的的内涵，课堂教学中，老师说出来的三维目的是空洞乏味的，学生的深化体验才是丰富多彩的。数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇六在这学期即将完毕之际，回首这一学期的工作，可谓繁忙而又紧张。我校数学教研组结合中心小学工作方案和教培教研中心方案，认真研究《数学课程标准》，以新课程的施行为主旋律，以进步新课程的施行程度为重点强化改革意识、创新意识，加快课程改革，促进学生持续、全面、和谐地开展，主要进展了以下几项活动：1、组织老师认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性，并对上学期的成绩进展认真分析^p、总结，评选出优秀学生，进步学生，以此鼓励。2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。为此我们进展了屡次的二期质量工程与课堂教学联评活动，让人人登台，进展教学验收，看教学中是否以学生为本，才能为中心，并评选出了两名优胜者。这两位老师能在教学中注意新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系，他们的教学方法让学生感到学习是有趣的，快乐的，使学生可以感受到生活中处处有数学。为了让全体数学老师学习这种良好的教学方法，我们数学组又组织开展了公开课教学，给其余年级的老师一个鲜活的理论形式，并能在新理念的指导下帮助其他老师学习课改。同时我们就将新课改中的合作学习的形式及有效性进展了专题研讨，帮助老师在教学中正确、恰当、合理地进展合作学习，使合作学习发挥最大的优势。3、积极探究评价改革制度，为了使教学中的各类评价制度符合新课改的要求，组织老师学习教学中新的评价制度，使老师从思想上理解了评价方法的多款式，认识到评价学生的学习才能，也要肯定他们的学习过程，不光注重评价学生对认知领域的认识，更要注重向学生的如今和将来的评价。4、加强课改正程的管理，针对课改中的实际问题进展说课、评课，撰写教学随笔、教学反思、教学案例、教学故事，回忆、反思写下自已执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，并及时总结交流，如一年级陈芳老师的教学案例《数豆子》，二年级韩小芳老师的《分米、毫米的认识》，四年级的《加法的运算定律》，六年级汪老师的《列方程解应用题》的教学随笔等，都表达了新课程的新理念、新方法，并能从学生的实际出发备课、讲课。在教学中，突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。常考虑、常研究、常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，努力实现教学高质量，课堂高效率。1、实在做好“五认真”工作。为了实在做好新课改的教学工作，我们进展“二期质量工程”验收活动中，要求参加的老师都利用各类课件进展教学，要有一份符合新课程的教案，组里其他老师根据教案及讲课实效人人都要打分、评价，这样将个人教案，别人打分表，评分表，评价表，记录表一并装订成册，成为二期质量工程验收的一项内容。2、结合本校的特色及教育资的优势，大胆尝试“创新教育”，努力进步利用网络教育获取教学信息，进展信息交流的才能。我们组织老师观看全国优秀老师林亚云等人的课，同时，组织老师学习利用“空中课堂”、“远程教育”资等知识，将获得的信息传达给学生，有些老师直接将学生带到多媒体室，让学生感受“空中课堂”的教学形式，拓展学生的思维，开拓眼界。3、加强老师队伍自身建立，进一步进步老师教学程度，我们数学组让五年以下教龄的老师和教学经历丰富的老师结对子，新老老师要互相帮助，取长补短。青年老师陈芳在老老师的帮助指导下，大胆尝试，勇于创新，不断理论，终于又给大家上了一堂好课。同时，鼓励老师多尝试制作课件，多写反思，不断进步老师现代信息和理论程度。4、开展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。结合中心小学教研工作方案，我校对三至五年级的学生也进展辅导、培训，并于五月底进展了数学竞赛，共有12名学生获奖，同时我校五年级学生在老师的指导、训练下，获得中心小学数学竞赛团体第一名的好成绩。辅导优生的同时，对学困生也给予了关爱。期中测试后，许多老师利用自己的钱给学习有进步的学生买奖品，鼓励他们积极向上，以此改变学风，进步教学质量。以上各项工作，只是我们数学教研组工作的一局部，更多的工作是在教室中默默无闻的奉献，今后我们将更加努力，进步教研组的各项才能，并进步教学质量。数学教研工作总结数学教研工作总结个人篇七本学期，我校数学教研组工作继续积极推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强老师新理念的学习，促进老师角色、课程意识、才能构造的更高的提升。1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以施行根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断进步认识，深化和开展，积极投入教学理论当中，表达课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，及时反应小结，交流心得感受，从而不断促进老师专业素质的开展。2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的才能，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好教材研究分析^p工作。尤其对实验年级的教材认真进展了分析^p。同时还组织各任课老师也对教材进展全面分析^p、交流。大家畅所欲言，积极讨论学习，对教材要有选择、加工的才能。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展进步教学才能，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探究教学新形式。组织开展了教学案例分析^p工作，着重分析^p成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论—认识—再理论—再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析^p讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学开展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作交流的才能培养。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面进步教学质量1、首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创立新课程教学形式，促进本校的教学程度的进步。这两节课都表达了课改的