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文档简介

那一年，面包飘香整体感知

1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？2.分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。整体感知1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？两个，我和面包师傅师生关系2.讲故事：

分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。“我”的角度

神秘送面包人——面包店品飘香面包——见到大师傅——追忆往事——发现大师傅是“得意高徒”面包师傅的角度心算厉害的小学生——不用功念书、叛逆的学生——家境贫寒，无奈辍学——面包学徒——开面包店——送面包给李老师3.思考问题

课文用了什么叙述方法？有什么好处？倒叙好处：增强可读性，便于设置悬念，层层推进小组讨论：1.“我”的眼中面包师傅是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？

2.面包师傅为什么要送面包给“我”？3.面包师傅的成长经历给我们怎样的启示？4.为什么题目是说“那一年，面包飘香”？

1.面包师傅:

家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。

2.关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。3.启示：无论身处怎样的环境，都要有人生目标（奋斗目标、一技之长）。4.“飘香”是说：

（1）面包的香味和师傅的技艺，

（2）面包师傅努力后的成功；老师的关怀。拓展延伸

请根据自己的专业或爱好，结合将要面对的职场，谈谈你准备如何“一技伴身”，甚至“绝技随身”？谢谢大家！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自

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