使用刷子和喷枪工具教学设计

#/5使用“刷子”和“喷枪”工具教学设计1教学目标.知识与技能(1)会使用“刷子”工具辅助画图;(2)认识“文字”工具,并能尝试在图上输入文字;(3)领会“刷子”工具的特点,并能灵活运用到画图创作中。.过程与方法在完成具体画图实例的过程中,通过对比、尝试、交流,总结出刷子工具不同样式的操作方法及其应用技巧,提升对计算机画图软件工具的学习能力。3.情感性目标(1)形成自主探究、小组合作的学习氛围;(2)保持学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神;(3)增强学生将信息技术技能与美术整合,发现美,创造美;2学情分析本节课的教学对象是三年级的学生,年龄在8-10岁之间,这个年龄段的学生个性特征鲜明、思维方式活泼,有较强的好奇心,通过之前的学习他们已经掌握了画图工具箱中的基本工具,能利用放大镜、取色等工具对图形进行修改,虽然有个别同学尝试过用喷枪和刷子工具来绘画,但对这些工具的样式及应用技巧还不甚了解,图形的美化方面还有等提高。通过前面的学习,他们又渴望着凭自己的能力把“林中夜话”画得更加美丽。3重点难点教学重点:了解各种刷子工具的使用方法及文字工具的运用。教学难点:根据美术学科的构图、描边、颜色搭配等元素灵活掌握刷子工具的使用方法,并结合以前所学的工具进行绘画创作。4教学过程活动1【导入】观察图片教师活动:展示贝贝的梦境“林中夜话”。同学们,贝贝想请大家帮忙画出他的梦境,你愿意来帮帮他吗?学生活动:观察图片,梦境解析设计意图:直入主题,激发学生的创作热情活动2【讲授】画树教师活动:构图:画面的整体局描边:普通铅笔、书法笔刷2学生活动:仔细观看教师的演示。设计意图:电脑绘画当然也要从传统的美术构图、描边开始。活动3【活动】游戏环节巩固新知教师活动:设置游戏环节学生活动:1)说明游戏规则,以游戏的方式激发学生的学习兴趣,并达到单位时间内完成学习任务的目的。2)主体画好后,引出文字工具的使用方法,因为是难点,因此教师引领着学生学习,然后布置任务三的学习内容。设计意图:深入探究,巩固新知。在原来的基础上,让学生带着问题完成更高层次的任务,使操作更有针对性,避免学生盲目操作,浪费时间。针对学生存在的差异生,设置有弹性的任务,避免能力强的学生提早完成任务而变得无所事事,同一个任务,不同层次的要求,充分挖掘他们的想象力,学以致用,达到知识迁移。活动4【练习】开放练习教师活动:指导学生练习学生活动:(1)有疑问,或看课本或同学间相互交流,或提问老师;(2)上网查资料、观作品;(3)注意总结技巧,做完后保存作品并设置为桌面墙纸。设计意图:让学生学会自主学习。活动5【测试】导学测试任务一:“刷子”、“铅笔”工具的相同点与不同点（从自己的操作中或者在书中65页找答案）1、刷子工具与铅笔工具的用法相同,都要按住鼠标键后,在画纸上进行绘画。2、刷子工具与铅笔工具的样式同,刷子工具有种样式,铅笔工具有种样式。任务二:“喷枪”工具的特性。（小组讨论完成）1、“喷枪”工具有几种样式?这几种样式喷出的疏密程度相同吗?2、请用喷枪工具画出这只小鸟吧。游戏:“音乐画廊”请在规定的音乐时间内描绘林中夜话,看谁画的又好又快。游戏规则:必须在音乐播放的时间内完成。任务三:添加“林中夜话”参考书上67页内容,为猫头鹰和小鸟填上对话。并观察图中的对话框是怎么画出来的,运用学过的知识将它画出来。任务四:保存自己的作品并设置为桌面背景。以小组为单位推选出本小组最漂亮的