中班美术教案：会变的颜色真有趣教案及反思

教案系列中班美术教案：会变的颜色真有趣教案及反思《中班美术教案《会变的颜色真好玩》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并履行涂色。

3、激发幼儿对颜色的变化活动造成或产生爱好和探究的欲望。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动过程：

一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：我是魔法师，今日带来了一个奇异的魔术，小伴侣只要认真认真看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。老师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些奇妙颜色，更能吸引孩子们的留意力。

二、引导幼儿观看变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：看，这里有个魔法瓶，小伴侣看看瓶子里装着什么颜色?(黄颜色)。

师：对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才奇异的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?(紫色)师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇异的变化。

3、请小伴侣猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：请一个小伴侣来当魔术师，让他上来变一变。请小伴侣上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。

4、引导幼儿争论：你发觉了这奇异的魔术是怎么变的?

5、老师小结：黄色和红色在一起成了橙色;红色和蓝色在一起变成紫色;蓝色和黄色在一起变绿色。

●教学评析：小伴侣对这布满奇异颜色的魔术特殊的爱好，不禁的赞美道：太奇异了?通过这一变魔术环节，我让孩子直观感受两个颜色在一起造成或产生的奇异变化。[教案来自：快思教案网.]我采纳了在不同颜料瓶盖上不同颜色盖子，让孩子们自由发觉盖子的颜色，造成或产生了变色的效果。从而了解三原色两两调和后的变化。假如加在瓶盖上的颜料量不够，会致使变色效果不明显，可采纳了魔力不够的方式，在魔术台下取下瓶盖，在瓶盖上增加颜料，对孩子们说：老师要再施加些魔法。直到变色明显，让孩子说出变色效果。

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：精彩的节目开头了。请小伴侣来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?第二个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?

2、请小伴侣观看记录表，橙色是怎么变的?老师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用洁净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、争论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4、引导幼儿说出：X颜色加X颜色变成X颜色画XX。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。

6、老师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子;红色加蓝色变成紫色画葡萄;黄色加蓝色变成绿色画青蛙;

四、幼儿分组操作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、履行操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色未能混色。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦洁净。

●教学评析：通过这一操作环节，能满意幼儿探究的欲望。每组须投放红、黄、蓝三色颜料及用清水浸泡的洁净棉签便于幼儿取用。

五、呈现幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。

教学反思：

整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特殊得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，这是特殊欢乐的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色变化的奇妙，感受颜色变化的乐趣，从而履行预设目标的要求。我设计的魔术演示特殊吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特殊感爱好，虽然最终他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于未能把握颜料的用量而影响到调出的颜色的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色;他们通过语言沟通，取得自己没有的，但又想要的颜色，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如