英语教学教研工作总结6篇

英语教学教研工作总结6篇英语教学教研工作总结1

时光荏苒如白驹过隙有时感觉它快得让人窒息。不知不觉一个学期即将画上句号，又该提笔写上“本学期的教学工作总结〞了。

本学期我在小学六年级英语教学工作中自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。不知不觉我在英语教育的岗位上已经7个年头了。我深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和欢乐我喜爱孩子，喜爱每一个学生，但不是全部的时候喜爱全部的学生。我喜爱工作，但不是全部的时候喜爱全部的工作。当一

天的老师是简单的，但是每天都当好老师是难的。想起书中的话语：做最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老师〞是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是平凡的详情，也是辉煌的人生。我平常在教学过程中，会依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了一点成果。下面就以下几个方面进行总结

一、激发学生学习兴趣

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是在流淌性比较大的民办学校，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我常常结合所教的内容，讲一些日常生活的事例，或浅而易懂的故事，这样既能扩大学生的视野，又能集中学生精神，使他们觉得课堂气氛不那么单调、枯燥。同时兴趣来自这个年龄段孩子的好奇心，英勇来自于期望和鼓舞。没有赏识，没有胜利，也人教版新目标初二下英语同步辅导〔一〕初中二年级下就没有了自信，没有了期望。调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、英语听、说、读、写方面的状况

英语是语言。一种需要让学生多读，多讲，多练的语言，所以，抓晨读是必要的，两两对话，四人一小组临时结合锻炼，利用身边的任何一次机会尽量提高学生的读，听能力。注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。同时需要理论武装自己，需要不断为自己充电，利用课余时间学习一些教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中，主动参与各种教研活动。

总之，我们不是最优秀的老师，但是我们可以做到孩子们最喜爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次耐烦的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜爱的老师的奠基石。由于教学阅历还有缺乏，所以在教学过程中也走了不少弯路，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。“路漫漫其修远兮〞“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃〞。让我们团结起来师生共同提高。

英语教学教研工作总结2

为提高我县中小学教师的业务素养和课堂教学能力，县教育科技体育局特地请来渭南市临渭区的优秀教师上门培训。几天以来，我校英语组的各位教师能仔细听讲、用心笔记、主动沟通。现将本次培训工作做以下总结：

一、学习收获和听课优点。

(一)听课收获。

我们分别听了孟宛容老师、杨小换老师和肖娟老师关于不同课型的六节示范课。她们各有特色，使我们受益匪浅。总体来说，有以下特点：

1、以课堂活动为主线，感知体验促提高。

三位老师所讲的课型虽然不同，但都能结合自身实际，细心设计贯穿整节课的教学活动。比方孟宛容老师能让学生就富县境内的特有景观进行对话练习。杨小换老师和肖娟老师则以自身旅游图片为课堂教学线条。展开对话、阅读甚至是写作等不同形式的教学活动。让学生在有话可说的同时，也能在体验参加之中感知英语学习的生活化的特点，到达学以致用的目的。另外，每节课的教学活动都能依据课型的不同，围绕重点进行展开。而且形式多样，如两人对话、小组沟通、上台展示、竞争计分等，让学生多方面多角度地参加。到达听说读写各方面的锻炼和各种技能的提高。

2、以小组管理为抓手，合作沟通共进步。

几位老师都对学生进行了分组教学，且对学生进行了小组内不同的任务分工。旨在让人人有事做。在课堂教学活动的过程中，让学生组内商量、对话、竞赛、沟通、展示、反馈、检测。虽然几节课呈现不了太多，但老师们后续的微型报告对小组管理介绍得明确又清楚。而且学生们的学习热情高涨。产生了较为明显的教学效果。

3、以思维导图为手段，图文结合更有效。

几节课下来，不管是板书还是总结。我们对一个个线条、图形和箭头链接之后呈现的东西很感兴趣。那么多繁复冗杂的东西经图表形式的出示变得简洁明了、一目了然。这能让我们马上拿来就用。一个好老师是要有大思维、大能耐的。而把学问以最简化的方式呈现出来，确是有大智慧。

4、以主动评价为辅助，鼓舞表扬启智慧。

爱孩子，就对他们微笑吧!几位老师都能面带笑容，不断用亲切的微笑激励孩子，用丰富多样的评价语言确定孩子。让学生在学习学问的同时感受到来自老师的关怀和认可。从一开始接触就产生近师心里，怎能不对老师所教的东西感兴趣呢?这是我们需要教给孩子的除学问外关于情感的东西。这和学问同样重要。

(二)听课优点。

几天以来，本组各位教师可谓激情澎湃、热情高涨。不但能做到上课仔细听讲、准时记录课堂环节和听课所感。每节课间还能聚在一起强烈地商量与沟通。沟通听课感想并能结合自身教学的实际与授课教师沟通，虚心请教她们的教学阅历和实际做法。发言时也能提出有针对性、具体实际的问题和困惑，并仔细听取名师的答疑解惑。这一群充满朝气的年轻女教师曾一度成为了本次培训活动过程中除外聘名师之外的又一道最美的风景。

听课之后能结合自身实际，谈出真实实际的收获与反思。在沟通研讨中踊跃自信发言。每个人都呈现出不同视角的感悟与思索。如李彦利老师的爱是师生交往的心灵源泉，王鑫老师的歌曲影视浸润学习法，任姣会老师明确具体的改良措施、任艳霞老师志做激情之师，任凯丽老师继续加强多多听课的决心，李建霞老师从改良目标设定入手、徐金莲老师的加强详情教学，吉淑莉老师学习后自己总结的“四步骤阅读法〞和“写作三部曲〞，王旭老师的做讨论型教师，张亭亭老师的培训前、培训中和培训后的反思成长，李娟老师的课堂教学活动多样化呈现，赵玲霞老师的明确写作课教学方法，王婧老师的外在学习终要转化为内在创新的观点，以及冯主任对于七年级语音教学重要性的认识等等。部分教师还能将自己教学中存在的问题做抽筋刮骨的呈现与反思。以上种种完全可以看出大家几天以来的培训是扎实有效的。结合了自己思想的东西是最重要的。带着这种极大的热情与探究的精神，信任我校的英语教育会有很快速的提高。

二、存在的问题。

我们学校的英语教师比较特别。年轻教师和转岗教师居多。大部分教师对初中英语教材编排体系不是很熟识。对初中学生的学习特点也把握不精确。对初中英语不同课型的教法把握不到位。虽然每个人都在平常的教学中仔细钻研、不断学习，但还总体处于教育教学的探究阶段。因此存在的问题也比较多。

(一)课堂教学目标制定不明确、不清楚。

对于每一节课要教的内容更多的是关注到了教材内容上。往往只是设计了教学学问目标，对于技能目标和情感目标设计过于随便、不够具体规范。从而使得课堂教学效率大打折扣。

(二)集体备课活动不够扎实、流于形式。

虽然每周都支配了集体备课活动。但只是停留在了商量、提议和修改教案方面。没有做到后续的上课、听课、议课环节。没有如此的反馈与检测，备课效果到底如何也无从得知。可以说这样的活动只搞了一半，不够完好。

(三)阅读和写作课堂教学有待改良。

对于阅读课和写作课的课堂教学方法，我们还是不够理解与把握。也没有真正学习和讨论过这两种课型的上法，没有明确总结出一套可以直接拿来就用的上课范例。始终处于不断实践与摸索之中。

(四)没有树立质量意识、英语成果总体偏低。

一部分英语教师没有从内心深处树立质量意识，没有仔细想方法讨论考题考纲，也没有真真实切在提高学生成果方面动脑、想方法。虽然学生的基础不好是客观现实，但只要重视质量的话，教学成果就会在原有基础上有所提高。

三、改良措施。

结合本次培训的收获与反思，我们学校英语教研组将从以下方面加以改良：

(一)加强自身学习，丰富内涵储备。

不仅要学习专业学问，赢得学生的敬重;更要学习理论学问，从而站得更高、看得更远。

(二)有效讨论教学，精彩课堂阵地。

主动主动讨论教育教学规律和课堂教学方法。真正把课上得足够精彩、足够有效。抓住课堂这个主阵地。

(三)抓常规和详情，树立质量意识。

华荣老师的报告中有一句话“能教出好成果的也是好老师。〞因此，每位英语教师都要牢牢树立质量观，向每节课要效率。抓好常规教学的方方面面。共同努力，才能为我校的生存和进展尽一份力。

以上是我对我们英语教研组关于本次培训活动的全面总结和反思。我们要在总结中反思、在反思中提高!

英语教学教研工作总结3

本学期在校领导的关怀、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。并且我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。我们在每月的大教研活动中，集体集中学习《课标》。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新〞——创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由“教〞向“学〞转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素养

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有4个小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行商量，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意听课。这学期支配了老教师公开示范课和青年教师赛讲课活动，我们全体英语教师主动听课、评课。并从中学到了不少教学阅历，收到了良好效果。

三、主动进取，无私奉献

英语组教师每天工作量很重，大多是女教师。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师相互鼓舞，主动协作，充分表达了团结协作、共同进展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。

四、落实各项教学常规检查工作

本学期检查教案、学生作业的批阅状况每月一次，并准时作好评课，反思等反馈工作。

总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。我们知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗。

英语教学教研工作总结4

工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。

为了全面提高学生的素养，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平，本学期我校英语科开展了一系列教学和教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素养。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探究新的教学模式。

2、鼓舞支持教师参与各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，主动参与学校举行的各项各类竞赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作计划和要求，主动参与校公开课和优质课竞赛

2、主动参与教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参与本校的教研活动外，还主动参与联片教研活动等教学讨论活动，从中吸收阅历，做到教学相长。平常全校各教师之间相互听课、评课，相互学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。本学期四个年级的教师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中陈学慧老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查状况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培育优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成果，中下生大大削减了。

2、各负责老师按时到班催促，抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转差取得了肯定成果。

四、开展好英语课外活动，拓宽学问面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增添了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增添学习英语的兴趣。本学期举行了英语风采展示、手抄报竞赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和气氛，开展紫藤架下的英语角活动，各班开拓英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，主动参与攀登英语组织的教学讨论活动，通过讨论活动的开展不断提高英语教学的水平。

六、改良与进展努力方向。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。

1。学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信三人同行，必有我师。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；

2。不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实在平常教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的进展方向；

3。多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增添兴趣，也是我们努力的方向；

4。使学生有一些实际的英语技能落实、把握，为其进一步提高、深入学习创造好条件、打好基础，学有真正所得所知。

5、深入开展高效课堂的讨论，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中，各个年级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

英语教学教研工作总结5

一学期来，在东莞市教研室，石碣镇教办和校教务处的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作计划提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作计划并主动开展教学、教研活动。在大力抓好传统常规教学的同时，深化课堂教学改革，培育学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：

一、仔细学习，转变观念，不断提高自身素养和业务能力。

我校是一所民办学校，教师都是以青年教师为主，甚至还有刚走上教学岗位不久的新教师。因此，摆在我们面前的第一个大问题：如何提高教师的教学观念和业务水平，达成统一认识，是摆在我组面前的一大难题。围绕着这个目标，我们开展了多种形式的理论水平和业务能力培训，先后学习了新《英语课程标准》，《如何评价一节课》，〈〈如何开展英语课堂教学〉〉等等理论书籍。教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变〞的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，通过理论的学习极大的增添了教师的理论修养和信念。在教学研讨、英语教师集体互帮备课，互帮起始年级调研、座谈会等活动中，更方便地沟通阅历、体会，把握课改脉搏。

我们学习和教研以实现“四个结合〞为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合，努力钻研教材；与全面实施素养教育相结合，培育社会主义新人；与当地实际相结合，充分发挥校本教研的作用；与教育教学管理相结合，培育好的英语学习习惯。英语是一个走在教改前沿的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。因此，理论修养的学习必不行少。

二、加强教学讨论，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。

我校教师从自己现有的实际状况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》精神，依据课程改革的目标，通过不断“调适〞个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的进展上。民办学校的学生普遍存在基础差，进展不平衡，流淌性大等特点，给英语教学工作带来了极大的困难。针对这种状况，在开学初，我们就组织老师深入了解学生，展开学生学情摸底考试和分析，制定培优辅差的具体计划和方案，成立学习互助小组，一帮一手拉手活动，

提倡营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中情感交融中健全学生人格。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。

英语组在教务处的领导下，常抓教学常规不动摇，作业和教案每月一大检和不定期的抽查，教研活动分单周四进行业务学习，每周轮番由一人预备一个主题发言，然后进行集体探讨；双周四进行教学活动，进行集体备课，评课，说课。

每课教案做到“五有〞：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。授课后准时反思本课教学的胜利和失误；以便总结阅历，改良教法，不断提高。

在制定详尽有效的计划下，英语科组的每一位成员都很年轻，充满热情，素养好，能力强，工作仔细，负责。英语教师主动参与各种竞赛；教研活动中，能主动主动的提出意见和创新见解，沟通中乐于得到共同提高。英语学科蓝图紧靠教育处的指导思想，目的明确，针对性强，有条不紊，可操作性强。

三、团结协作，提高教师的专业素养和业务水平

本教研组共有7人，全部都是“中青〞结合，充满了活力和朝气，教学教研异样活跃盼，都期望早日成为英语教学骨干；在融洽的教学气氛中，李英，周琴两位青年英语老师在教学上日趋成熟。在公开试教活动中，一人上课，全组出动，个个都是好帮手。在组内的公开课的基础上，推出一节示范课，大家一起备课一起探讨教学活动的组织。还记的每当镇里和学校每有教学课程任务，全组老师没有一个退缩和置之事外，一起讨论推选人员和帮助出想法，一起动手制作教具。

四、改良与进展努力方向。

回首20xx年，脚踏实地，一学年的工作也留下一串脚印，劳碌中留下回味。

1．学习是我们的本钱。每一位教师深信“三人同行，必有我师〞。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短。为此在市教研室邓宁霞老师的鼓舞下，我还建立“东莞小学英语教研组长群〞，在那里有来自各镇的英语科组长一起探讨课堂教学，将更大的丰富我们的视野，把我校的英语教学工作推向一个更高的水平。

2．不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动，充分发挥现代多媒体的优势。让学生在学习中感受学习的欢乐，欢乐再激发他们进一步自我要求学习的动力。

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