中小学心理健康教育C证试题

1、如何帮助学生增强自信心？各位：我,。A、》B、所教级C、标：项查明成是是才种要理质.。而且，自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平,它能促进人获得成功，增强人的意志力，激发个体潜能的开发.所以为了提高学生的整体自信度，我开展了此次心理健康辅导活设下学：1、通。2、通过游戏训练逐步消。3、指导学生一些培养自信心的方法。教法生课情模式进行教学。创设有效的情境，激发学生的认识兴趣,使学生主动参与到教学中，加速学生成知程。学法。境发。游戏训练法。心理导中戏练是个常重的方，于孩们融角，体验自的情绪.D备:E、活动过程：首先趣导,趣课始”.：接反应?A、哭来B、笑来C去D、咳嗽考下。A、哭来。B、笑出来在系更,够相的。筋.因为回答笑出”的人也许过度的天派是否对周遭人造困扰有必再检。C去欢,。。。。D嗽选这案人.力朝去乎法。人.看完后老小:结果展示你是一个自信的人好,老师也为自也过一自的。为己激识趣）(题师：同学们举行英语讲故事比赛？或意:愿意的同学该为比赛做些什呢？生:习语事,等准意?生:，等.师:这些就是信现乏是有做时断己情康。结自的谈谈,缺给来影响,老师时两乏的危害)l、缺乏自信使人感到自己事事不如人，又没有勇气赶上去，悲观失望、消极处事，十分不利于人们的身心健康。2、缺乏自信从自我怀疑和自我压抑开始，以自我消沉和自我埋没而告，过于缺乏自信自灭.乏一小苗书）。那么自信的心理品个：(。，故游戏：3年击己的古手而信心.理为反放讲叙那古手比,他所具有的优势.次有便情脱来,树立信，并中手军。，主要是有了战胜对手的自信。那同学们认为他的自信是怎么来的呢？”(学生发表自己的观有的信等）老师小结:看到了自己的长处并不断从心里告诉自己的这种方法叫积极地心里暗示，从故事中可以看出积极地心理暗示对人的作用非常大.同学们在平时有没有过积极心理暗示影响自活子(学）：师生帆,谁沮的时,样.做感？：！师：全体起立！每当我感到失落、压抑、困惑、不自信的时候,我就闭上眼，想像自己站在三，。个形！师:。自有心。己一中刻满信！书积暗示(设意心一方）下面是两个游戏，四年级的孩子已经初步有了“男女有别”的意识,所以游戏前为避免出现现:间表演天赋短内色.！大。拒注会。：1、说优点时每同?2、一次一次地？3？完如:当第一次自己点时，里可会有点怪的可坚的说了遍之我们觉得己有呢时能意持应做达的。计通一戏活并敢于口难!）:定心!要求：小组成员轮流听别人指出自己的优点，只允许静听，不必做任何表示。注意体会。：l？2、有长？图孩自增)书他欣赏（四）激励。这信"。4、：5、生活犹如一叶舟帆们应”吗上地.集诗己"同放相信己”）6、（设计意图：自信是指人们相信凭借自己的能力,实现所追求的目标,是人进取心理不可生自相己及中以华）7、板书：自！8、的雨露滋养及充满自信！(一）五细长,：你棵点树上又？壤"自树",不大的点,。(设计意图：希望通过这一环节点状入习)中意:1,改的。2、当说的后师学声。的发自，强自心。）2、如何？识。、选定会小阶人的自我意识的客观化时期，尤其中高年级，是小学生自我意识的第二个上升期,他们能否正确识悦自,成.恰如其分的、积极的自我认识与评价,会促使小学生诸方面健康成长，有助于他们塑造自己好不的识定生品德、学习及生活适应等方面的问题行为.例如，某学生分明有能力完成某项学习任务，但观自能在显的心理状态势必压抑到证,。生价重。、目标读一般的说，小学中高年级是自我认识和自我评价能力开始从不自觉到较为自觉,从单一评价。1、让学生了解客观、全。2、通动生正识的，在的中养的我念。3,努力去培养的极。三、活动方法游动学态理障。因此，在活动方法上,我紧紧围绕小学生的心理健康教育应以“活动和游戏”为主的原则，事动理行学.教节设计节课的.（)题首先，我针对小学生的心理特点，选择了1于。橡做自己在一个美丽的花园里着.花园里的所有成员都是那么快乐，唯独一棵小橡树愁容满面.可怜的小家伙被一个问题困扰着,那谁.树够玫的,树建议它就。鸟来说困后:“不去变成希你的，就自你试解自己,要到一点要倾己的。说就了。小??心扉,突然，它听到了自己内心的声音：“你永远都结不出苹果，因为你不是苹果树;也会儿息,给游人们遮阴，创造美丽的环境。！"顿下和己快就成了满了。在阅读完故思：1、小橡树曾经？2、小？通过精彩的故事和哲理把同学们引向关于认识自我这一主题.让他们在精彩的故事世界里，的中滋灵.（题让流后.3、：树知自都果开花瑰.树拔息,遮阴，创造美丽的环境。小橡树因为正确的认识了自己，了解了自己的价值,它的浑身上下才得满力量.那么同学们，你也想正的认识自吗师告诉，认识己最简的方就是多问问自:谁?"。4、：1谁学己0次,在5写学以。同时教师将准备好的自我形象检核表出示在屏幕上，让同学们在表中选取适合自己的形容:。:恒的的的有略的爱争辩的冷的害的的的的的的有条理的动的的直觉的追根究底的活跃的有责任心的乐观的依赖的好交际的友善的擅言词的好奇的助的慌乱的固执的独的毅的具的富创的合作的爱的际的保守的情绪化的防御的有自信心的爱动脑筋的天真的聪明的慷慨的浮躁的坦率的有说服力的温柔的有同情心的周到的含蓄的不重实际的精确的拘谨的沉着的爱反思的的的的悲的真的的2猜猜我谁在学我20这，注意保证让每位同学拿到的都不是自己的。然后每个人轮流到讲台上念给大家听,让大家猜是写的学根同感主人出面认领并发表活动感言.3我析教师小结:首先祝贺那些被成功确认的主人，因为你基本上描述出了那个独特的你，让更多同希以后能主动地去探索和了解自己.们自0”,。请同地20句成类.A：。B:消极评。师明如果在你的自我描述中A多于B己识对的应。我0于个生眼待受。（升教师:通过这，何？教师总结:我们每个人都有自己的优点也都有自己的不足之处，重要的是我们应该怎样去正确的面重是:们为人,的心目中树立起一个你自肖的作使象败者，单就利影.。是子现有气！：你的!:好点。2、有学生可能说别人缺点时会不注意措,，3、教师要引。3、如何帮助学生提高抗挫能力？《在困难面前》说课稿前现在我们面对的教育对象多是独生子女，使孩子失去了很多应有的能力，胆小、无毅力、不自信是他们当中许多人的通病,教育孩子何和多加鼓励，帮助学生锻炼胆量，为今后的生活积累经验.的。教、：1．通过学习和讨论加深学生对遇到困难如何应对的认识。2．前观.教节：1．开。一验同着才服,,右同同出—-—”这话。到难:同学之间怎样配合、能力比较差的同学如何与团队其他成员进行磨和、怎样才能把，我们要把握机会，仔细品尝挫折带来的感悟，并且抬起头,一次又一次地对自己说：“我不是失了,是成我，行还同：我相信这失训,我一练。2、天天故事汇——锤炼意志，克服困难。个环学欢登体困难时,只有知难而进，坚持到底，才能达到成功的目的这一道理。之后，我又采用电脑截图俩历经千辛万苦，六个日夜,骑着自行车穿越五座城市，克服疲劳、饥饿、体力严重透支等等的的受，坚持的力量是如此强大。3—-。从小培养学生的勇敢精神,对学生意志锻炼具有重要意义。苏霍姆林斯基认为：“在困难面强--不幸是失去勇气一小、的虫因敢于方面的问题,了伤同学的尊心,我了生己的事同知老曾过的候,但正确面对后，克服了害怕的心理,经过不断的锻炼现在遇到困难时已不再害怕了。听了老师的述,想说呢而“”话题.你什勇”说件一勇遇勇要能彼。在上一个环节中学生对勇敢的涵义有了初步的认识，仅仅是在认知层面上,接下来通过小品的形式生哪为敢现.这两品现孩们生中的事情，的。4、激。在这个环节中,我引导同学们在六色花瓣上写满自己的优势，目的是为了让同学们认识到自己的长处，培养他们的自信心，让他们知道只要对自己有信心,并坚持付出努力，就一定能困赶，成功.每学有的点学正看自，成种好的，学生。是好自性成优事十现只作用.明。我们助充认自实长处。自心的子,是误,没有清自己的有利条件；二是与自己条件好的同学比,觉得自己不行；三是意志不坚强，怀疑自己的能力。因此师家要好孩的路人他发己优，复，练意志.试点们给定。5—-。，家懂得了每个人在生活中都可能遇到困难和挫折，关键是要有克服困难,战胜挫折的勇气、坚弱强.主学：围绕着标学,:1法,欢喜活一节一：。2、体验法：根据活动需要，让学生按角色需要思考、行动,体验该角色人物的思想、心理.学如验的。3、谈：中为对学话形有导发结谈话,也话。4、多:多媒体辅助教学具有生动、直中,种，优。、述我认为:对小学生的心理教育要以小学生的认知发展水平和特点为基础。心理学家通过实验中逐渐成来的.是质发要期,重对学良志质的的品认的。当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈,我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须培养具有良好的心理素质的一代新人,如何为学生创设一个和谐宽松的良好环境，帮助他们掌握调控自我的方法与能力,这需要我们心理健康教师在实践中不断努力、不断总结、不断提高。4、如何帮助学生调控消极情绪？是小说料教计1.想童后适新习活情现来.适良的表为欢上学，喜欢学习，保持一种健康、积极向上的情绪；而适应不良的学生则表现为厌学,甚至逃学，他们缺乏学习责任感,只对玩和游戏感兴趣。本节课设计以人本主义教育心理观作为理论指，学的神要,重体验,强一个主体与，教生的心理交流,使学生不仅是从教师那里、更重要的是从心理健康课中获得心理支持并获得经开的。2.：围绕本节课的目标和内容,按照小学生心理发展的变化历程：由感知—活动参与—体验感内的动聪淋"。析1、活：快乐是最有益于健康的情绪，能使人在紧张中得到松弛，产生满意感和满足感,有助于节学极生通学最为进步方节。2、学:让多认的他调达素。标一认标通过乐,对的。标愿意快乐地学习、生。标努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己点认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识是本课学。学会以小点.择参低学心,。1法.学快体氛,。、法过计喜游改原不为理，而健全人格的形成根据学生的具体情况，选择适合学生的“心有千千结"“放飞心情”“快乐书签"。3、行。4。心理健康活动课重在活动和体验，重在学生心理和行为上的改变，而小学生年龄小,经验和思维力、想象力有限,获得的直接经验和认识比较少，利用多媒体等现代教育技术手段将等融船一休聪明谷”中的打靶动画游戏，“心灵对对碰"上下滚动的学生、家长照片为学生创设各种生动直观的活动情境,使学生有身临其境之感，从而引发学生兴趣和探究思考的愿望，以利育。计程1、确主题2、搜资料3、形成果（二程1、入2、问讨践3、析4、课延伸测本结班级际解题力全活人味有创知提升.活动性、趣味性、参与性、实践性、全体性、主体性原则在课堂中恰当运用，进而促使学生生善心和为愿望.孩会戏动松的情握一学子验。5、?是难学为:对事的久己不兴的象.外于网络课书,抗比。活:主、动的：、学结半学生验道课、思是得处2了控，的好。课主:教学手段与方法:多媒体教学、情景创设法、心理暗示法、榜样示范法、小组讨论交流、移验戏。片学段录带活要：揭心荡1、故引入王兵是个年的生去小升的在课堂上兵动动去,是自己的具或前的学,有呆,受到老多批而他的明经常。为现（己）请猜,小由）2、揭示活动。荡］互心验1、。图一英了正打。图片二：小正学.：室外鸟.讨:（兵？？2）倾你上行现有在上差师时…时里受？（论么?结同过们习,是不好的。我。[的]2、计算机展示图。图片四着,专课.课。：老人讨。讨交流：（强？？(有？那、？要向小明，小习步.[］三、自知我高1、游戏活。（己要。②说得清楚可旗.(2照价.我课堂上的以在要（人我,备.（传评。(生师)进程年］2、自提高观录象.。[通过榜样示范法影响学生的行,达的]讨巩果1、说说通过今天的心理？2、希学每学小己在上现对出要，住。五、活动中要注意的问题：对于一年级的学生来说，很难长时间把精神集中于一个事物上,但是,“专心”是学习的关键.解一盾断孩精集中起来这师讲课教活来引生无注,，面注的,导急,应学反。6、如？》导：从心理发展的角度说,小学中年级是学生智力发展的第二个高峰期。而观察是智力活动的基础条能力。曾有人这样形象地比喻,观察力是智力结构的眼睛。而且人认识事物的基本过程是：由观察始,记维.在过中发学习成绩佳生通于听课注意力涣散察准，生了糊记忆识握全，而常错的分析判断，这又进一步影响着今后的观察效果，从而形成了恶性循环.这让我们意识到培养察。然而要有效的进行观察，锻炼观察能力，掌握良好的方法是非常必要的.因此在本课的教学中,：1.了力.2.察力.3。性,养惯突课:主。掌。。。特随放只我然见都出几尝后,在服时迷雾.我在班级里安排了一位小小“间谍”，(其实在课前我会在班级中单独挑选一位学生用“帮我拿上的品办室的口我开室安他我小间谍”势告我，同看眼亮的,)于通样小的游戏。第二环节我排的是：验活动自测能。当我孩子们你觉得己的眼够亮?”相信会有自信和迟疑不同的回答。那么游戏——请你跟我一起做便可以测测他们的观察能子开的孩子说说观察到了什么，实际上当我按到手心时已经将食指换成了中指.这样一个简单易行动观时的。垫。主就会送提力诀，他上0紧出的上0分,同营主送出秘诀：观察需要细心。成功闯过第一关，乘胜追击，闯闯第二关.先考考大家数学学如计算3加9等于……减去15……但有的会先把题目看完全，按四年级的数学能力,很快就算出了答案：“0"。比较两种情况说说受.得50分完数学语平.用个成语表达图意.孩子们预计会用“乐于助人、助人为乐”以及“尊老爱幼”来形容。肯定这些答案的同时，给出分数，前面词语可得30分，得50,在老"自得.关。西找一的学生按照一定的顺序，横着找,或竖着找，不仅能加快寻找的速度，而且还能提高准确率。察基给学生四幅打乱顺序的图，请他们通过观察重新排列顺序,编成一个有趣的故事，这个训练活己序.区别12幅手、足左右便可加上10分营不地握观方法.最：馈导行.为们备份书既后们们和的。课思孩子喜欢玩,喜欢游戏，喜欢表现。心理辅导课不同于一般的课，关键要深入心灵。而“学，终导所握能到学，以用.长来,我们师经习了高下滔言教的花时却的的导实效性而恰有调生体参与性,改学意情态,使他专注于辅主的展。本辅导中，以闯关游戏为线心计四关戏每游戏，既可以调动学生的积极性，激发学生的参与热情,变被动的接受辅导为自觉自愿，更重要的是学生关。,而不是受外力的推动来维持.在班级心理辅导的研究过程中我们发现，学生对闯关游戏十分喜欢和好奇，表现出了强烈的参与动机，同时在游戏中创设了宽松的心理环境,使学生更愿装自己大缩短教师与学生的心理距离,学生在预设目标任务的驱使下积极主动的参加到活动的全部过活的性。如学学?稿:天动畴：经于，必孩,。：1.：通过活动，了性折。2.能受一。3。情:帮助学生以积极的。：法:节1、折2、折折:曲折挫折是人们在从事有目而应.果，。折一景,们挫的.。此环查的,以。(一气1、第一位嘉宾向大家讲述了自己的偶像刘伟的事迹.引起学生的兴趣后，我适时地播放视频。观看之后多让学生交功来一。：。—张海迪石弱丈渊.克让学情心.,折有些人在追求理想的过程中折现人这周在,对。,法请现怎待？节让孩子反思了自己或心的在些法.嘉，能找到自己的影子，引起共鸣.找到害.折学卡上,读进自的,鼓正折.品收。成惯?志理论分析:意志是一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难,从而实现目的的程,人意是会践过中产生的它社会展到中意。意志是人理克毅志力.主坚志力二、活动目标：⑴让学生了解到意志力是成材的重要心理条件，从而激发培养意志力的动机。⑵让学生。活:品活过程：⑴讲事：10杂店，境寒他中业后缴起费,失了只自杂店父的帮手。在他的柜台上，常常一边放着帐册、算盘，一边却放着数学书籍.他差不多每天坚持十个小时钻学约8，些生—他残坚…从华罗庚的事例中，我们知道了意志力对于成功的重要性,今天我们所讲的主题是成功的重一—-力。⑵自断力：一解力?书"我们的力.宣，成题.语:是16在5种答择最代。如135…),b、c、de得分分别为5，4，3分2，1分数答、b、、de分别为123,45：650分强49-64分志较坚强33-48分志—般17-2分弱6-16分弱③通过测试,同学们了解了各自的意志力水平。不少同学测试出来的意志力得分较高，他们在以后有可能获得成功。如果你的得分不高，说明你要加强意志力的锻炼与培养。相信,通你强法.⑶七舌：科”己困。②教师介绍自己自法.a向己确出炼志务要己目；自定高标要有实现目标的信心和勇气.b要的喜英者背30个词数者文.c警针的座”,不时后。d下"小识的。⑷组织：程和。活意题⑴意志的不一夕事靠长期炼本动了学生了自的志情更激志情。⑵本活动引可过兴品演形展开.教师活指学用的或事编排小品，此习机.帮法？思课稿工:大家好!我》.一说选题本课据香坊第二“卓越”心健康说大赛小组指题目所计的一课,为妙》,我参龙省出版社出小理康读学习单元的课程内容，在设计过程中以好的习惯思维做为切入点,利用游戏竞赛的方式进行引符的特。二、说学情:现在的孩子在学习和生活中往往按照家长规划好的模式来生活,渐渐没有了自己的创造力和想象力有局虎随课容.三、说教学目标：1方，。惯.、重点：1、。2、。、学备：体片）.戏遵）.说法：调生动活、“体验”为主要教学因素,整个过程让学生多想、多动、多参与、多感悟，力求学生自悟自得，体现心理教育以学生为主体的原则。让学生学会在生活、学习中能够敢于想象,打破传好。为了有效地开展活动，我在教学中采取了多种活动形式,如：反方向游戏、遵循指导等，让学生在其中共同分享游戏带来的更深一层的感悟。七、说教学过程设计：1、我在教学设：2：）入入：,方候站指放》在课的一开始我以一个做游戏的形式创设切合活动目的的情境,能够迅速将学生的注意力集中到课上中来，游戏导入调动学生求知欲望，不仅让学生带着轻松的情感投入到学习中,还拉近师生之间的距离。(：这个环节我是这样设计的，首先我和同学们先对刚才的活动做了一个小小的总结,从而引出在游戏中我们最需要的就是大脑的配合,借此简单的介绍了大脑。接下来我提议做一个关趣进：循》.学卷大了照成在做十个遗，感很讶的其的学则拼命地做题,他很别为做么快限的间后许同没做同看在后明一题和最后两道题就可以了.骗题个。学生个人的直接体验为中心，让学生认识到自己在处理问题的时候是否能够全面思考再做实施，最后通过游戏让大家有一种幡然醒悟的感受体验,从而突破了本节课的重点让学生明白好的思维习惯在学性.三问、：在讨论链接这一环节里，我向大家提出了这样的几个问题，如：谈谈你对这个游戏的看法？看到有人比你快的时候，你是怎么想的？为什么会比自己快？通过今天的这节课,在今后学习中些呢。大家畅所欲言，觉得自己应该不受思维定势,还感受到了奇妙的思维方式。这一环节，教打破思维的。。我在课堂的最后做下全课的总结：同学们，在这个活动中有的同学很快是因为他懂得打破思维定势,在良好阅读习惯的基础上才赢得了胜利.很多时候,我们往往只按照自己的习惯会为我带成功,如们从的模中自己放们的维开我的心怀，么迹.帮虑？《别怕，我们有办法》动】考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情。调查表明,不少学生存在不同程度的考紧和虑设了本节动课。动】1.。2.让绪。动】1.了解家长对考试。2.排的。动】一、验：做同说动；同与作.(），越容易出错过大。师:同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示：考试。同学们，你们经历过大考些听.觉跳.了等等.）我情今天我们上康—怕,悟道明理请大家欣赏小品《成绩单》.家压力1.声那谈对。2。同学们，你们听了这几位老师家长的肺腑之言有什么感受？家长的评,长很我有了家长和持,我可甩思想包，装阵。仗师：我们常说，不打无准备之仗，考试之前的准备和调适是必不可少的.考试前要做哪些准呢?1。学。2.每一流。3.请《》。所。能:经、了时场上，临场发答。出）师：我们掌握了考试技巧，不仅做起试卷来有条不紊，而且还会收到意想不到的效果:平出。绪师：有的同学说，我平时很努力，作业也很认真,那为什么到考试时还是很紧张呢？这就是你的心果现,？张：1、树心理暗示我！.（学生现场演练：举起行）2法闭上眼海想一使正觉松、恬静愉的势描出一舒的荫回想、心,。3.法椅放放。2）先地气后腹肚下渐升膛尽吸气。放胸呼,。（重复上面两）4法人结前的调,吗说遍:考试，我们不用怕。我们满怀信心走进考场，一定会发挥出正常水平，打出漂漂亮亮一。物竞天择,适者生存。在以后的人生征途上我们还会面临无数次考试，让我们以平常考场.活出题:1、对理果学能愿人自试焦，要重。2、教师只是。十一、如何地？—的》计

《美丽少年心》一课。使学生通过学习心理学小知识——青春期异性交往的心理变化,理解自己与异性同学交往的悟益巧然。决定上这样一节课是因为班主任首先发现了男女生之间的交往问题,学生到了五年级以不起体卷涉生的起源理性结果显：在0有5个9个男生出的时有107个孩子的有14生白怎面发期一面是家长老师教育的滞过有56，结果令人堪忧。因此如何对小学高年级学生进行青春期教育成为一个不可回避的问题.对于9交往策略上，有的学生说我送她东西，有的同学说和他们玩，但是多数同学表示不愿意理他/她们。可见学生希望和异性同学交往，但是没有良好的交往技能.需要说明的是我们在这节青育.课堂以活动为主线，让学生在活动中参与,在活动中体验，在动中打心理疆界,在活动学和相处.了己理通座界解问帮谐合人。心理 课题 少男女往课类型 动课健康课心春往化，教学 解往决实目的 问以活,帮的要求 使的自级结.学点技。学点学。具备课件布师动强堂。

生动 到标顾则游入1,同学们，我们玩过《松鼠和大树》的游戏，你想一？2趣的现象吗男和生都好思手。加，。同的。

导入，游戏引出问题。3,其实，之前我做了一个小调查，同学们都希望能够和异性同学和睦相处。(出示调查结果)。看了这调结,法.今天我们一起来探讨异性同学交往的问题，好吗？三、知。 资。

资料说明大家对与异性同学和谐相处什么的学喜和异同打道，实的一识。性远有羞涩别，生到神和怪男生知如何待同，往以恰的式流出奇心神感女只好远躲男生觉男生厌不意他们触男对女指

愿。了解知识,更好的理自的理。指点点，还乱取绰号。 谈会.•异性吸引期：当男孩的身体也开始发育了,男孩女孩幼与远现便减。且会为外表的差异而相互吸引.女，。要相听。同师动 生要相听。同四、动调整位,女清。创造男生的会.生坐一块的情况。为在下面的活动中男女生合作做准备。五、决出示问题情景，学生进行讨论。强调在小组合作 解决问题，感悟如何更好异谐。讨论情景，在小组中听景异外。学的发言，学会接受你有过被嘲笑或者起外号的经历吗？你的感受不同的观点。人么？情景二：同学间传播我和他的流言蜚语。分析一播同理?萍感怎？男法。七、活动《翻叶子》，在活动中体会只有男生看。 结往法。生合作才能顺利完成任务,在集体中男女生交往身悦.》6个同学一组站在块稍大一点的布上指导，幸运的是你们爬到了一片树叶上，但是这片树参活动。上有,开树叶，不能用身体的任何部位触到树叶以外的地面，否则就要落入水中身亡，你们要尽快行动,

体会合作的愉悦和合作的每过两分钟，将有一人中毒失明，看你们哪个组 。先，八结.十二、如何帮助学往?》,。、辅：着生自身强,，通过辅学服心学人补短,学悦纳、欣赏包人,建立际力。、辅导标：妒害。情感:学会悦。标他立关。、辅导容我所呈现的课题是选自小学心理健康教育读本下册——人格篇《为他人喝彩》,教学对象是级学在际课、。课动是际。课动：让学生嫉,。教学是交、的程,学具观动人纯讲授学生无法接、案例分析等活动贯穿于整个教学过程之中,使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。四、辅策种不的方,学.活程1动呐喊”的视频录像的课.通过热身活动可以减轻学生的学习压力，融入课堂。这种活动的方式，可以在感官上抓住学生，引起他们的兴趣,使他们的注意力完中堂一方面掌彩竞和，人除活度？2、心：故（4）我主要是从调动学生的兴趣出发，首先讲小故事，根据故事内容进行分析、讨论,使学生认是弊。3、活：安”。按学生的学号自然分成4组,每组请1立要推时到活倾生的定.然后请学生谈感受，请学生谈谈“被别人赞扬时的感受”和“赞扬别人时的感受"使学生懂得悦纳他人的重要性。在学生发言过程中,我进行适时引导与评价，缩短师生间距离，增加和。学论点人法"。“戴高帽”团体活动是本课的重点内容，活动一定要充分，学生全员参与,放手让学生自主活动,多鼓励学生发表看法，让学生在活动中多获得体验、多反思、多感悟，通过此活动突破本课难点方法。4谷分析，使化名。玩不，小祝。会的卡位学生写出自己的。这是一资共的节生互师互，让学会流分享这一环是本进的动力案符,。课延伸：，。学生运用本节课学到的知识来进行实践活动并延伸到课后实际生活中,开展“为他人喝彩”活动当人或得功，诚鼓、祝贺他.花,两周我计？学学会”。、辅导果通过学习和课后活动,学生间的讽刺、排挤、嫉妒等问题减少了许多。当别人取得成功或进步时，同学间能够相互肯定和赞扬,优化了人际交往技巧艺术，同学间友好相处，加强了班凝。是高。课请谢！何关系?好>一材《心怀感恩,一切都美好》是省编教材小学心理健康教育六年级下学期第十四课，良好的心理素人全质重组分.目前生立全理为要据材特,：1.。学。。上，学道么感,。．教程序。1.知并题事,提出题,学在思读感读体会解人人间该到睦处，心的。2.调查感受在堂中际调，让生畅生活父母老师同学亲属邻里及陌生人对们的出,给我恩在学是女生受爱,他在校中也为家学已经是泪流满面了，此时此刻，人们怎能不奉献自己浓浓的,最真挚，最朴实的情感呢？在畅谈中,学生感受到关爱无时不在，无处不在。爱心能温暖枯萎的心灵，爱心能融化坚冰，能人的。3.交流分享出大屏，提问题在生中我如何到感呢？后从个方的内容中让学生总结出要有一颗善意的心，要有一颗敏感的心,要有一颗乐观向上、积极进取的备爱快才。“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩"。学会了如何感恩，就应该懂得付出和回报。让学生认识到，感恩有时很简单，一个眼神、一个微笑、一句祝福、一声问候都能给人鼓舞,给人慰藉，让人心怀感激.赠人玫瑰，手留余香。学生分别以诗朗诵、歌曲表演等形式表达自己的恩情.4．总结结合学生的归纳以及六年级学生的世界观和认知水平，我做了如下总结:感恩就是结草衔环之涌相报心就开窗豁然一;感恩就是一德的完感恩的心束得华.5.示题,情感得到升华。总之，本节课重在学生的体验和参与,从各个方面感知关爱，学会感恩，深入剖析学生的心理，让和谐德育、健康教育渗透到学科教学中。当然，在整节课的设计中,一定还存在着恳贵。1学？的导大：我刘芳滨校天省级春课天》.:、辅导念1析针对青春期身心发展特点进行生理、心理及自我保护方面的教育,帮助学生掌握青春期生理珍爱自通自我察来评自我生今后的活好础.2析从入。。但认识尚未成熟,一些学生不能正确的认识自己，容易产生不正确的人际交往、厌学、自卑理。、辅导标1、认知目标识.2识,肯自己价值。3、技能、方法目标：学。、辅导容本的了应些变化.知道在成长的过程也会相继伴随着一些问题的存在，关键在于我们怎么对待。因为级生生心的期,学生不好识，要的导导,这孩系问方困难点.四、辅导略-—，获得体验改实操法学情自确识教。、辅导程（一前备张好。(1级（高(3重(掌量（动（务(方法二过设计1—-意化认我法让生教学的期角,。示35张学童照片猜()是谁？让同学们说说他们有什么变化?通过学生之间的交流意识到随着年龄的增长，我们在自己的相貌上有道化.结合课前老师给的调查表鼓励学生补充的自己还有哪些变化?(引导学生从自身内在的变化谈起，如胆子大了、变得勇敢、学会为父母、老师分担责任等）让学生知道,在自己成长的体发。2—我一灵碰出示案例:一个五年级的女同学，在本学期的期中考试中取得了优异的成绩,她非常高兴.但是，她常心，少学，少流,在班级友.而且不唱歌、跳舞,在艺术节等活动中不能展示自己的个性特长，最近有发现自己的相貌也发生了变觉带些。。家行。)让学生知道随着自己成长中生理上发生变化的同时，还要面对成长中遇到的一些烦恼,这些都是每个人都要面对的.二休谷生长何：(1)、炼.（2)、变声期应注意保烟不。（3)、注意个人卫生，经常换洗内衣.(保绪.（5）、写封校理教健，己和困惑告们们助答.（)。了6点找大自中走,)解决学生成长中的困乐.三:动首先播放一段录象，是同学们早高年级参加学校组织的各项活动的片断,有同学们取得各项胜，长。什的什?此环节以激发学生的动机，确立自我意识的为目标,使学生确立自信心，培养学生的自我表找努力方。(三）结束活--成展我务动得什么不足和需要改进的地方，在学生的上成后同寄:用才智杖耐行，上他，可登永之旅遍世。找应寻找的追应追的你可能不是最优秀,但一定是最精彩。以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你。和难,的长吧!在。、辅果测教师采用民主平等式的交往,使学生获得自主感和积极的自我意识。教师不断鼓励学生的自得。生程些将观来正地认评己长。课请师指！1何的?新了主】境。目】道环法。动】情境讨论、角色表演。点】：道新。学，焦影。动】解家学。练。动】、入同学们，改革开放的成功给人民带来了许多实惠，特别是居住条件有了很大改善,加上旧改造和农村居住向集镇发展，搬家成了一种时尚.搬家使我们的生活、学习环境有所改变，使和那，们来。、动训练⒈小品《搬新家了》。小简介：：父师学:里时间：开学一个多月时明开师月了是惯。论：？怎学？⑶教师总结：是呀，小明只有尽快地适应新环境，才能感到高兴，学习才会有进步.如何适们。绍：来。们，新?讨：识中会？组：我出？②假如小明是我班新转来的同学，我会怎么帮助他呢?么？班：选按进,。⑶如你搬了新，要转新的学校你如何来应新的环?请把的想写下，然后学。、结动与人往各活老了悉环新了地友。绍校1？忧［辅象]级导］。导］牌6个（反面)，星星贴纸若。［辅程]节活动程导］同们游一 戏,这节课。猜猜1、课件出。游戏名称2、现5幅西度、QQ游、热街霸QQ宠物。3、每组派代表选取“游戏城堡”牌。(、Q、卡车冒岛QQ)现在。1（的以画别人.）分，其,。2、听了同学故事,游处,家带来了很多快乐，但刚才也有一些同学诉说了玩游戏的一些烦恼。网戏,真是让我！题网游,让忧穿插频1(你们看就的爸走）3、联系自己的实际，说说玩游戏的坏处:家长为什么反对大家玩游二 戏呢？游戏对对碰

，。学的：（)习.（很，充Q、心。（。……想,物"物"造的）[出信指生)：好!今天爸爸下班回家推开你的房间，发现你不在，你肯定又去同学游，师上不心课同得的游巧你镜。这几个月我们家的电话费都比以前多了几百元，爸爸去电信局查一现少用络卡。也现她也用电话充了卡.吗,！以前你个的但你，说!你想过样么？远你爸爸2006年6月6日（）你与有与东东相似的经历吗?家？[案例]，6年3月6学小小课和们网打，仿中装备，结小死.什？你们有没有听到或看到沉迷网络游戏带来的悲剧呢？戏能们来好但要有握的度",果.1、小组讨论，制定健康游戏城堡规则三 04年，中国青少年网络协会公布了《绿色游戏推荐标准》。制定《保护未成年色防。健康《网游防沉严执游戏3小时后游戏经和品5。规则现在。:游戏点( ）游戏容( )游戏间( )温提醒（）2有。话,会同意你们玩的.关于网戏到。现我把QQ堂.抵制不戏。我受当.游，游。合理安间。祝愿同学们开心地游戏，愉快地学习，健康地成长！1何当？理钱理述：级活阐述]本课导动的于学树确消观培养好的消心理能理用好零为。同时，也是管一.目述[］1、了。2、帮助学生合。[学目标]1、了解自己日常消费中存在的问题。2、学会合理的索取和支配自己的零用钱。3、。[活重点]培养学生正确的消费观，并有计划地管理力.[］种，支。[活动构］活钱显得枯活时力动趣。拟用形展学正消理惯.师导学生分组论可必动手填写各类立。动备1、小品》.2、四个小组，以围座形式布置。[］一教导语今我们幸逢盛世，大多数同学生活条件良好。因此,你的父母，在用零化钱上也给你们有了较大的由可有学钱理并己小库越越多有的同学父母管给了钱"花就知一二。(二)》.人：小明）时：下午地点：放学回家路上。情:小明下午放学铃声响后，背上书:青,!：了.家)我。我,？明（气）？你10用钱这样划玩?约10钟语图作垫.通过该的成本P9页一系列对己的消费情况和存在问题.！了肯拉?？：去？钱看,我脚上穿得这双名牌运动鞋，就是用压岁钱买的，要70多！）年了.你，一约。:今。人同看,么感受呢？你的消费习惯合理吗？如果你也象小品中的小胡一样,那我们要好好地改变一下。来个者.面。1、。容生要,师内加以学来好习惯，反对吸烟，买一些与学习相关的书籍，克服玩游戏机等坏习惯,做好“好钢用在刀刃上"。2、。的四计。论，长报师问三人组可,结.指每的出定前空.3、另。《金。别儿明：后.点小家。场景设计：拖看,。孩他,上个农病病借500元钱住院，真不好意思一多钱借.父亲：孩子他妈，我也想不到，家里这点钱也拿不出。我们俩收入合起有1800，怎么日紧的.亲:那我听吧支20多个就70多了抽也要化去300多元费180元捐100，洗澡去50多去5元又100多元要去20多，说同学日.啊!多300多元?了.街,看真好300多元。一确无！承。儿子爸,，李收我不一又电,又买电，子象过得比我们宽裕。我听李存入500元.一个金库。父：那好，我们把一个月的收入、支出好好的计划一下。收入减去日常必要的开支.我也少抽几包烟。儿子你也不要老是向你妈多要钱了。留出一部分存入小金库,急用的时候就可以用。收入1800—生活必要支1100=库0。，家旧。对！(学生认识到自己是否有不必要的消费。对于小组讨论，统一思想，目的要让学生明白哪些消费无关紧要,对个人发展有害无益。同时，通过讨论，让学生讨论需要多少零花钱是合理的。生节费）师到。师动。师？:个。教师：怎样:小金库的钱是四小讨,,分。四讨长。每小组汇报