教学规划纲要课件-002

学习《规划纲要》引领职业教育改革发展教学规划纲要学习《规划纲要》引领职业教育改革发展、中国教育改革发展新的里程碑二、职业教育未来改革发展的主要任务、中等职业教育改革创新行动计划、中国教育改革发展新的里程碑1.规划纲要的改革方向今年7月,中共中央国务院在京召开全国教育工作会议,全面部署了教育工作;颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,对未来10年教育改革发展进行了总体规划。胡锦涛指出:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼教育是国计也是民生是今天更是明天一、引言农村教学质量有待提高，那么就以农村小学数学教学质量如何发展为题来进行深入的探讨。农村的小学老师应该把注意力放在如何培养上，而不是如何教完数学课程。二、教师应当接受专业的培训教师，顾名思义，教导学生如何学习此类知识。然而，只是单纯地教是没法让学生主动有兴趣地学习的。教师应当通过一些专业机构，去学习更专业的知识，然后再吸收，转化为自己的精神食粮，把枯燥无味的数学变成更有趣的现实玩具。学生学到了知识但却不会运用，他们学到的是死的数学，那，教师的职责就相当于医生。接受专业的培训不仅仅是对教师自身发展的进步，更是让学生进一步感受到学习的乐趣。正所谓，兴趣导致发展。三、教师应当认真研究教材教材，是数学的根本。教师应当根据教材的内容，并适当联系一至六年级的课程，让学生在升年级的时候能更好地适应课程增加的难度。每个知识点教师应自己先完整掌握，把它转化成那个年纪能理解的范围，最好的是能将现实与课本联系起来，让学生课外生活看到某些东西也能想到今天上课学习的内容，这样也进一步促进了学生对学习内容的加强。让他们自己学会融会贯通，不单单是抓着一个死理论不放。四、教师应当关注学生思维方式与心理情感每个学生学习数学的方法并不是相同的，教师的教学方案不能顽固不变，对不同的学生需要做出不同的调整。比方说，一个粗心大意的学生，在看题目时，经常会漏掉题目中的重要信息，那教师的任务就是教会学生如何采取其中的重要信息以及如何根据此类重要信息分析题目，从而解出题目。所以说，对不同性格的学生，教师应当有耐心地逐个分析，才能帮助他们解决自身对于数学的障碍。想要教好学生，就先要搞定学生，想要搞定学生，就必须了解学生。五、教师应当灵活使用适当的教学方法每个老师有不同的教学方案，学生也是如此。老师应该传业解惑，不应该以自身的教学方案来逼迫每一个学生都要适应教师的节奏。学生的程度是不同的，你不可能要求她们全部在同一起跑线上。如何让普通的加减乘除变成更生动的内容，就取决于教师如何修改教学文案。我个人认为，教师应当有足够的耐心去面对不同的变数，教师不能把每个学生都想得那么厉害，一个小学生的能力有限，微乎其微，所以，教师应当充当一个他们的引导者的角色，帮助他们正确的学习。六、教师应当做好课外的工作教师在课外的辛苦程度可以说更大于在课堂上，因为有些教材的难度，教师必须在课堂之前就提前准备好教案、教具以及用何种教学方法才能在短短一节课的时间内就让学生弄明白。合理的根据书本内和书本外的知识，来预先写好上课的教案，在课外的难度基础上想出对应的教学方案是最基本的，以及学生如何才能以通俗易懂的方式来理解教师上课的内容。教师一旦在课外时间把该做的内容做好，在上课的时候就会同时减轻教师自身和学生的压力。同时，教师也应当想好这节课该说什么内容，以及如何给学生布置合理的课后作业。课后作业的选择也是很重要的，并不是量多就对学生好，教师应当选择其中联系今天上课所讲的内容和知识点对应的重点题目，不仅减轻学生的作业负担，也让学生巩固了知识。教师在课堂内做好上课知识的内容，然后布置好课外作业，让学生能够课内课外结合。七、教师应当积极提升自我时代是与时俱进的，在这个快节奏的时代，任何事物都会被很快地替代，教学也是一样。教师总不能年年都抱着满肚当年的素材来面对换了一届又一届的学生吧，现在的学生思维也变得很快，如果墨守成规，是没办法教好有灵魂的数学的。积极参加课外活动，与其他老师聚在一起，互相讨论好的教学经验。包括，分析现如今的孩子该如何应对，如何教导，如何正确地引导他们通往正确的道路方向。众人力量大，那么多人聚在一起分析问题，即使有人有错误，总有一个人能发现并且纠正。参加正规的教师补习班，学习先进的教学理论，跟紧时代的潮流。那些课程会根据现代教学的质量发展从而总结，可以让教师们更好地领悟从而归结到教学方案中。八、教师要不断总结教学经验虽说教师是教学生的，可是教师也是和学生一起成长的。有的教师刚上任的时候，看到台下那么多的学生紧张到说话结巴，甚至一句话都说不出来，可随着与学生的陪伴，教师也教得越来越出色了，学生也能学得很好。在每个阶段，对各个学生是不同的培养。例如，在初中，每过一个阶段，初中老师会让他们总结一下自己在这段学习过程的经验以及不足，但是在小学这是很难实现的。每个阶段的老师都要总结自己的教学经验，让自己更进一步发展。你不可能让一个小学生去自己总结，因为他们也没有那个能力去总结。这时候，教师就要承担起责任了，替小学生总结，也替自己总结。只有知道自己的不足，才能对自己的不足改进，发展更轻松的教学，让学生体会到小学数学的乐趣。九、学校要跟紧设备小?W数学对于孩子们来说是枯燥的，所以，教师要做好充分的准备工作。学校也要完善一些该有的设备，比如多媒体的发展，把干枯的板书变成生动的多媒体动画，让孩子们把部分的注意力分散开，让他们的心里不再觉得小学数学是枯燥的，这样一来，教师在把教案变得生动一点的方面也能容易很多。十、结语教师应当根据现代的发展、学生的兴趣爱好、学校的设备来调整自己的教学方案，培养出孩子对小学数学的爱好，才能让他们更好地学好小学数学。一、农村小学艺术教育的现状1.专业师资严重匮乏。目前，在农村小学中，艺术教育师资严重不足，音乐课、美术课大多由语、数等“主课”教师兼教。80%以上的农村小学都没有配备受过正规艺术专业化、系统化教育的教师，现有的教师对音乐、美术等艺术专业知识知之甚少。2.艺术教育不够重视。目前，由于应试教育的影响还没有彻底消除，音乐、美术学科在学校、教师、家长心目中的位置明显偏低。学校在分配课时任务时首先考虑的是语文、数学、英语，而音、体、美只是作为平衡工作量的调配内容给教师搭配，不注重教师艺术教育特长，在对教师的评价中也很少考虑这些科目的教学效果；教师当然是跟着评价机制走了；家长们对“孩子升学”方面的功利性要求远远高于艺术教育方面的要求，关注音乐、美术学科的就更少了。3.整个教师队伍艺术基本素质不高。通过调查显示，教师自己认为“完全能”或“基本能”胜任音乐、美术学科的比例只占15%，而认为自己不能胜任的比例高达85%，很多教师不懂艺术，不懂审美。二、改进措施（一）营造艺术教育健康发展的良好环境1.转变观念，提高认识。1994年，美国在《艺术教育国家标准》中指出，“缺乏基本的艺术知识和技能的教育绝不能称为真正的教育”；我国在新一轮的课程改革的目标中也指出“丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展”。而实施审美教育，最根本的形式就是艺术教育。这就需要各级教育管理部门、学校、教师转变观念提高认识：只有包含艺术教育的教育，才是完整的教育、全面的教育、和谐的教育。2.投入到位，保证时间。由于艺术学科的特殊性，要求学校在艺术教学方面的投入要有一定程度的倾斜，必须保证教学所需各项设备的落实，保证艺术教学时间的￥落实，为艺术教育提供一个坚实的物质保障和时空保障。（二）建设高素质的专业艺术教师队伍1.通过办短训班、速成班、提高班等形式加强对现任教师中具有艺术潜质人员的培训，使其快速转化为艺术教育教师，以解学校艺术师资严重匮乏之急；同时，在教师招录工作中，放大艺术类教师的招录比例，降低招录门槛，吸纳师范类及非师范类高等院校的艺术专业毕业生到学校从事艺术教育工作，并根据需求，有计划地、不断地充实专业艺术教育师资队伍，以保证艺术教育教师的新老更替，从而保障学校艺术教育的连续性。2.努力提高自身的专业素质。首先是提高自身在艺术方面的专业知识，如弹琴、唱歌、舞蹈、绘画、书法等方面的能力；其次是提高自身在教育学、心理学方面的理论修养，加强教学实践方面的研究，多掌握一些儿童（少年）在艺术学习中的心理和行为特点；还必须努力提高自身的艺术修养，尤其是审美修养。（三）提高全社会对艺术教育的认识水平1.利用召开家长会、开办家长学校、家长艺术教育培训班等多种形式，向广大家长宣传艺术教育在素质教育中的重要地位，让家长了解“美育不只是美学知识的教育，也不是纯粹的艺术技法的教育，而主要是在培养学生审美感受力的基础上完善其人格，提高基本素质的教育”。孩子们学习的所有课程都息息相通，它们之间互为补充，互相促进。2.创造各种机会，让社会各届朋友和家长了解学校的艺术教育现状。如每学期不定时地向家长开放艺术教学课堂，让他们走进课堂；举办丰富多彩的艺术活动，邀请家长和社会各届人士参加，展示孩子们的最新艺术成果，让家长与学校、与教师、与孩子们一道分享艺术教育带来的成功和喜悦。3.充分利用社会和家长在艺术方面的教育资源。社会是一个广阔的天地，许多有天赋的艺术教育人才隐没其中。学校可以学生为桥梁，通过学生广泛发现在艺术方面有一定造诣的人才，请他们到学校来，走进课堂；把身边默默无闻的民间艺术引入课堂，让他们参与艺术教育的监督、管理与指导等工作，使他们成为学校艺术教育的中坚力量，共同为农村小学艺术教育的健康发展献计献策。、中国教育改革发展新的里程碑二、职业教育未来改革发展的主要任务、中等职业教育改革创新行动计划、中国教育改革发展新的里程碑1.规划纲要的改革方向今年7月,中共中央国务院在京召开全国教育工作会议,全面部署了教育工作;颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,对未来10年教育改革发展进行了总体规划。胡锦涛指出:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼教育是国计也是民生是今天更是明天优先发展保证规划、财政、公共资源五点要求1工作方针坚持育人为本,贯彻教育方针基本要求以改革创新为动力,扫除体制障碍以促进公平为重点,缩小差距均衡发展政策重点提高质量为核心,制度机制,内涵发胡锦涛总书记指出◆学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺;◆教育体制机制不完善,学校办学活力不足等,是当前教育发展中存在的主要问题。◆解决这些问题,必须坚持理论学习和社会实践的统,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合。◆为此,要进一步加强学校之间、校企之间、学校和科研机构之间的合作,着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力。《纲要》的战略主题——以人为本、推进素质教育。着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。温总理:每个零部件都反映着民族的素质。每一次服务每一次交易也都反映着民族的素质关键是人的素质态度技能知识关键能力价值观五点重要结论对教育规律性的认识是教育是国家和民族发展最根本的事业是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的建设者和接班人;三是教育事业发展的生机活力在改革开放;四是教育是改善民生,促进社会和诸的重要途径五是教育事业发展的关键在教师2.战略目标和落