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第二节基因在亲子代间的传递第二章生物的遗传和变异学习目标1.生物体的根本组成单位是：回忆与思考细胞细胞结构示意图细胞里面含有遗传物质的是哪个部位：细胞核观察与思考染色体和DNA的关系示意图2.细胞核里的遗传物质是以什么形式存在的呢？染色体染色体DNA蛋白质〔基因：有遗传效应的DNA片段〕染色体、DNA和基因三者关系图解

用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。1.这些不同颜色的区段表示什么？2.怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？

不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考23对46条。观察与思考人体细胞内有多少条染色体？经过整理后的正常人〔女〕体细胞内染色体排序图为什么将这些染色体画成一对一对的？在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。基因：有遗传效应的DNA片段，决定着生物体可遗传的性状。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。基因、DNA和染色体之间的关系生物的体细胞中染色体、基因都成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。总结：受精卵精子卵细胞在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁〞。－－生命的开始基因经精子或卵细胞的传递1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有？染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有？染色体〔由每一对里的？组成〕，而受精卵那么又恢复到？染色体。

从这个研究中，发现马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？两对两条一条两对基因经精子或卵细胞的传递是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少？2.每对染色体中各有进入精子或卵细胞一半？一条请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。对对对对〔条〕〔条〕〔条〕〔条〕条条父母精子卵细胞受精卵新个体〔体细胞〕填写生殖过程中染色体数目的变化并答复以下问题。23462346232323462346请写出染色体数量变化的规律〔用n、2n表示〕亲代〔〕生殖细胞〔〕子代〔〕2nn

2n一、基因与染色体的关系：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。二、基因经精子或卵细胞的

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