六年级英语工作总结(13篇)

第页共页最新六年级英语工作总结(13篇)六年级英语工作总结篇一1、运用恰当手段，强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习，大多数学生都对英语学习产生了兴趣，而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。本期，我通过运用多媒体手段和教学英语歌曲等，较好地进步了学生学习英语的兴趣。2、做好教学准备，进步课堂效率。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益不浅。认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。3、采用多种方法，活泼课堂教学气氛。要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣，让学生感受到运用所学语言成功地到达某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景，让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，游戏会令他们动起来给学习带来快乐，是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有兴趣。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种详细、形象的情景，具有直观性、兴趣性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。4、更新教学观念，全面施行素质教育。英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采用什么教学方法，学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的学生的学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以灵敏多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生才能素质的开展进展教学。可采用“知识技能，学习才能，学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习才能素质的全面开展效劳。本期，我还努力施行了“四环节”课堂教学。5、狠抓了英语根底知识特别是单词的教学，攻下单词关，成功一大半，在单词教学中，我注意运用单词卡、分类比拟、联想记忆等，学生的词汇量有较大的进步。6、与学校其他英语老师互相学习、交流，取长补短，共同进步。还到县城学校听了英语优质示范课，受益匪浅。通过一个学期的努力，学生的英语程度有较大的进步，期末考试中，所任教的英语成绩获同年级第一名。不管怎么说，本学期的英语教学工作圆满完成。当然还有很多缺乏之处，如学生的总体成绩离上级的要求还相差甚远，学生的英语学习两极分化严重，英语教学的时间相对缺乏，我想这些缺乏，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和进步，我的英语教学工作一定会迈上一个新台阶。六年级英语工作总结篇二光阴如梭，转眼间又一个月过去了。在这个月里我们六年级英语组的全体英语老师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作。首先，我们备课组非常重视老师根本素质和业务才能培养。详细措施如下：1、加强业务学习力度，鼓励老师进修深造。本组老师几乎每星期都是积极备课，听课等。努力学习兄弟学校及同组老师之间互相学习互相听课，从而学到更多优秀的教育教学方法，从中学习到很多，也获得许多的启发。2、注重老师培养。我们组内经常进展讨论，无论是从教学方法还是教学重点，我们在不断的改良自己的教学方法。比方关于教学上的一些疑问，我们还会去向别的组的老师请教，从而更好的教学。3、加强备课组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们备课组一共有四人，每位老师都负责一定的教学工作与任务。我们互相之间保持亲密交流，互相帮助。备课组内具有一种团结和谐的工作环境。其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活动：1、我们首先统一制定了教学方案，统一了教学内容和进度。2、每周二会安排一次备课组活动，集团讨论本单元或下个单元的教学内容及重难点。3、平时认真完成每一堂课，抓好学生的英语参加4、积极参加学校教研组活动以及校外教研活动，积极配合教研组活动，同时还响应教研组的号召，比方，组内互相检查备课本等，还有组内互相沟通教学教法。以上是我们备课组一个月来的工作总结，在这个月内，我们也学到很多，当然在很多方面我们备课组还做得不够，在今后的日子里，我们将再接再厉，力创佳绩。六年级英语工作总结篇三一、工作完成情况本学期认真备课，努力钻研教材，培养学生的英语学习习惯，重视对学习方法的指导，帮助学生理解、吸收、吃透教材，对学生分批分层地辅导和催促，但是由于初次接触低年级，不熟悉教材和出题方向，虽摆脱倒三，却没有实现最正确愿望。二、主客观原因分析^p六年级对我来说是一个生疏的领域，要纯熟掌握还需要一段时间，前半学期由于学生在暑期参加学习班，重复学习很轻松，成绩也好，这样，给人一种假象，认为学生的根底很好，所以后半学期无视了对尖子生的注意，更多的注意力放在了后进生身上，以致于尖子生没有发挥好；对教材和出题方向不熟悉也是一个重要原因，英语是比拟灵敏的语言，但是答案的唯一性限制了学生的思维，影响了学生成绩，因为平时没有出现书面表达题，所以也就无视对该题型的训练。三、采取措施：〔1〕认真备课，努力钻研教材，抓好课堂管理。〔2〕每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，精讲多练。〔3〕熟悉考试题型，有针对性的进展训练，加强写作练习。〔4〕重视创设英语学习的环境，增加兴趣性，培养学生学习兴趣。〔5〕利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间，落实四清。六年级英语工作总结篇四首先，本学期按照方案要求，这样进展教学：1.注重词汇的呈现方式2.利用let’sstart局部引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充分发挥单词卡片的作用1.在听力活动中感知新的语言〔let’stry〕2.理解语言的根底上学说、操练语言〔1〕抓住主句型，交换【关键词】：^p操练住句型。〔2〕在兴趣游戏和任务型活动中学说、稳固新句型。〔3〕在会说的根底上运用重点句型。〔4〕在会用的根底上进展句型书写。1．复习稳固本局部重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2．创设情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。其次，由于时间比拟仓促，得在毕业考试之前完成所有的教学任务和复习3-6年级所有课文。所以，我按照方案，段考前完毕了课程。最后，复习阶段，我是按照分类复习，〔1〕、把单词和句子分类〔2〕、归类语法，进展详细地讲解，要求学生背熟每一种提示性的词和语法构造，比方：一般如今时，提示性的词：sometimes,usually,often,sundays等，构造：主语〔i/you/we/they/复数〕+动原+其他主语〔it/she/he/单数〕+动词第三人称单数形式+其他。再做相应的练习，及时讲解，要求学生抄做错的在改错本上。过几天再做。〔3〕、平时让学生通过对话复习句子，背诵也是在所难免。〔4〕、单词的默写也必要〔5〕、复习到最后阶段，按照考试大纲来复习。比方：总结出所有改变一个字母的单词让学生背诵；总结一些单复数改写句子；总结一些划线局部提问的句子；总结一些同义句转变的句子；总之考什么就复习什么，所有资料都是从课本中选，因为万变不离其宗，都是从课本中考。〔6〕、完成那些模拟题，讲解，鼓励学生，自由背诵平常考试中出错的题。总之，六年级的教学算是尽心尽力，考得好与否看学生的造化了。六年级英语工作总结篇五本学年，我担任小学五、六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。思想道德方面在这个学期里学校的政治学习主要以新的《教育法》为主，进步了老师的法制概念。在学习中我认真的记笔记，听付书记的讲解，并有了自己的认识。写了有关的新《教育法》的心得体会，并被选送到是教委参评。在自己的教学活动中注意不体罚和变相体罚学生，不说侮辱学生的话，注意保护学生的自尊心和自信心，并向学生传播新《教育法》的内容。使自己的教学工作在有序的进展，并有了一定的进步。做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模拟教材书写单词；三年级是在保持兴趣的根底上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是一年级的学生。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的困难，认真教学。认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语〔teachingenglishthroughenglish〕，并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生答复下列问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。4、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用才能的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，进步了他们的听说才能，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。六年级英语工作总结篇六本学期，我担任六年级一、二班英语教学工作。我感觉到责任重大，对教学工作不敢怠慢。我认真学习，深化研究教材、教法，遇到问题查阅各种资料。经过本学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。我认为"兴趣"是最好的老师，所以要首先注重学生兴趣的培养。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中，课堂用语要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，进步程度，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而进步学生对英语的学习兴趣，进步了教学效果。所以要特别注意学生兴趣的培养。在每单元要上新课的时候，我都首先让学生读读单元标题，弄清本单元的话题，让他们对即将要学的知识有个整体感知。对于不同的课型，我通常采用不同的方法措施。词汇课上，我都尽量采用比拟直观的，简单的导入新单词。老师领读完后，采取小老师的方法，选出承受才能强，发音好的同学来领读。这样既让老师省心，又锻炼了同学们，增加了练习的时机。对话课上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增强学生学习的信心，进步对话反响才能。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会答复对话练习。阅读课上，通常是在完成一个个任务的过程中，让学生由浅入深的理解文章，从而进步学生的阅读才能。新课既要上好，复习检查还要跟上。我通常采用小组比赛的方式来检查。我把全班同学分成每四人一组，选出一名小组长。把所学的内容分成一个个小关，利用学生争强好胜的心理，让同学以闯关的方式比赛。闯关的规那么是小组内每个成员都会了，才能过关。这样既让同学们在闯关的过程中体验到了成功的快乐，还培养了同学们团结合作的精神。而对不同根底的学生，我给他们的底线也不一样。一开场我都是统一要求的，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知才能本身就比拟差，越是统一要求，他就开场抵抗，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受才能比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐进步标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的进步了自己对教材的理解。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意差生的辅导，使他们跟得上。只有这样，他们往后才能顺利通过，才能进步整体成绩。以上是我在本学期教学工作中的点滴收获，虽然获得了一定的成绩，但是我知道学无止境。教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，认真研究教材教法，虚心学习，改善缺乏，尽量让学生学的轻松些，快乐些。近年来，小学生开场学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我，可以说对英语教学毫无经历，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的理解，也理解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作获得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要打破难点；既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。２、课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不消除学生的积极性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的兴趣操练〔如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式〕来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。３、课后备课，总结教学经历。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，进步他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的才能。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的气氛内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的才能。在学习新知的同时，还适时对他们进展思想教育。3、游戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的兴趣性、多样化游戏为主来施行教学，让学生进展反复模拟、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流时机，让学生在玩的过程中获得新知，进步他们语言的运用才能，培养他们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟、表演对话。在学生进展合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又进步了同学们的听说才能和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。由于本人在英语教学方面经历还很欠缺，自己的知识又有限，在教学的同时，用心搜集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。当然，在实际教学过程中，我还应积极理论，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真考虑，不断探究。总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求老师继续不断的深化开发新的教学方法，深化钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。六年级英语工作总结篇七随着期末考试的完毕，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我顺利地完成了六年级下册的英语教学。在学期刚开场时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册书的教学;学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的复习方案，根据方案合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期以做好后进生的工作为主。面向全体学生，以学生的开展为旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的根本知识与根本技能已有初步的理解。同学们的听力才能、口语表达才能、阅读才能等都得到了相当程度的进步。为此我做了一下工作：不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意，培养学生多动口动手动脑的才能。对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。课后，为不同层次的学生进展相应的，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的的力度。对学困生的，并不限于学生知识性的，更重要的是学生思想的，进步学困生的成绩，首先解决他们的，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的，就由原来的简单、强迫学习到自觉的求知上来。1、在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们获得进步，我们的做法却是进展“课后”，增加师生的负担。2.在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的才能进展选择(对大局部同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付)。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识构造，如，更有条理地进展句型分类。3.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而学生英语学习的可持续性开展。4.在往后的教学中，我要更积极地考虑后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的积极性。总之，在本学期的教学工作中，我可以紧紧围绕课程的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏。六年级英语工作总结篇八半学期的英语教学工作完毕了，本学期我担任五年级和六年级的英语教学工作，由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教材及教法，虚心学习，经过努力，学到了很多珍贵的教学经历，以下是我在前半学期的教学情况总结：1、备课：课前认真地备好每一节课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真写好教案，并不断地加以改善修改。2、上课：在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口，多动脑，让课堂气氛活泼起来。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在连词成句，作业都能做到全批全改，并能做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。1课堂中仍有局部学生缺乏锻炼时机，未能充分调动每一个学生的学习积极性，仍有局部学生课堂上不积极主动答复下列问题。2、学生在单词记忆上存在障碍，局部同学因为根底知识薄弱单次不会读导致记不住而造成阅读理解上的困难。1、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。应运用直观、形象的教学方法并结合挂图、表演等进展教学，使学生感到新颖，有兴趣，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。2、重视培养学生良好的学习习惯。〔1〕首先树立起学生的自信心。学英语时，多表扬，少批评，通过循序渐进的学习，在学生心中建立成就感。〔2〕正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的才能，做到见形知其音，见音知其形。〔3〕大声朗读语句和课文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克制畏难、害羞、不敢开口的心理。〔4〕课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的才能。六年级英语工作总结篇九本学期我担任三年级至六年级4个班的英语教学工作，在工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。先将教学工作总结如下：在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心保护学生，特别是差生，课堂亲密注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。1.在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。2.在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。3.在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。本学期期中成绩根本达标，期末成绩，及格率、平均分，以及总分，都比期中进步了，特别在全校年级排列前茅。下学期将要努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，获得了一定的成效，学生的成绩也大的进步。六年级英语工作总结篇十六年级是小学的终结，是初中学习阶段的开端，正是打根底的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的潜力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自我肩上的任务重大，教学上不敢有一丝的懈怠。英文书写的端正与标准，是开学阶段务必要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求。英语作为一门语言，让学生在根底学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我个性提醒我的学生们，必需要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，那么要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成绩是和学生的单词量完全成正比的。为了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们就应在第一光阴向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已构成的死记硬背的方法。英语课堂上的同桌对话形式，我想就应一向被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让学生有尽量多的时机展示。如今利用网络资共享，我们可以获得丰富的教案设计、课件素材、课本录音、教材图片甚至完好的flash或video等教学资料。即使如此，我认为仍然不就应全部照搬挪用，而就应利用所获得的教学资进展二次整理与加工，使之更合适自我的教学风格与班级学生学____点。综上所述，经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所进步，在本学期期中考试中我所任教两个班级也有所进步。七年级开学阶段只要我们英语老师用心去教，只要我们学生用心去学，相信我们就能圆满的完成英语教学工作，为学生之后的更高层次的英语学习奠定扎实的根底。六年级英语工作总结篇十一时间过得真快，一学期的教学工作又可以告一段落，辛苦了半年的我可以好好的休息一个月了。本学期我担任三至六年级英语、四至六年的信息技术、二三年级的美术、远程教育、少先队辅导员等教学工作。因为我主要是从事英语教学的，所以本学期的教学工作主要总结一下英语教学。我从事英语教学已经有十个年头了，自己在英语教学方面还是总结了不少经历，因此教学起来比拟得心应手，本学期学生的英语程度也明显的进步了，同时也获得了一定的成绩。当然在教学中我也遇到过一些难题。农村小学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一局部同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进展。于是，在教学中，我采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而进步学生对英语学科的学习兴趣，进步了教学效果。我觉得英语老师在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。最有意思的是这学期我在五年级为同学上课讲授单词jump的时候，做了一个跳的动作，回家后我们家在五年级读书的小丫头对我说：妈妈，今天你给我们上英语课我真担忧你会跌倒。每堂课上，我一般都是开门见山把骨头拿出来，然后和学生们一起添砖加瓦。三年级的英语教学这学期开学第一个月把26个大小写字母做为重点让学生练会。然后是一般疑问句和一般如今时的教学。四年级知识点多但是脉络明晰：涉及几类单词、形容词的比拟级和一般过去时的理解。五年级主要就是一般过去时的学习，单词量多，所以我把重点放在单词的教学和练习上。六年级的教材复习以前学习过的两大主要时态，单词量少，学生们根本上都能把单词表里的单词做到四会：听说读写。在课堂上我会出一些与课文相关的练习题，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增强学生学习的信心。我在日常与同学见面打招呼中尽量使用简单的英语以进步学生们对话的反响才能。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。小学英语假如学生们功能句和单词会了，所有问题就可以迎刃而解了。因此，每个班级的黑板边角都留有我每堂上课时讲解的重点句型和单词。我抽出一定时间检查，强化学生的记忆。为了让让学生开口读英语，熟悉课文，在课堂上，让学生大胆说，积极做，努力唱。让学生既要学习新知识，又要稳固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，进步听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，进步叛断应变才能。学习英语是循序渐进的一个过程，每个阶段都不能松懈。我在教学过程中注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺利通过。英语学习同时也是个日积月累的过程，好记性不如烂笔头，我让每一个学生准备一个记录英语单词、功能句、语法、地名等等上课时讲到的一些英语知识点，以便日常翻阅加深记忆。并且利用学校的黑板报每周更新英语小知识，让学生体会到英语学科的重要性，日常生活处处需要英语等。六年级英语工作总结篇十二本学期初我校成立了英语教研组，并制订了英语教研组学期工作方案。一学期来本教研组继续贯彻落实《英语课程标准》和《根底教育课程改革纲要》，推进素质教育进程；进一步加强课堂教学研究，深化开展教科研活动，为全面进步我镇小学英语教学质量奠定根底。现将一学期来的活动情况总结如下：1、要求各老师擅长总结教育教学经历，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进展反思，从理论的高度进展分析^p，灵敏运用教育刊物上有关课改的经历，指导自己的课堂教学改革，增强争先创优的意识。2、要求老师认真、扎实每学期一次的教学理论课。尽可能地创设有利于学生学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。3、要求各老师不从学业成绩单一评价学生，提倡学习评价的多样性、兴趣性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的开展性评价。4、各老师要认真制订学期课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究方向，上好课改理论课、研究课。在间周进展的教研活动中，积极提出课改中的重点难点问题，及时反思教学得失、总结经历教训，辐射影响课改的全面深化。5、加强课题研究。老师积极探究“激发学习兴趣，创设乐学环境”这一和谐子课题。根据自己的课堂理论，积极撰写教学论文，向省、市级报刊积极投稿。1、要求各老师认真钻研教材，积极运用新理念优化教学过程，进步“六认真”工作实效。要做到教学目的详细化；重点和难点准确定位；课时划分合理；教学设计表达个性化。2、各老师应严格控制教学进度。坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业