2023年数学老师个人工作计划总结数学老师的工作计划(十四篇)

第页共页2023年数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案(十四篇)数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇一围绕“建立新课程下的数学学习方法”转变学生的学习方法。教学科研求质量。在课程改革理论中，以继续全面施行新课程、深化课程改革的理念为指导，以0103010为导向，以“减轻学生负担、改变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中探究”为重点，以学校教研小组为根底，围绕课程施行中遇到的实际问题开展有效的教研活动，制定了一系列有效的教学策略。让学生在活动中主动学习，自主开展，帮助学生体验数学与日常生活的亲密关系，培养学生学习数学的创新意识、理论才能和兴趣。围绕一个重心mdashmdash课程改革；把握两个关键点mdashmdash校本研究活动与学生数学学习方法确实立；施行三项措施；mdash转变观念，落实行为，完善教学科研建立；完成四个目的mdashmdash一个校本研究，一组骨干老师，一个实验研究，一组实验结果。1.加强老师的学习和培训，树立新理念。进一步通过“传、助、带”活动，采用“请进来、请出去”的培训方式或邀请局部专家讲课或现场指导，开展观察、学习、学习活动，以取长补短，开阔老师视野，更新教学观念，促进青年老师的专业成长。2.转变老师教学观念，树立新的教学观念。数学老师要养成“课后反思”的习惯，不断更新教学理念，丰富理论经历，为后续实验积累珍贵的经历材料。3.在课堂教学中，围绕“建立新课程下的数学学习方法”，改变学生的学习方法，让学生积极尝试探究，调动学生的学习积极性和开展才能；在此根底上，鼓励老师进展折中的课堂教学改革。4.根据上级和学校相关活动精神，结合本学科特点，积极及时组织师生开展各种竞赛和有趣的数学学习活动，挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣。5.建立以促进老师持续改良为目的的评价体系，以老师自我评价为重点，加强老师对自身教学行为的诊断和反思：对教材的理解，对教学资的挖掘，学生在课堂上是否积极学习，掌握和掌握了什么。6.加强课堂教学研究，改良教学方法和手段，进步课堂教学效率(1)理解教材编写者的意图，创造性地使用教材，使用活教材，尤其是旧教材，根据新课程标准进展重组，表达数学与生活的亲密关系。(2)改良课堂教学，努力表达新理念。教室是学生充满活力的地方。教学应以学生为主体，让学生自主理论、自主探究、合作交流。(3)做好随笔的写作和课堂教学的体会。老师应擅长用新课程理念审视和分析^p自己的教学设计和教学行为，并对一些典型的课程进展“案例分析^p”。7.加强教研队伍建立，正常开展教研活动(1)严格执行点名制度，签到，保证业务学习时间。每周三上午用两三节课作为老师的专业学习时间，让所有的数学老师都集中在专业学习上，研究解决教学中的困难和问题，总结推广教学经历，促进民主、开放、高效的教研机制的形成。(2)开设教研课程，组织青年老师轮流参加研讨班。所有数学教研组成员都要多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。老老师要以旧带新，每个老师都要虚心向老老师学习，请教。促进老师教学专业程度和课程建立与管理才能的不断进步。8.开展专题校本研究根据学校制定的校本培训方案的要求，开展挖掘校本课程的研究活动。数学研究课题将根据师生普遍困惑或关注的问题，围绕不同教学内容的目的价值和资的获取与利用展开。组织数学老师有目的、有方案、有步骤地围绕专题开展相关研究，讨论交流专题研究活动中发现的研究经历、现状和问题。使校本研究工程扎实有效地开展，有效地为学校课程改革进程开拓道路，效劳于老师的专业成长和学生的全面开展。9、继续做好实验研究，加强教学指导，专业指导和群众讨论并行，面点结合。努力效劳于我市小学数学课程改革的持续、协调数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇二为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及一年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元的进度情况进展详细方案。认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以进步自己的教学理论程度和教学理论才能。创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇三在xxxx年xxxx市根底教育系统第二届学科带头人评选中，我有幸被评为初中数学学科带头人，同时也成为周利宁名师工作室的一员。这既是一份荣誉，一份信任;也是一个舞台，一个重任，现制定如下方案以监视自己能出色完成使命，真正起到学科带头人的作用，辅助名师工作室开展教研工作，为xxxx的数学教学出自己的一点绵力。一、积极配合xxxx市教研室的工作安排，协助名师工作室开展学科教研活动。二、不断进步自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好。1、每月制定一份读书方案。结合自己教育教学工作实际，明确读书内容，做好个人读书记录，2、每周推荐一篇优秀文章。建立读书博客，每周向大家推荐一篇好文章并发布在博客上，方便其他老师阅读。3、每周写一篇读书笔记。每天尽量精读书籍一小时、泛读一小时，每周至少看刊物一本。4、每月写一篇读书心得。一个月内重点精读和泛读教育教学书籍各二本。每月撰写一篇学习心得，字数不少于500字。5、每年参加一次论文评选。养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文评选，一年参与市级及以上评选不得少于一篇。三、做好外乡教辅的设计与反应跟踪，及时聆听使用者的声音，引领大家有效使用。四、增强科研意识和科研才能，积极开展科研工作。在条件成熟时，开展课题研究，从本市学生的实际学情出发，从目前老师教学中存在的问题出发，踏踏实实做一个有效的课题。五、上好公开课，协助做好相关教育教学讲座。六、积极参与教研网的建立与维护，坚持上传优秀教学资;七、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，互相听课，交流思想，互相学习，共同进步。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇四这学期，我继续接手六年级的数学教学。这学期，我继续运用“双向五环”的高效课堂教学方法，打造一批擅长考虑、勇于理论、数学素养高的学生，打造一个动态的、动态的数学课堂。我方案从以下几个方面着手：首先，就思想而言：我会永远爱我们学校，支持和支持学校领导的工作安排，爱我的工作。注重个人道德修养，以身作那么，严于律己，关心学生学习生活，做好老师，做好学生的朋友。加强团结，以身作那么，与同事相处融洽，合作愉快，一地考虑，一地努力，形成团结协作的大家庭。其次，在课堂教学中：我知道课堂是当老师的根底，是学生快乐学习的天堂。结合双向五环教学法，从三个方面进展课堂教学；mdash说、做、用数学。“谈数学”指的是数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，可以搭建一个平等自由的对话平台，让学生处于积极、主动、自由的状态，带来意想不到的体验和思维碰撞的火花，让不同的学生得到不同的开展。“做数学”，数学来于理论，效劳于理论。在数学教学过程中，要不断给学生理论的时机，让学生动手动脑操作，在理论中体验数学。通过理论活动，学生可以获得大量的感性知识，同时有助于进步学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。数学教学中的“用数学”，我想联络学生的实际生活，让学生在生活中感知数学，让学生不再觉得数学是皇冠上的宝石，高不可攀，数学是海市蜃楼，虚无缥缈。这样，我们不仅可以加深对数学知识的理解，还可以让学生在生活中处处体验数学和数学的价值。最后，我将积极配合班主任孔老师，做好学生的平安、思想和生活工作。不劳无获。教书伴随着苦与乐。我会坚持“勤奋学习，擅长考虑，努力工作”的原那么，再接再厉，把教学工作做得更好。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇五漫长的两个月假期，是我们上班族日盼夜盼的精力休息调整期。多陪陪孩子，常看看父母，勤约约朋友，都想在假期里实现。但是假如让这大把的时间在吃喝玩乐中消遣而去，我又做不到。让金子般珍贵的时间毫无声息，毫无价值的从我身边逝去，我会心痛不安。所以，遐结合自己的工作有方案，有目的，松弛有度的过暑假，及放松了身心，又给自己的下学期工作充了电，那岂不是两全其美。我平时比拟爱看书，尤其是现阶段，我们要进入全民阅读时代。书籍是人类珍贵的精神财富，读书是我们老师重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”，这足可见读书的重要性。我们老师，在信息开展迅猛的时代，在科技突飞猛进的时代，在国民素质日渐提升的时代，更不能把读书忽略。所以，我要爱好读书，多读书，乐于学习，擅长从有用的书中汲取营养，不断更新教育理念，丰富自身人文修养和生活、生存的才能以及养生的常识。〔一〕让自己成为更富内涵的老师通过学习教育经典理论，提升自己的理论和理论程度，重构自身专业知识构造，进步自身修养，丰富自己的人生。〔二〕在读书中进步自己的思想境界。通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香老师，利用一切可以利用的时间进展读书学习，为师生的共同成长打下坚实的根底，为建立文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的奉献。〔三〕在读书中进步自己的生活保健意识。通过读医学书籍，理解保健常识、利用保健常识、健全体魄，有了健全的体魄才能更好的做事。同时也把保健常识转告同行，一起分享安康与快乐。只有具有反思才能的老师，才能培养有创新才能的学生。一个成功的老师，总是擅长在自己的教育教学中发现问题，并将这些问题作为分析^p和反思的对象，考察这些问题产生的原因，寻找解决问题的途径，在这种不断反思中获得开展。在实际教学中，老师反思最直接的效果就是能促进老师积极主动的探究教学问题。借助反思，老师重新审视自己教学行为，并积极寻找新思路和策略来解决所面临的教学问题。反思应该成为自己职业的根本生活方式，这是老师教学才能不断进步和可持续开展的永久动力。有了教学反思，我们的生命活力才会得到无限释放。其一、老师要反思自己的教育教学观念从某种程度上来说，老师反思是老师运用新的教育教学理论来检验自己已有的教学观念的合理性和局限性，用批判者的目光审视自己的教育教学行为。同时老师也以自己已有的教育理论来检验新的教育理论的科学性和合理性，比拟分析^p各种教育理论的特点，选择正确合理的观点来指导自己的教育教学行为。在反思中，老师要考虑：如今有哪些新的教育教学观点和理念？我需要哪些教育观念？哪些是合适我的工作需要？我先前的言论和行为表达了什么样的教育观念和价值？我应该如何才能到达新理念的要求？其二、对老师角色地位的反思在教育教学中，师生关系是一种平等、民主、和谐的关系。老师应考虑我在言行上是否表达出与学生的平等与民主？教学过程是否适应学生的个性差异？我设计了什么样的教学活动让学生进展主动探究？我是否把学生也看作教育教学中重要的资而进展开发？总之，老师想要在复杂、开展变化的教育理论中应付自如，不但要多阅读，多学习，是自身具有渊博精深的专业根底知识，还要对自己的教育教学过程进展不断的反思，积累经历，查找缺乏。工作也好，生存也好，我们都是为了让自己的生活充实多彩，所以，假期多锻炼，让自己的精神状态最正确化，也是方案中不可缺少的。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇六随着素质教育的施行和新课程理念的.不断完善，对老师的理论素养、个人素质和教育教学理念提出了更高、更新的要求。为了进一步进步个人素质，努力成为一名科研学习型老师，特制定本方案。努力做一个教学思维被严格制止，道德父母信任，学生喜欢的风格的老师。1.利用业余时间学习《课程标准》理论和任务型教学法，进步自己的理论程度，理论并获得经历。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。2.精心设计每一节课，千万不要毫无准备。平时多听讲座，积极观察借鉴别人的经历，汲取精华，自我调整。在自己的演示课上认真听取别人的意见和建议，找出缺乏，改良自己的教学方法，及时蹭进自己的课堂进展练习。3.记录一些教育教学成败的事例，反思，找出成功的关键或问题，及时调整教学方案，顺利完成教学任务。并形成素材，写成教学片段案例，作为自己的教学经历材料。4.理论联络实际，深化学生群体，听取学生意见和建议，获取第一手资料，及时调整教学方案。5.在教学中组织学生互助学习小组，开展帮扶活动。1.研究任务型教学形式，记录一些经历。2.举行公开课并形成材料。3.写一篇关于任务型教学的论文。4.通过组织教学，学生的才能可以得到不同程度的进步。5.写任务型教学实例和教学反思，形成研究报告。6.进展任务型教学研究和教学总结的交流。7.整理相关资料，形成一系列档案材料。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇七高三两个班86人，学习情况不平衡。但是从初三开场，孩子的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握根底知识外，还有更多“活”的话题，与生活的联络越来越严密，就是要灵敏运用所学知识解决问题，这不仅需要扎实的根底知识，更需要灵敏的应用才能。班上有些学生学习习惯很好。他们专注于他们的课和作业，所以他们的作业速度很快。但同时也有一局部同学在课堂上默默无闻，对你说的话充耳不闻，在做作业的时候磨蹭拖延。正是因为孩子学习习惯的差异，才会有学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异太大的时候，我们要反思自己的孩子在学习才能和学习效率上是否存在问题。本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器，三位数乘以二位数，观察对象，除数为二位数除法，平行与求交，统计。〔一〕数与代数1、能结合详细情况理解小数的含义，能识别、读写小数。2、可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。3、体验与别人交流算法的过程。4、灵敏运用不同方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。5、知道年、月、日，理解它们之间的关系。〔二〕统计和概率1、体验数据搜集、整理、描绘和分析^p的过程。2、通过实例，识别统计表、象形图、条形图〔一格代表一个单位〕，完成相应的图表。3、根据简单的问题，使用适当的方法〔如计数、测量、实验等。〕搜集数据并将数据记录在统计表中。4、通过丰富的例子，理解平均值的含义，可以找到简单数据的平均值〔结果是整数〕。5、根据统计图中的数据提出并答复简单的问题，与同行交流自己的想法。〔3〕理论活动1、体验观察、操作、实验、调查、推理等理论活动；在合作交流的过程中获得良好的情感体验。2、获得所有初步的数学理论经历，并可以运用所学的知识和方法解决简单问题的方法。3、感受数学在日常生活中的作用。〔4〕思想道德教育和情感教育1、在与同龄人交流认数和解决实际问题的过程中，培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。2、养成认真工作，书写工整的好习惯。1、可以理解小数的含义，并结合详细情况识别、阅读和书写小数。可以计算三位数乘两位数，三位数除以两位数。2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的目光观察生活和社会的意识，在体验数学价值的同时进步学习数学的兴趣。〔一〕加强根底知识和根本技能的教学。1、进一步加强对数学根底知识的理解。2、处理好根底训练与创造性思维开展和后续学习的关系。〔二〕注重引导学生自主探究，培养学生学习数学的创新意识和兴趣。1、这本教科书探究过程中遇到的问题，要及时有效地帮助和引导。2、加强学生的理论活动，培养学生的空间观念。〔三〕讲普通话，写标准字进教室。标准学生普通话程度，养成课内课外讲普通话的良好习惯。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇八本学期我担任x〔x〕班数学学科和x年级科学学科的教学以及x〔x〕班副班主任，以下是我对这学期教学工作的方案。一年级学生刚刚完毕幼儿园的生活，进入小学，各个方面都会不适应，而幼儿园和小学的学习生活习惯有着很大的差异，首先良好的开场是成功的一半，刚开学时怎样让学生养成良好的学习生活习惯尤为重要，可以快速进入小学生的角色是上好课的前提。我会反复的向学生提出行为习惯的要求，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，给以后的学习打下良好的根底。要求学生平时树立目的，积极配合老师的教学方案，一步一个脚印地踏实学习。同时我会和班主任罗老师及时沟通讨论，利用各种活动，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理。对于教学工作方面，首先备课，认真对待每一堂课的设计，不怕费事地去修改。其次在日常课堂教学中，致力于促使学生在交流中各抒己见，学生有独特见解的，我给予恰当的肯定，一方面树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来。对于作业，针对不同的练习错误，找出个性问题，集体订正共性问题；及时分析^p作业中产生错误的原因，改良教学,进步教学的针对性。鼓励学生在一定的时间内，独立作业的习惯，为今后的自觉学习打下根底。每位学生的个人情况都不同。我会迅速理解每位学生的情况，进展培优补差。作为副班主任，对于班级管理方面，我会积极的和我班班主任罗老师沟通协调，一起研讨有效的班级管理方法，使x〔x〕班成为一个团结友爱，积极向上，有向心力有素养的班集体。最后，对于自身，我会积极努力完善自身建立，进步师德修养。日常教学中，我以自己的实际行动去感染学生、影响学生，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。同时我会坚持多听课、多学习的原那么，虚心向有经历的老师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教导，努力拓宽视野，进步自己的教学程度。为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的理论过程中促进自身的专业化开展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的理论和研究，特制订以下方案。一、课堂教学改革的目的：在教学理论中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为根本的教学形式，积极开展新课堂教学改革的理论活动。二、深化课堂教学改革的措施：1、将深化学习、借鉴“目的尝试教学的教学形式”的一些做法和教学案例，积极参加市局和学校组织的新课改教学教研经历交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。2、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点打破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵敏，突出重点，精讲少讲，学生多动。3、认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所表达的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究，重点研究老师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制，本学期继续完善评价体系，注重学生成长过程的评价，注重评价的鼓励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发现学生身上的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的多维化，改变单纯以学生考试成绩来评价老师的教育教学业绩。4、积极向有经历的老师学习，汲取好的经历为我所用。继续参加“上课、观课、议课、思课”活动，促进教学程度进步，同学科、跨年级互相听课与交流，自觉进展反思，及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析^p课改中的成败得失，互相借鉴学习，取长补短，共同进步。5、关注习惯养成，培养能仁学子。“习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人的一生。因此，“要从学习兴趣的培养，学习习惯的养成教育为主抓手，加强根本知识和才能培养的示范引领，全面培养学生良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风，学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。本学期根据班级学生实际，各自学科特点，共同制定出学生良好学习习惯养成的措施方案，进而形成阶段性重点培养目的。力争学期完毕时，每个学生都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。总之，教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到很多困难和挑战，我将不断学习、不断探究、不断追求，将课改之路坚持走下去。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇九本班大局部学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比拟差，二十以内的数都要通过数手指来完成，还有局部学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。1、纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”“<”“》”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步理解分类的方法，会进展简单的分类。7、初步理解钟表，会认识整时和半时。8、认真作业、书写整洁的良好习惯。9、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。1、引导学生主动整理知识，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学的知识，对于缺漏的知识进展加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步开展。5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联络的知识网络。2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、加强对中下等生进展个别辅导。五、复习时间安排1、回忆与反思本学期的学习情况〔1课时〕2、0—20各数的认识及相应的加减运算〔3课时〕3、分类〔1课时〕4、认识物体和图形〔1课时〕数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇十在新的学期和新的开场，学校呈现出活力勃勃的新相貌。为了做好这项工作，特制定教学工作方案如下：新学期，我将积极承受学校分配给我的各种教育教学任务，以强烈的敬业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校规章制度，努力工作，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，兢兢业业，一丝不苟。热爱教育，热爱学校，兢兢业业，教书育人，注重培养学生良好的思想品德。认真备课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播对学生身心安康有害的思想。我重视施行素质教育，坚决把施行素质教育落到实处。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。严格要求学生，耐心教学，不得讥讽、歧视、体罚或变相体罚，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、安康开展。我会积极参与教学研究，不断探究和研究教学方法。谦虚慎重，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创造文明校风。深化学习素质教育理论。在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。在工作中，一定不迟到，不早退，服从领导分配，不挑三拣四，讨价还价，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心。作为一名老师，我必须自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不处理事情，得过且过，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。在课堂教学中，我努力解决课堂上的问题，抓住重点，突出重点，消除疑点，强调教学方法，浸透学习方法，既教书又育人，使学生的身心全面和谐开展。在课堂上，语言准确简洁，突出重点，打破难点，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，从而进步学生的听、写、读综合才能。通过目前的教学，学生可以形成一定的素质，有意识地应用知识解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后的进一步学习打下良好的根底。培养一批尖子生，掌握科学的学习方法。失败的人更少。形成良好的学风。养成良好的学习习惯。形成和谐的师生关系。使学生德智体全面开展。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇十一老师的开展是实现老师生命价值的过程，是老师在充分认识教育意义的根底上，不断进步精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、进步教育教学程度的过程。我相信，有目光才有境界，有想法才有出路。在认真研究了校长在学年开场时的工作方案后，根据自己的特点制定了如下个人工作方案：1、学习，注重个人素质的培养，不贪图名利，实在进步自己的理论程度和专业程度，努力为学生创造教育。为了用教育理论武装自己，尽快进步自己的教育教学程度，阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比方《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》，《国家教学课程标准》。除了阅读关于教学的书籍，我还必须不断阅读其他书籍来武装我的头脑。2.师德——作为教育人的职业，对其劳动素质的要求非常高，而且是无止境的。所以作为一名老师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，回绝平庸，注重自身创新精神和理论才能、情感、态度、价值观的开展，这样才能真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀老师，把自己所有的知识和才华。想让自己有更强的事业心和责任感，做好阶梯，忠于教育事业，有决心，无怨无悔。有必要建立一种现代的学生观，学会从开展的角度对待每个学生。相信学生的宏大潜力，并努力开掘他们；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力因材施教。3.教育教学研究——教育教学离不开教学研究。为了进步自己的教学程度，我应该积极向同龄人学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，积极完成每周的教学研究，把握组内各种学习时机，向同组老师学习。在同伴互助的根底上进步我的教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方法——老师教学、学生学习、学生学习兴趣。这学期，我会运用各种灵敏的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要认真分析^p教材，认真设计每节课，及时反思每节课，认真分析^p课堂上的问题，及时做好反思记录。充分发挥我的特长吸引学生，让学生享受自己的课堂，在自己的课堂中开展，满足学生的成长和行走。4.自我管理——作为老师，我要时刻提醒自己，我为很多孩子效劳，不能牺牲自己的利益。这学期我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随意逃课。路很长，修远很忙，所以我会上下搜索。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇十二本学期，我校将进入新课改全面施行阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校详细情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的进步，现就数学备课组全体老师详细方案制订如下：在学部、年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。使学生在获得根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为20xx年的高考做准备，为学生打下坚实的根底，是我们教学目的。1、认真学习教学大纲，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习教学大纲为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。要求老师们把新课标的理念浸透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识。2、转变老师的教学方式转变学生的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、改变老师的备课方式，进步老师的备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条和形式。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要有对中点难点的分析^p和解决方法。备课组要做到资共享，反对高单干。作业在完成课本上的联络和习题的根底上，根据不同层次的学生，要求做“优化设计”中的不同题目。5、配合年级组做好优生数学补差的工作按照学校的精神，要出尖子生。数学就不能拖后退，争取能做出特别的奉献。各课任老师要盯住本班的优生，确保数学到达或接近其它科目的成绩。6、数学竞赛辅导正式启动本届学生将要参加今年10月的全国数学联赛，如今对参赛的学生进展辅导，迫在眉睫。拟选3—5名同学入选，进展培训。方案每周二个课时，由赵继明老师主讲，按竞赛的要求上课和训练，要做到持之以恒，不半途而废。1、每周的星期二的下午体育活动和学科活动时间为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。2、每周每位老师至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。3、每月检查学生课堂笔记一次。4、优生补差与数学竞赛辅导全面启动。〔详细方案另行制定〕5、每周定期参加附中数学组教研活动。希望在高二下学期我们可以共同进步，获得新佳绩。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇十三11月16日，我在镇明中心小学参加了听课活动。在活动中聆听了杭州倪玉瑶老师执教的《认识钟表》、镇明中心小学徐群老师执教的《倍的认识》和嘉兴的徐芳老师执教的《笔算乘法》，三位老师精彩的课堂教学让我收获颇多。这三节课都在自然、亲切的教学气氛中进展，师生关系相当融洽；教学过程中充分理解学生的知识根底，找到探究学习的起点，激起学生探究新知的欲望；探究活动扎实而有效；教学活动一步一个脚印，扎扎实实，注重对学生解题策略的培养，注重培养学生用数学知识解决生活问题的才能。倪老师简洁扎实的课堂着实让人耳目一新。简单自然的课堂引入：知道老师是几点到校的吗？从而引入钟表的教学：认识钟面、闭上眼睛想一想、说一说，钟面的最左边是数字几，最右边是数字几，最上面呢，最下面呢？简简单单的教学活动，轻松地使学生加深了对钟表的认识。同时，倪老师充分利用学生已有的生活经历知识，直接出示小明一天的生活场景图，通过学生自主地认、读、写、播，从而到达了使学生认识整时的教学目的。徐群老师在教学《倍的认识》中，制造了两个风浪：〔1〕、〔课件出示5朵的一组红花〕，请学生说出：黄花是红花的*倍。倍是两个数量之间的倍数关系，但对于2年级的小朋友来说，理解是非常困难，通过徐老师设计的这一教学活动，使学消费生了思维碰撞：“没有黄花怎么比啊”，不需老师刻意再去解释，学生自然而然已经知道了两数之间才有倍数关系。〔2〕、倍数关系中，标准数变了，倍数也就不一样了。为了使学生理解，徐老师制造了第二个风浪：将黑板上3个一组的三角形去掉一个，补上一个，让学生自己动手摆一摆、想一想、它们之间的倍数有变化吗？自主探究中，学生是真的懂了：标准〔几个为一份〕变了，倍数也变了。值得商榷的地方：1、倪老师《认识钟表》的拓展练习中，设计的钟面，上面没有数字也没有12大格的显示，但考虑到一年级学生刚刚接触钟面，为了让其更准确的认时，是否可以出示12大格。2、钟表的欣赏非常好，但能否与认识整时结合起来，将一幅定格来认识时间。3、徐芳老师的《笔算乘法》中，为加强双基，在新授后，能否再出几题模拟练习，强化技能的训练。数学老师个人工作方案总结数学老师的工作方案篇十四班级学生47名，在经过了一个学期的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于