教导主任培训心得体会感悟教导主任培训心得体会题目(汇总13篇)

第页共页教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目(汇总13篇)教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇一这次培训是我走上教诲主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训。我和很多参训的教诲主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、参观学习南北二小的教学常规管理和校本研修工作，听了六所中小学的经历介绍等，视野开阔了，我从中学到了许多可行的做法，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“校本教研”，还是研讨“教学常规管理”，无论是考虑“老师专业成长”，还是关注“人文管理”……都给我留下深化的印象，带给我一些考虑。新课程背景下如何才能当好教诲主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面着手：教学理念、教学形式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要请教诲主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。1、明确教学常规根本要求备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目的，以思维为核心，兼顾情意开展。关键在于老师要激发学生考虑、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。教学反思：〔1〕课前反思--做好充分准备；〔2〕课中反思--及时调整教学行为；〔3〕课后反思--发现新的教学契机。作业的布置与修改：作业内容精选、量适当、形式多样。修改讲科学重实效。2、坚持有效地听课与评课〔1〕听课前要充分准备，理解老师教学特点、理解听课班级学生情况、理解教材编排体系和知识内在联络及教学内容的重难点；〔2〕听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目的、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进展指导，要发现闪光点，找出存在问题。努力增强七种意识，强力提升个人素质：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识。教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和开展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教诲主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。结合这次培训和个人工作实际，本人就教诲主工作有四点考虑和体会：一、当一名优秀的人民老师，不但要把教育教学当成是一项工作来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚决的责任心和广博的爱心是每个合格老师必备的条件。二、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必须有过硬的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和才能，要广泛听取意见，集思广益。三、创新是现代成功教育必不可少的环节，只有在总结成功经历的根底上，不断改革创新，积极拓宽工作思路，才能为教育的良性开展注入新的活力。四、校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。总之，我将一如继往地做好本职工作，不断加强学习，更新理念，做一名开展型老师，紧紧依靠学校的坚强领导和全体老师的共同努力，大胆创新工作机制，锐意进取，努力拼搏。无论世事如何变化，我都永远将自己的理想、信念和情操溶入到教书育人这项伟大的事业中去，不断为家乡教育事业的开展注入新的活力！为培养现代化建立的有用人才而努力工作！教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇二今年3月12日至4月12日，我有幸参加市教研室组织的全市中小学教诲主任培训活动。这次培训节奏安排的较紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，教育局李局长、孔主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于考虑、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，进步自身素质。走上教诲主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教诲主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听培训中心王涛主任的讲座、陈立峰主任的《立足教研、促进专业化》讲座，孔庆河主任的《深化理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理才能》的经历介绍以及参观学习实地查看等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。使我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。1、教研室陈主任主讲的《立足学教研，促进专业化》让我懂得了：(1)为什么搞好课堂教研活动?(客观需要);(2)好的教研活动的三个标准：同伴互助是否组织起来;自我反思是否行动起来;专业引领是否驱动起来。(3)搞好教研活动把握实际是关键;行动起来是根本。孔主任详细展开进展了阐述，深受启发。2、教研室张忠兵老师主讲了《中小学学籍管理》这样一个主题：对中小学学生学籍管理所需的数据内容及其技术属性作出了指导。并结合我市中小学学生学籍管理的实际需要和有关标准在实际使用中存在的问题，及中小学学生学籍管理中涉及入学、转学、借读、休学、复学、晋级、毕业、综合素质评价、学业考试、奖励、处分等管理工作所需的根本信息给与了详细的讲解。3、《深化理解课堂教学本质内涵，提升课程执行管理才能》陈庆河主任从“课堂教学是什么、什么是优质的课堂”等方面阐述了自己的观点，使我明确了教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是老师的专业开展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探究新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推动新课程改革具有至关重要的意义。改变过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生积极处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作的才能。《教诲主任如何进展听课、评课》是孔主任给我们一起讨论的又一主题。就作为教诲主任如何听课、评课，听课应该关注什么，评价好课的标准，评课的内容和技巧等方面进展详尽阐述。4、书院街小学孔艳华主任的专题讲座《如何组织开展校本教研》在新课程背景下，校本教研是指以新课程改革为导向，以学校为现场，以老师为主体，以教育教学和课程改革过程中所面临的各种详细问题为研究对象，以老师教育教学行为的转变和学校、老师、学生的和谐开展为目的的一种理论性研究活动。学校是校本教研的基地，老师是校本教研的主体，解决教育教学中的实际问题是校本教研的核心，促进学校、老师、学生的和谐开展是校本教研的目的。自我反思、同伴互助、集中研训、专业引领是新课程背景下校本教研的四大根本要素，正确地理解“四要素”，有助于深化认识校本教研的内涵。她就校本教研的根本组织形式：群体学习式教研、骨干引领式教研、案例教学式教研、“同课异构”式教研、课题研究式教研、校际联片式教研做了阐述。使我深化认识到:校本教研是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。开展校本教研，有利于学校成为一个名副其实的学习型组织，开展校本教研，势在必行。5、王涛主任就《中国崛起、教育开展、教育法学》等方面激情洋溢的作了报告，他从现阶段教育开展面临的现实问题、教育开展研究的假设干理论与方法问题、教育开展研究的进程、评价，教育开展中的几个现实关系，普及与进步的关系、教育构造重心的选择、职业教育的构造选择、根底教育与高等教育等方面进展了详尽的阐述，使我对中国教育前景充满信心，对十二五方案顺利实现信心百倍。同样，我们一定要增强紧迫感、责任感和使命感，抓住机遇，迎接挑战，坚决信心，勇挑重任，为推进我市、我镇、我校教育事业在新的起点上再创新的辉煌而加倍努力。十多天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是考虑“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深化的印象，犹如春天的甘露滋润我枯槁的心田，带给我一些考虑。新课程背景下如何才能当好教诲主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：(一)、教学管理的切入点——教学观念的转变。教学理念、教学形式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要请教诲主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。(二)、教学管理的关键——教学过程的管理。1、明确教学常规根本要求;备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目的，以思维为核心，兼顾情意开展。关键在于老师要激发学生考虑、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点;讲易混、易错点;讲方法。三精：准确、精练、精彩。探究有效：教学反思:(1)课前反思——做好充分准备;(2)课中反思——及时调整教学行为;(3)课后反思——发现新的教学契机。作业的布置与修改：作业内容精选、量适当、形式多样。修改讲科学重实效。2、坚持有效地听课与评课。(1)听课前要充分准备，理解老师教学特点、理解听课班级学生情况、理解教材编排体系和知识内在联络及教学内容的重难点;(2)听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目的、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进展指导，要发现闪光点，找出存在问题。(三)教学管理的策略——管理艺术。努力增强七种意识，强力提升个人素质：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫情怀;教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作;教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和开展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教诲主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨;才能做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇三3.18—3.22为期六天的“沙县中小学教诲主任培训”已经落下帷幕。作为学校中层管理者中的一名，我感到自己很幸运能参加这次学习。在这六天的学习中，我的收获可以用满满当当来形容，培训的时间虽然很短，但是培训工作准备充分，内容非常丰富。通过学习，我进一步明确了教诲主任的地位、作用、职责、业务和修养，对我自己来说触动很大，收获很多，心得颇多，下面就这次培训学习谈谈自己的一些体会。作为教诲主任，学校教学工作的管理与执行者，我们应当树立管理意识。教诲处的事务繁多，头绪繁杂。有人用“热锅上的蚂蚁”来形容做教诲主任的状态。假如一味投入工作而缺乏考虑，那么我们就只能停留在原有的高度做事。同时我们还应当适时反思与总结，不断加强教学工作的力度与深度。还要时时更新观念，把握管理的规律。只有不断学习，我们才可以时刻站在教育教学工作的前沿，才可以高瞻远瞩，把教学工作做出新意，做出高度。教诲处是学校工作的中心枢纽，老师调配、课时安排、学校常规工作检查都要通过教诲主任来完成。培训中对教务主任提出的要求对我启发很大，那就是：1、要具备过硬的义务才能。2、要具备相应的管理才能。3、要加强学习，关注教育开展的动态。还有专家把几十年来积累的工作经历毫无保存地传授给我们，在他们身上我还深深体会到了一些做人的道理。通过聆听几位专家的讲座，我进一步明确了教诲主任是校长领导教育教学工作的主要助手，详细负责学校教育教学工作：一、要协助校长全面贯彻党的教育方针，按教学方案，课程标准的要求组织开展学校教育教学工作。二、组织、管理教学工作，全面理解老师的思想状况，业务专长和教学程度，努力进步他们的思想和业务素质，协助校长选配年级组长、教研组长、班主任、任课老师，审查教研组的工作方案和老师教学方案，并对执行情况进展指导、检查、总结。三、加强教学常规管理，深化教学第一线，及时理解、调查研究，经常检查老师教学情况和学生的学习情况，组织观摩教学，帮助老师总结经历、撰写论文，并及时交流、推广。四、组织安排老师做好开学注册工作、编排课程表、作息表，做好全校师生的教科书及参考书的订阅和发放工作。及时做好学籍管理工作，做好招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业等各项工作。五、负责对实验室、图书室、资料室等工作指导。六、协助校长做好学校宣传工作，开展家校联络活动，做好教书育人、为人师表工作，建立和管理老师业务档案。七、开展校本教活动，召开务教研组长会议，明确校本教研的内容，要求务教研组做好教研方案、总结，搜集整理过程性材料。八、抓好本校各项竞赛工作，并对竞赛结果及时记载。每学期要认真做好教学情况分析^p。总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇四今年8月2日至8月7日，我有幸参加教诲主任培训，感谢领导给我们搭建了这样一个平台，在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教诲主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教诲主任。现谈谈我的一些体会：一、摆正位置，调正心态。通过培训，我深深地懂得了教诲主任是一所学校的砥柱，是协调学校各种关系的枢纽。一方面，教诲主任要上情下达。他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案，并在各部门周密地部署，从而把战略变成作战的行动；另一方面，来自基层的情况，尤其是倾向性的问题，还要通过他及时的上传到集体内部，甚至是决策核心，以便于实事求是地调整行动的方略，从而制胜。因此，教诲处实际是协调处，作战指挥处。而教诲主任就是学校的协调员，是一切教育教学活动的指挥员。这就要请教诲主任摆正自己的位置，调正自己的心态。校长代表着一所学校，校长的决策往往是经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集中。应该具有全面性、开展性和前瞻性。执行好这种决策会带来学校的开展与繁荣。而中层是协助校长的，因此必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎样干。到位而不越位，通常是你的思想和行动的准那么。到位是指工作中要想得周全，干得认真；不越位那么是要坚决贯彻执行校长的决策，不疑心当然更不能凌驾于校长的位置之上。成功了是决策的成功，是大家的成功，功绩归功与集体，归功于成功的决策；失误了，首先要反思自己工作流程的每个环节，检查自己在细节和用人中是否有破绽，做主动的自我批评，并将反思的结果经过你部下的考虑讨论筛子，然后把问题直接的或间接的呈给校长。要知道邀功是愚蠢的，揽过是聪明的。钓来的荣誉不是鲜花，而是荆棘。经历也说明，只要你努力了，只要你用心了，当一份荣誉到来的时候，校长首先要考虑的是你，群众首先想到的也是你。然而在我们的视野中，因为不能正确的认知自己的角色，失败的中层并不鲜见。这些中层或者自认高明，感觉自己事事都比校长虑的深远，技高一筹，因此置校长的决策于不顾，我行我素，甚至跟校长对着干，你说东，我偏要说西，甚或拉一伙整一伙，搞山头，不行大义，最终让人感觉心存野心，无功有过，身败名裂而走；或者感觉手中无权，心中失落，在校长与老师之间终日无所用心，得过且过，使得本来就很脆弱的中层形同虚设。疏落了中间环节，桥梁和信息不畅，管理有了破绽，管理绩效从何谈起？如此中层与其有莫如无。前者是做人的失败，而后者却是性格的失衡。这样的中层，由于不能很好地明确自己的角色作用，不但不会给事业带来活力和生气，反而会阻碍事业的开展，甚至造成良好场面的破败。因此，作为教诲主任，找准位置，增强角色意识，对工作对自己的开展都很重要。二、树立三种意识。教诲主任的角色、作用和地位，决定了教诲主任必须树立三种意识：效劳意识、管理意识和前瞻意识。如今有句流行语：“领导就是效劳”，用在教诲主任身上最能表达其本质和内涵。效劳于学校，效劳于教学，效劳于老师，效劳于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。教诲主任是管理者，也是教育教学的施行负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校开展和教学走向的脉搏。同时，在理论活动中锻炼和进步业务才能。教诲主任必须有“前瞻意识”，这要求你提早进展学习，广种薄收，主动理解吸收前卫的理念和思想，指导理论，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进展考虑、判断和规划。三、增强终身学习意识。xx年结合国教科文组织发表了的题为《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中对终身教育的阐述被认为是最有价值的内容之一。“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”。提出了“终身学习是翻开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断。人类社会在飞速的开展，竞争在加剧，人才之间实力和才能的打拼愈加剧烈。不学习就不能进步，不学习就不会创新。据统计到20xx年11月底，我国上网人数已达7800万，上网人数居世界各国的第二。据报道，克林顿总统曾经对美国的根底教育提出三点要求：8岁以前能读写，13岁学会上网，18岁进大学。网络技术开展到了今天，我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这种技术，进展信息的搜集、整理、加工，以开阔自己的视野，进步自己的知识和才能程度，而我们假如落后于自己的学生、老师、甚至是子女，我们的工作是否还具有说服力呢？必须用学习的心态去学习如今的、别人的、正确的、优秀的东西。学的多才能见识广，所谓观千剑而后识器，有了领导的知识和本领，工作中才有领导力。据调查，美国接近成功的企业中层一年要读书100本，老总一年也要读50本，而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为1。5本。学习量不同，学习力不同，做统帅的才能能一样吗？从某种意义上讲，一个管理者的阅读很大程度上决定这个人的视野和思想境界，而一个企业家视野的宽窄和境界的上下往往决定了企业的规模、赢利才能，甚至是其所能到达的层次。企业尚且如此，更何况教育。总之，我将在以后的教诲工作中多学习、多反思，将教诲工作既抓实，又抓活，在实中表达活，这样，方能牢牢把握教诲管理的主动权，为学校教育教学工作效劳，为全体老师效劳！同时也希望进修校以后多开展这样的培训活动。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇五时值严冬，翘首以盼多年的教诲主任现场培训悄然而至，这是我任职五年来第一次参加类似的活动，因为难能可贵，所以倍感珍惜。12月11日早上7点40分，再凛冽的寒风也吹不散大家学习的热情和忠诚，我们准时聚集在活动现场————第一芙蓉学校。一进校门，首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘，校门口矗立的孔子、老子的“问道”场景莫名的给学校增添了一种庄严感，也与学校的教育之道遥相照应，让我此次学习的心情也变得更加的沉甸甸了。通过参观校园环境布置，所见之处，所看之物让所有人都感到耳目一新，从不同的方面得到很多收获。我们近间隔地感受着教育理念的浓重气氛，理解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法，惊叹于他们校长独特的思想和管理及老师们的思想觉悟之高，教学程度之强。虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过，但在感受和品味的过程中，感慨颇深，受益匪浅。文化是一种气氛，是一种环境，是一种影响。校园文化建立是一块会说话的宣传牌。文化立校——扮靓自己，让人通过内涵一眼认出文化立校。在芙蓉学校，我深深感受到这里追求和彰显的校园文化体系包括了校园规划静态文化、动态文化、老师追求和学生影响等多个层面，它涵盖着以校风校训为载体的浓郁积极的校园静态文化，涵盖着以学生活动为载体的活力勃勃的校园动态文化，同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的老师层面的校园管理文化，和让学生能时时处处浸染其中，直接以学生为对象的校园育人文化。我惊叹于学生的一举一动，校门口迎宾的学生礼貌有加，校园内讲解的学生落落大方，教室里晨读的学生大方激昂，课堂上展示的学生秩序井然，舞台上表演的学生自信沉着。这一幕幕不由让我联想到我的学校，我校的学生。我想这不仅仅是城乡的教育差距，更重要的是文化的熏陶。参观完校园、班级文化建立，我们再次聚集在四楼所媒体报告厅，正式开场了一天的交流与学习。五位优秀教务主任的经历介绍各有特色，他们对待工作的认真细致让我佩服。尤其是聆听了梅城完小碧林主任的发言后，更是让我惭愧。一个从事教诲主任10多年的经历丰富的“老主任”，对业务自然是驾轻就熟了，但他十几年如一日的坚持一丝不苟的工作作风让我自行惭秽，也不由得让我对教诲主任这一岗位开场心生敬畏。所谓“世上无难事”，只要你用心去做，用心去想，方法总比困难多。如此，学校硬件设施落后，老师队伍不齐，学生资质太差，家长轻视教育在这位“老主任”的浅谈阔论中都成了一个个微缺乏道的借口，而追根溯都只是自己在这个岗位上想的太少，做的太少。同样让我为之震撼的还有南金完小夏晶主任的介绍。许是同样作为一个年轻的教诲主任，她的一言一行让我倍感亲切，她的诚惶诚恐让我感同身受。但她的前瞻才能以及做事的方案性和条理性让我自叹不如。与我而言，假期是难能可贵的休息时间，我只想远离工作，尽情享受惬意的闲暇光阴，但于她而言，假期是总结前段时间工作，反思自身缺乏，给自己充电的珍贵时机，也是下阶段未雨绸缪的必要之事。纵然我深知，身在行政岗位想在前、做在前的重要性，但生活的琐事，思想的放纵让一次次的方案筹谋都变成了纸上谈兵。虽有言，方案赶不上变化，但只有有了周全细密的方案才能适应得了瞬息万变的变化。五位教诲主任的经历介绍后，紧接着是新华书店组织的“四维阅读”专题培训和学校教育教学常规管理资料展示。会议室里堆积成山的资料瞬间让我眼花缭乱，一路走去，每项资料又分门别类的做好了标记，我着重翻阅了学校的教研组活动记录资料，亲眼目睹了芙蓉学校作为一所新学校教研活动开展形式上的新颖和扎实。此时此刻，也更加感受到自身与别人的差距。下午的培训在一堂生动活泼的数学教研课中拉开了序幕。受上午观摩教研组资料的影响，我对下午的活动可以说是满怀期待。我期待看到这样标准组织下打磨出来的示范课是何等的风采，我更期待看到比资料上显示出来的更真实的听评课状态。谌伟平老师执教的数学示范课《9的乘法口诀》可谓是一展芙蓉学子的翩翩风采。孩子们活泼开阔的思维，谈吐大方的表达，丰富的生活经历让课堂高潮迭起，40分钟的课堂活动在谌老师的组织下便如一首行云流水的小诗，跌宕中娓娓道来，让我的心情也随之平静，舒畅。更让我耳目一新的是接下来的二年级组展示的现场评课，几位来自同一年级组的老师从不同的维度开展了剧烈的点评。他们思维独特，点评另辟蹊径，每个人点评的角度都不一一样，又都能侃侃而谈。在他们的别离剖析下，到达一个环节的设计，小到一句话的斟酌，都能一一点评到位，真让我受益匪浅。原来评课还可以这样，原来评课还应该这样。一天充实的学习在一片欢乐中就要完毕了。我欣赏着芙蓉学校师生精心准备的节目表演，想着校门口赫然可见的那句“人生之道，在于问道”，我的心情久久不能平静。人生之道，在于问道。教育之道，在于求道。试想：从教已到9个年头的自己，在孩子们的人生之道上又起到了什么作用呢？在教学质量越发重视的今天，我是否也渐渐迷失了初衷，成为了质量大军中的一员呢？其实，人文素养与教育质量本该是相辅相成，而非非此即彼，不是吗？可谓醍醐灌顶，茅塞顿开当是如此吧！这次学习真是不虚此行，它使我进一步理解了先进学校的办学理念和教育理念，成功学校的内在动力和泉。这里的老师爱岗敬业，团结一致，才使这所学校充满活力。一年以来，他们确实做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完美的个人，只有完美的团队”。我想，我既无力打造一个完美的团队，就努力让自己成为完美团队中的一员吧！通讯员〔杨倩〕教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇六20xx年x月16—19日，我有幸参加了全县首届小学教诲主任培训活动。会上，教育局副局长邓富洲就这次培训的意义、目的做了总结讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于考虑、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，进步自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视，我想我们也应该不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这样的思想指导下，这次培训让我收获了很多，也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。进修学校邹波武校长的课让我明确了教诲主任的职责，怎样才能作好校长的助手，我们需做到“眼勤”、“耳勤”、“脑勤”、“口勤”、“手勤”，才能当好教诲主任。〔一〕、认真扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教诲主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。2、当好教学工作的组织管理者。教诲主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路决定出路，怎样抓教学必须思路明晰、条理清楚，否那么你工作就会乱七八糟。二是有详细的工作方案。方案每期一制定，方案要指导思想明确，措施恰当得力。方案是为了便于施行，方案不是为了应付检查，因此我们不能订空头方案，定了方案我们就必须照办，要做一个说话算数的人。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违背了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必须做到“三个成为”：—是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否那么谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善考虑，思想要走在老师们的前面。你要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有老师们的思想先进，那你怎么当老师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教诲主任教学上必须以身示范，要深化教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必须做到，安排别人搞好的你自己必须先搞好，要以能服人，以业绩服人。〔二〕、努力进步四个才能1、进步教育教学管理才能。管理是门学问，管理是门艺术。各位教诲主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的管理方法，要形成自己的管理理念，在管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资配臵意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师们的积极性。在管理中我们要有竞争意识，鼓励老师们竞争，在竞争中推进工作，但我们也要有和谐意识，不要因为我们的管理不当造成矛盾，因此作为管理者我们要考虑方方面面，不断创新管理方法，不断进步管理程度。2、进步制度制定落实才能。要根据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复讨论后，经学校行政会议研究，征得老师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后教诲主任必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。3、进步人际关系协调才能。管理就是协调各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比方理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原那么、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教诲主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与老师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺利推进，才能收到好的效果。4、进步理论学习研究才能。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些研究。要搞教学研究靠谁，要靠学校教诲主任，因此教诲主任必须擅长学习，与时俱进。当今社会，知识的获取与传统方式有很大差异，可以说“无处没有知识，无处不能学习”。教诲主任不仅要坚持学习，不断获取新的知识，还要组织老师学习，不断给老师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学知识来研究解决教学中的实际问题。〔三〕、实在抓好五项工作1、坚决不移地执行课程方案。课程方案是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。每个教诲主任要牢记课程方案，每个年级开什么课程、每门课应该上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求老师在教学中必须上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面开展。2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和进步教学质量的关键。所有小学都必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六认真”落到实处。作为一名教诲主任不抓常规教学就是渎职，就是对工作的一种不负责任。3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教诲主任的职责，也是进步老师教学程度的重要手段。教研活动怎样开展，我认为可以以下七个方面入手：一是组织老师学习教育报刊、杂志上介绍的先进经历以及新理论和方法，进步老师理论程度。二是利用好远程教育资，组织老师观看优秀的课例，学习优秀老师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课教诲主任必须把关定向，精心筹划，认真组织，要有明确的目的，要研究问题，解决问题。四是开展学术交流活动，要走出去学习请进来上课，以此更新老师的观念，转换老师的观念。交流活动要讲务实效，但凡派出去学习的老师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教诲主任不仅既要经常深化课堂听课，还要组织老师互相听课。听课后要认真评课，以便进步。六是积极开展教学竞赛活动。每学期都要开展1—3次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给老师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造浓重的教研气氛。七是召开经历交流会，通过经历交流互相学习，互相进步。4、积极有效地组织学生活动。教诲主任必须掌握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，锻炼学生，促进素质教育的施行。活动包括文体活动和各种知识竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动经常开展，各种活动要形成常规。5、严格认真地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期末监测。期末监测各校要严格认真进展，并做好试卷保密工作。三是搞好小学毕业考试。毕业考试是对学校教学成绩的检查，学校必须认真组织，在期末监测和毕业考试中违纪的要严肃查处。四是抓好教学工作的总结。总结要肯定成绩，指出缺乏，鼓劲加油。教诲主任是一项辛苦的工作，也是一个很锻炼人的工作，更是一个出人才的工作。不少教诲主任成为受人尊敬的好主任，不少教诲主任通过锻炼成为校长。教诲主任是小学的骨干力量，当好小学教诲主任是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就一定可以成为一名好主任，就能为小学教育的开展作出积极的奉献。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇七20xx年9月27日下午，xx市教育局在中心小学组织了一次镇小学主任培训，由教育局方主任、李主任主持。培训内容是贯彻规程、强化管理，全面推进课程改革向纵深开展。会上老师积极讨论，发表自己的见解。通过培训，初为小学主任的我，真是受益匪浅，教育教学的理念得到进一步的升华，进步了工作上的理论程度和指明正确的工作方向。其中体会最深的是：小学教诲主任的工作职责就是在校长的领导下，贯彻执行党和教育方针组织开展教学工作，是校长的参谋和助手，起了一个承上启下角色。在现教育时代，主任这个角色面临宏大的工作挑战。在新课程改革的形式下，面临着以下的挑战：1、教学常规的执行者；2、课程改革的组织者；3、教学科研的指导者；4、校本课程的研发者；5、老师专业开展的推动者；6、学习型组织的'建构者；7、工作上各种关系的协调者。因此小学教诲主任这个角色真是任重而道远。教育教学中，主任这个角色都要心中清楚工作无论多忙，学校都应着眼于教学〔千条线万条线，教学是主线！千忙万忙，不抓教学是瞎忙！〕，通过培训，让我在以后的工作指明方向，知学质量形成的六个环节：1、教学常规为中心——要做到标准化、全面性与全程性、示范性、开展性。2、课堂教学是重点——掌握课堂教学优化的六个标志、课堂教学设计、一堂好课的根本要求。3、质量临控作保障——重点做好程度性评价〔学期、毕业考试〕、选拔性评价〔学科竞赛等〕。4、校本教研求开展——有专家论坛式、课题研究式、课例研讨式。5、教育科研促进步——选取合适学校的、具有前瞻性、创新性、继承性、实效性和可行性的课题。6、资开发创特色——什么知识最有用、建立三级课程管理制度、重新组合课程资〔有趣、丰富的〕教学管理中，主任面临着一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作为主任，首先不能怨声载道，工作之余要冷静考虑，擅长总结工作上得与失，只有这样，才会越来越胜任这个角色。其次，还要想方法学习进步自身的文化程度和工作才能，包括：1、勤奋读书学习；2、擅长分析^p考虑；3、搜集信息；4、专题研究；5、勤于动笔；6、擅长交往〔内部交往和外交往〕。我相信，只要积极肯干，进步自身各种程度才能，才会从“事务型”角色转为“学者型”角色，才会适应现教育形势。通过这次培训，使我的教育理论程度得到了进步，为初为主任的我指明了正确工作方向。相信只要“真心实意为事业、真情实感对同仁、真才实学强自我、真抓实干创佳绩”，一定会胜任小学教诲主任这个角色。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇八期盼中又迎来了第五期中教诲〔德育〕主任四月份集中培训。这次培训，邀请了原金水区教研室朱振东主任对我们进展了《明确工作任务，做好教诲工作》主题培训，朱主任虽年事已高，但思路明晰，培训目的指向明确，内容实在，涵盖全面，毫无保存的将做好一名教诲主任的要求与秘诀传授给我们。面对优秀前辈的倾情相授，比照自身缺乏，使我再次下定决心：多读书、多学习,再努力，再进步，做好教诲处工作。朱主任结合自身工作经历，从素质、地位、工作原那么、教学工作常规管理等十个方面，理论联络理论，向我们阐释了作为一名优秀的教诲主任应具备的素质、才能以及责任、工作内容等。字字肺腑，句句诤言。1．素质教诲主任要具备良好的品质和心态，超强的业务才能；协调沟通的技巧，统筹规划的才能；做耐心细致思想工作的才能抵抗不良诱惑的才能。2．工作原那么工作有大局、工作有原那么、工作有创新、工作有奉献、工作求一流。3．教诲主任应成为＂五台＂高手统观全局，登得上高台；专业引领，占得稳讲台；交流共享，搭得起平台；标准公正，把得牢擂台；助师成长，耐得住后台。4．教学工作的常规管理要对本学期教学提出明确要求；组织学习课程标准及教材；催促教研组确定学科教学方案；对教学进展阶段性检查和质量分析^p，检查老师备课、上课、作业修改以及辅导的情况，并适当评价；组织全校性的各种教学活动；组织好期末考试评价并进展分析^p和总结。5．对教研工作的常规管理协助，校长选好年级教研组长；催促和检查，各组的教研方案的制定和执行；为教研活动的正常开展提供保证措施；为教研工作的经历或问题的交流搭建平台；把校本教研以及新课程理念贯彻始终“到了教诲处，你的好日子就到头了”，朱主任一句话，使我不禁又回想起那奋斗在教育教学岗位上那1500多个日日夜夜……转眼间，我从一名普通老师到教诲处副主任，已有四年多的时间了。回想一路走来的道路，有鸟语花香，也有荆棘丛生。曾经茫然，曾经困惑，曾经挥洒汗水，曾经幸福收获……作为一名教育教学管理者，经过四年的历练，我树立了为师生效劳的意识，做事情能统筹兼顾，对学习的愿望也越来越迫切。1．乐于承当从进入教诲处的第一天起，我就意识到了责任的重要，要充分发挥自身的作用，抓好教育教学工作。于是我虚心踏入老师们的课堂，认真观课，为平淡无味的课堂而深思，也为精彩的课堂而冲动；课后与老师们沟通交流，发现问题，及时解决。近几年，在金水区教育开展中心的引领下，随着“教学评一致性”理念的深化，课程纲要分享课也应运而生。每学期开学初，各个学科都要在第一节课上对本学期制定的《课程纲要》进展分享交流。我校本学期新进老师较多，《课程纲要》分享课要分享什么？为什么要上《课程纲要》分享课？怎样进展《课程纲要》分享？针对这几个问题，在下学期第一次老师会上我进展了一次专项培训。第一次教研时间，各教研组围绕如何上好“课程纲要”分享课进展了专项研讨。各教研组在周二下午的教研时间，通过研讨，根据学科特点、学情确定了课程纲要分享课的教学设计，3月7日-9日，各组推荐一名老师作为主讲人，以课例为抓手，进展屡次的磨课研讨。课上，老师通过同伴互助、师生互动等方式，引导学生梳理学习内容，明确学习目的，分享学习方法，交流评价方式。孩子们在老师的引领下，兴致勃勃地投入到课堂学习中去。课后，各教研组又聚集在一起，围绕课例进展评课交流，对课程纲要分享课有了更深化的理解。经过一周的课程纲要分享课的研讨，各组形成了较为理想的“课程纲要分享课”教学设计，教诲处把这些教学设计搜集、汇总，通过学校网站进展全校范围的观摩和经历推广，以此提升全校课程纲要分享课的品质。2．勤于学习在这个充满着变革的新时代，只有不断地学习，才能跟上时代的脚步。只有自身专业知识、管理理论广博，才能创造性地开展工作。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习，积极参加各级教育部门组织的学科的培训、观摩活动，及时掌握课堂教学的新思路。参加各级教育教学培训，学习教育教学理论知识，关注教育名家博客，观看名师教学视频，不断充实自己，为自己的成长汲取充足的养分。在学习中，我知道了教诲副主任不仅仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。3．甘于奉献走进了教诲处，接触了许多新的工作任务，这些工作锻炼了我的才能，更重要的是树立了为师生效劳的意识。我始终本着“以人为本、效劳师生”的教育管理理念，做好老师们的“后勤”保障。工作中，我努力将各项工作统筹安排，和班子成员互相团结、互相尊重、互相配合。工作认真负责，办事公平公正，不计报酬，不计名利。做为一名中层干部，我在思想上与学校精神保持高度一致，严密团结在校长周围，认真贯彻学校各项教育教学措施，模范遵守学校各项规章制度，顾全大局，团结拼搏，恪尽职守，在工作中本着都是学校的事为出发点，时刻以主人翁标准要求自己，学校事情想在前，做在前。反思这几年的教诲工作，我感到自己的工作的前瞻性和经历性还缺乏，占位还不够高，今后我将继续学习，不断进步管理程度，努力将工作做实做好。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇九元月3日到6日，我有幸参加了歙县老师进修学校组织的全县中学教务主任培训活动，这是我自20xx年11月走上教务主任工作岗位以来第一次参加真正意义上的专业培训。为此，我和很多参训的教务主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，我认真聆听了县教育局科室领导：教研室余秋游主任、电教馆冯潜馆长、基教股洪光文股长、教研室姚辉副主任、徐鑫老师及市委党校杨晓黎教授等专家的精彩讲座，同时也从同仁们的交流中学到了许多可行的做法，收获很大。当然，通过培训，我也深化意识到自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的定位和新的考虑。教务主任应该正确定位自己的角色，在校长的带着下，做好自己的本职工作，还要分析^p学校的详细情况，研究学校教学常规管理的策略和方法，带着全校老师创造性开展教研工作，确保学校教育教学质量稳步提升。同时还要不断充实自己，不断进步自己的个人修养，进步依法治教和标准管理工作的才能。教务处是学校负责教学工作的职能部门，要在校长的直接领导下，负责完成和落实学校教育教学目的，负责学校课程、教学评价、队伍建立、教学常规和教务等方面的组织管理工作，通过教学过程管理达成学校的教学工作目的。在工作中，教务主任要协助校长按教育行政部门规定，制定和施行学校的教育教学工作方案，完善各项教学常规，抓好教学的各个重要环节。要深化教学第一线，全面理解老师思想状况、业务专长和教学情况，擅长发现老师的教学经历，即时总结，改良教学状况。教务主任还要协助校长指导教研组工作，布臵和检查各阶级的教学工作，检查老师教和学生学的情况，监控教学质量，提出指导性的意见。要组织老师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程方案、课程标准和教材。及时理解学生的学习情况、思想状况，根据学生的身心以及学科特点，合理安排学习和活动。在组织考试考务工作方面，要根据上级指示，合理安排，标准阅卷和质量分析^p工作，根据全校教学实际情况，提出改良教学工作的意见。平时，还要重视教学经历的总结和教学资料的积累，加强教学信息的交流。教务工作是做实事的工作，甚至有时还吃力不讨好，这就要请教务主任要有任劳任怨、无私奉献的品质。要处理好校长、老师、学生各方面的关系，协调好学校各部门之间的联络，顾全大局，以助学校教育教学目的全面达成。教学常规管理事务繁多，要优化教学秩序，教学常规管理一定要思路明晰，制度标准、工作细致，执行严格。在抓好教学常规管理的过程中，我的主要做法是：一是标准教学行为。标准老师教的行为，从备课、上课、修改、辅导、检测五方面加强管理与监控。标准学生学的行为，要求学生认真做好预习、上课、作业、复习、应试五方面工作。学校在期中、期末对教学常规进展全面检查，特别对备课笔记和作业情况等教学环节进展抽查、检查和分析^p。精细作业布臵与修改，作业量适当、修改及时、讲评到位。教务处做好资料档案的积累工作，效劳老师们的教学。二是标准课务、考务工作。标准课务工作，做好课务安排工作，开齐开足课程标准规定的学科，合理排课。严格请假制度，配合学校考勤制度，严控私自调课，保证学校工作的正常有序地开展。标准考务工作，每次考试精心组织、严格要求、程序严密、监考认真、阅卷负责，做到每次考务不出过失、少出过失，保证了学校教学质量检测的真实性、公正性。有利引导学生严谨求学，诚信考试，促进进步教学质量。三是抓好标准教学平安管理。实行多媒体教学的预约和登记制度，防止多媒体教室使用拥岗爆棚，抓好课堂教学的平安，进步多媒体教室的使用率。抓好体育工作平安，重视体育课和课外活动的平安教育和引导工作，对体育器材和体育设施的每月检查一次，有效防止意外事件的发生。抓好实验教学平安，老师明确实验的平安责任制，遵循实验操作规程，加强实验教学和实验室管理，按照有关实验药品管理方法，加强药品管理和使用，促进实验室管理工作的标准化、科学化。四是标准学籍管理制度。认真做好学籍管理工作，编制学籍管理名册和学生名册，稳妥处理学生学籍的转入、转出工作，进一步标准学生的转入、转出、休学、复学、退学等学籍变动手续；做好电子学籍管理系统的日常管理工作和学生根本信息输入工作，明确电子学籍管理系统的重要性和培训操作方法，指导完成学生根本信息、成绩登记、学分认定、社会理论、研究性学习等输入工作；完善综合素质评价工作方案，认真、及时做好综合素质评价工作。教研组肩负着学科教研的主要任务，在组织协调学科教学、教研、教改，促进老师素质进步，施行素质教育，全面进步教育教学质量等方面具有非常重要的作用。教务主任要把指导教研组工作作为一件重要工作来抓实、抓好。一要开好教研组长会，我在开学初必须召开一次教研组长会，提出本期〔或学年度〕学校教研工作方向、思路，讨论修订学校教研工作方案。学期中定期召开教研组长会，学习相关理论、研究成果等；互相交流教研工作中的情况和经历；催促检查学科组教研工作按方案开展的情况。二是务实开展教研组活动，教研组按方案开展教研活动，我每次都深化到活动中去，加强督查、指导。带着全体老师采取说课、献课、评课的方式共同研究教法学法、研究教学手段。有时自己亲自上公开课，以身作那么，率先垂范。要求老师戒虚务实，从教材的处理方法、教学思路设计、课堂构造安排、教学语言设计、提问设计、板书设计、难点打破的方法等方面评课议课，提出自己的想法。鼓励老师多积累、多总结、多反思、多表达。从新的角度和高度去考虑问题，创造性的运用信息，提炼出具有更新价值的精华，通过文字载体，以不同的论文形式将研究结果表述出来，以此来激发老师的创新才能。教务主任应履行自己的职责，必须不断加强学习，标准管理工作，提升自我修养，增强依法治教的才能和程度。教务主任思想上要处处为老师着想，热情诚恳地对待每一位老师，以身作那么，办事要公平、擅长自我批评，不做无原那么的事；文化方面要谦虚慎重、善思好学，知识面要广，擅长学习新知识；在教学业务上成为表率，比一般的老师要站得高些、看得远些，当好领头雁。“打铁先要自身硬”，教务主任理所当然地应成为课堂教学和教育科研的能手。所以，平时只要有外出听课的时机，我总是虚心学习，认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，博采他山石，琢为自家玉。尤其是在课程改革以来，我做为一名教学第一线的课改老师，我积极参加各种新课改老师培训班，积极参加县学科中心组，深化领会新课改精神，不断进步自己业务程度。并深化教学第一线，上上课给老师看，让老师认同；在工作作风上要成为表率，执行制度，落实标准，讲究一个“实”字，制定的方案要一项一项落实、一项一项检查、一项一项总结。综合才能上要不断学习法律法规知识，提升思德修养，依法执教，依法治校。几年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克制缺乏，把这叶的事业进展到底。以上是我对本次培训的一点体会和感想，说的缺乏或不正确的地方，敬请各位领导批评指正。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇十今年6月25日至6月27日，我有幸参加了区进修学校和区教研室组织的全区中学教诲主任培训活动。这次培训节奏安排的非常紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，开班典礼上，教育局金书记、苏主任；进修学校薛校长、张主任就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于考虑、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，进步自身素质。走上教诲主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教诲主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、教研室领导的经历介绍以及观看课堂实录等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是考虑“课后反思教学”，还是关注“人文管理”……都给我留下深化的印象，犹如春天的甘露滋润我枯槁的心田，带给我一些考虑。新课程背景下如何才能当好教诲主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：〔一〕、教学管理的切入点——教学观念的转变。教学理念、教学形式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要请教诲主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。〔二〕、教学管理的关键——教学过程的管理。1、明确教学常规根本要求；备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目的，以思维为核心，兼顾情意开展。关键在于老师要激发学生考虑、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：准确、精练、精彩。探究有效：〔1〕课前反思——做好充分准备;〔2〕课中反思——及时调整教学行为；〔3〕课后反思——发现新的教学契机。作业的布置与修改：作业内容精选、量适当、形式多样。修改讲科学重实效。2、坚持有效地听课与评课。〔1〕听课前要充分准备，理解老师教学特点、理解听课班级学生情况、理解教材编排体系和知识内在联络及教学内容的重难点；〔2〕听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目的、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进展指导，要发现闪光点，找出存在问题。(三)教学管理的策略——管理艺术。努力增强七种意识，强力提升个人素质：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和开展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教诲主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇十一2月26日至3月6日谯城区老师进修学校组织了全区首届中小学教诲主任培训，在此感谢进修学校给我们搭建了这样一个平台。在开班典礼上进修学校李校长就这次培训的意义、目的做了重要讲话，要求我们在本次培训中认真学习、勤于考虑、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，进步自身素质。这充分说明了上级领导对这次培训工作的高度重视。在培训的过程中，我受到了一次次的洗礼，培训让我找到了自己与优秀教诲主任间的差距；懂得了什么是认真、执着以及如何当一名合格的教诲主任。此次培训安排四天的集中理论学习和五天的岗位理论。理论学习分别由合肥的钱朝中校长、北京市教育学院副院长杨秀治、合肥学院资深教授江芳同志三位专家向我们传授课改的新理论，给我们讲解如何做好教诲主任及相关工作问题。对于三位专家的理论学习我分别有不同的接触层面，对自己都是受益匪浅。钱朝中校长一位具有权威的专家，讲座幽默又附有哲理让人百听不厌，一个个真实的案例加以自己幽默和理论性的分析^p让我们身于中，心灵受到一次次的震撼。不经意的会在心里下定决心：我以后在教学和工作中也要小心而且有艺术的处理类似的事情。改变不了大环境，我们改变小环境改变不了将来，我们改变如今改变不了别人，我们改变自己对于钱校长的这三句话我感触很深，我们在工作中经常抱怨：自己的工作环境不比别人的好怎么能比别人有成绩呢？〔请使用第一句来解决〕如今的孩子非常淘气不好教啊，以后怎么会有什么成就呢？〔请使用第二句来解决〕想尽方法都没法让学生对学习感兴趣，成绩总提不上去呢？〔请使用第三句来解决〕其实在很多的时候问题并不是出在别人的身上而是自己。所以在教育教学工作中我们老师本身要懂得反思，反思我们自己的教学理念、教学才能、教学方法、心理状态等这些是不是存在什么问题后给予解决。而对于杨秀治院长的讲座在“赢在执行才能”的局部反思我们的认识，还有一些老师不同程度地存在“生决定论”归因错误，导致态度消极，斗志不旺。这句话我深有感触，我们牛集中心小学坐落在一个谯城区的西北部。被称为谯城区的“西伯利亚”，交通不方便，但我们又是一个镇的中心，学校属镇直部门。“学校教学设备跟不上，而学生知识面窄，见识不广，导致学生根底差。”这就是我校一直遗留下来的归因错误的理由和借口。但经过课改后理论的学习和理念的更新，我们老师调整心态发奋向前终于获得了不小的进步。把我们学校这种特殊的地理位、环境和学生根底差的因素当做一种发奋向前的动力，逐渐的推着学校开展往前冲。在区各类比赛中老师和学生们都获得不小的成绩。六天的岗位理论，同时也唤起了对自己的反思：同样身为教诲主任的我，为什么与她当的教诲主任差距会是如此的宏大？她了我什么叫做认真、执着。让我更深化的体会她对优秀教诲主任所阐述的观点：1、优秀的教诲主任必须是一名优秀的老师；2、优秀的教诲主任必须是一名多面手；3、优秀的教诲主任一定是校长的好帮手；4、优秀的教诲主任一定是教学研究和改革者。最后我们组教诲主任互相讨论，让我再次感触到，有这样一支教诲队伍，让我们看到谯城区教育灿烂的明天……通过这次培训，让我明白了自己与别人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何当好一名教诲主任，并明确了以后的工作方向：“以进步教学质量”为目的，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教诲主任。三天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“校本培训的理论与理论”，还是研讨“关于老师教学特色”，无论是考虑“赢在执行才能”，还是关注“教诲主任工作”的问题……都给我留下深化的印象，犹如春天的甘露滋润我枯槁的心田，带给我一些考虑。让我有点遗憾的是，在总结会上我们参与论谈的时间太短，大家都想积极发言，渴望与在座的专家、领导共同讨论工作中遇到的问题以及如何解决，希望以后能提供更多的时间培训学习。毕竟各学校教诲主任也是老师出身，没经过什么专业的培训和理论的学习，只是在自己的岗位上有埋头苦干的劲儿。因此在教诲主任工作中也承受着一定的压力。日久天长的累积我想这种压力会影响着教诲主任的工作甚至是自己的身心安康，在此建议是否能给教诲主任开设个心理辅导课来减轻心理上的负担减轻压力才能肩负起更长远更重要的教务工作。教诲主任培训心得体会感悟教诲主任培训心得体会题目篇十二今年九月，我有幸担任了城木二小的教诲主任。时间很短暂，不过就三个多月，可回想刚接手时的情景，只能用一个字“乱”来形容。开学工作、人事安排、督导评估……披星戴月，废寝忘食是家常便饭，但仍觉得有许多事在等着我；虽是忙得焦头烂额，可又觉得不知所措。似乎永远有做不完的事，可是又无从下手，也看不见任何成绩，可能还因为工作得罪了有些同事。为此我陷入了迷茫和困惑之中。正在我备感困惑的时候，夹江县教育局于12月14日至12月20日举办了为期一周的教诲主任业务进步培训。此次培训对于我来说真如黑夜明灯，让我找到了自己的位置，明确了自己的方向；还如雨露甘霖，使我吮吸了知识的琼浆，得到教改精华的滋养。为此我有了以下几点深化的体会：听了z扁小学z教诲主任的《准确定位、深化内涵、勤政务实、精细管理》的讲座后，我明白了教诲主任是在学校领导下，努力完成上级交给的教育教学任务的一个角色，所以在学校管理中是贯彻落实学校工作决策的协助者，是相对基层的管理者，是聚合各方面工作的协调者，在施行教育教学目的中，是传递决策信息的参谋者，是组织开展工作的调度者，是把握方向、纠偏固本的督导者。这么多的称谓，也就决定了要干这么多的工作，要想当好这一角色，必须做到以下几点：1、明确自己的职责。教诲主任作为校长的主要助手，是学校教学工作决策的参谋者和组织的施行者，是联络校长与老师之间的桥梁和纽带。学校的教学工作方案能否顺利地组织施行，教学工作能否保质保量完成，以及完成的成效如何都与教诲主任的业务才能息息相关。教诲主任是校长在教学方面的主要助手，负责学校教育、教学、教诲等方面的管理工作，大到国家教育方针的落实，小到学生文具使用要求，多而杂，细而繁。这就需要我们对自己应做的工作心中有数，并且条分缕晰，只有我们明确自己的职责，工作才会有条不紊，才不会被动。因此，我们还要起好以下作用。第一、典范作用。老师心目中，教诲主任是教学工作的带头人，老师的工作热情、工作态度、探究精神等，在很大程度上受教诲主任的影响。要非常注意加强自身的政治、业务修养，时时处处做老师的典范。如检查教学“六认真”情况，教诲主任需要严格要求，一丝不苟，保证自己的工作有标准性，可仿效性。假如自己教学马虎，却要求老师无懈可击，那绝不会得到老师的拥护。第二、效劳作用。教诲主任要从思想上、组织上、物质上、时间上为教学创造各种有利条件，做到一切为教学效劳，如教学信息的提供等。要坚持以人为本，关心老师成长，协助校长安排好老师的业务进修和考核工作，为老师个体的主动性、能动性与创造性的发挥，提供良好的环境和条件，为老师有精力和才能做好本职工作提供优质效劳。第三、参谋作用。教诲主任作为校长领导教学工作的助手，应为校长提供有关教学工作的各方面情况，作为校长制订方案、施行决策和领导教学工作的根据。教诲主任还应为执行学校工作方案和校长关于教学工作的指令制定详细的施行方案。总之，教诲主任要在教学管理中积极出主意、想方法、订措施，充分发挥好参谋作用。2、要有强烈的责任感。教学是学校的核心工作，是学校的“生命线”，做为主管教学的人，必须把这一点牢记在心。教学活动会涉及到课上课下，延伸到校内校外，所以，教诲主任要扩大自己的工作时空，调动一切因素为学校教学效劳，要把学校的“生命”看作自己的生命，努力工作，无私奉献，为学校的生存开展奠定坚实的根底。3、不断进步自身素质。教诲主任在教学方面应是某一学科的标兵，是老师们的带头人，是教学的典范。所以，我们必须不断学习，加强修养，练好内功，以人格品质、工作才能、优秀业绩等来树立威信，以赢得老师们的信赖，获得指挥教学工作的主动权。否那么，我们就会失去聚集力和感召力，工作成效就会大打折扣。因此，正如李雪梅主任所说：做教诲主任就要“做一个安心根植于课堂的主任；做一个能有效施行教育的主任；做一个教有特色，研有专长的主任。”努力增强七种意识：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识，不断提升个人素质，做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。教诲主任的角色、作用和地位，决定了教诲主任必须树立三种意识：效劳意识、管理意识和前瞻意识。如今有句流行语：“领导就是效劳”，用在教诲主任身上最能表达其本质和内涵。效劳于学校，效劳于教学，效劳于老师，效劳于学生，唯有这样，才能得心应手地开展工作。教诲主任是管理者，也是教育教学的施行负责人，因此有必要参与到学校管理的各个层面各个方面中去。只有这样，才能把握学校开展和教学走向的脉搏。同时，在理论活动中锻炼和进步业务才能。教诲主任必须有“前瞻意识”，这要求你提早进展学习，广种薄收，主动理解吸收前卫的理念和思想，指导理论，并根据学校的实际情况，敏锐地发现问题，进展考虑、判断和规划。教育科研对教诲主任的工作具有理论指导和科学论证作用。通过教育科研，强迫教诲主任自己要加强理论学习，进步自己的理论程度。