大班线教案7篇

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大班线教案篇1

活动目标

感受歌曲轻快的节奏改变。

理解歌曲内容，感知小雨滴活泼的形象。

能够观测图谱，尝试演唱歌曲。

活动预备

课件预备：《彩虹上的小雨滴》歌曲音频及伴奏；“彩虹上的小雨滴”图片；“彩虹上的小雨滴”图谱。

材料预备：画纸、画笔。

活动过程

播放歌曲音频及图片《彩虹上的小雨滴》，引导幼儿初步感受歌曲。

——歌里有谁？

——小雨滴在做什么？

——小雨滴发出了怎样的声音？

播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第一段，出示图谱，引导幼儿跟唱第一段。

1.播放歌曲音频第一段及图谱，引导幼儿观测争论。

——图片上画了什么，我们仔细看看。

2.播放歌曲伴奏第一段，鼓舞幼儿看着图谱跟唱。

播放歌曲音频及伴奏《彩虹上的小雨滴》第二段，出示图谱，引导幼儿跟唱第二段。

1.播放歌曲音频第二段及图谱，引导幼儿重点感受歌曲中连音的温柔、跳音与休止符的轻快。

2.播放歌曲伴奏第二段，鼓舞幼儿在图谱的援助下演唱副歌。

播放歌曲伴奏及图谱《彩虹上的小雨滴》，鼓舞幼儿完整演唱歌曲。

发放绘画材料，鼓舞幼儿想象小雨滴会在哪里跳舞，并把它画出来。

1.鼓舞幼儿想象，大胆回答。

——你觉得小雨滴会在哪里跳舞呢？〔幼儿大胆想象回答：房顶上、草地上、彩虹上、大海里、大树上……〕

2.鼓舞幼儿将想象的情景画出来。

3.请幼儿说说自己画的小雨滴是在哪里跳舞，全体幼儿跟着唱一唱。

大班线教案篇2

活动目标：

1.体验户外集体活动的乐趣。

2.探究袜子的多种玩法，提高四肢的敏捷性、协调性。

3.学会抛、扔、投、接等多种玩法。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1.每人一只袜子。

2.彩虹伞，动物图片，滑溜布等。

3.户外场地。

活动过程：

1.热身活动：身体画圆圈。

(1)老师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。

(2)幼儿自己探究身体的各个部位怎样画圆圈。

(3)引出主题玩袜子。

2.一起探究袜子的玩法。

(1)老师引导并带领孩子向各个方向旋转手中的袜子。

(2)幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。

(3)老师引导幼儿集中争论、沟通袜子的玩法。

3.游戏：

(1)士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物图片，练习打靶，看谁打得准。

(2)在第一个游戏的基础上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进行pk，留意提示孩子爱护好自己。

4.放松活动：幼儿穿好袜子，活动结束。

活动反思：

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一贯跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

大班线教案篇3

一、活动名称：

老鼠画猫

二、活动目标：

1、在有趣的游戏情节中理解歌词，初步学唱儿歌。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，并尝试通过肢体语言大胆表现出来。

三、活动重难点：

重点是让幼儿理解并学唱《老鼠画猫》这首儿歌，难点是启发幼儿的想象力，鼓舞幼儿大胆表现自己对唱曲的理解和情感体验。

四、活动预备：

1请幼儿了解猫的一些知识。

2音乐《老鼠画猫》，黑板，粉笔，猫的画像。

五、活动过程：

〔一〕、歌曲练声：《我爱我的小动物》

〔二〕、游戏导入小伙伴会念《小老鼠上灯台》吗？我们一起来念一遍，聪慧的你们可以一遍念，一边仿照小老鼠哦。〔老师带领幼儿念《小老鼠上灯台》〕

〔三〕、基本部分

1.师：我有一个问题想问问小伙伴：为什么老鼠听到猫的叫声就吓得滚下灯台了？幼：…〔老鼠可怕被猫吃掉〕师：小老鼠会用什么方法来应付猫呢？幼：…〔幼儿争论，老师依据幼儿的回答进行小结〕

2.熟识歌曲旋律，理解歌词。师：我有一首好听的歌曲，是关于小老鼠的愿望的。认真听一听，小老鼠有什么愿望？它是怎样做的？〔老师播放一次歌曲〕师：请小伙伴说说看，你听到了什么？〔幼儿回答，老师整理成为歌词〕

3.出示图谱，援助幼儿记忆歌词。师：请小伙伴认一认，图上画的是什么？(老鼠，画笔，猫，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齿〕师：请你们看着图谱，和我一起念歌词。〔老师教两遍，然后请幼儿看图谱完整的说出歌词〕

4.学唱儿歌老师边弹琴，边清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼儿逐句跟唱。〔重点教唱难重点句〕

5.请幼儿唱歌，老师画出猫的图片。

〔四〕、结束部分请幼儿拿出画笔，一边小声的唱一唱刚刚学会的歌曲，一边将猫的样子画出来。

附歌词：小老鼠来画猫哎呀眼睛要画小小老鼠来画猫小爪肯定要画少小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉小腿要画短胡子要画翘牙齿一个也不能要我们可以睡大觉。

大班线教案篇4

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作爱好。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲解并描述情节简约的故事。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动预备：

1.红、蓝水粉颜料假设干份，笔、幼儿用纸、抹布。

2.录音机、磁带。

活动过程：

1.听音乐做水底动物动作。

〔1〕幼儿听音乐做动作。

〔2〕老师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2.老师出示范画并讲解示范。

〔1〕结合画面讲解并描述故事内容。

〔2〕示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

〔3〕然后用水彩笔添画腿和大钳〔鼓舞幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹〕。

〔4〕最末添画。

3.幼儿作画，老师指导。

〔1〕鼓舞幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

的爱好和制造性。

〔2〕提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿相互观赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

大班线教案篇5

活动目标：

1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动预备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

活动过程：

1、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。

2、学习武术表演：

〔1〕观看武术表演。

刚才，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。

〔幼儿观看武术表演〕问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？

武术有什么用？〔强身健体〕

〔2〕了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

〔依据幼儿的回答后播放多媒体软件〕〔个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作〕

〔3〕观赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发觉了什么？”

〔4〕表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、停顿〕放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、连贯〕放第二段音乐幼儿表演。

c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

今日请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

请你们自己找几个伙伴一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。〔表现出中国武术的特点〕

d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

再请部分幼儿带领大家表演，老师参加表演。

打击乐：

拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着精美的江南民乐一起来演奏吧！

教学反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且爱好较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿涌现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

大班线教案篇6

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

3、进展幼儿的观测力和留意力。

活动重难点：

学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备：

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程：

一、引题——出示作品

老师：小伙伴们，请你们看一看，老师手上有什么呀。〔一棵悬挂的树〕

老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？

二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。

利用动作示范，让孩子专注观测。〔留意幼儿的常规〕老师：小伙伴们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？

三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么？〔我先剪下彩纸并对折〕

再做什么？〔再按实线剪开〕

最末做什么？〔将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了〕

试试看〔把初步制作的小树挂在墙上〕，哈哈，胜利啦！

你们喜爱吗？我们一起来做吧！〔请小伙伴们赶快做吧，老师请小伙伴分发材料〕

四、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在剪裁时的留意点，对一些技能弱的孩子进行适当的指导。

五、争论共享

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小伙伴们呢？〔对剪裁好的小伙伴予以表扬，不够抱负的小伙伴予以鼓舞〕

活动延伸：

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。

大班线教案篇7

活动设计背景

在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很兴奋的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关怀体谅长辈的良好品质，特此设计此教学活动。

活动目标

1.了解妈妈平常如何关爱自己。

2.培育孩子关怀自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。

4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

用语言来描述：如何关怀自己的妈妈。

活动预备

妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。

活动过程

一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。

二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？

幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。

幼2：妈妈做工回来时