小学教师个人反思

第第页小学教师个人反思

学校老师个人反思1

一学期的工作转瞬就要结束了，经受了忙劳碌碌，我的教学工作究竟怎样，自身存在的问题又有哪些，静下心来，一点点剖析自己的不足之处。

在教育教学语言上，我说话的语速实那么太快，对于一班级的学校生在听这个过程中还不适应，记得校领导也说过，可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。

在备课方面，我没有以自己的想法与见解去写教案，而是着重了教材的格式与内容，教后反思也没有实时的去写而且仔细的去写，缺少老师应有的备课技能与生活素养。

在上课方面，尤其是板书设计这一环节还不怎么抱负，对学困生的教育也有肯定的忽视，使他们对自我分析该问题的机会少之又少;单元检测也做得不实时，没有实时的掌控同学的学习状况，从而对同学在学习上存在的问题忽视不见。

在听课方面，学校对我们新青年老师实施了“青蓝”工程，要多向师傅请教与学习，可是我嘴上说的多事实上却做得少，言出没有必行，这不应当是一个人民老师的作风，我离这一名称还差的很远很远。

在教育同学方面，我方法欠缺，对少部分同学缺乏耐烦。有时候或许是自己心情的影响，在上课时对那些不听话的同学进行了不恰当的教育方式。我可以大胆的承认这是我的错误，我不应当带着私人的心情去上课，更不应当以这种心情去对我的同学。

在作业布置这一环节，不管是书面作业还是家庭作业，量可能有点多，听同学说比上学期的多多了，尤其是书面作业;对部分同学课后辅导做得也不实时。

在教育教学工作上，对校领导工作的安排与要求忽视不见，忽视不问，常常处于被动而不自发积极的去做，实为惭愧。

回忆着这一切，惭愧难当，作为一名老师要以身立责，身正为范。俗话说“人无完人，金无足赤”但有些小小的错误我们还是可以弥补，自我补救，以便完善自我。在这里也我不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看来的食言，时间与实践就是最好的.例子。

在剩余不到四周的时间里，我要有耐烦的更加耐烦的去做自己的工作，把知识的海洋一点一滴的传授给同学，让他们填满双翼，在知识的天空中翱翔，洋洋洒洒谱写自己的童年。“博学之慎思之，笃行之”值得思考、学习。

学校老师个人反思2

本人仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会:

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

(1)课前预备:备好课。

①仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，

②了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的状况。

同学喜爱充斥欢乐的课堂，欢迎亲切幽默的老师，憧憬有用生动的知识。所以，我在班里组织竞赛，给同学的优秀表现进行积极的评价，鼓舞同学自学在前面尝试完成作业，评比进步奖。并关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2.做好课后辅导工作。

学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的'不足。能依据教材和同学实际细心设计，努力做好“教学六仔细”。作业的布置与批改做到“四精四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

3.积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的能量。

当然，我也清晰认识到自己的不足，由于工作繁忙，我一贯没有好好静下心反思教学，很多常规工作也没有落实好。

所以，最末还是用我上学期说过的话作为结尾吧:回顾昨天，我百感交集;面对今日，我信心百倍;展望明天，我任重道远!

学校老师个人反思3

这一学期将要过去，可以说既焦灼劳碌又收获颇多，学校老师教学工作反思。总体看来，我喜爱并能仔细干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探究、改进课堂教学。在推动“自主-创新”课堂教学模式的同时，又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了较好的成果。现把这一学年来的教育教学工作反思总结如下:

一、课堂教学，师生交往互动，共同进展。

本学期，我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，把数学教学看成是师生之间、同学之间交往互动，共同进展学习的过程，使同学在欢乐中学到知识，感悟人生的价值。课前细心备课，把握重难点，仔细撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教过程的切身体会和疏漏，记住同学学习中的闪光或困惑。师生之间的交往互动，较好的调动了同学的学习积极性，这些教学阅历的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高老师教学水平是非常须要的。同学成了学习的主人，学习成了他们的要求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有提高，学中有收获。

二、创新评价，激励促进同学全面进展。

评价作为考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进课堂教学的有力手段。对同学学习的正确评价，既关注了同学对基本知识与技能的理解和掌控，又关注了同学学习情感与立场的形成和进展，我在对同学创新评价的同时，既留意了同学对数学学习的结果，又留意了同学在学习过程中的改变和进展，狠抓了基础知识的掌控，又加强了数学知识的亲密联系性，做到课堂作业的堂堂清。这样，有利于树立同学学习数学的自信心，提高了同学对数学的爱好。

三、坚持以教学为中心，强化班级管理。

在这一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养教育，进一步落实规范办学行为，力求常规与创新的有机结合，促进了老师的严谨、扎实、高效、科学的良好教风，又促进了同学严厉、勤奋、求真、善问的较好的学风的形成。为了提高自身的业务素养和教学技能，做到细心设计每一堂课的'教学过程，采纳不同敏捷的教学思路，不但考虑知识的相关联系，而且采纳适当的教学方法，既突出重点，又突出难点。仔细上好每一节课，课堂教学以同学为本，着重精讲多练，特别留意调动调整同学的学习积极性，强化同学合作探究意识，通过小组沟通活动，让同学在探究合作中，动手操作，掌控方法，大胆尝试，体验胜利的乐趣。仔细批改作业，布置作业既有基础性、针对性、综合性，又考虑同学的实际，突出层次性，作业批改实时，个别错题当面讲解，出错多的仔细分析，集体讲评。

总之，这一学期的教学工作