药理学复习资料讲解教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。药理学复习资料讲解药理学复习资料讲解21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。药理学复习资料讲解第一章绪论1药物(drug):是影响机体生理机能及生化过程的化学物质,用以防治、诊断疾病。也包括避孕药及保健药。2药理学(pharmacology):是研究药物与生物体(organism)之间相互作用规律及其机制的。3.药物效应动力学(pharmacodynamics)(药效学):研究药物对机体的作用,包括药物的作用、机制、临床应用及不良反应等4.药物代谢动力学(pharmacokinetics)(药动学)研究机体对药物作用,包括药物的吸收、分布、转化及排泄的过程,特别是血药浓度随时间变化的规律在党的十七届三中全会上，党中央出台了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，将推进农村改革提上了国家社会经济建设的重要日程上，而农村改革的重点之一是发展农村教育事业，尤其是解决近年来队伍日趋庞大的农村留守儿童的教育问题，这是当前农村发展存在的紧要问题，更是关系我国全民素质提高的大问题。一、农村留守儿童的现状所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地由祖父母或亲戚朋友抚养照管的儿童。这一特殊的弱势群体的出现引起了社会的广泛关注，是现在社会迫切需要解决的问题之一。要深刻认识这一群体所面临的各种问题，首先就需了解其现状：（一）群体数量庞大，并呈上升趋势据全国妇联调查统计，目前我国有农村留守儿童约5800万人，占全部农村儿童的28.29%。而父母双方都外出打工，与父母分开生活的在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。近年来，由于经济和社会的发展需要，越来越多农民外出打工，留守儿童的队伍也随之日趋庞大。（二）低龄化现象严重据资料显示，学龄前（0-5周岁）、小学学龄（6-11周岁）、初中学龄（12-14周岁）和大龄（15-17周岁）4个年龄组合占全体农村儿童的比例分别为27.05%，34.85%、20.84%、17.27%，小学学龄以下的留守儿童总比重高达61%以上，14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。而且随着农村已婚打工族的年轻化，留守儿童逐渐呈现低龄化发展趋势。（三）普遍缺乏家庭教育和有效监管大多数留守儿童因父母外出打工，缺少父母的亲情温暖和正常监护，再加上委托监护人监护不力或能力有限，使留守儿童处于一个不利的教育环境中，导致部分儿童容易在学业、心理、行为习惯等方面出现诸多问题。二、留守儿童面临的主要教育问题（一）在学业方面，部分儿童成绩不良留守儿童在监护过程中监护人重物质轻精神，重养育轻教育，而无法在学习上给留守儿童切实有效的辅导和支持，部分留守儿童由于得不到适当的监督帮助而失去学习的自觉性和兴趣。监护人大多都年龄偏大，思想陈旧，与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，使他们在对儿童的教育和管理上出现较多弊端，这导致了部分留守儿童旷课、厌学甚至辍学。据湖北省妇联对某县的调查，在校就读的留守儿童中有46%的学生成绩较差，有42%的学生成绩中等偏下，只有10%的学生成绩较好，仅有2%的学生成绩优秀。(二)在心理发展方面，部分儿童心理发展不健康，性格发展不健全留守儿童正处于身心迅速发展时期，他们对自身变化、人际交往等方面有强烈的倾诉、关爱和指导需求，对周遭事物也逐渐形成自己的观点和看法。而留守儿童临时监护人缺乏对留守子女的心理、性格发展的及时引导和纠正，使他们缺少了与长辈沟通和被关爱的体验，成长中的困惑和问题也无法得到亲情的抚慰及正确的引导，长期的心理压抑和沟通的严重缺乏使得有些儿童在性格和品行上出现缺陷。（三）在行为习惯方面，部分儿童价值观扭曲，出现行为偏差由于父母在外打工，对子女思想行为鞭长莫及，而临时监护人对孩子的行为又缺乏有效监督和管教。家庭监管的严重缺位，再加上受到社会环境的不良影响，部分留守儿童很容易受到诱惑，结交不良青少年，形成错误的价值取向。价值观的扭曲继而会导致他们在行为上也出现偏差：不遵守学校的规章制度，品行不端；不听临时监护人的话，我行我素；甚至严重者会做出违法乱纪行为。三、统筹各方力量，做好留守儿童的教育保障工作解决农村留守儿童教育的问题，要以学校教育为龙头、社会层面的教育为平台、家庭教育为基础，把学校、社会、家庭三方面力量结合起来，从我国农村的实际出发，解决农村留守儿童的教育问题，对此，我提出以下建议：（一）在学校教育层面，坚持以“留守儿童”为本的工作理念作为教育工作的出发点和落脚点1、创新留守儿童教育管理机制学校在教学实践中要积极探索和创新帮助留守儿童教育与管理的新路子。（1）建立留守儿童档案，教师做好留守儿童的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，因人制宜进行专门教育和管理，并及时与儿童父母或监护人沟通，通报留守儿童的成长情况，形成学校内外教育的合力。（2）建立教师帮扶制度，教师和学生结对子，对留守儿童在生活上关心，在精神上关爱，在学习上关注，驱除他们由于亲情缺乏而积压在心里的阴影，使他们切实感受到家的温暖，减少留守儿童受教育的断层与真空。（3）建立家教指导制度。学校邀请在家庭教育方面取得良好成效的留守儿童家长或监护人向其它儿童的家长或监护人介绍他们的做法和经验，或者向他们印发反映留守儿童家庭成功教育实践经验的学习资料，为他们在教育中提供借鉴。2、建立留守儿童心理教育机制学校要改变传统的应试教育理念，丰富课程教学，针对学生的心理问题进行具有针对性的心理健康教育，引导他们正确认识自我，正视自身存在的各种问题，树立建立健康、乐观的心理状态：（1）开设心理辅导活动课，帮助留守学生分析和解决各种困惑和疑难，疏导他们的心理压力和障碍，引导他们走过人生发展的关键时期。（2）开通“心灵热线”,给学生一个倾诉心声的地方，使学生的不良情绪得以宣泄，同时加以疏导，帮助学生尽快恢复健康心理。（3）开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如定期组织开展讲座、主题班会、联谊会等，让儿童融入集体，找到归属感，减少内心的孤独感。3、建立留守儿童成长激励机制激励是促进学生健康成长的最好的驱动力。因此，他们特别需要用外部的激励来激发他们的内动力。学校要积极建立帮助儿童健康成长的成长激励机制。如奖学金制、定期评比的文明之星、学习之星等，通过学生自我申报、多方面评比的形式，引导学生进行自我监督和约束，向好的行为习惯发展，感受到自己的进步，从而不断改进和发展自己。久而久之，这种外部的激励推动力就逐渐转化为内动力，积极向上就成为了一种自觉行为。（二）在家庭教育层面，要充分发挥家庭的监护、引导和教育作用1、父母的亲情补偿父母要通过电话、书信等多种形式与子女进行经常性的沟通，交流感情，多关心他们的学习、生活和身心发展状况；尽可能利用节假日回家看看，使孩子体验到亲情归属和父母之爱的幸福。父母还要加强与代理监护人和学校的联系，随时掌握孩子的成长情况，发现问题及时予以纠正。2、为留守儿童慎选监护人父母在为孩子选择监护人时要慎重，要充分考虑到监护人是否尽职，是否能给孩子在生活学习方面的指导，是否能给孩子营造一个温暖、关爱的学习和生活环境。尽可能将孩子委托给那些责任心强、有先进的教育理念和一定学习指导能力的人。3、监护人要明确责任作为监护人应树立角色意识，真正负起教养孩子的责任和义务，采取多种措施努力为孩子营造近似完整家庭结构的心理氛围和教育环境；提高自身的教育方法和与孩子沟通的方式，以便能更好地承担起教育孩子的职责。监护人在教育的同时，要引导留守儿童主动与自己的父母联系，反馈自己的学习、生活和身心发展状况，以获得父母的关心、理解和支持，从而增强学习的积极性和自觉性。(三)在社会教育层面，要充分利用社会力量做好留守儿童教育保障的工作1、社会要关注农村教育问题，对留守儿童教育予以政策和经费上的保障。第一，政府要彻底执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律，强化外出务工家长对子女成长的监护责任和教育责任，使其真正履行对留守子女的抚养和教育义务；政府部门还要明确规定临时监护人的职责，使其真正负起教养孩子的责任和义务。第二，政府要加大财政保障力度，加大对农村基础教育的投入，积极改善农村学校的设施和办学条件，为留守儿童提供良好的教育环境。2、建立非盈利的留守儿童社会关爱网络体系，使留守儿童能健康成长在留守儿童家庭关怀残缺的情况下，建立相应的社会关爱网络体系就显得尤为迫切了。建议建立以父母，亲属为主体的家庭监护网络，以教育、妇联、共青团等关心下一代的基层组织为主体的管理网络，以学校老师和同辈群体为主体的学校帮护网络等，共同组成一个流动的留守儿童教育管理网络体系，大力开展对农村留守儿童的社会关爱服务，帮助留守家庭和留守儿童解决各种实际困难。此外，要充分发挥媒体的作用，通过新闻宣传引起社会各界对农村留守儿童问题的重视，调动全社会的力量，共同寻求解决的办法和途径，形成全社会齐抓共管的格局。3、加强农村精神文明建设，为留守儿童创造良好社会教育环境。时代的变迁，社会体制的重大转变，价值观念的激烈冲突等对农村留守儿童的成长产生了全方位的影响。现阶段，我们要加快建设社会主义新农村，培养新型农民，增强农民教育意识，加强农村精神文明建设，营造良好的文化氛围和社会风气，优化育人环境，让留守儿童在健康向上的社会环境中受到良好的熏陶。总而言之，留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和人口流动产生，并将长时期存在的社会问题，关系到孩子的健康成长，家庭的和睦稳定，更关系到社会的稳定和国家的可持续发展。解决这一问题，需要学校、家庭、社会等方面落实好自己的责任，积极配合，共同努力，共同承担，这对于构建社会主义和谐社会也有着重大意义。在当前初中语文教学现状不佳、教学效果落后的状况下，我们该采取怎样的教学措施来实现高效课堂的构建呢？现结合笔者自身的教学实践，对此论题做几点研究和阐述。一、改革教学观念，实施以学生为主的探究式教学模式《义务教育语文课程标准》中指出：“语文课程应倡导自主、合作、探究的学习方式，把学生当做学习和发展的主体，从而培养学生主动探究和团结合作的精神。”因此，在当今的初中语文教学中，我们应对过去以教师为主、学生为辅的传统式教学观念进行改革，积极倡导以学生为主的探究式教学模式，从而培养学生的探究意识和探究能力，为初中语文高效课堂的构建打下良好的基础。比如，在学习七年级上册第三单元中《夏》这篇课文时，为了使学生整体感知文章内容，我向学生提出了以下几个问题：（1）文中有许多精彩的画面，如果你是一位摄影师，你会选择拍下哪些精彩的瞬间？（2）通过这些画面，你看到了一个什么样的夏天？（3）文章哪一段是描写夏天的热烈的？（4）作者在写夏天的热烈的时候，使用了一个非常生动的词语来表现，你能否找出这个词？（5）作者把夏天比喻成“炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾”，那么从哪些语句中我们可以看出夏的沸腾？（6）作者除了写夏的热烈外，还写了夏天的旋律是紧张、急促的，那么，这里的紧张、急促指的是谁？（7）文章明明写的是夏天，为何又写人？能否把这一段去了？然后，让学生对这些问题进行深入分析、研究和讨论，最终得出最佳答案。这样，通过让学生对与文章内容相关的问题进行探究，一方面充分体现了学生学习的主体性和主动性，另一方面促进了学生对文本内容的理解和感知，为初中语文高效课堂的构建打下了良好基础。二、创设教学情境，引发学生对学习内容的关注与兴趣提升教学效率、构建高效课堂的首要基础和前提条件是学生对新知具有浓厚兴趣，有了兴趣，学生才会投入满腔热情和情绪，才会获得理想的学习效果。所以，我们要通过采取有效的措施和手段来引发学生对学习内容的关注和兴趣，使学生能够积极主动、兴致勃勃地参与教学活动。比如，在学习《爸爸的花儿落了》这篇文章时，我就采取了创设教学情境的方式，来激发学生的学习兴趣，让学生入情入境。具体方法为：在课堂导入环节，我为学生播放了历经几十年传唱经久不衰的经典名曲――《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”悠扬婉转的歌声响在学生耳畔，使学生产生了一种淡淡的忧伤的情感，有了这首歌作为铺垫，我们不必再精心设计导入，学生就能够很快进入到这篇课文的阅读当中并融入课文所描写的意境中。这样，我通过引入与课文内容情感相似的背景音乐，渲染了课文情境，一方面引发了学生对语文新知的关注和兴趣，使学生产生了强烈的学习动机，另一方面有利于学生更好地领悟本篇课文的主题含义和思想情感，为初中语文高效课堂的构建提供了充足的保障。三、渗透情感教育，使学生获得基本的语文素养《义务教育语文课程标准》中指出：“语文教学应以培养学生高尚的爱国情操和社会主义道德品质为目标，帮助学生树立正确的价值观和积极的人生态度。”鉴于这一课程基本理念的提出，我们应改变以往只向学生进行书面知识传授的教学思想，将情感教育引入到语文教学中，从而使学生获得基本的语文素养。比如，在学习七年级下册第六单元《斑羚飞渡》这篇课文时，我就通过运用朗读法（让学生反复读课文，以深切感受老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神）和情境设置法（让学生观看斑羚跳过悬崖时的幻灯片，使学生自然地融入课文的意境中去，与文章作者产生思想上的共鸣），使学生深刻体会到文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感，从而促使学生学习老斑羚那种从容镇定、舍己为人的高尚品格，进而关爱动物，善待生命，珍爱自己的人生，达到了情感态度与价值观教育的目的，为初中语文高效课堂的构建提供了有效条件。综上所述，初中语文高效课堂的构建工作并不是朝夕之功就能完成的，我们需要对此付出长期的努力和探索，我也愿与广大语文教师一起，共同研究和总结符合初中阶段学生学习特点的教学策略和措施，使初中语文课堂在我们的带领和学生的配合下，获得高质量、高效率、高收益的课堂教学效果。第一章绪论1药物(drug):是影响机体生理机能及生化过程的化学物质,用以防治、诊断疾病。也包括避孕药及保健药。2药理学(pharmacology):是研究药物与生物体(organism)之间相互作用规律及其机制的。3.药物效应动力学(pharmacodynamics)(药效学):研究药物对机体的作用,包括药物的作用、机制、临床应用及不良反应等4.药物代谢动力学(pharmacokinetics)(药动学)研究机体对药物作用,包括药物的吸收、分布、转化及排泄的过程,特别是血药浓度随时间变化的规律(一)药物作用的方式按药物作用部位分1.局部作用:药物被吸收入血液前在用药部位直接产生作用2.吸收作用:药物被吸收入血循环后分布到机体各部位而产生的作用,也称为吸收作用1.药物作用的特异性(specificity)通过化学反应而产生药理效应。具有的专一性,专一性主要取决于药物的化学结构。如ISO、AD、NA与a、βR结合,而对其他受体影响不大。2.药物作用的选择性(selectivity)多数药物在适当剂量时,只对少数器官或组织发生明显作用,而对其他器官或组织的作用较小或不发生作用。选择性高的药物大多药理活性较强,使用针对性强;选择性低的药物,应用时针对性差,不良反应较多,特点:但作用范围厂(三)药物作用的