改变自我提升自我课件

改变自我提升自我26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。改变自我提升自我改变自我提升自我26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。改变自我提升旬我20世纪最伟大的发现就是一个人通过改变自身的思维方式,能够改变自已的一生。威廉,詹姆斯Discussiononthe“open”classroomteachingmodeofchemistryinjuniormiddleschoolGuoYueying（DunhuacityofJilinprovinceHuangnihesecondprimaryschool，133704）Abstract：Chemistry，asthecoreofbasiceducation，playsaspecialroleincultivatingstudents'basicqualityandinnovationability.Thedesignofclassroomteachingartisthemostbasicpart，chemistryteachingworktherefore，implementationofthe"open"classroomteachingmodeofchemistryclassroom，hasimportantpracticalvalueandguidingsignificanceforthenewcurriculumreform.Howtorealizetheopenteachingmodeinchemistryclassroomteaching？First，theapplicationoftheprincipleofinformationfeedbacktoadjustteaching；twoistofurtheroptimizethedesignofclassroomteachingmode；thethreeistomasterthechemistryclassroomteaching.Thispapermainlyexpoundsthepracticeandexplorationof"open"classroomteachinginjuniorhighschoolchemistry.化学在现代社会生活中具有十分广泛的应用，在社会各行各业发挥着重要的作用，并成为公民教育的必需性基础文化素养。化学教学的科学性、艺术性可以激发学生对知识的探究欲望，深入学习掌握化学知识并应用于日后的工作与生活中。1.初中化学开放式课堂教学模式流程要掌握初中化学开放式课堂教学的方法，需要明确这个系统流程，掌握课堂系统变化的要素。第一时间交流获取信息与学生的反馈，其基本流程呈现如下（如图1）：图1初中化学开放式课堂教学模式基本流程图2.开放式教学需具备的条件2.1教育环境不同类型的学校对学生学习习惯产生的影响是有差异性的，对于新的教学模式推广应用的重视程度也不尽相同，营造开放的学校环境和班级环境是非常重要的。课堂内、外环境的开放对于课堂教学环境的开放都会起到积极的影响作用。例如学校配备的有助于学生实践操作的实验平台设备，培养学生动手能力，多媒体课件的制作及引导学生亲自制作等。教学思维的开放都直接影响着课堂开放的程度。2.2教育者主动开放教学2.2.1开放式引导作为知识教育行为的主导者，教师对于学生的知识学习行为负有主要的责任。在教学过程中引导学生对知识产生好奇心，对新事物、新问题发生兴趣，将教学目的转化为学生的主动学习目的，选择一些较有趣的问题经过设计，吸引学生去寻求答案，追求知识。例如：在讲初中化学“原子的构成”时，可先质疑自然界中的物质是怎样构成的，然后用多媒体引入人类发现和认识原子构成过程开始讲解，如：公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒，即原子构成的，到19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，再到1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。最后1909年英国物理学家卢瑟福发现原子核，从而认识了原子的构成，使学生带着一定的好奇心进入新知识的探究。教师整理组织教材时，要做到层次分明、遵循学生逻辑思维发展的规律，使学生从感性认识上升到理性认识，从低级到高级逐渐提升，做到条理清楚，层次分明。例如：讲“氧气的性质及用途”时，先从简单介绍氧气的由来及氧气和碳、硫、铁、镁等物质的反应实验，从而得出氧气的化学性质是氧化性，最后讲到性质决定用途。运用简单准确的语言，带有目的性的引导学生层层深入，不仅易于学生接受，而且有利于培养学生的逻辑思维能力。因此，真正的开放式课堂教学一定是从教师的思想、理念和行为开始开放的，教师是决定者，?W生是参与者。2.2.2开放式直观教学方式运用中学化学教学中，除运用传统的模型、挂图、板书外，还应运用现场试验操作以及多媒体的教学方法，使化学教学内容更加形象，增强直观认识，帮助学生理解和形成化学概念，掌握微观世界中抽象的化学理论。不仅可以激发学生的兴趣，还可增强自主思维观察能力。如果在多媒体模拟氧化汞的分解过程，把各微粒涂上不同的颜色，进行对比可知，红色的氧化汞分子可分解为灰色的汞原子和黑色的氧原子，两个黑色的氧原子又可结合成蓝色的氧分子，这样从模拟图中就可形象地知道氧化汞在分解前它具有的特性，反应后生成了其他的分子和原子，它本身的性质已改变，难以理解的分子和原子概念便被直观显示出来。化学中的直观教学方式是离不开实验的，通过实验使学生具体认识物质的外在特点、物质变化的条件、现象和变化规律。教师进行演示实验，教师完成演示实验的情况对学生实验具有指导性作用。这就要求教师在演示实验中起好的示范作用，教师在做演示实验时，首先要操作规范，引导学生对实验现象产生好奇，提出疑问，然后向学生介绍实验原理、引导学生观察操作过程和现象，并得出实验结论。指导学生亲手进行实验。最后，要对学生实验中出现的疑问认真地分析、解答、总结，进而阐明有关现象所揭示的化学变化的本质，完整的阐述化学实验的全过程。2.3学生开放式思维的建立学生是学习行为的主体，是教学行为的反馈者和教学效果的检验者。因此，学生学习视野的开放性可以有效的促进课堂开放。但是学生学习视野的开放并不完全取决于教师，但教师作为引导者，需要主动引导学生的思维，拓展学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，对化学科学的探究具有重要意义。而学生建立的开放式思维，更有助于教师发挥这一新颖的教学方法，形成良性循环，为新一代人才的培养打下坚实基础。【一、首先，市场经济的重利性使思想政治教育工作难以展开，面临新的困难和严峻的挑战。市场经济以市场为导向，以经济效益为重心，一味地追求物质和利润的最大化，这种“剑走偏锋”的极端思想存在很大的危害，严重地影响了大学生的思想发展，极容易产生一些拜金主义、个人主义和享乐主义，误导了大学生的急功近利的人生观、价值观、世界观，不仅造成了国家重大的人才损失，更是加大了高校思想教育工作的难度和挑战。另外，在社会转型的敏感时期中存在着各种各样的社会矛盾和难题，加之资本主义社会错误思想的泛滥传播，所有的这些错误思想和言论都会给当代大学生带来严重的打击和消极影响。因此，众多的思想政治教育工作者面临着更大的困难和严峻的挑战二、现代信息技术的挑战。随着知识经济时代的到来和科学技术的快速发展，世界不再如此遥远，已成为密切联系的地球村。目前为止，因特网基本覆盖了整个国家，如学校寝室、图书馆以及普通家庭等都拥有了电脑，使个人更容易地从网上获得信息，中国也进入了网络时代。但是，这也带来了一些新的挑战和困难。在各种各样的计算机软件中，几乎没有什么关于思想政治教育的软件，更多的是社会上的不良思想的传播接踵而来，如色情、暴力和资本主义的错误言论等频繁出现。这些错误的言论和思想大多是资本主义社会的精神垃圾，它们大肆宣扬资本主义社会的世界观与方法论，强调个人主义，追求利益至上，为达目的不择手段。更有甚者，一些敌对分子甚至利用网络技术进行网络攻击和舆论渗透，企图危害和颠覆国家的安全和利益。目前，由于计算机互联网的开放性，加之国家对网上舆论缺乏有限的监控和管理，这些错误的言论和精神垃圾就畅行无阻地出现在使用者的屏幕上，从而毒害学生的思想。三、传统的高校思想政治教育工作与知识经济要求的不适应。一是传统的思想政治教育方式过于落后，一般来说，高校的思想政治工作都通过文件学习、听报告以及开会获得的。这种教育方式存在一些缺陷和不足，无论听众的接受能力，都采取“一刀切”的传播方式，缺乏幽默和生动，无法引起听众的极大兴趣。二是宣传内容缺乏超前性。一般来说，宣传内容都是发生已久的事件，没有超前性，如关于反腐倡廉的宣传，来表达政府惩治腐败的决心。思想政治教育只讲一过时的案例，缺乏深刻的的东西，是无法满足人民的需求的。三是教育功能单一，一些教育工作者把学生思想政治教育等同于单一的政治教育，这是个严重的失误。无法达到教育的根本目的。四是教育方法上的失误，平时的教育中加大了对学生的规定和管理，限制了学生的个性发展，从而影响了学生创造性思维的培养。五是高校和社会联系看，家庭教育和社会教育对学生的影响远远超过了学校教育。四、大学生心理问题凸现出来。在竞争激烈的社会环境下，大学生面临的就业压力和思想压力更大，心理压力也随之产生，甚至超出了大学生自身能承受的范围，从而产生一些悲观消极的情绪，例如悲观、抑郁、焦虑等心理问题。这些心理问题也会给个人带来严重的负面情绪，使个人心理失去平衡，个人和社会生活的格格不入，很难融入到社会的大生活中。因此，在当代社会下，心理健康教育作为思想政治教育的重要组成部分，高校应给予足够的重视，采取适宜的方式，对大学生的心理问题进行有效的沟通和解决。五、思想政治工作队伍状况与强化思想政治教育工作要求不相适应。思想政治教育队伍素质的高低，直接决定了思想政治教育的效果。目前为止，思想政治教育状况存在一些严重的缺陷和不足，严重地影响了思想政治教育工作的进度和成效。（一）学校平时对学生思想教育工作的重视不够，政工人员待遇较差，地位低下，难以评职称，分房困难，直接影响了政工人员工作的积极性；（二）政工队伍不稳定，工作热情不高，一些担任思想政治教育的老师要求搞专业教学，不愿从事思想政治教育的工作，甚至消极地对待工作；（三）政工队伍素质良莠不齐，工作能力相差太大，有些不擅长担任思想政治教育的工作的老师担任了该工作，导致了思想政治教育效果不理想，影响了学校思想教育工作的成效和进程；（四）政工人员协调性差，缺乏沟通与合作；一旦涉及学生问题，一般都会找院系的主要领导和班主任，忙于应付各种各种学生工作，如检查早操、违纪处分、行政管理、开导学生和组织各种学院活动等。改变自我提升旬我20世纪最伟大的发现就是一个人通过改变自身的思维方式,能够改变自已的一生。威廉,詹姆斯是决定你的过去,现在和界来每个人的睿力都是无限的。不管受到多么大的挫折,关败,身处多么愿劣的环境,只要有乐现积极的心态,就会有娠源不断的能理量供你闻过咝关、战胜磨噍,改交生活和价近改变心态会怎详就能不锺要改变生活鱼要的爱任何有意义你和的改变怎都始于调整晕福爱自己的心态人生态度然感凡事一定要积极但不要心急切记,莫让短期的日标、近期的刊益,影响自已的理恩和伟大的事北。丢掉表面的虚萦,追求真正理的生命价值,才是成功者所遵循的原理。真正的强者「会生活的人不是不是压倒没有悲哀而是而是不被一切不陷入悲哀所压倒理少抱怨他人和社会多改造自己在生活中,成功、快乐的人都有一个共同的特点;干一行爱一行,办法总比困难多。而那些失败者,理则是干一行怨一行,认为倒霉的事总让自己推上了,抱怨命运不好,抱怨社会不公。不要问我们无法园和社全让环境给你什么适应自己而要问你但我们国家和社会可以让旬己做过什么