语文S版一年级上册全册导学案

语文S版一年级上册全册导学案5.江南……………2……………3……………5……………7……………99.看书10.绿色的金鱼……………3411.自己去吧……………38……………13……………14……………15……………18……………20……………22……………236.小小的船7.风8.树叶语文S版一年级上册全册导学案5.江南……………2……………3……………5……………7……………99.看书10.绿色的金鱼……………3411.自己去吧……………38……………13……………14……………15……………18……………20……………22……………236.小小的船7.风8.树叶16.浪花第四单元导读……………3217.司马光……………3619.聪明的小白兔（一）……………5820.聪明的小白兔（二）……………60第五单元导读边看电视边识字……………41我在街上识汉字……………42我读对联识汉字……………43第六单元导读……………25……………27……………29……………51……………31第七单元导读……………5418.乌鸦喝水……………40……………4413.静夜思14.十二月歌15.石榴笑了……………53……………56……………45……………47……………49

第一单元导读拼音复习一拼音复习二拼音复习三

拼音总复习观察人体识汉字……………10看画识字真有趣……………11

我在家里贴字卡……………1212.轻轻地

第二单元导读1.花朵2.共同的家3.学校是乐园4.雨后的森林第三单元导读

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语文S版一年级上册全册导学案

第一单元导读单元分析：

本单元由看图说话学拼音和识字一组成。汉语拼音教材分为三个单元，以看图说话学拼音14课和三个复习组成。主要内容包括：①

声母23个；②韵母24个（包括单韵母6个，复韵母9个，鼻韵母9个）；③四种声调和轻声；④拼读音节的能力；⑤整体认读音节16个。

每课大体分为三部分：第一部分是从看图说话情境图入手，从故事中带出拼音词语，再从拼音词语中引出音节，从音节中引出拼音零件--

声母或韵母（教材中单韵母和声母都配有字母形体图）；第二部分是音节的拼读练习，拼音词语、句子的练习，这里可结合认读汉字；第三

部分是拼音字母的书写学习。识字一：《观察人体识汉字》《看画识字真有趣》《我在家里贴字卡》都由导语情境图、识字课组成。导语情

境图旨在激发儿童识字的兴趣与情感，提示识字的途径与方法；识字课着重指导儿童在语言环境中识字，并练习写字。学习目标：

1．能够认识37个生字、会写15个字、学习5个新笔画。

2．培养识字的兴趣，积累识字方法，能主动地认识汉字，在识字的同时巩固汉语拼音。

3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文，背诵课文。

4．引导学生用多种方法积累字词，

5．学习观察图画，展开合理想象，提高表达能力。6．了解课文内容，感受学校、家乡、大自然和祖国的美丽。

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课前预习

一、读完课文后，我能根据图片写出字母。

二、我能拼读这些音节，并给会读的涂上自

3

1.我能根据图画内容说完整的句子。我可以y……有……bà知识链接它有四条线，三个格子。分别是上格、中格、huǒ课后巩固爸ptk(中的位置，并用手书空。aùbǎffwmǎ拼音字母是要写在四线格里。kuò妈mnh)kodyifā2.我还认识了课文中的生字，并在会读的字伯fl2.t((etwu③图上的……像字母……下格。雨我弟())inyu一、我能按顺序填写字母。大米)lul乐衣p(bg哥(m)pk1.)(mhao(1.我能根据图画内容说完整的句子。我可以y……有……bà知识链接它有四条线，三个格子。分别是上格、中格、huǒ课后巩固爸ptk(中的位置，并用手书空。aùbǎffwmǎ拼音字母是要写在四线格里。kuò妈mnh)kodyifā2.我还认识了课文中的生字，并在会读的字伯fl2.t((etwu③图上的……像字母……下格。雨我弟())inyu一、我能按顺序填写字母。大米)lul乐衣p(bg哥(m)pk1.)(mhao()(()二、我能将下面的字母组合成音节。))u己喜欢的颜色

用这样的句式来说话：

①②……在……。

二、我会读。1.我能正确、流利地朗读儿歌。guà

下划“——”。三、我能准确地认读这些字母，有些声母的样子很像，我还能将他们区分开来。

bdg

三、我会写。1.我能准确说出这些字母（音节）在四线格

课堂探究

一、我会说。

4

1、短文有（）种颜色。三拼音节的有：文中划出来。拼音复习二父l米衣们l鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，a的，很好看。i）句话。3、3、鱼的形状有哪几种？请你用“课前预习伯一、读完课文后，我能根据图片写出字母。b有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间”在哥六、阅读理解。

语文1、短文有（）种颜色。三拼音节的有：文中划出来。拼音复习二父l米衣们l鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，a的，很好看。i）句话。3、3、鱼的形状有哪几种？请你用“课前预习伯一、读完课文后，我能根据图片写出字母。b有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间”在哥六、阅读理解。两拼音节的有：2、文中的金鱼有（三、我能看图片把音节补充完整。整体认读音节是：

五、我能连线组词，并读一读。

大

àh

雨

哥

我g

四、我能按要求分类。bàhuòdìwǔyùkuā

韵母是的有：

韵母是的有：

5

我能读准这些拼音，读对了，我

语文S版一年级上册全册导学案我能读准这些拼音，读对了，我

我会读二、

会在拼音下画“√”，还不会的我上课认真学。

jǐqiàxūzācùsǐzhuǎchuōshéruòrìzhǐchàshuǎqǔ

三、伸出小手做一做

6

）瓜（）下（）d子（四、我会写我能准确说出这些字母或音节在四线格中的位置，并用手书空。jqxzcszhchshrzicisizhichishirirù→r—()sh—()→shù四、把你会读的涂上喜欢的颜色吧！一、按顺序填空。b()m()()t()l()k()()()xzh()()r()c()）打()p）j—ī→jī()j—ǚ→jǚ（n—ǚ→nǚ）瓜（）下（）d子（四、我会写我能准确说出这些字母或音节在四线格中的位置，并用手书空。jqxzcszhchshrzicisizhichishirirù→r—()sh—()→shù四、把你会读的涂上喜欢的颜色吧！一、按顺序填空。b()m()()t()l()k()()()xzh()()r()c()）打()p）j—ī→jī()j—ǚ→jǚ（n—ǚ→nǚ（q—ǜ→qù（三、拼一拼，填一填。shū→(）—ūch—á→()chuōzhuǎ

ruò()()字()q车（））zuǒjǔ

shé马()）jiārě日（二、在正确的音节后面画“√”。l—ǘ→lú()x—ǘ→xǖ（qùzāi）竹（））西（xī木（

b课堂探究

一、我会说1.我能根据图画内容说完整的句子。我可以

用这样的句式来说话：

“我记住了这个字母，因为它长得像……”

二、我会记

1.i字加钩jjj，9字站直qqq，一把大

叉xxx。

2.小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü。

3.平头小2zzz，半个圆圈ccc，半个8课后巩固字sss。

三、我会读1.我能正确、流利地朗读儿歌。2.我还认识了课文中的生字，我能给生字找到拼音朋友。

7

翘舌音的音节：整体认读音节：________________________拼一拼，画一画。ɡuāun-ünin-yin拼音复习三三、读一读这些句子，再找找里面有没有三拼音节，如果有就用彩笔在下面打横线。课前预习一、读完课文后，你能根据下面的图画写2.niūniu二、我能准确地认读这些复韵母，它们的样子很像，我能将它们区分开来。1.huāerzǎozaodekāile。pāipíqiú。翘舌音的音节：整体认读音节：________________________拼一拼，画一画。ɡuāun-ünin-yin拼音复习三三、读一读这些句子，再找找里面有没有三拼音节，如果有就用彩笔在下面打横线。课前预习一、读完课文后，你能根据下面的图画写2.niūniu二、我能准确地认读这些复韵母，它们的样子很像，我能将它们区分开来。1.huāerzǎozaodekāile。pāipíqiú。平舌音的音节：

五、读一读，连一连。rìhuǒzhícháqìchūdúrìdàchēhēshū

六、看图把音节补充完整。

八、

qìqiúzhīzhūsīj____iy____uā

an-angen-engün-yuniu-ui___ǐ__i___ā___ē

七、我会分。suozhɑizhicuɡeizerucicɑorichuse出音节吗？

8

云牛山里“√”。三、我会写。我能准确说出这些字母或音节在四线格中的位置，并用手书空。aieiuiaoouiuaneninun（谁）在（哪里）（做什么）。yeyueyinyuanyun三、照样子填一填。课后巩固一、你认识它们吗？快来连一连！个小你好门去来风三云牛山里“√”。三、我会写。我能准确说出这些字母或音节在四线格中的位置，并用手书空。aieiuiaoouiuaneninun（谁）在（哪里）（做什么）。yeyueyinyuanyun三、照样子填一填。课后巩固一、你认识它们吗？快来连一连！个小你好门去来风三只十ieüeerünangengingong二、下面哪种标调是对的，就在括号里画3.bǎobaozàihēshuǐ。

课堂探究

一、我会说。观察课文插图，说说你看到了什么。1、找到并正确拼读藏在图中的拼音词组。2、按照一定的观察顺序说出完整的句子，最好能编个小故事。

可用：怎么做的，后来怎么样了。

的句式说话。二、我会读。1.我能正确、流利地朗读儿歌。2.我能试着读读下面的生字，认识的就画上“○”，还有不认识的也别着急，上课的时候认真听。

白水开会四、我能把拼音和汉字连起来。月儿一二头

9

8个复韵母写在四线三格里拼音总复习yun山村二、填空。b—（q—()→quèl—üè→（ɡ—（üe复习重点）→bái））—ó→ɡuó8个复韵母写在四线三格里拼音总复习yun山村二、填空。b—（q—()→quèl—üè→（ɡ—（üe复习重点）→bái））—ó→ɡuóaiyueieui课后巩固

一、我会帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成

七、我会把自己的名字写下来，并标上拼音，做成小名片，然后跟同桌换一换、认一认，看谁能认识更多同学的名字。

五、我能用“○”画出整体认读音节。yeeryuaningongying

ang

六、你学会了吗？快来填一填！

一、按顺序背诵并默写23个声母，24个韵

母，16个整体认读音节（见书本42页）。

二、掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法。

注意：整体认读音节不要拼，直接读出来就

可以了哦！

()—ín→mín

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语文S版一年级上册全册导学案x—i—ǎo→()

三、看图选择音节写下来。mǔjīqìqiúnàozhōngxiānhè

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1.观察人体识汉字íichb我能自信地朗读课文三遍，还会把生字○出来。zhi））））我用_____________的方法记住了_______。jie喜我会照着书上田字格里生字的笔gē儿歌课前预习）u（ie（sh（üan（xǐ鹊yé爷爷爸爸妈妈我会认给了我（最棒得5颗）））））què树ye石ü（üe（r（（shùzhī枝shí1.观察人体识汉字íichb我能自信地朗读课文三遍，还会把生字○出来。zhi））））我用_____________的方法记住了_______。jie喜我会照着书上田字格里生字的笔gē儿歌课前预习）u（ie（sh（üan（xǐ鹊yé爷爷爸爸妈妈我会认给了我（最棒得5颗）））））què树ye石ü（üe（r（（shùzhī枝shítou头））））我用_____________的方法记住了_______。（1）“目”的笔顺是：二、还能把翘舌音用“____”标记出来。

人手足口耳目三、识字小天才，我能正确读准下列生字的字音，

xg

一、我会读

六、写出与下列字母读音一样的整体认读音

节。例：zh（

i（

ch（

in（

ing（

我用__比一比__的方法记住了__八和人__。七、读一读，圈出轻声音节。

Jiě

姐姐四、ér顺描描写写。四、看图把音节补充完整。

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画。手，，“横折”六画：________________________________三、我是选择序号填空。我会认①再见②请慢（màn）走④谢谢手足着说：“王叔叔，__！”我为王叔叔我用加一加_的方法记住了天（“大”加一笔）。__“说：“王叔叔，ɡè（1）“马”的笔顺是____，共二、把笔画数相同的字放在一起。石课前预习四画：________________________________。三遍，还会把生字○出来。爸爸妈妈给了我③不客(kè)气⑤您好大口三、识字小天才！”我回答道：！”王叔叔要走了，我又对他，ěrmù画。2.看画识字真有趣打五画：________________________________（最棒得5颗画。手，，“横折”六画：________________________________三、我是选择序号填空。我会认①再见②请慢（màn）走④谢谢手足着说：“王叔叔，__！”我为王叔叔我用加一加_的方法记住了天（“大”加一笔）。__“说：“王叔叔，ɡè（1）“马”的笔顺是____，共二、把笔画数相同的字放在一起。石课前预习四画：________________________________。三遍，还会把生字○出来。爸爸妈妈给了我③不客(kè)气⑤您好大口三、识字小天才！”我回答道：！”王叔叔要走了，我又对他，ěrmù画。2.看画识字真有趣打五画：________________________________（最棒得5颗二、还能把后鼻音用“____”标记出来。耳朵我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。！”王叔叔听了，夸（kuā）我是好孩子，文明用耳一、）我能正确读准下列生字的字音，目光四、顺描描写写。四我会读星期(qī)天，王叔叔到我家做客。我笑我会照着书上田字格里生字的笔好我能自信地朗读课文火鸟天虫灯上飞鱼中虫共（2）“人”和“八”长得很像，我能正确区分，还能给他们组词_________、________。（3）我认识了三个新笔画：“撇”“捺”课堂探究

一、看图识字，朗读课文。1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2．我能正确朗读下面词语：

人们

3我会选择最喜欢的一个词写一句话。送上一杯热茶(chá)，王叔叔高兴地说：

“课后巩固

一、看拼音，写词语。rénkǒubā

语记心头。

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2．天空中有一轮红（“竖折折，“横折勾”dà地长（二、我会按课文内容填空。家里的物品贴上“名片”，然后一个一个大__________圆圆_________清清小鸟小虫“小”的笔顺三、拼一拼，读一读，连一连。bàbɑzàidǎdiànhuà。①_____________________________）儿弯弯，像一把镰刀。kàndiànshì。）。mǎ。）。一、声读出来。马儿鱼儿共（“山”的笔顺我和妈妈看电视。wǒhémāmɑ打电话。tiān3．地上的（课前预习我会读月亮上下）画共（三、我会找方法记住这些生字。2．天空中有一轮红（“竖折折，“横折勾”dà地长（二、我会按课文内容填空。家里的物品贴上“名片”，然后一个一个大__________圆圆_________清清小鸟小虫“小”的笔顺三、拼一拼，读一读，连一连。bàbɑzàidǎdiànhuà。①_____________________________）儿弯弯，像一把镰刀。kàndiànshì。）。mǎ。）。一、声读出来。马儿鱼儿共（“山”的笔顺我和妈妈看电视。wǒhémāmɑ打电话。tiān3．地上的（课前预习我会读月亮上下）画共（三、我会找方法记住这些生字。例：合一合：爸爸在③我还不太熟悉的字有_____________，上课tiān）儿在一（在爸爸妈妈的帮助下，给天上飞水中游）画火+丁=灯②____________________________3、我在家里贴字卡）鸟儿__________飞_________水中游二、课后的生字上面有拼音和笔顺，（2）“上”第一笔是_____，它的反义词_____。（3）我认识了两个新笔画：勾”课堂探究

一、看图识字，朗读课文。1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读课文，做到不增字，不减字，不读错字。2．我能正确朗读下面词语：

火苗红日我能自己试着读一读，小手划一划。小虫__________爬_________路上跑3.我喜欢“_____”这个词，我能用它写一句话。

课后巩固

一、读一读，写一写。yuè

1．（rì

14

6.说说文中图上画了些什么？āng课后巩固māmazuòfànwŏxĭwăn一、连一连。māmatuōdìw6.说说文中图上画了些什么？āng课后巩固māmazuòfànwŏxĭwăn一、连一连。māmatuōdìwŏmāzhuōdiànshìsāfādàndēngwŏshìmāmadexiăobāngshŏu沙发电视二、认一认，读一读。

电脑电视

电炉电台三、读一读，想一想，你能做到吗？小帮手妈妈做饭我洗碗，妈妈拖地我抹桌，电灯图画。（不会写的字用拼音代替）电车电话我是妈妈的小帮手。四、把你最喜欢的物品名字写下来，并配上电冰箱电风扇时我一定认真听。xiăobshŏu

课堂探究

1.根据你在家的预习，说说你都给家里的什么东西贴了“名片”？2.同桌互相交流一下，告诉同伴你平时是从哪些地方学到汉字的？3.请有自信的小老师，带大家拼读出课文里你认识的字卡。如果打乱顺序，你还认识吗？4.在学习过程中，哪个字你觉得难或者有意思，介绍你记住它的方法。5.老师把词语里的生字打乱，现在你还能读出它们来吗？

第二单元导读单元分析：

本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成。四篇课文是《花朵》、《共同的家》、《学校是乐园》、《雨后的森林》。其中三篇儿歌，

一篇短文。四篇课文都讲一个“爱”字，有的是讲爱学校，有的是讲爱家乡，有的是讲爱祖国，充分反映出同学们在充满着爱的世界里快乐

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朵最棒得5颗我会读课文1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文句号“。”、感叹号“！”、疑问号“？”、省略）2.我知道课文有好数字。（表示一句话的标点符号有：号“……”。）句话，并在书上标二、我会学生字

语文S版一年级上册全册导学案朵最棒得5颗我会读课文1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文句号“。”、感叹号“！”、疑问号“？”、省略）2.我知道课文有好数字。（表示一句话的标点符号有：号“……”。）句话，并在书上标二、我会学生字地学习，健康地成长。四篇课文都编排了精美的插图，帮助学生理解课文内容，有利于进行形象思维能力的培养。本单元的语文百花园二，

安排了识字写字练习、词语训练、读背练习和口语交际等综合性的语言积累运用训练，引导学生逐步提高语文能力。

在本组的教学中，应重点让学生识记生字、写好生字，同时还应让学生在反复的课文诵读中，激发他们探索语言文字的兴趣。让学生在

学习汉字的同时，了解到我们的祖国、大自然、学校的美丽，让学生体验生活、学习的快乐，激发他们热爱学校、热爱家乡、热爱自然、热

爱祖国的思想感情。学习目标：

1．能够认识37个生字、会写15个字、学习5个新笔画。

2．培养识字的兴趣，积累识字方法，能主动地认识汉字，在识字的同时巩固汉语拼音。

3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文，背诵课文。

4．引导学生用多种方法积累字词，

5．学习观察图画，展开合理想象，提高表达能力。

6．了解课文内容，感受学校、家乡、大自然和祖国的美丽。

1花

三遍。（爸爸妈妈给了我课前预习

一、

16

我一定认真听。三、”把这个字圈花朵）朵）空）们可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为。3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子夜空（星（的（话：比较难读的那句话，比一比看谁读的好！四、小组讨论：为什么课文把星星、焰火、我们也称作“花朵”？这些“花朵”和平时我们看到的花朵有哪些相同点？跟同学说一说。五、你喜欢花朵吗？说说你喜欢的理由。你星星）读课文，做到不增字，不减字，不读错字。）“）三、读准了字词后，我们再来读读课文，你焰火（（”标记。2.我最喜欢课堂探究））哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑这个词语，我会用它说节日1.这些词我先读两遍，再从课文中找到并用问？大家一起探讨。祖国二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？我们一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗

语文S版一年级上册全册导学案我一定认真听。三、”把这个字圈花朵）朵）空）们可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为。3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子夜空（星（的（话：比较难读的那句话，比一比看谁读的好！四、小组讨论：为什么课文把星星、焰火、我们也称作“花朵”？这些“花朵”和平时我们看到的花朵有哪些相同点？跟同学说一说。五、你喜欢花朵吗？说说你喜欢的理由。你星星）读课文，做到不增字，不减字，不读错字。）“）三、读准了字词后，我们再来读读课文，你焰火（（”标记。2.我最喜欢课堂探究））哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑这个词语，我会用它说节日1.这些词我先读两遍，再从课文中找到并用问？大家一起探讨。祖国二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？我们一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗1.我会大声读语文书55页的二类生字三遍，并给它

们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要

提醒大家注意的我会用“

起来，做个记号。

（

花

（

是

（

节

2.照着语文书55页一类生字的的笔顺描描

写写，我会找方法记住这些生字。

例：合一合：几+木=朵

①_____________________________

②____________________________

③_____________________________

④我还不认识的字有_____________，上课时

17

四、学完生字，我会填空。的花朵。画。“我”的笔顺是：共）（我．们，含有“斜勾”这个笔画的字）（（）（花朵是蜜蜂的朋友。大树是小鸟的朋友。是节”。后鼻音是祖国的花朵。2.短文共有（“火”的笔顺是：2共同的家，画。）（花朵．一、四、学完生字，我会填空。的花朵。画。“我”的笔顺是：共）（我．们，含有“斜勾”这个笔画的字）（（）（花朵是蜜蜂的朋友。大树是小鸟的朋友。是节”。后鼻音是祖国的花朵。2.短文共有（“火”的笔顺是：2共同的家，画。）（花朵．一、。山）（）好数字。（表示一句话的标点符号有：句号“。”、感叹号“！”、疑问号“？”、省略书本是我们的朋友。二、节下划上“﹏﹏﹏”。）句话。，的的）（节．日我会读课文1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文））dàotiánshìqīngwādepéngyǒu号“……”。）我会学生字1.我会大声读语文书56页的二类生字三遍，并给它）“斜勾”五、我会试着读一读，并完成练习。颗稻田是青蛙的朋友。我又认识了两个新笔画：“点”。我能写成含有“点”三遍。（爸爸妈妈给了我）2.我知道课文有，最棒得5句话，并在书上标课前预习能仿照着课文也说一说吗？

是

共课后巩固

一.我能给加点的字注音。

（

焰．火

这个笔画的字

二、我会照样子写一写。例：shù（丨diǎnxiégōu（huāduǒshìmìfēngdepéngyǒu三、我会按课文内容填空。dàshùshìxiǎoniǎodepéngyǒu

shūběnshìwǒmendepéngyǒu是夜空的花朵。1.文中的三拼音节下划上“

日的花朵。

18

蓝天”把这个字圈1.这些词我先读三遍，再从课文中找到并用）同）禾）林三、读准了字词后，我们再来读读课文，你3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。家分别是什么？我们共同的家又是什么？跟，下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子白云小鸟（家（苗（地可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！四、小组讨论：白云、禾苗、小鸟、鱼儿的4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写五。你能仿照着课文也说一说吗？完成语文书57页“照样子，说一说”。土地大海）一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗）话：）。同学说一说。禾苗鱼儿（（二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？（问？大家一起探讨。树林地球）））共同“2.我最喜欢哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑”标记。这个词语，我会用它说课堂探究读课文，做到不增字，不减字，不读错字。蓝天”把这个字圈1.这些词我先读三遍，再从课文中找到并用）同）禾）林三、读准了字词后，我们再来读读课文，你3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。家分别是什么？我们共同的家又是什么？跟，下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子白云小鸟（家（苗（地可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为比较难读的那句话，比一比看谁读的好！四、小组讨论：白云、禾苗、小鸟、鱼儿的4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写五。你能仿照着课文也说一说吗？完成语文书57页“照样子，说一说”。土地大海）一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗）话：）。同学说一说。禾苗鱼儿（（二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？（问？大家一起探讨。树林地球）））共同“2.我最喜欢哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑”标记。这个词语，我会用它说课堂探究读课文，做到不增字，不减字，不读错字。们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要

提醒大家注意的我会用“

起来，做个记号。

（

共

（

球

（

树

2.照着语文书57页一类生字的的笔顺描描

写写，我会找方法记住这些生字。

例：加一加：丿+木=禾

①_____________________________

②____________________________

③我还不认识的字有_____________

上课时我一定认真听。

三、

19

画。，画。第三画是“大”的笔顺是：共）），））四、我会按课文内容填空。（大）（（们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要，五、背诵课文，会背了，把。，画。禾（木（一、日（月（颗2.我知道课文有））是我们共同的家。涂上颜色。3学校是乐园））我会读课文）））个自然段。并在书口云提醒大家注意的我会用““禾”的笔顺是：共我能写成含有“撇折”字（（”把这个字圈，画。这个笔画的。）画。，画。第三画是“大”的笔顺是：共）），））四、我会按课文内容填空。（大）（（们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要，五、背诵课文，会背了，把。，画。禾（木（一、日（月（颗2.我知道课文有））是我们共同的家。涂上颜色。3学校是乐园））我会读课文）））个自然段。并在书口云提醒大家注意的我会用““禾”的笔顺是：共我能写成含有“撇折”字（（”把这个字圈，画。这个笔画的。））课前预习1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍。（爸爸妈妈给了我蓝天是树林是最棒得5的家，的家，大海是是禾苗的家，的家，上标好数字。（每个自然段的开头都空两格）1.我会大声读语文书59页的二类生字三遍，并给它共

“云”的笔顺是：

共课后巩固

一.我能辨字组词。

人（

八（

2.我认识了一个新笔画：“撇折”

大（

天（

二、我会照样子加一笔变新字。

例：人

木

二、我会学生字

土

三、我会填空。

1.|“土”的笔顺是：

20

学习）校）老）亲比较难读的那句话，比一比看谁读的好！。呢？从“亲亲热热”“快快乐乐”你体会到什3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。我会积累词语和句子一.我能看拼音写词语。乐园一起（爱（师（热三、小组讨论：“我”为什么爱“我”的学校么？跟同学说一说。四、说说你的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写老师教室）1.这些词我先读两遍，再从课文中找到并用）读课文，做到不增字，不减字，不读错字。）话：课后检测同学操场（课堂探究（（可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为亲亲热热快快乐乐）））xuéxíkuàilè“2.学习）校）老）亲比较难读的那句话，比一比看谁读的好！。呢？从“亲亲热热”“快快乐乐”你体会到什3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。我会积累词语和句子一.我能看拼音写词语。乐园一起（爱（师（热三、小组讨论：“我”为什么爱“我”的学校么？跟同学说一说。四、说说你的学校里有些什么？你最喜欢的是什么？4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写老师教室）1.这些词我先读两遍，再从课文中找到并用）读课文，做到不增字，不减字，不读错字。）话：课后检测同学操场（课堂探究（（可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为亲亲热热快快乐乐）））xuéxíkuàilè“2.我最喜欢”标记。这个词语，我会用它说一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗二、读准了字词后，我们再来读读课文，你起来，做个记号。

（

学

（

快

（

习

2.照着语文书59页一类生字的的笔顺描描

写写，我会找方法记住这些生字。

例：编谜语：“羽”毛少半边。（习）

①_____________________________

②____________________________

③我还不认识的字有_____________，上课时

我一定认真听。

三、

下来，等着去和同学讨论或问问老师：

游戏

21

画。，共，画。4.我又认识了一个新笔画：“提”（亲亲热热）））学校的太阳红红的，，有。，有。，画。第三笔是，校的欢笑（画。课前预习，我能写成含有“提”这个笔画的字开心（认真（2.我知道课文共有，还学校的欢笑美美的。，还们工整地写下来吧！提醒大家注意的我会用“。（）。4雨后的森林一、。））句话。并在书上学校的小草青青的，二、我会学生1.你能写出这首儿歌中的哪几个字？快把它们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要”把这个字圈2.学校的天空（），学校的小草（我会读课文1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文四、我会试着读一读，并完成练习。学校的天空蓝蓝的，标好数字。1.我会大声读语文书60页的二类生字三遍，并给它画。，共，画。4.我又认识了一个新笔画：“提”（亲亲热热）））学校的太阳红红的，，有。，有。，画。第三笔是，校的欢笑（画。课前预习，我能写成含有“提”这个笔画的字开心（认真（2.我知道课文共有，还学校的欢笑美美的。，还们工整地写下来吧！提醒大家注意的我会用“。（）。4雨后的森林一、。））句话。并在书上学校的小草青青的，二、我会学生1.你能写出这首儿歌中的哪几个字？快把它们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要”把这个字圈2.学校的天空（），学校的小草（我会读课文1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文四、我会试着读一读，并完成练习。学校的天空蓝蓝的，标好数字。1.我会大声读语文书60页的二类生字三遍，并给它），学校的太阳）。学三遍。（爸爸妈妈给了我颗起来，做个记号。（最棒得5））（）（）共

“乐”的笔顺是：tóngxuéyǒude

“同”的笔顺是：

共

二、我会照样子写词语。

例：亲热

快乐（

高兴（

三、我会填一填。

1.学校里有

有字2.公园里有

有

3.“习”的笔顺是：

共

“有”的笔顺是：

22

红）叶）祖比较难读的那句话，比一比看谁读的好！。3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子小伞葡萄祖国读课文，做到不增字，不减字，不读错字。果（图（国四、小组讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？跟同学说一说。五、“蘑菇撑开小伞”“红果枕着绿叶”这两句话把蘑菇、红果当作人来写，这种修辞手法叫拟（nǐ）人。我也能说一个拟人句。课后检测一.我能写成带有下列笔画的字。木耳水珠宝库1.“木”的笔顺是：“）典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，）我还会用老树森林撑开，”标记。（问？大家一起探讨。（说话：红果彩色枕着二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？））可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为一（课堂探究一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗二、学完生字，我能填空。2.我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字我能说出这些词语的意思。）丨（／（哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑三、读准了字词后，我们再来读读课文，你红）叶）祖比较难读的那句话，比一比看谁读的好！。3.选读句子，我会和爸爸妈妈把课文中认为优美的句子用“﹏﹏﹏”划出来，并美美地读一读。4.读了课文，我还有这些疑问，我要把它写下来，等着去和同学讨论或问问老师：我会积累词语和句子小伞葡萄祖国读课文，做到不增字，不减字，不读错字。果（图（国四、小组讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？跟同学说一说。五、“蘑菇撑开小伞”“红果枕着绿叶”这两句话把蘑菇、红果当作人来写，这种修辞手法叫拟（nǐ）人。我也能说一个拟人句。课后检测一.我能写成带有下列笔画的字。木耳水珠宝库1.“木”的笔顺是：“）典、联系上下文和找近义词等方法理解词语，）我还会用老树森林撑开，”标记。（问？大家一起探讨。（说话：红果彩色枕着二、读完课文，你认为哪些字词容易读错？））可以读你喜欢的一句话，也可以挑战你认为一（课堂探究一、比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗二、学完生字，我能填空。2.我能和爸爸妈妈一起通过查工具书、查字我能说出这些词语的意思。）丨（／（哪些字容易写错？你对课文内容还有什么疑三、读准了字词后，我们再来读读课文，你））丿（）伞

（

绿

（

画

2.照着语文书61页一类生字的的笔顺描描

写写，我会找方法记住这些生字。

例：减一减：禾-丿=木

①_____________________________

②____________________________

③我还不认识的字有_____________，上课时

我一定认真听。

三、

蘑菇

绿叶

图画

1.这些词我先读两遍，再从课文中找到并用

23

画。，画。，画。第二画是，画。，画。，这个笔画的。三、我会给加点的字选择正确的读音填空。lèyuè1.妈妈喜欢听音乐．（2.我很快乐．（。1.爸爸的手大．（2.大．（瞧，他头痛得厉害。四、我会照样子写句子。蘑菇撑开小伞。写拟人句：五、背诵课文，会背了，把六、图上画了什么时候谁在什么地方干什）。）。dàdài），我的手小。）夫，麻烦您给这个小孩瞧画。，画。，画。第二画是，画。，画。，这个笔画的。三、我会给加点的字选择正确的读音填空。lèyuè1.妈妈喜欢听音乐．（2.我很快乐．（。1.爸爸的手大．（2.大．（瞧，他头痛得厉害。四、我会照样子写句子。蘑菇撑开小伞。写拟人句：五、背诵课文，会背了，把六、图上画了什么时候谁在什么地方干什）。）。dàdài），我的手小。）夫，麻烦您给这个小孩瞧涂上颜色。么，我会仔细看图，并写下来。共

“开”的笔顺是：

共

“水”的笔顺是：

共

“耳”的笔顺是：

共

“雨”的笔顺是：

共

2.我又认识了一个新笔画：“横撇”

我能写成含有“横撇”

字

第三单元导读单元分析：

本组教材以识字、写字为主，编排了4篇展现大自然美丽风光的课文，带领学生领略大自然的美丽，包括《江南》《小小的船》《风》

《树叶》和“语文百花园三”。《江南》——写的是江南水乡人们采莲的情景。全诗共七行两句话。前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好

24

南爸爸妈妈给了我（最棒得5颗）2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我会读____________________________________三遍，还会把生字○出来。还能把前鼻音用“____”标记出来。我能抄写下来:田我会认江间我能正确读准下列生字的字音，南东南爸爸妈妈给了我（最棒得5颗）2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我会读____________________________________三遍，还会把生字○出来。还能把前鼻音用“____”标记出来。我能抄写下来:田我会认江间我能正确读准下列生字的字音，南东可北采地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嘻戏的情景。《小小的船》——是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空

景色。《风》——是一首优美的诗歌，描绘的是微风吹动之下，大自然的美丽景象。诗画相配，内容生动，诗句朗朗上口，富有想象力。有

利于培养学生的观察力、想象力和语言的积累，激发学生对大自然的热爱之情。《树叶》——是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、

小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶与大家亲密、和谐的关系。课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见，有利于

培养孩子热爱大自然的情感。“语文百花园三”——安排了汉语拼音（区别平、翘舌音）、字词句练习、读背训练《咏鹅》《朋友》和实践活

动《有趣的树叶》等。目的是巩固识字，丰富词汇，积累语言和提高动手、动口的实践能力。学习目标：

1．能够认识34个生字、会写17个字、学习4个新笔画。

2．培养识字的兴趣，积累识字方法，能主动地认识汉字，在识字的同时巩固汉语拼音。

3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文，背诵课文。

4．引导学生用多种方法积累词语，能仿照课文句式进行表达。

5．学习观察图画，展开合理想象，提高表达能力。

5.江二、课前预习

一、

1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文

25

5．背诵课文，会背了，把6.江南游戏4.一、我会照着书上田字格里生字的笔二、品读课文，积累运用，画。，画。“竖弯，“竖弯”（3）看到这么美的荷花，你们想干什么？4．你能用自己的话说说小鱼是怎样在莲叶间游戏的吗？如果加上自己的动作就）(土地)涂上颜色。知识链接可以中间南北把读音补充完整。话：__________________________________。江1话各讲了什么？2.你喜欢哪句诗？试着美美地读一读。3.“江南可采莲，莲叶何田田。”（1）“田田”的意思是__________________。。白（三、汉字变魔术我最棒。。池上（唐白居易）树叶东西采莲ji____南.这首诗共有_______句话，想一想：每句采二、比一比，再组词。田（（2）我能把这句话的意思和同桌说一说，再）红()雨（何时小鱼可口___án东____ǎi___iány________ě莲5．背诵课文，会背了，把6.江南游戏4.一、我会照着书上田字格里生字的笔二、品读课文，积累运用，画。，画。“竖弯，“竖弯”（3）看到这么美的荷花，你们想干什么？4．你能用自己的话说说小鱼是怎样在莲叶间游戏的吗？如果加上自己的动作就）(土地)涂上颜色。知识链接可以中间南北把读音补充完整。话：__________________________________。江1话各讲了什么？2.你喜欢哪句诗？试着美美地读一读。3.“江南可采莲，莲叶何田田。”（1）“田田”的意思是__________________。。白（三、汉字变魔术我最棒。。池上（唐白居易）树叶东西采莲ji____南.这首诗共有_______句话，想一想：每句采二、比一比，再组词。田（（2）我能把这句话的意思和同桌说一说，再）红()雨（何时小鱼可口___án东____ǎi___iány________ě莲）江（口（）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。北京d_____北鱼）南（）工（课后巩固b_____可））西（）课文，做到不增字，不减字，不读错字。2．我能正确朗读下面词语：三、识字小天才

我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。3.我喜欢“_____”这个词，我能用它写一句

四、

顺描描写写。（1）“北”的笔顺是：共（2）“东”的笔顺是：共（3）我又认识了两个新笔画：勾”

大声地读一读。课堂探究

一、初读课文，学习字词。1.比赛读读课文，看谁能流利地有感情地朗读加一笔：十——（土

26

）（）（）（树木）()）()江南鱼米乡，小小竹排画中游。1.读一读，如果你会背了，把2.照样子，填一填。（茂密）的树木（看）________________我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。）_________________________。）_________________________。））鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。二、涂上颜色。（）的竹排见3.你能用彩笔画出文中描述的美景吗？课堂探究6.小）（）（）（树木）()）()江南鱼米乡，小小竹排画中游。1.读一读，如果你会背了，把2.照样子，填一填。（茂密）的树木（看）________________我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。）_________________________。）_________________________。））鸟儿唱，鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。二、涂上颜色。（）的竹排见3.你能用彩笔画出文中描述的美景吗？课堂探究6.小小的船六、小竹排，顺水流。一、1.我会大声朗读课文，还会把生字○出来。了_______。闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你能读出它们的名字吗?）的禾苗（闪一、初读课文，学习字词。快乐阅读。课前预习我会读船）的图画弯两尖了——（

日——（

减一笔：禾——（木

天——（2.课文共有______句话，我知道课文主要写酉——（

四、我能在括号里填写笔画，并在横线上写我会认出带有这个笔画的字。

diǎn()________________________

shùzhé()_____________________

hénɡpiě()_____________________

shùwān()_____________________坐shùwānɡōu（

三、识字小天才五、照样子，写一写。

天（天上）_小鸟在天上自由自在地飞翔__。

鱼（

东（

27

指的就是_______________，它们有一个共同点______________________。2.“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”思考：小女孩坐在小小的船里看见了什么？3.欣赏《小小的船》配乐朗诵，感受诗歌韵律节奏。两头星星天空。闪闪的星星像6.月球的相关知识：

月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物高速撞击月球表面而形成的陨石坑。月球上没有供人类呼吸的空气。课后巩固边读课文边看插图，我知道：“小小的船”一、你能找到拼音宝宝的好朋友吗？xīnɡxiǎochuánkànjiɑn坐在月儿蓝蓝的。知识链接（三、我会背。弯弯的（小小的船儿（（xinɡ蓝天只有尖尖的弯弯的闪闪的小））()()()的船，）（）（看见4.读完课文，我能画出5.我会说：弯弯的月亮像二、我会用下面的字组成本课的生字。日（）尖。）小小的船里坐，。zhǐy指的就是_______________，它们有一个共同点______________________。2.“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”思考：小女孩坐在小小的船里看见了什么？3.欣赏《小小的船》配乐朗诵，感受诗歌韵律节奏。两头星星天空。闪闪的星星像6.月球的相关知识：

月球是地球的卫星，是距离我们最近的天体。月球本身并不发光，只反射太阳光。月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠，还有许多由于太空物高速撞击月球表面而形成的陨石坑。月球上没有供人类呼吸的空气。课后巩固边读课文边看插图，我知道：“小小的船”一、你能找到拼音宝宝的好朋友吗？xīnɡxiǎochuánkànjiɑn坐在月儿蓝蓝的。知识链接（三、我会背。弯弯的（小小的船儿（（xinɡ蓝天只有尖尖的弯弯的闪闪的小））()()()的船，）（）（看见4.读完课文，我能画出5.我会说：弯弯的月亮像二、我会用下面的字组成本课的生字。日（）尖。）小小的船里坐，。zhǐyǒu。大）（lántiān小船口）星星生八1.初读课文，我能把字音读准，还能把句子读通顺。2．互读生字，读准字音。

前鼻音：船、弯、看、见、闪、蓝翘舌音：船、闪、只

3.我能大声，正确朗读下面词语：

小船看见只有蓝蓝的天空像4.生字来到新地方，我也认识它们。

天蓝蓝，星闪闪，月亮电话两头尖。我在家里打电话，天上的孩子可听见。天蓝蓝，星闪闪，月亮弯弯像秋千。我想坐在月亮上，荡来荡去赛天仙。天蓝蓝，星闪闪，月儿弯弯像笑脸。我要飞到月亮旁，问她为啥笑一晚。二、品读课文，积累运用1.

28

）看见闪闪的星星蓝蓝的（船太阳星星天我能抄写下来:àn（看ān（过想一想，写一写。三、）。课前预习我会读图上的月亮是________,它像三遍，还会把生字○出来。___________________________。）二、）也跟识字小天才7.1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文爸爸妈妈给了我（最棒得5颗）看见闪闪的星星蓝蓝的（船太阳星星天我能抄写下来:àn（看ān（过想一想，写一写。三、）。课前预习我会读图上的月亮是________,它像三遍，还会把生字○出来。___________________________。）二、）也跟识字小天才7.1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文爸爸妈妈给了我（最棒得5颗）我会认还能把三拼音节用“____”标记出来。听说风我能正确读准下列生字的字音，在枝点走（

四、我会连。

闪闪的一、蓝蓝的

小小的

红红的2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，五、我会给多音字组词。

____________________________________zǐ（

只

zī（没图上的月亮是___________,它像六、________________________。

我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。29

二、品读课文，积累运用我会照着书上田字格里生字的笔，画。，我能给它时候，我们知道风正从树林走过。3.风儿会跟树说话吗？树枝会点头吗？这里。4.流讨论，比比谁说得最好。5．背诵课文，会背了，把在过去说话走路c.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。d.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。课后巩固一、些地方找出了风娃娃？自由读一读句子。2.熟读课文，了解内容：虽然我们没有看见过风，但是_________________的时候，我们知道风在那儿说话；__________________的二、比一比，再组词。说（运用了________，使表达更加生动、形象。你还在哪些地方看到风了？小组内交涂上颜色。再也是树枝现在四、照样子，连句子。风儿选择正确的读音划“_____”。也（yěiě）走（zǒuzhǒu）点(diǎndǎn)）话（三、选字组词。听见点头大风在家里风（fēnɡfēn）听(tīnɡtīn)没（méimié）过（）二、品读课文，积累运用我会照着书上田字格里生字的笔，画。，我能给它时候，我们知道风正从树林走过。3.风儿会跟树说话吗？树枝会点头吗？这里。4.流讨论，比比谁说得最好。5．背诵课文，会背了，把在过去说话走路c.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。d.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。课后巩固一、些地方找出了风娃娃？自由读一读句子。2.熟读课文，了解内容：虽然我们没有看见过风，但是_________________的时候，我们知道风在那儿说话；__________________的二、比一比，再组词。说（运用了________，使表达更加生动、形象。你还在哪些地方看到风了？小组内交涂上颜色。再也是树枝现在四、照样子，连句子。风儿选择正确的读音划“_____”。也（yěiě）走（zǒuzhǒu）点(diǎndǎn)）话（三、选字组词。听见点头大风在家里风（fēnɡfēn）听(tīnɡtīn)没（méimié）过（）（a.夜来风雨声，花落知多少。树林游泳。）村（）见正（b.野火烧不尽，春风吹又生。）（）（）次）家现（（））来我用_____________的方法记住了_______。

1.听老师读课文，你能用“_____”划出从哪四、

顺描描写写。（1）“走”的笔顺是：共（2）“在”第三笔是：组两个词语__________、_____________。（3）我又认识了一个新笔画：“横斜勾”，带有这个笔画的字有__课堂探究

一、初读课文，学习字词。1.大声朗读课文，我能借助拼音读准字音。2．我能正确朗读下面词语：6.知识链接读一读，背一背。没有跟着4.

3.我喜欢______这个词，我能用它写一句话：__________________________________。

30

在树林里在水里在草地上雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹）________________）_______________）_______________）________________三遍，还会把生字○出来。现在每一个人都知道了这个好消息——春2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，天来了。），飞机飞得（），那棵小树长得）。），人走得（），冬天（）吃草。洗衣服。走。果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，爸爸妈妈给了我（最棒得5颗））。2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）。）。（七、三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。课前预习一、1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文我能抄写下来，并写好拼音:1、全文共有（二、）（去—（）快乐阅读《好消息》。_____________________________________。8.树叶我会在树林里在水里在草地上雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹）________________）_______________）_______________）________________三遍，还会把生字○出来。现在每一个人都知道了这个好消息——春2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，天来了。），飞机飞得（），那棵小树长得）。），人走得（），冬天（）吃草。洗衣服。走。果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，爸爸妈妈给了我（最棒得5颗））。2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）。）。（七、三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。课前预习一、1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文我能抄写下来，并写好拼音:1、全文共有（二、）（去—（）快乐阅读《好消息》。_____________________________________。8.树叶我会读）个自然段。我会认我会大声读语文书坏—））（3、你知道这个好消息是什么吗？写下来。____________________________________73页的二类生字三遍，并给它们口头组词。我还能为它们注音，哪些读音需要提醒大家注意的我会用“上—）”把这个字圈起来，做个记号。（）妈妈

小羊

白鹅

五、合一合组成新字，再给新字组两个词语。

口+斤=（

木+支=（

寸+辶=（

讠+兑=（

在雨后的阳光下露出了笑容。六、在括号里填上一对意思相反的词，并使

句子意思完整。

1、燕子飞得（

2、这棵大树长得（

（

3、车子开得（

4、夏天（

（

31

它）河）高长大河水4.河．(hē)水我会照着书上田字格里生字的笔二、品读课文，积累运用，这带来了乐趣，你能边读课文边用“____”划出这些小动物吗？，它有两大读）。鸟把当（到（兴它们来到小虫高兴．(xìnɡīnɡ)话：__________________________________。1.树叶飘落到不同的地方，给不少的小动物并在上面打上“√”。（梅2.树枝把（真当被子；________把当___________。3.讨论：其他小动物会把树叶当做什么呢？）一、初读课文，学习字词。）2．我能正确朗读下面词语：当作真实扇子二、我能帮助花儿中的字找到它的好朋友，每）天当_________；________把直）假当花伞；小（高（6．它）河）高长大河水4.河．(hē)水我会照着书上田字格里生字的笔二、品读课文，积累运用，这带来了乐趣，你能边读课文边用“____”划出这些小动物吗？，它有两大读）。鸟把当（到（兴它们来到小虫高兴．(xìnɡīnɡ)话：__________________________________。1.树叶飘落到不同的地方，给不少的小动物并在上面打上“√”。（梅2.树枝把（真当被子；________把当___________。3.讨论：其他小动物会把树叶当做什么呢？）一、初读课文，学习字词。）2．我能正确朗读下面词语：当作真实扇子二、我能帮助花儿中的字找到它的好朋友，每）天当_________；________把直）假当花伞；小（高（6．收集各种树叶，说说树叶的（课后巩固被子高兴花伞（河（跟亮）兴）知识拓展）一、读一读，给正确的音节打“√”。真．(zhēnɡzēn)正风筝禾）水很）着（组课堂探究1.大声朗读课文，我能借助拼音读准字音。到．(dàodiào)家被．(bèidèi)子祖）国形状和颜色，他们像什么呢？动手拼一拼吧！虫．(chónɡónɡ)子长

（

被

（

真

三、识字小天才

我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。我用_____________的方法记住了_______。3.我喜欢______这个词，我能用它写一句

四、

顺描描写写。

（1）“长”的笔顺是：

个字在课文中读____，它还有一个读音

_____，组词________。

（2）“当”第一笔是：

音:dānɡ（每当）；_______（

（3）“兴”第三笔是____，“虫”第5笔是_____。

32

友）___当i）穿）云看图写话。）河一（)兴字（母。一场大雪过后，小朋友们身地，脚(jiǎo)，来到一（的）房xīnɡ木）友）___当i）穿）云看图写话。）河一（)兴字（母。一场大雪过后，小朋友们身地，脚(jiǎo)，来到一（的）房xīnɡ木）穿）花，还有的一（chánɡ()xìnɡ()，头戴（dà一（）伞来了，树上的叶子）鱼玩得玩。他们有的______________,有！没（有

dānɡ()dì()

三、填上合适量词。

dànɡ()de()

一（

五、

________________________________。大家一（

四、我会给多音字组词。

zhǎnɡ(

()

长

第四单元导读

单元分析：

33

看书写的字可以用拼音代替：三、课前小调查“书”的笔顺的答案写下来，还有你自己爱看的书，不会不认识的字圈起来。课后的生字上面有拼音和笔顺，去请教一下爸爸妈共（二、我爱看_______________________________。）画试着读课文三遍，把我能自己试着读一读，小手划一划。

语文S版一年级上册全册导学案看书写的字可以用拼音代替：三、课前小调查“书”的笔顺的答案写下来，还有你自己爱看的书，不会不认识的字圈起来。课后的生字上面有拼音和笔顺，去请教一下爸爸妈共（二、我爱看_______________________________。）画试着读课文三遍，把我能自己试着读一读，小手划一划。本单元由四篇课文《看书》《绿色的金鱼》《自己去吧》《轻轻地》组成。本单元的教学重点是指导学生随文识字，培养朗读能力，教育学生要爱学习，会思考，有礼貌，关心他人。《看书》是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书。课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文。《绿色的金鱼》课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的回答。《自己去吧》是一篇童话故事，课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。《轻轻地》是一篇散文，课文用多个“轻轻地”营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果。

学习目标：

1．情感态度：养成爱学习、会思考的习惯，培养有礼貌、关心他人的好品质。2．知识：学会本单元生字；看图，感悟学习内容体会句意，引发联想；3．能力：培养主动认字的习惯及朗读背诵的能力。

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课前预习爸爸爱看_____________________________。妈妈爱看_____________________________。一、妈，看看他们平时都看些什么书，把你得到

我会读34

共（重音变了，要注意哦！厚厚的把你最喜欢的书介绍给同学，别忘了说清楚理由哦！二、学习生字真有趣。1.学完生字后，我能给认识的字画上“○”，还能给它们注音和口头组词呢！()()()像））2.请有自信的小老师，带大家学习一类生字的读法和写法，其他小朋友认真听，并给出判断。3.今天学了一个新笔划，它叫“弯钩”,我会写：______，在_______________字里就有它。（AABB_________________________4.在学习过程中，哪个字你觉得难或者有意例：）画句话。大大的课后巩固一、今天学的这篇课文里，有哪些词是你最喜欢的，请把它认真抄下来，可不能抄错哦：______________________________________着()()()()狗狗——猫三、照样子，写词语。例：大大的7.读课文第二小节，可以边读边表演，现在花花绿绿最二、认一认，读一读。叫手——毛花花绿绿5.我们积累了这些新词语，选你喜欢的说一蝴蝶______________________________________猫跳木