高中实习自我鉴定

高中实习自我鉴定高中实习自我鉴定1

一、实习的目的与要求

支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。具体表如今三个方面：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学，改革教学内容与方法提供实践根据。

2、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培育至关重要，而这种实际能力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。

3、预演和预备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、能力预备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、基本状况

我们九月一日来到鞍山市某中学，到十月二十日实习结束。我被分到初一学年组进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊〞的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状况十一人次。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水〞。上好一堂课不仅要求我

们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“音乐修养与完善人生〞这个题目中，我没有很好地阐述音乐对人生的影响，音乐对人良好情操的培育。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得学生们的大姐姐，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又吸收了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告知我她读初中时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣〞，但是如今状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，上初中的课程本身就比小学的要难，使她的成果更加后退了，以至于如今对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了〞。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来

这二周进行了我入大学以来的第一次实习。这次实习是土木工程的测量教学实习。实习前一天老师布置了任务我都有点不知所措，不知道如何去完成任务了。原来觉得很轻松的实习一下子变得不是那么简洁了。

第一天我们就体会到了实习不是那么的轻松。对我们的'任务我们不知道怎么开始，不明天今日该干什么明天该干什么，实习没有了好的计划。组员六人分工也没有明确，所以导致了做起事来没有效率。一系列的问题一下子摆到了我们的面前，我感受到了这次是我来说是一次有力的挑战。我们第一天虽然做事效率低可是我们组一起从早上6点开工到下午7点才收工，我们花了许多时间来熟识实习操作，那一天收工的时候每个人都是很疲惫了。我们一起吃饭的时候好好总结了这一天实习中出现的问题，确定了每个人以后实习的具体分工。同时我们还一起规划了每天要做的内容。这样一来我们做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我们第二天做起来相比第一天就好多了。

这次的测量实习说真的还是比较辛苦的，每天就是不停的找碎步点，定点，找点，读数，计数，画图，每天固定的工作有时真的很困乏。还要担忧我们操作是不是正确，假如出现一点点错误那数据就全部报废要返工了，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了许多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的商量，最终不能得出结论的就问问其他组的同学，或者向老师请教。我有时真觉得我们真的很幸运和美好，因为我们有一位很和善亲切的老师。老师每天还在测量地点陪伴着我们，不管是大太阳还是大雨天。还有老师每次见她的那脸上的微笑给人的感觉总是很亲切。

实习虽然只有短短的2周时间，可是通过这次实习我不仅对课本的学问有了更加深刻的认知和理解，我更从这次实习中懂得了什么是团队合作的重要性，懂得了团结的力量。有欢乐一起共享，有困难一起担当，我们有个很团结很优秀的小组，我们在一起做事很欢乐也很难忘。我为能成为这样的优秀团队中的一员而感到荣幸和傲慢!这一次实习的经受也必定会成为以后人生中一段美妙的回忆。

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一个多月的实习已经结束，从年前的预备阶段，到x月份的正式讲课，这一过程的收获体会是许多的。

让我体会很深的首先是对教育这份事业的喜爱。在学习中常说：兴趣是最好的教师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的讨论过程、资料，讨论学生的反应。正照实习开始，杏坛副校长所说的`“备学生〞，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要讨论到效果不佳时，自我的反应。就是预先想到效果不好时，自我应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自我的本领所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自我应理解这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以理解，此后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自我前两次作了充分的预备为什么会这样我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反应，又没有讨论可能发生的情景，比方第二次课的板书问题，这都是没有估计到的。

而当我在第三次课时，心境平淡而又有热情，坦然应对一切。这样就好了很多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵抗住了第三次课前的不良反应，作了充分的预备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来讨论，坦然应对。这是我较深的体会。

最终，我还想说的事，感谢x教师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富阅历的教师来发觉这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮忙。同时，我们这一团对也是值得学习的。相互帮忙，照应，共同提高。

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____高中的实习工作对我来说无疑不是一个特别巨大的挑战，我也满怀着期盼和紧急来到____中学，在这里开始了自己的实习工作，在这里开始了自己的第一次全职的工作，在这里遇到了自己第一批学生，在这段时间的实习里面，我也跟着学校的老师学习到了许多的学问和教学的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。经过自己在学校的实习，我也更加的体会到了教书育人的欢乐和成就感，我也会在之后的工作当中更加勤奋的朝着一个优秀的数学老师去努力。

能够成为一名高中的数学老师，我感到特别的自豪，学校可以给我这样的一个机会，也是说明他们认为我有这个能力去做好这份工作，也更加的证明了自己在学校所学到的学问能够帮助我更好的完成自己的工作，加上自己的年纪比高中生也大不了多少，对于高中生如今的心理我也都有所了解，所以自己从刚开始进入到工作当中，我就特别的自信的开展了自己的工作，我会根据自己的进度和方式来完成自己的教学任务，对待高中生的数学，我也是从基础的开始教，只有当他们的基础彻底的坚固之后才能够有机会拓展到之后的难题，所以我也始终跟我的学生们说，自己要学会彻底的把握自己的基础学问，在自己的学习当中，要时刻的谨记基础的重要性，所以始终以来，我都特别的重视自己学生的基础的学习，我也懂得因材施教的重要性，所以在教学工作当中，对于成果好的学生，能够自觉主动去学习的学生我也没有花费许多的心思，但是对于那些学习主动性不够高的学生，我也在尽力的提高他们的学习主动性，指引他们对数学，对自己的学习提起兴趣。保持对学习的喜爱，我也渐渐的懂的了自己在工作上的一些问题，对于自己在教学上面的'一些的侧重点也有了了解，在这段时间的实习里面，我也会渐渐的渐渐形成了自己的教学方式。

从一名学生到一名老师的转变，刚开始的时候还觉得挺不习惯的，但是渐渐的时间久了之后，对学校和学生也都有了肯定的感情，自己也渐渐的习惯了自己身份的转变，如今自己也已经不是一名学生了，是一名合格的老师了，在往后的工作当中，我也会进自己的全力去为自己的学生，为学校付出自己的力量，成为一名可以带给学校和学生更多的利益和收获的老师。

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特别荣幸我有机会到全国示范性重点高中——xx高中为期一个月的实习。到好的中学实习让我见识了很多，也收获了很多，不但在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，以及他们带给我的种种思索，下面就是我这次实习鉴定。

一、教学理念

在实习期间，借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体〞的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

二、实际工作阅历

在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也获取了很多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应当从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的'互相沟通必需是贴心的，也是带有期望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理〞的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。

三、教学管理理念

在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探究与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。〞这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是学生的学习，更多的是从一个完好的人的概念出发，去培育学生多方面的素养。

教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有到达我们理想的效果，但也获取了许多的教学阅历。一个老师在上课时，肯定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正把握方法〞的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念……这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的认识。

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在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、能力比较全面的、能倾听己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索，最终协助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满信的走过，走过令我难忘的.实习。

同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以强烈的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关怀和帮助过我的同学！

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一、在教学工作方面

仔细备课，专心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容精确。了解学生的学习状况，针对不同的特点进行教学，课堂上主动面对，教学语言表达清楚流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的缺乏。

二、在班主任工作方面

与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，敬重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，主动负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有仔细读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，仔细对待，细致入微，保证各项工作到位，同时，与xx、xx两位同学共同组织“携起尔手，放飞吾心〞的主题班会，并且取得预期的'效果。

在实习过程中，我也发觉了自身在教学工作上的缺乏。讲课时声音不够嘹亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在将来，我还得加倍努力，不断改良，完善自己。

一、学校的基本状况

来学校的第一天，心情很是兴奋，第一天我们先去找教育主任，他特别热情的款待了我们，并支配我们分别和自己的指导老师见面，在兴奋的等待中，我见到了我的指导老师xx老师，他热情的为我介绍了他所教的班级状况，并给我交代了相关的一些工作。

然后，我们参观了了xx市xx中学，大致的了解了这所学校的大体状况。xx市xx中学是一所秀丽的校内，有着浓郁的学习气氛，一下子我就被他深深地吸引住了。

我的实习工作主要包括两部分：课堂教学以及班主任工作。也就是说，在实习过程中，我既要做班主任工作，又要切实抓好自己的课堂教学工作。下面我将从这两方面来总结我的实习经受。

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半年的实习期就要结束了，回过头来看，自己竟然在高中教师的工作岗位上面工作有半年的时间了，这半年里面自己的身份第一次的发生转变，从一名学生转变成了一位教师，一位高中数学教师，从被教学者变成了教学者。虽然角色发生了很大的转变，但是在学校各位领导和教师同事的帮助下，以及班上各位同学的协作下，我还是以很不错的成果完成了学校交给我的教学工作，也圆满完成了我的这几个月的实习。

这半年多的实习，让我认识到了身为一个教师必需要有很强的责任，必需要有很深的教学功底，必需要有正确多的工作看法才行。我的工作不是什么一般的岗位，是被称为“人类灵魂师〞的工作，是为社会培育优秀人才的工作，所以我身为一名教师必需尽到自己的责任才行，最重要的是，我是一名高中数学老师，教的学生是要面对高考的学生，而且我还教的是数学这们主科，就更加要仔细、重视起来。

作为一个脱离高中学习多年的实习老师来说，我对高中的学习认识是十分模糊的了，而我要教好他们，不能是把握有数学技巧，还要有讲课的能力，还有有对这几年多的数学考试环境有特别神的了解才行，不然光懂很深的数学，可是却不知道怎么教会别人，那无论如何都不能算是一个合格的老师，还有就是要对当前的数学教育要有肯定的认识，知道如今高考的热点题型是什么，哪些是高考频率范围等等，这样才能够针对性地去交学生，特地去训练学生。这半年的实习，我认为我是做到了这些的，每天我在仔细教好课的同时，我并不是一走了之就不管学生了，我照旧会关系同学的学习，我会跟同学们说又不懂的问题随时来办公室问我，我还会常常与这群学生聊天，了解他们对我教课的看法，这样可以促进我教课方式的改良。可能是我的年龄与他们差距不大的缘由，他们也情愿与我谈心，所以这样我更加能够在学习上给予他们帮助。

这半年的教师实习，我认为我是做的不错的'，对自己的课程都是尽心尽力的去上课，对待学习好与不好的学生都是一视同仁，而且还在努力做后进生的学习工作。我每天下课后也是在努力做好自己的教案，准时批改好班级学生的作业，而且还在不停多的学习，我特地买来了近几年各个省的数学高考题，了解近几年的高考题型，从而更好地教好学生。

实习对于我来说，不仅仅是一份工作的尝试，更加是我不断完善自己的一种方式。

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我这次毕业实习已经结束，对自己在高中做实习数学老师的工作中也有了收获，其中的酸痛和苦辣也体会到。虽然实习结束了，但是远行的脚步不会停止，因此对自己的实习工作也有如下的鉴定：

我进入一所高中当数学老师，也是在履行学校给毕业生的一个任务。在我进入老师的角色之后，我就履行教师职责，遵守学校的制度规定，从没有在上课迟到过，在教学的时候也是尽心又尽力，一切以学生利益为重，管理好课堂秩序。作为一个数学老师，我在工作中把数学教程规划好每一步，尽量让学生能够感受到学数学的乐趣。上课我会把学生的主动性提高，让他们进入到数学的世界里去，与他们形成一个互问互答的方式上课，因此我的学生们都能体会到数学是很好玩的。

本人由于还是一个学生，所以平常我还是会加强学习，让自己的能力渐渐得到提高。在教学中进步，休息的时候也会看一些数学教材，从里面找到更多的学习数学的方法。我自知自己能力不如那些已经有几年的教学阅历的老师，所以我向他们虚心学习，从他们的身上获取数学教学的阅历，也是期望自己在短暂的实习日子稳固自己的所学专业，把它练扎实了。这一个过程，我能力不仅提升了，而且与学校里的老师也获取了友情，工作中遇到难题，他们都会乐于帮助我，让我很顺利的度过难关。

我在实习期间恪守本分，对人对己都是往好的方面去做，尽量呈现我的友好，与人真心相交。当然与我的学生更是铁一样的兄弟情了，年纪相差不是特殊大，反而更有话题些，上课我教他们学，下了课了就一起探讨数学，找出不同的解题方式，彼此之间互相帮助，我们都从这里学到许多关于数学有用的东西。我也会针对数学学不好的学生进行单独一对一的补习，尽量帮助他们把数学成果提上来。

在这实习的`日子里有欢乐有辛苦，但照旧是美妙的，因为获得许多在学生时没有的东西，是对自己能力的检验，也是对自己将来有一个前行的例子。虽然结束了实习，但是我前行的路还很长，马上就要真正的毕业了，这次实习经受对于我而言是很宝贵的，它让我对以后的生活充满了期望。

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短短的暑假实习很快就结束了，在一个多月的时间里面，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、耐烦询问、仔细思索，最终协助他们增添认知正确看待和科学处理他们所面临的.困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上主动提问、认真听讲，此后以强烈的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，如今想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，只要付出就会有回报，一切困难只要自己加倍努力，都会应刃而解！

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大学的生活和工作之后的生活真的是截然不同的两种状态，在学校的我们不需要承当生活的压力，没有那么多苦恼的事情。而在工作的时候有着许多的事情需要你去做决定，去让自己能够更好的完成工作，还需要管哪些财迷油盐的生活小事。而这些会让一个人生活的热情满满的磨灭掉。我在这里实习的这段时间也是感觉到了自己和来实习之前已经有了很大的改变了，最大的区分或许是对于一些事情的看法转变了。以前总是认为自己工作以后确定是一个很好的老师，但是真正的工作才知道想要成为一名好的老师并不是那么简单的事情，有着太多太多的地方需要你去学习，而你自身也有着许多的缺点需要你不断的去完善才能够做到更好。就像是一份教案，在我第一次写的时候我都思索了很久，怎么样去把控上课的节奏更是让我觉得困难的很。有些学问或许我们自己懂，但是怎么让你教育的学生也能够很好的去了解是一个很困难的事情。我在一开始工作的时候真的是感觉十分的彷徨，但好在有着同事和领导的帮助，让我不会那么的无力，让我能够渐渐的适应这份职业。

成为一名老师你需要做的.并不是教育学生们学问那么简洁，你还需要在发觉学生们哪一点错误了之后准时的指出来，我们不仅仅是教书，也是在育人，这就是一名教师的责任。学生们的家长既然放心的把孩子送到学校里来，那我们就有义务要照看着孩子们，让他们不要走上哪些弯路。我们没有方法把自己如今的哪些想法全部告知他们，没有方法让他们知道学习有多么的重要，我们只能尽自己的全力让每一个学生都能够坚持的学习下去。如今的他们还不懂事还是孩子需要我们的帮助，他们才能渐渐的长大，而这些也是我身为一名老师的职责。作为老师来说我觉得我在这段实习期里做的还算合格，毕竟我也已经尽自己的全力了，虽然还是有着许多地方没有做好，但这些缺点也是需要我长时间的坚持才能够渐渐的转变过来，不是一下子就能够转变的。我也信任在以后的工作生活中我能够通过自己不断的努力渐渐的成为一名优秀的老师，让每位学生都能够安心，欢乐的在学校学习下去。

高中实习自我鉴定11

在xx月xx日，我来到xx中学进行了我为期半年的英语实习教学。在这段时期里，我受益良多。

在来到xx学校后，我发觉xx学校里优秀的教师和人才实在是太多了，和他们交谈，我才觉得自己的学识有多么的浅薄，也下定决心要好好的提升自己。所以，在实习期间，除了学教案，备课，试教之外，我还利用空闲时间读了许多书，包括英文专业书，包括语法书，包括各种教育类的书。这不仅是为了充实自己，不使自己落后，也是为了缩短我与其他教师之间的差距。这个习惯，我会始终保持下去，我要自己时刻都保持危机感。

当然，作为一名教师，不仅自己要有学识，我们还要学会把自己所学习到的学问用最简洁和最有率的方法教给学生们，这才算是一个老师真正的能力。假如我在课堂上只顾着自己讲，讲的毫无章法，讲的毫无规律可言，那底下的学生们只会一个个目瞪口呆。这样没有方法的授课，不仅没有教会学生们的学问，还会影响他们对学习的兴趣，浪费了一节又一节课的上课时间。而我这个老师也是一个失败的老师。虽然我知道自己有心教学生们，但是在教学的过程中，我也需要把握好方式和方法。

所以，我不仅要自己进步，我还要拉着学生们一起跟我进步。在实习的前一段时期里，我吸取了毫无章法上课的教训，开始在后半段的时间里做出了适当的调整和改正。在上课前，我做了有计划有预备的备课。在课堂上，我开始有清楚的流程和思路的进行授课，还适时的增加了一些与学生们的互动。在课后，我开始有重点、针对性的'布置作业；在早读课上，为了强化他们对课文和单词的记忆力，我也对早读任务进行了合理的支配。等等这一系列的错失都让我们的英语成果提高了不少，我也从中收获颇多。

通过此次的教学实习阅历，我知道了当一名人民教师，我不仅要特别丰富的学识，还要拥有肯定的教学能力。我不仅要让自己时刻保持学习的状态，我还要催促学生们也要保持这样的状态。想要提高一个班级的整体成果，光靠我一个人的努力是不行的，还需要我们学生们自己的自觉性，需要班主任对我教学的支持和帮助。所以，面对将来的教学之路，任重而道远，但是我会继续努力，继续加油的。

高中实习自我鉴定12

自3月5号来到纯阳中学起，在陈建胜老师的指导下在高一〔1〕班、高一〔6〕班实习英语教学，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学状况的概述

自3月6号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完尹一兰、张钦松、邱文亚等讲的公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，仔细备课、修改教案；曾多次试讲，伙伴邱文亚、程静、李秋荣等曾提出珍贵意见。

自4月2号第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总结与改良中探究有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一〔1〕班、高一〔6〕班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思索，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；

1。课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法〞或“ppp〞教学法等。

2。课堂上教态自然，教学耐烦；常微笑，常鼓舞学生；对学生一视同仁，平等对待。

3。讲解学问点的同时，能留意学生能力、策略、情感及看法的培育。

4。板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句

5。讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

6。声音要再嘹亮一些，有升降。

7。对睡觉、玩手机的学生管理应当严峻一些

8。在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思索

在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。

考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上