九年级下册语文人教版期末试卷题

九年级下册语文人教版期末试卷题一、积累与运用(共10分)1.选出加点字的注音与字形全对的一组是()(2分)A.枯瘠(jí)丰腴(yú)对峙(zì)忍俊不禁(jìn)B.憩息(qì)蹇劣(jiǎn)猥鄙(wěi)不胜其烦(shèng)C.引吭(kàng)窥伺(kuī)岑寂(cén)蹑手蹑脚(niè)D.分娩(wǎn)翌日(yì)恫吓(hè)洛绎不绝(yì)2.下列各项书写有错的一项是()(2分)A、黔驴技穷庞然大物黔驴之技荡倚冲冒B、奋袖出臂鲜为人知争妍斗燕忍峻不禁C、融融泄泄运命蹇劣刁奸猥鄙引吭高歌D、左顾右盼蹑手蹑脚三眼一板空空如也3、下面句子中加点的成语运用准确的一项是()(2分)A.桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看了。4、下列各句中有语病的一项是()(2分)A.切实减轻中小学生过重的学业负担，是能否实施素质教育的关键。B.要唱好一首歌，必须理解歌词的意思，这个理解的过程需要文化底蕴。C.经过大家的共同努力，我们出色地完成了制作班级网页的任务。D.惠州市能够成功创建教育强市是全市人民努力的结果。

5,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分)作为语文教师，我们不会笑话学生的__________,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________。人生如茶，有时__________也是一种成全。A.浅显大功告成表露折磨B.浅薄大彻大悟流露煎熬C.浅易渐入佳境吐露磨难D.肤浅大梦初醒透露痛苦6、下面文学知识有误的一项是：()(2分)A.《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。B.《海燕》一文作者郑振铎，现代作家、文学史家。C.《巨人和孩子》一文作者王尔德，美国作家。D.《毛泽东的少年时代》一文作者埃德加•斯诺，美国作家、战地记者。二、古诗文6、《陋室铭》中以交往之雅表明“陋室7、《爱莲说》一文中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自诩默写(每空一分，共8分)”不陋的诗句是：，。的语句，。8、《饮酒》诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：，。情的是:，。9、《次北固山下》一诗中表达了作者思乡之三、综合性学习活动，请你参与，完成下列题目。(共7分)世界上许多国家都过母亲节，泰国是8月12日，法国是5月的最后一个星期日，多数国家都是把5月的第二个星期日当作母亲节。有人提议，我国也应该设立自己的母亲节，提醒人们不要忘记报达母亲的养育之恩。10、你觉得该不该设立我国自己的母亲节，如果设立定在什么时间好，为什么?(4分)11、假如你在母亲节这一天，给妈妈洗一洗脚，请你写出你给母亲洗脚前最想说的话。(3分)12、赏析诗歌，回答下面问题。

天净沙秋思(马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令运用了什么写法?(1分)创造出怎样的意境?(2分)衬托了天涯游子怎样的心情?(2分)四、阅读理解(共40分)(一)(14分)黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。13、解释下列语句中划线的词。(2分)(1)有好事者船载以入()(2)稍出近之()(3)驴不胜怒，蹄之()(4)断其喉，尽其肉()14、下列句中加点的词意义和用法都不同的一组是()。(2分)15、在第二段中找出两个以上描绘老虎害怕驴的心理的词语或句子，再分析一下为什么又“虎因喜”了?(3分)(1)词语或句子：______________________________________________(2)“虎因喜”的原因：_________________________________________16、翻译句子：稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。(3分)

译文：___________________________________________________________17、如果从老虎的角度思考，应从这篇寓言故事中得到什么启示?(2分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________(二)(10分)弯弯的月亮星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么?”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小船——儿——”年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一的脸不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗?”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题—你们想一想，弯弯的月亮像什么?”静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像—小—船儿—”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?”学生们抱以一阵热烈的掌声。星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。……几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀……您的学生：田菲星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……(选自《中学语文》)⑴.第4段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?2分⑵星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生……?2分

⑶隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一⑷面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?2⑸星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”你认为“弯弯的月亮”还致?2分分像什么?2分(三)阅读下文，完成22-26题。(16分)地震中的父与子1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆的回答，家去这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：”阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开。”“不，达爸爸。先让别的同学吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!出去难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。22、用一句话概括本文的主要事件：

。(2分)23、指出下列各句人物描写的方法，并选择其中的一题，对语句做些赏析。(4分+2分)①他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。()②这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”()③这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”()④他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。()第句赏析：24、文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”?(2分)25.“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”这些话强调了什么意思?突出了什么样的感情?(3分)26.当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲7岁的儿子出来时，小小