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农村社会工作实训(5)—农村妇女社会工作实训项目第(4)教案农村妇女骨干参与村民自治能力建设培训者培训农村社会工作实训(5)—农村妇女社会工作实训项目第(4)教案、实训目标学生了解社会性别的基本概念学生了解村民自治的内容和程序,特别是其中的社会性别议题学生掌握针对农村妇女骨干叁与式能力建设的基本方法、社会性别的基本概念和村民自治、实训目标学生了解社会性别的基本概念学生了解村民自治的内容和程序,特别是其中的社会性别议题学生掌握针对农村妇女骨干叁与式能力建设的基本方法、社会性别的基本概念和村民自治(一)社会性别的基本概念社会性别与生理性别的区别社会性别分工和角色社会性别角色定型及社会化社会性别机制从社会性别视角认识妇女与村民自治的制约因素生理性别(Sex)生物性的荷尔蒙染色体普遍的不随时间变化不随文化变化社会性别(Gender)·社会建构的;量:容·不普遍随时间变化·随文化变化讨论谈谈你在生活或工作中一件:你喜欢的、符合传统社会性别规范的事你喜欢的、不符合传统社会性别规范的事你不喜欢的、但符合传统社会性别的事对于这些,你分别有什么感受?社会性别角色和分工社会赋予的男女不同角色和分工比如要求男性承担起挣钱养家的主要责任;要求妇女照顾好孩子和家庭。随着地区、时代的不同而内容不同:如在有些地区,妇女负责挤奶工作,而在有些地区则主要由男性负责这项工作再如,一些地区在过去男性多参与植树的工作,而灾难性外出打工的情况下,妇女承担了植树等以前由男性承担的工作国伤凸有什些么对影国在中年附期响栋周栋和淑兰事的思考在青年/青在家庭和社淑兰参政年财期财期,区都承担了村社文化/学嘛些责任?校对国栋有什么角色?和淑兰有什在童年财期么彩响?家庭对国栋这种角色是否还和淑兰有什会传递给他/她们么期待?的后代?(二)社会性别角色定型及社会化社会性别角色定型用文化和习俗将男人、女人的性格和责任定型如“男主外、女主内”社会性别角色定型影响男女在农业中的角色和责任如“男耕女织女的负责养鸡啊男

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