蒙氏培训学习心得6篇

蒙氏培训学习心得6篇蒙氏培训学习心得篇1

公司组织了观看李强老师的《优秀员工》视频讲座，李强老师的演讲使我受益匪浅，感受颇多，我很感谢公司给我这次学习的机会，让我更加喜爱自己的工作。李强老师每句话都给我很大的启迪，很大的反思。想到我在平常工作中做得不够努力，不够优秀，自那么的差，觉得很对不起自己，对不起公司，经过这次视频培训后，总结出一些心得体会：

1、调整自己的工作心态。

主动地对待自己的工作，专心努力工作，欢乐工作，决不懈怠工作，决不为工作找借口，无论是在那一个工作的岗位，都要端正自己的工作看法，想取得胜利也肯定要把自己的位置放端正，虽然想法和事实有距离，就像李强老师说的一样，“万事就怕有心人，人生离不开脚踏实地“。还有“工作时应具备健康欢乐的心态〞，在我们服务业中，假如没有健康欢乐的工作心态，就不能为游客带来快乐，也不能给游客一个好的印象，也不能为公司带来较多的回头客，只会为公司带来负面的影响。自己也感受不到工作给我们带来的快乐。

2、增添自己的自信。

在工作中我往往就不够自信，好多事情我自己都能做的相当好的，有时候就是自己回答领导时，往往是自己不自信的回答，才让领导对对有些事情也放心不下。

3、增添自己的沟通能力。

沟通太重要了。李强老师在视频中讲到了有名的演说家叫林语堂，最终林语堂先生说了这样的段话：友爱的朋友们，哪怕是这个世世界上最美，最真，最纯的爱，人与人之间肯定要做不断沟通的工作，哪怕是这个世世界上最美，最真，最纯的爱，假如人和人之间缺少了沟通，也会产生失误，在我的工作中又何尝不是想故事中那样呢，我们假如没有很好的沟通，就会给自己给公司带来很严重的后果。所以沟通很重要。

4、学会感恩。

李强老师说：“人类因感恩而伟大，世界因感恩而秀丽，感恩是爱的延续，爱是生命的动力，〞人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，到上学，受老师的教育之恩，工作之后又有领导，同事的关心帮助之恩……面对这么多的恩情，所以我们要懂得感恩，要学会感恩。

经过这次培训，以后我不管自己以后会做到什么地步，无论在什么样的岗位，我都会专心做好每一件事的，我会用我的勤奋、努力、创新来把我的人生打造的很好，一步一个脚印的往下走，一点一滴地来报答社会各个成员对我的恩情……

蒙氏培训学习心得篇2

有幸倾听石明晶老师的讲座，让我对课题讨论的选题与立项有了更清楚的了解。

石明晶老师不仅阐述了课题为什么这么热，课题讨论的外显价值和内隐价值，而且还融入自己多年来对课题的理解，深刻而又引人。接下来石老师层层深入，从课题是什么，课题讨论的一般过程，到一线教师如何做小课题，怎样开展课题讨论，进行了层层剖析。

一、规范操作

石老师一再强调课题要有正确的格式，做到符合课题讨论的规则。第一，选题要新颖。力求别出心裁，给人耳目一新的感觉；第二，写明讨论背景，不宜多，写出为什么做；第三，要有完好的讨论思路，包括目标、内容、方法，尤其是讨论目标做到前后一致；第四，总结讨论结果，说明讨论的成果。

二、客观呈现

从石老师身上感受到他对课题讨论的执着以及对课题真实、客观呈现的追求。“客观〞和“真实〞可谓是本次王老师讲座的精髓。

1、选题客观

所选课题要来自于自己的课堂，不是为了获奖而写，而是需要而写，是为了教师自身进展而写，能够解决当前遇到的实际问题的功能。

2、过程客观

讨论需要一步一个脚印，必需把每一次讨论的过程客观记录下来，以备日后作为原材料呈现给别人。不造价，不做作，实事求是，脚踏实地。

3、总结客观

依据讨论的过程，照实并合理的解释取得的结果。

这次培训会收获颇丰，期望学校给我们提供还有更多的学习机会。

蒙氏培训学习心得篇3

xxxx年7月5日到7月8日，我有幸参与榆次区教育局组织的培训，本次培训是由晋中学院院长赵介平及其带着的专家团队进行培训的。三天半的培训，不仅让我领会了大师的风采，更重要的是让我感受多多，收获多多，让我对阅读教学有了更精确更深刻的认识。

心得第一句话——“朗诵与朗读是不一样的〞，赵介平老师一开口就不同寻常，他让我第一次明确了朗诵与朗读是两个不同的概念。朗读是朗诵的第一步，是脱离书本的实践活动，需要手势、眼神、姿态的协作。朗诵是心理的调整与情感的酝酿，在深入理解的想法，细读体会感情的基础上把自己设想成的化身，用自己的嘴把的感情表达出来，是对文章进行二度创作，自己要变成抒情主人公。

心得第二句话——“学而后知缺乏，教而后知困〞，这是我本次培训最大的收获。从农村长大，我的语音不太标准，如后鼻音始终发不到位，一些复韵母始终口型改变不明显;在有感情朗诵课文方面更是缺乏，每逢指导学生朗诵时总感觉心有余而力缺乏，对学生只能是爱莫能助。在课上赵老师不仅细致耐烦地讲朗诵的理论学问，还教给我们很多朗诵的技能技巧，比方如何找重音，如何处理停顿与停连，如何处理音变等等。他一遍一遍给我们示范,一次一次的为我们纠正，让我们在不同理解、不同表达(朗诵)的过程中领会朗读的技巧——要“读出韵脚，读出音步，读出意思，读出言语关系，读出意境〞。坐在他的课堂上，周身被琅琅书声包围，我真正感受到了语文之美。

心得第三句话——“教师要传道授业〞，在培训结束后我对自己的朗诵有了信念，目前我区正在开展“书香校内〞活动，我想我应当把此次活动中学到的朗读技能技巧教给学生，学生通过这种训练既可以把握语文学问，提高诵读水平，又可以增添对作品的理解，培育学生的培育人文情怀、人文精神，提升人的文化修养，这种寓教于乐的好方法我们何乐不为呢?感谢区教委给了我这次学习的机会，我将带着对诵读的一贯热情，将所学带入日常工作，发挥最大效能。

在这几天的学习中，我们大家始终都被感动着，始终都被吸引着。酷暑难耐，身兼数职的赵院长从百忙之中抽出时间来为我们作课，他用那富有磁性的标准的男中音深深地吸引着在场的全部人，我忘不了赵院长平易近人的步步引领，忘不了辅导老师的耐烦指导，忘不了我们一起学习的喧闹场面，此次培训真乃“不虚此行〞!

蒙氏培训学习心得篇4

开学初，我们参与了暑期新教材学习培训。通过学习冯老师关于新教材教学方面的论述感受颇深，下面说说一些心得体会。

物理是一门以试验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的结构、物质之间的互相作用和其运动改变规律为讨论对象，具有科学性、有用性、趣味性等特点。这里，我想从试验教学方面谈谈：

1、利用物理趣味试验激发学生求知欲

兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的物理试验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的试验不仅能帮助学生理解和把握学问，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。

可以是利用诧异试验导入新课。这是一种相当普遍的试验导入方法。利用学生意想不到的奇怪现象，唤起学生的留意，引起学生思索，从而产生剧烈的求知欲望而导入。

也可以在教学过程中利用试验引发新的问题，使教学信息具有新颖性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生的探究动机和兴趣，有利于培育学生的创新意识和解决问题的能力。

2、培育学生动手试验的能力

初中物理试验是学生将来从事科学试验的起点。因此，在物理试验课的教学中，必需重视培育学生的试验技能和独立工作能力，使学生养成良好的试验习惯。每次作试验时，教师要指导学生弄懂试验原理，学会正确使用物理仪器，把握计数、读数和处理试验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。这样通过试验，不仅有效地帮助学生领会物理学问，更重要的是通过观看试验现象，分析和解决试验中的问题，能够培育学生的创造性思维能力。

3、有效利用学校试验资源并主动开发课外资源

我校现已完成标准化试验室建设，各种试验器材充分，能有效地满足教学的需要。教学中我们必需有效地将这些试验室资源用于教学中，努力创造“学中做〞“做中学〞的学习气氛。一方面培育学生动手动脑的能力，一方面激发学生对物理学问探究的欲望。促进其主动学习。

同时也不局限于试验器材，就我们使用的物理试验教材上所列的新增随堂试验器材就达百余种，这还不包括延长至课外的学生自主开发的探究内容，试验室的设备也不能完全满足，所以我们在教学中大力提倡教师和学生自己动手自制教具学具。从某种意义上说，这是一种特别的、直观的实践，学生在动手完成各种小试验、小制作过程中，思维异样活跃，学习欲望高涨，参加意识增添，都迫切地期望进一步探究问题。通过试验，学生学习到的物理学问就比较深刻、坚固。教师要鼓舞学生做好这些课外小试验、小制作，这样激发了学生动手试验的兴趣，同时也推动物理教学向前进展，是实施创新教育的重要途径。

总之，物理教学不仅是学问的传授，更要注重能力的培育与科学精神的塑造。作为一名物理教师，我们必需要用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言来面对一个个活的课堂，做到教学相长。

蒙氏培训学习心得篇5

经过公司举行的这次培训，让我们体验到了军事生活，也进一步了解到公司的企业文化，进展目标，和规划等，同时也学习到作为销售人员所必备的产品学问，在培训老师讲的几个详情，以及列举的案例，对我们帮助很大，使我受益匪浅所以，我要求自己在工作中努力学习，在实践中渐渐成长。

首先公司为我们按排了两天的军训，表达了公司对员工素养培训的注重，以及团队建设理念的注重，在这两天里，我体验了做为一名军人的荣耀，从站军姿，行军礼，到跑步，每一个动作都要做到位，做到统一规范，队列整齐，口号洪亮，特殊是大集合时，每一名队员都要以最快快速到位，经过这两的训练，我们能明显的感受到自己的进步，做事有组织性，不单独行动，也培育了我们吃苦耐劳的精神，同时也磨练了顽强的意志力和执行力，在军训期间教官组织我们唱歌，做游戏，不仅增加我们同事之间的团结友爱，也更明白了团队的力量是最大的，只有我们团一致才能更好的完成任务。

其次公司支配了四天的企业文化培训，以准时间管理，工商法律相关学问，xx之歌的学习，更重要的是董事长座谈，让我深深体会到企业对我们新员工的重视，在培训期间我更加了解企业的创业史，进展史以及公司将来也就是第三次创业的总体目标，让我们更明确了在xx进展的奋斗目标，做好个人定位，在x总座谈会上给我更多的是感动和意外，感动的是x总在百忙之中抽出时间参与这次座谈，并且在每回答一个问题都会站起来，问一句“我这样回答你们是否满意〞意外的是x总是那么的有激情，那么的和谒可亲，一点也没有那种和胜利人士在一起的压迫感，在这期间x总给我们谈公司的创业经厉及以后的进展方向，回答了我们提出了一些问题，让我们对公司的企业文化以及第三次创业有了更深的认识，最终在x总离开时，我们体人员为x总演唱xx之歌，虽然只学了不到两天，但我们都努力做到最好，功夫不负有心人，我们得到了x总的认可。

最终四天我们学习了产品学问。我是做销售的，在这次培训中，产品学问的培训是特别丰富的，从汽车基本学问，到展厅接待需求分析，以及装具的相关业务等课程，让我们更加认识到做为一销售人员把握好学问是多么的重要，只有把握了产品学问，才能更好的给客户讲解，让客户认可我们，这就需要我不断提升自我价值，严格要求自我，时刻提示自己做好每一项销售流程，做好客户满意，在以后的工作台中，我会不断努力，不断学习，为做一名优秀的销售人员而努力，为做一名忠诚的xx四有人而奋斗，我信任在不久的将来，我会以优秀的业绩来回报公司，为公司的进展做出自己的奉献

蒙氏培训学习心得篇6

通过本次__老师关于互动课堂的讲座，让我对互动课堂有了全新的认识，现就互动课堂认识反思如下：

1、教师的主导作用不行缺少

在互动教学中，教师是学习的促进者、组织者、引导者。师生之间是一种平等对话、包涵和共享的伙伴关系。首先，问题展示时，需要教师设计好具有代表性、有用性和针对性的问题，最大化地吸引学生留意力，为实现课堂互动做好必要的预备。其次，教师要掌握好课堂互动过程，避开大量的一问齐答，否则会导致互动范围小、互动失真。对于互动过程中的困难和怀疑，要准时启发引导。就教材本身内容来讲，有的理论与学生在生活中了解的现象存在偏差，这就需要教师在课堂上准时用好正面案例，向学生传递正能量。

2、学生的主体作用不行忽视。

目前，我校学生自主学习的意识淡薄，学生没有充分的预习，对本堂课要学的学问点也不全了解，其互动和沟通效果可想而知。同时，教师因为要在规定时间内完成规定的教学任务，给学生沟通的时间少，而一节课回答下列问题的学生往往是成果好的学生，而“差学生〞往往备受冷落，无人问津，学生的主体作用只能是少数学生活跃，绝大多数学生处于压抑状态。这就要求作为组织者的教师，在互动教学中肯定要关注学生的差异，使每一位学生都能融