苏少版五年级音乐下册乡间的小路课件

第二单鱼元绿色的祖国绿的国异缴的(⊙)6主页本单元以“绿色的祖国”为主题,引导孩子们聆听山林的呼唤”、踏着“春游”的脚步,走在“乡间的小路上”,去感受“春野”的气息,追随飞翔的“白兰鸽”,领略“神奇的九寨”等美丽的风光。通过多种类型的中外作品让孩子们感受音乐用不同的表现形式表现的春天大自然花木林鸟等事物的美好。初步分辨不同的音乐体裁与形式,尝试用自己喜爱的表现形式来歌唱春天,赞美祖国,装点我们共同拥有的绿色家园!听听赏《山林的呼唤》,可从云南少数民族风情入手,感受奇幻异彩的西南风光和少数民族民俗风情,通过音像结合引入欣赏,引导学生聆听双簧管、圆号、小提琴的音色表现。听赏《神奇的九褰》时,以这首歌曲作为背景音乐,同时让学生观看九寨沟闻名遐迩的秀丽风光,可使学生借助视觉形象感受歌曲所表现的美妙意境,并随音乐唱一唱,调动学生的情感听赏《致春夭》,联想早春景色,说说从哪里感受到春天来临的信息,以“春”为主题,根据自己对音乐的理解,以小组合作的形式,用动作形态表现各具特色的“春之图”听赏《春野》可从介绍班得瑞乐队和他们的音乐入手,再通过一些精美的画面呈现出春天的明媚,给学生以直观的感受听赏《给未来一片绿色》,建议老师带领学生唱一唱歌曲的主旋律,然后以“环保小队在行动”为主题,以各种不同的乐表现形式来进行环保宣传。主页歌曲《春游》,可以带领学生以“春游”为活动主题,去体验图中的人、风、花、鸟、钟,同时体验同头换尾旋律的特点,为后面创编旋律打好基础歌曲《乡间的小路》是一首学生较熟悉的歌曲,教师应做好轻松自然的范唱。在唱熟之后,可以在演唱形式上进行多种变化,如独唱、领唱、合唱、对唱、表演唱等,帮助学生更好地表现歌曲。歌曲《白兰鸽》从切分音节奏入手进行歌曲教学,直接抓住歌曲的难点,之后聆听合唱版的《白兰鸽》,进入二声部的学习。的意主页我的创造(1),模拟《春游》中的乐句结构,运用旋律重复和“同头换尾”的方法,创编旋律短句。教师可以给学生固定节奏,降低创作的难度我的创造(2),带领学生设计歌曲《乡间的小路》的演唱形式,可加入领唱、伴唱、轮唱等演唱形汎,或以小组合作的形式,创设歌曲意境,分组展示表演露一手:教师可以先带领学生用声势动作为《白兰鸽》进行简单的律动,如拍手、捻指、拍腿等,为编配节奏奠定基础,再用自制的沙球或打击乐器,分组设计节奏为歌曲伴奏,比一比,哪组效果最好。的意用口琴演奏《在森林和原野》时,先复习新式单音奏法”、“复音伴奏”两种吹奏方法,学生吹奏时,要注意旋律和气息的连贯、强拍重音的突出和附点音符的准确,练习时可以运用模仿吹奏、接龙、一部分人吹奏、一部分人哼呜等多种方法进行。提示学生几种伴奏节奏型交替自然清晰,琶音吹奏时多含琴格进行作显介绍王页《春游》《神奇的九寨》《乡间的小路》《致春天》《白兰鸽》《春野》《山林的呼唤》《给未来一片绿色》作题绍主页《春游》是一首学堂乐歌,由李叔同作词作曲,词曲语言凝练,营造了诗画的意境,深受当时青年学生的欢迎。歌词是一首优美的七言律诗,作者是用画家的眼睛观察春游之景,“莺啼陌上人归去,花外疏钟送宀阳”写得极具意境。歌曲曲调规整,起承转合,节奏均衡而略有变化,中速舒缓,恰如其分地表达了人在画中的悠然自得的心情。旋律运用重复或变化重复,给人流连忘返之感。返回:作品介绍作介绍主页《乡间的小路》是一首在上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣,叶佳修词曲兼演唱。叶佳修以简约的曲调和歌词歌咏乡间自然小景,歌中涌动着欢快与童真。歌曲为小调式,ABA三段体,A段四句,落在主音和下属音上,B段运用附点,提高音区,让笑意上扬,并以重复加深印象。结尾则发挥上导音的推进力,突出了调性,重复三次更有余音缭绕之效。叶佳修的代表作品还有《外婆的澎湖湾》、《赤足走在田埂上》等等。返回:作品介绍作介绍主页《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀