白盒测试的实用技术教学课件

白盒测试的实用技术1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。白盒测试的实用技术白盒测试的实用技术1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。第2章白盒测试的实用技术白盒测试(WhiteBoxTesting),按照程序内部的结构、逻辑驱动测试程序,通过测试来检测产品内部动作是否按照设计说明书的规定正常进行,检验程序中的每条路径是否都能按预定要求正确工作。软件测试技术研究组中国信息大学白盒测试技术是软件测试的主要方法之,白盒测试的基本概念、检查方法、测试方法、测试工具等内容是必须掌握的,本章重点讨论以下内容白盒测试的概述●白盒测试的静态检查方法●白盒测试的常用方法软件测试技术研究组中国信息大学家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，在人的一生中起着奠基的作用1。多年来我一直在农村从事教育工作，接触了众多的家长，发现家庭教育中存在的诸多问题，深感改变家长教育观念、教育方法和方式的必要性。家长的素养决定孩子的发展之路，提升家长素质和提升学生素质同等重要，学校和社会共同担起这个责任，挖掘家长潜力，教育之路会越走越宽，越走越远。家庭教育存在的问题概括起来有如下几点：一、不懂习惯培养对人成长的必要性。陶行知先生曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。这句话告诉我们培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。可我们的家长总以“孩子还小，长大了自然就好了”为借口，放纵孩子行为，甚至成为孩子错误行为的帮手2。家长背着书包，学生低头玩手机，这种现象每天都能看到。谁该背这个书包？手机玩上瘾了又是谁让他第一次玩的游戏？你有没有在他人面前夸耀我的孩子手机玩的比我溜？家长的一味迁就，让幼稚的孩子产生了错误的判断，背书包上学家长该背，玩手机和学习相比，玩更刺激。久而久之，培养好习惯的时机错过，发现问题严重性后再去纠正，难了。没办法只能无奈的面对。我们是否可以总结为家长的不作为固化了孩子的错误行为。培养习惯，家长是否应该和学生同步？习惯来源于生活，习惯养成非一日之功。作为家长要从生活的方方面面慢慢培养孩子，给他们提供好习惯终身受益的机会。劳动习惯的培养我们农村有得天独厚的优势，麦田、菜园……。让他们参与其中，他们会体会劳动的艰辛，懂得珍惜；也让他们体会靠双手，可以创造财富，可以磨练意志。劳动是光荣的。可是我们的家长把这块阵地也丢失了。炎炎烈日，夏秋抢收，家长宁可累的半死也不让孩子帮帮手，送点水也不行。为什么？耽误学习，路上不安全。劳动本身就是学习，学习技能，学习生存的本领，体验快乐与幸福3。你不让他浪费馒头，他却不知馒头是怎样来的，他不知道浪费可耻。可当他有了劳动体验后，相信我们不用再空洞的说教了。习惯决定未来。既然我们想培养孩子，我们就要从习惯抓起，要求孩子有什么好?惯，自己就应有什么好习惯。和孩子共成长是社会对我们的需求。二、忽视环境因素对人成长的影响力。（1）我做过很多家访，所到之处，卫生状况令人担忧。院子物件乱摆乱放，沙发上堆满杂物，墙壁上随处张贴……著名学者于丹说“房间凌乱的家庭，养不出有出息的孩子”你所居住的房间藏着自己的生命状态，藏着孩子的未开。你是一个邋遢的人，你的生活状态和心情也会杂乱无章。孩子无意间就会模仿父母的做法，生活也是没有条理，如作业乱放，物品乱扔，衣服上油迹斑斑。脏乱差影响人的心情这是共识。其实做一个清爽之人乃举手之劳，只是这部分家长没意识到环境对孩子的影响。人人都希望环境优美，心情舒畅。那么你和孩子一起从整理家务开始。（2）心理环境影响：农村人生活节奏慢，特别是农耕机械化以来，农忙时间明显缩短，有了大量空暇时间。只好聚在一起打牌来消磨时间，吵闹声不绝于耳。这样的环境你让孩子在卧室安静的学习根本就不可能。长时间下去，孩子学习的动机完全会被打消，甚至会影响到心理健康。我们的家长不一定意识到问题的严重性。三、忽略迁移墨化的力量孔子曰“读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。”性格的影响不知不觉就完成了。农村常有这种现象：儿女住着二层的平房，父母住着低矮的瓦房；儿女用空调取暖乘凉，父母却摇着蒲扇，冬天烧点柴火取暖；有的甚至和父母一墙之隔，却老死不相往来。父母的养育之恩荡然无存，中华民族的传统美德消失殆尽。试想，孩子生活在这种家庭氛围中，他汲取的是什么？父母的行为决定了孩子的判断，即使你用千言万语去解释也是那么的苍白无力。自己也有老的时候，孩子会怎样对待我们？想想就后怕。给孩子做忠孝的榜样，胜过你的千言万语。还有很多不如人意的地方，溺爱，暴虐……四、办法策略1、开办家长学校，提高家长的道德水平和科学教育方法。①“请进来，走出去。”聘请教育专家定期向家长传授科学教育子女的方式方法，从理念上突破。利用当地教育资源，组织家长参观孔府孔庙，孟府孟庙，从文化上引导。引导他们从传统文化中汲取营养，改变错误认识，提高自身道德修养。②“示范引领。”我们身边不乏优秀的家长，请他们现身说法，从事例中感知，使教育形式更加直观。③学校开放，让家长实地观察孩子的在校表现，增强教育的针对性。空洞的说教苍白无力，用具体的例子作指导，让孩子心服。④创办家长微信群，提供老师与家长，家长之间交流的平台，及时发布信息，推荐，交流育子经验，提高教育水平。2、借助政府或民间组织丰富多彩的活动，影响感化，形成风清气正的村风、民风。近几年，文化下乡活动开展的轰轰烈烈，传递着正能量，。“五好家庭”，“好媳妇、好婆婆”等评选活动，村民思想改变了不少，良好的民风村风正在形成，为教育的健康发展提供了有利条件，学校有责任和义务帮助社会深入做好这项工作，使每个家庭都成为“文明家庭”，我们会接收更多的“文明学生”，教育的幸福感会明显增强。农村文化的背景，既有传统文化的精髓，也有封建文化的糟粕，作为教育工作者，我们要积极引导他们在健康的文化活动中提高素质和修养，我们要转变观念，明白培养学生和教育家长同等重要。教育的本质是传授给学生学习的方法，所以培养学生的自主学习的能力至关重要。培养学生的自主学习能力，主要是尊重和重视每个学生的思维模式，鼓励每一位学生都能主动地参与到学习当中，充分体现学生在学习中的主体地位，从而全面提高学生的学习水平。所以初中信息技术教学中也应当引入自主学习的教学理念，只有让学生真正学会学习的方法，那么才能很好地适应日新月异的信息时代，表现出强的创新性思维。一、自主学习的定义与意义自主学习主要是一培养学生的学习兴趣为主要的教学目的，让学生能够真正?⒂氲窖?习当中，认真地探索、思考各种知识，真正体现学生在学习中的主体性地位。在以往的传统教学当中，主要是教师向学生讲解传授知识，学生只需要认真听课理解就可以了，这种方式完全颠倒了学生与教师的位置，严重抑制了学生在学习中的主观能动性，并不激发学生的学习兴趣，学生的潜能得不到充分地开发，导致学生在实际学习中学习效果不佳。而初中信息技术教学是一门技能性很强的学科，这种教学方式很显然并不能真正让学生理解信息技术的真正内涵。相较之下，自主学习给予学生更多自主思考、自由发挥的空间，提高了学生独立思考的能力以及学习的积极性。二、初中信息技术教学中关于培养学生自主学习能力的主要问题1.自主学习观念缺失中国受应试教育的影响很深，因为学生无论在哪个阶段都必须要面对严酷的升学考试，所以初中学校在衡量学生的信息技术学习水平一般以考试成绩为指标。但是初中学校犯了严重错误，就是信息技术是一门技术性很强的应用型学科，该学科的教学重点应该是让学生学会主动探索，不断挖掘和拓展学生的思维发掘。初中学校采用的教学方式是传统的讲授式教学，学生在这种教学方式下只能被动地接受晦涩难懂的信息技术语言，很难真正理解知识。又因为缺乏自主学习的意识，所以学生在遇见问题时，也并不会深入研究，去思考解决问题的方法，从根本上限制了学生自主学习能力的培养。2.自主学习机制不完善新课改地不断推进，让很多学校认识到在信息技术教学上教学方式的错误，但是即便如此，也不能找到有效地自主学习机制开展信息技术教学。正因为自主学习机制在教学中应用途径还没有完全开发出来，各种实施细节还无法完全确定，所以自主学习并不能让学生大幅度地提升对信息技术的掌握程度。自主学习机制还存在许多现实问题，这些问题都是当前迫切需要解决的。3.课程安排不足，内容滞后初中学习学业繁重，信息技术这门学科当前并非中考考试学科，所以初中学校对信息技术课程的重视不够，在课程安排上非常少。再加上信息技术这门学科的开展需要一定数量的教学设备，但是对于某些贫困地区，有限的条件导致信息技术这门学科不能在学校开展。同时当前初中信息技术教学使用的教材是非常落后的，教师传授的信息知识教学内容严重脱节于生活，与现实生活中使用的信息技术知识严重不符，导致学生即使学好这门课程，在实际生活中也不能应用课堂上学到的知识去解决实际问题。三、在初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的具体措施1.创新教学内容在实际教学当中，我们发现很多学生都认为信息技术学科极其枯燥，这主要是因为其教材内容晦涩难懂，同时所授内容很难具体应用于生活当中。所以初中信息技术教师应当创新教学内容，尽可能找到更多与生活息息相关的信息技术知识，激发学生对于信息技术的学习兴趣。例如目前所有学生都会使用微信，那么教师可以让学生介绍一些最基础的关于微信的知识，引发学生探索学习的兴趣。同时教师还可以给学生布置一些与生活相关的信息技术问题，让学生自己去思考问题的答案，慢慢地让学生养成自主思考的习惯，不断拓展学生的思维，让学生能够在自主思考过程中认识到信息技术学科的趣味性及实用性习的乐趣和深度。2.营造自主学习的教学情境在课堂上，教师要为学生营造自主学习的情境，让学生能够慢慢养成自主学习的好习惯。例如，在实际的教学过程中，教师可以采用探究教学模式，可以播放一个趣味短片，让学生思考其中蕴含的知识；也可以在课堂上提出问题，让学生积极思考、积极讨论，得出问题的答案。教师要做好引导者的角色，让学生能够在自主学习、独立思考的氛围下，潜移默化地形成自主学习的意识。值得注意的是，不管是引导短片、课堂提问，还是其他方式都应当尽可能开放，具有趣味性，让学生能够自主地参与到问题的思考当中，同时摒弃对答案的刻板印象，能够多层次、多角度地去思考问题，解决问题，形成自主学习的意识。3.运用现代化教学手段随着社会地进步，几乎所有的教室都安装了现代的多媒体教学设备。信息技术的教师也应当与时俱进，善用现代化教学设备，增加课堂的趣味性。例如，教师可以从网络上找到各种与信息技术相关的教学知识，充分拓展教学内容，增加课堂教学的内涵。现代化教学手段的使用也可以在一定程度上降低教师在课堂教学中的作用，给予学生更多思考的空间，充分倡导学生的自主思考的意识。4.完善信息技术教材正如上文提到的当前初中信息技术课程所配套的教材非常落后，并不符合现代社会的教学要求。所以教师在教学中应当适当改变信息技术教材，充分结合现代社会的信息技术知识，特别是要注意教学内容的实用性，要充分贴近生活实际，让学生能够通过所学的知识去解决生活中的实际问题。完善信息技术教材对于教师也提出了极高的要求，所以教师也应当在生活中不断地学习，始终保持对最新的信息技术知识的掌握，并且有效地将这些知识实际应用于实际教学当中。第2章白盒测试的实用技术白盒测试(WhiteBoxTesting),按照程序内部的结构、逻辑驱动测试程序,通过测试来检测产品内部动作是否按照设计说明书的规定正常进行,检验程序中的每条路径是否都能按预定要求正确工作。软件测试技术研究组中国信息大学白盒测试技术是软件测试的主要方法之,白盒测试的基本概念、检查方法、测试方法、测试工具等内容是必须掌握的,本章重点讨论以下内容白盒测试的概述●白盒测试的静态检查方法●白盒测试的常用方法软件测试技术研究组中国信息大学21白盒测试的概述白盒测试的对象主要是源程序。是指用代码内部的分支、路径、条件,使程序设计的控制结构导出测试用例,是软件测试的主要方法之21.1白盒测试的基本知识白盒测试方法分为两类(1)静态测试(2)动态测试:软件测试技术研究组中国信息大学212白盒测试测试原则白盒测试的原则有4点:1)保证一个模块中所有路径至少被测试一次;2)所有逻辑值都要测试真和假两种情况;3)检查程序的内部数据结构是否有效;4)检查上、下边界及可操作范围内运行所有循环。软件测试技术研究组中国信息大学213白盒测试的类别、依据和流程白盒测试策略是首先进行静态结构分析,采用先静态后动态的组合方式。然后进行覆盖测试。利用静态测试的分析结果和通过动态测试的结果进行进一步确认已达到测试效果。白盒测试一般要考虑类别、依据和流程。软件测试技术研究组中国信息大学1.白盒测试的类别白盒测试的类别具体分为8大类(1)软件公用问题的测试(2)语言测试;(3)SQL语句测试(4)数据类型测试;(5)界面测试(6)数值对象测试;(7)业务对象测试;(8)数据管理对象测试软件测试技术研究组中国信息大学2.白盒测试依据软件需求报告软件需求规格说明;程序设计文档;软件界面设计编码规范;开发命名标准。软件测试技术研