走进化学实验室-鲁教版教学课件

走进化学实验室鲁教版走进化学实验室鲁教版走进化学实验室鲁教版第一单元化学改变了世界第三节走进化学实验室几种重要仪器介绍试管用途:用作少量药品的反应仪器注意事项:1、不能骤冷骤热(加热时需要预热)2、试管是唯一可以直接加热的玻璃仪器试管夹试管架用途:用于夹持试管使用方法:从试管底部套入夹在试管的中业部(或据管口1/3处)。注意事项:防止烧损一、有爱才能行学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱。现在的中学生压力大，学习任务重，更需要关爱。关爱是一份情感，也是一份责任，学生都有着一颗敏感而真诚的心，教师要真心关爱与尊重他们，爱是原动力。如，有个班级男生多过女生，30多个男生可比女生调皮得多，要让他们对英语说爱简直就是impossible，但是李老师却能让这些男生心甘情愿地跟她学，为什么呢？其实就是这群男生感受到了老师真心的关爱。一个阳光明媚的下午，学生都在静悄悄地做作业，李老师在讲台上批作业，突然感觉眼前有一团光晃了晃，她抬头去看，没发现什么，就又低下头继续做事，这时她又感觉到了那团光在她脸上摇晃，这次她没有直接抬头，而是用眼睛的余光找到了靠窗而坐正得意对老师“恶作剧”的男生。本想大声地点名批评，但他那得意的表情让李老师觉得好笑，更提醒老师他毕竟是个孩子，于是，李老师轻声道：“吴同学，你……”还没等老师说完一句话，他立刻斜眼坚定地否认：“不是我，我什么也没干。”这时，李老师只盯着他的眼睛，慢慢地笑着说：“其实，我知道你是喜欢我才跟我恶作剧的，我也喜欢你，可是我不喜欢你在课堂上以这种方式向我表明，相信你下次一定能想出更好的表达方式，对吗？”听了这一番话，他不好意思地点点头，埋下头去认真学习了。李老师这样做既拉近了师生之间心灵的距离，又让这个学生不再耍小聪明。只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。二、有趣才有效中学英语教学多侧重于应试，尤其到了复习阶段，学生觉得学习的内容都是老生常谈的知识，便容易开小差，此时，老师总是恨铁不成钢，怪学生控制力差，只是奢望学生对我们的课多一些兴趣，多一分投入。其实，只有愿望而没有措施，对事情毫无好处，“临渊羡鱼，不如退而结网”。我们应该积极寻求有效的课堂模式，体现“参与、互动、提高”的学生主体性原则，让学生乐学，爱学，学得轻松。我们可以设计快速抢答、头脑风暴、情境表演、采访、竞赛、互相出题等形式各异的活动来激发学生的学习兴趣。如，复习情态动词must和其否定式mustn’t时，学生总是会产生知识负迁移现象，他们根据can能够，can’t不能，should应该，shouldn’t不应该，must必须，断定mustn’t肯定就是“不必”的意思了。此知识点是难点，也是重点，是中考热点考题，但每届学生掌握起来都有困难。考前复习此情态动词时，学生也显得总是很浮躁，想来想去，终于发现了契机。复习课时，李老师用英语解释完两个词的意思后，马上来了一个男女生之间的小竞赛，女生用must，男生用mustn’t造句，在规定时间（一分钟）内说得多便为赢。比赛结果女生以25句胜过男生19句，他们的好句子有Wemusthandinhomeworkontime.Wemustbelieveinourselves.Wemustn’ttalkinclass.Wemustn’twastetime等等。看来，同学们已经理解了两个词的含义，李老师又问谁能用两个汉字确切地表达出两词的含义。思考一会儿后，学生很快找出了相应的两个汉字“务”和“勿”。这时，老师并未善罢甘休，继续问男生，刚才的比赛你们心里一定不服输，要不要再来一次竞赛，这次竞赛用汉语，请大家结合目前的学习情况，以“务”与“勿”这两个字分别组成两字词写在黑板上，看一看这次是男生还是女生能夺冠军。这次竞赛男生用“务”字组词，女生用“勿”字组词。所组的词，一定是无需解释便知其意的词，比如你写的词是“务必”就不行，它表达的意义不完整，说完老师便宣布比赛开始。话音刚落男生就冲向黑板立即写了“务实”“务稳”“务勤”“务谦”“务竞”五个词。而女生慢慢走上讲台，提笔在黑板上写出：“勿躁”“勿懈”“勿慌”“勿卑”“勿惰”“勿骄”。看见女生比男生多出一个，男生急忙添上“务勇”“务博”两个词，超出女生一个。这时，巾帼不让须眉，写下“勿怯”“勿散”“勿乱”。在越来越紧张的气氛中，男生又写了“务搏”“务敬”“务静”“务超”“务严”。男生共组出12个词，女生共组出9个词。老师看概括得差不多了，便说：“这次须眉赢了巾帼。”接下来，老师又让学生自己挑出三个勉励自己的“务”字词组和三个警醒自己的“勿”字词组翻译成英语，最后老师总结：大家都很聪明，这些词各是什么意思，相信你们已经有所体悟。考试在即，须眉、巾帼谁先谁后，让我们拭目以待。到这个时候，大多数学生的脸上俨然有了认真的表情，他们的心平静了下来，对学习更投入了。这种竞赛的方式既让学生积极参与，积极思考，有效掌握了must和mustn’t的用法，又让学生懂得了投入学习的重要性，一举两得。三、有备才能优备指的就是备课，只有在课前认真做到“五备”，才能优化课堂教学。除了备教材、备学生、备教法外，还要认真备作业、备默写。在备教材上，老师通常在一个单元的第一课时就应该把整个单元的重难点做充分的了解，并提前做完配套习题，查阅相关学习资料，对于哪些是重点、难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。四、深思才能辨孙子曰：“知己知彼，百战不殆！”要做帅才般的智慧型英语老师，一定要研究中考考纲，研究中考词汇表，并在研究之后深入思考，明辨哪些词汇是必考、易考词汇，并舍得花大量的心血自己编写出词汇用法纲要发给学生，只有老师多做些，才能保证学生减负增效。此外，我们还要认真思考复习的内容和步骤，保证中考复习的科学性、系统性和有效性。我在新课结束及考试之后总是采用三轮复习法。第一轮：分册梳理，夯实词汇基础以课本为主，本着“温故知新”的原则，引导学生进行每册书的知识梳理，形成知识网络，如词法、句法、词汇、词组等，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。第二轮：专项训练，扎实语用能力从这几年的试题来看，逐渐加强了对阅读能力的综合考查。完型、阅读、词汇运用和任务型阅读试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用。因此，对这几类题型很有必要进行专门性的操练，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的能力和答题速度。第三轮：综合训练，提高应试技巧本轮侧重培养学生的审题和解题能力。练习和测试是初三英语教学中必不可少的一个环节。恰当的测试既可以培养学生语言知识迁移的能力又可诊断学生这一阶段的学习得失，同时也可帮助我们进行教学反思和调整教学策略。对于存在的问题，要有针对性地进行训练，并在下一步的教学中继续加以渗透，穿插复习。对于存在问题的学生，明确要求，耐心讲解，跟踪检查，争取人人过关。五、反思才能悟要想教好初三，必须研究常州近三年的中考卷，了解中考各大题型的命题特点、分值，试题的难易度、重点、难点等，从而把握住中考命题的方向，针对中考的考试题型展开合理的复习和有针对性的训练。我仔细研究了一下2012年常州中考卷，发现有些题型又有了较大的变化，感觉中考试题和高考试题的侧重点非常接近，最大的感受就是选择题和任务型阅读题的变化，今年的选择题改变了年年必考句法的特点，10个选择题中根本看不到每年必考的宾语从句、定语从句、感叹句或反义疑问句，而是非常注重词汇运用和词义辨析的考查，比如，第9小题考了rise和raise的区别，做出此题要知道rise有“站起来”的意思，而考纲上只有“升起”的意思。任务型阅读题，往年中考的任务型阅读5分的题中总有2～3分是送分题，就是学生可以直接从文章中找到答案，而今年题题都不是那么容易。如，34题要求学生根据文章用“professors’viewof...”来总结文章段落主旨，而“view”考纲上只有“景点”之意；36题还考到“neither...nor”这一短语，而“nor”也不在考纲内，所以就有相当难度了。从以上三例，可以知道中考越来越和高考接轨，考得更深、更广、更活。反思我们平时的教学，我们是否已经领悟到，教学不能仅限于考纲，要做适当的拓宽、拓深，对于学有余力的学生来说，更要注意知识深度和广度的加强。总之，毕业班英语教学有学问，我们一定要尽力做一个智慧型的老师，潜心研究，充分发挥自身的主动性，更需要调动学生自主学习的积极性，使学生变苦学为乐学，变苦读为巧读，尽量使他们在轻松、愉快的环境中学有成就！“隔代教育”又称“祖辈教育”，指的是一些年轻家长因各种原因把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。隔代教育带来的种种后遗症，直接影响到了学校正常的工作，也直接影响到了孩子的健康成长。一、农村隔代教育现实情况调查（一）总体情况中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛认为，我国的家长特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。（二）个例分析我们在调查中了解到一名学生：李海川原系某初中学校2018届3班学生，现处于辍学状态。小时候他是一个乖巧伶俐的孩子，挺逗人喜欢。但现在他满嘴粗言俗语、不爱劳动、集体观念比较薄弱；上课时经常做小动作，从不回答甚至当面拒绝回答老师提出的任何问题；在班上经常欺负同学，爱用“武力”解决问题，屡教不改；老师批评他时，他就会用眼睛狠狠地瞪你，抵触情绪很强。更甚者，2016年6月14日晚自习期间，他趁其他同学不在寝室的间隙，潜入女生寝室一楼和二楼实施盗窃。事发后，他不仅不接受老师的教育，反而翻院墙逃出学校，学校、老师、家长的多次劝诫无效后，爷爷奶奶不得不含泪为他办理了退学手续。李海川同学的变化是从他父母外出打工，将他留给爷爷奶奶照顾时开始的。在家，他备受宠爱，他想要干什么家人总会满足他；做错了事，奶奶常常是一句“孩子小，不懂事，等他长大了自然会知道的”；学习上，“只要你读书，什么都不让干，我们不要求你读书有多认真，只要你在学校把年龄混大点就行”这一切滋生了他任性、随意、骄纵、蛮狠、无理等不良个性，产生了“自我为中心”意识，影响了他与同伴们的交往，错失了形成诸如爱劳动、谦让等优秀品质的良机。二、隔代教育对初中生成长的影响（一）农村隔代教育对初中生成长的积极因素祖孙由于有血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心。，祖辈对学生情感真挚，大都非常乐意抚养孩子。这不仅使父母可以放心将孩子交给老人，自己又能安心工作。这就为隔代教育的成功带来有利的心理基础，为教育孩子创造有利的条件。（二）农村隔代教育对初中生成长的不良影响1.教育方式不当，影响孩子良好行为习惯及健全人格形成。过分的溺爱和迁就容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、自私、唯我独尊、甚至为所欲为等一些不好的性格和习惯。过分保护又扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性，容易使孩子变的更加娇气，生活自理能力低下。2.教育观念冲突，容易导致亲子隔阂及引发家庭矛盾从小就跟祖辈生活在一起的孩子，习惯了接受他们的袒护与迁就，可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管孩子，他们可能就会急于去扭转孩子的这些所谓的问题行为，父母和孩子之间就极容易出现对立情绪。3.?O管看护不力，容易出现安全事故及失足犯罪事件孩子由祖辈代为监护，照管孩子的老一辈大都是年龄偏高的老爷爷、老奶奶，他们大都行动不便，反映迟缓。而托给其照看的孩子都处于生长发育的黄金时期，好动、贪玩，二者相比，形成了明显的反差。这必然导致各类意外事故事件的频繁发生。三、针对隔代教育影响的对策（一）家庭教育层面对策1.孩子父母和祖辈应相互配合，营造良好的家教环境。年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。（二）学校教育层面对策1.老师要因材施教，对待不同学生要采取不同的方法对于隔代下的学生更加地关注，时不时的交给他们一些简单的任务，再逐步提升，成立互助小组，一帮一，实行“星制”有进步的可以加星，坚持每天通报表扬，有计划的进行谈话，制定成长记录表，对平时的好人好事，作业完成情况等等进行记录。2.加强家长的联系，对祖辈家长进行分类教育，及时给家长充电，给家长提出一定的计划、建议，希望家长通力配合，形成两点一线教育，遇事及时联系，并给家长计划表，让孩子跟着计划走。不能由着孩子，家长有时态度要强硬。3.记录学习成绩，单元考后进行总结，对每次考试进行分析，找出失分的原因，有进步可以发放奖品，可以是自制奖状。4.开展兴趣活动小组：兵乓球队、网球队、踢毽队、剪纸、画画等等，激发孩子的动力，让学习更加轻松，促进学生的全面发展。（三）社会教育层面对策政府部门应制定合理政策，创造有利于隔代教育的宏观环境。对国家政府来说，应考虑制定合理的方便外出务工人员子女受教育的政策，减少对外出务工人员子女上学的歧视，让父母双方都外出务工的子女也能随父母一道去外出地上学。教育质量关乎国民素质，随着人才强国战略的提出，科学的培养发展和利用人才是决定国家兴衰、民族存亡的大事，更是经济发展大潮中不可忽略的重要问题。为了中华民族的伟大复兴，为了中国梦的实现，解决子女的“隔代教育”问题己成为迫在眉睫的重要使命。我们应创造一个和谐、温暖的家庭教育环境，为下一代健康、快乐的成长做出努力！让隔代教育走出中国特色！第一单元化学改变了世界第三节走进化学实验室几种重要仪器介绍试管用途:用作少量药品的反应仪器注意事项:1、不能骤冷骤热(加热时需要预热)2、试管是唯一可以直接加热的玻璃仪器试管夹试管架用途:用于夹持试管使用方法:从试管底部套入夹在试管的中业部(或据管口1/3处)。注意事项:防止烧损锥形瓶用途:用作较多量试剂的反应容器。注意事项:加热时需垫石棉网,间接加热。烧杯用途:用于配制溶液和较多量试剂的反应容器注意事项:加热时需垫石棉网,间接加热水槽秦兴市龙港玻璃仅器厂用途:用于排水集气法收集气体集气瓶用途:用于收集和储存少量气体量筒无零刻度,刻度值自下而上依次增大。用途:用于量度液体的体积。使用方法:将量筒置于水平桌面上,读数时视线与凹液面的最低处保持水平。误差分析量程的选择:等大或稍大※视线高,则读数偏大,实际量取的偏少。※视线低,则读数偏小,※注意事项:不能加热,实际量取的偏多不能配制溶液,不能用作反应容器。趁热打铁1.某同学