中考语文备考讲座课件

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备考·

讲座中考语文复习备考的五个环节构建知识强调有用训练能力强调有用关注信息强调有效探求方法强调有效培养意识强调自觉自觉意识自发非随意自盲目觉

散漫状教条况自觉意识（1）语文备考的自觉意识是一种“专业”意识，是一种彻底的实事求是的思想方法。（2）语文备考的自觉意识建立在对“考情”、“考纲”、“考点”、“命题趋势”切实把握的基础之上。（3）语文备考中的自觉意识要求我们把关注点始终放在思维训练之上、始终放在发现、印证和把握各考点命题和解题规律的总结之上、始终放在得分意识的培养之上、始终放在对解题方法和技巧的探求之上。（4）语文备考中的自觉意识需要一种眼光，尤其需要思想的勇气。中学语文教学与考试命题的三个维度知识和能力过程和方法情感和思维字音、字形、词语（特别是成语）、标点、语病、修辞、语言运用、文学常识、名句名篇默写。古诗文阅读、现代文阅读。能写记叙文、议论文、说明文和其它常见体裁的文章。积累运用

中考·考点阅读理解写作表达考点（一）

现代汉语普通话字音字音易错课文注释课本内课后读写常见常用课本外生活

同音字字音

多音字考和谐白头偕老秩序炽热炙手可热博闻强识间不容发亲密无间处变不惊处所无处

考考点（二）现代汉字的字形字体字形字体易错课文注释课本内课后读写常见常用课本外生活

形似字字形

同音字考

湍喘、揣惴、瑞惹事生非（是）躁（燥）汇（会）记（计）

考考点（三）

结合语境理解使用词语易错课文注释课本内课后读写常见常用课本外生活

易混词词

(注意成语)语

同义词考标志(标识)标致事半功倍事倍功半不胫二走不翼二飞耳闻目睹耳濡目染

考处心积虑殚精竭虑色彩误用不孚重望不负众望望文生义万人空巷炙手可热差强人意

辨析成语

使用考对象误用谦辞误用：德薄能鲜、不情之请。性别误用：豆蔻年华、仪态万方。语境误用对机关作风的改进有口皆碑被人贻笑大方含蕴误用这些莘莘学子同义误用耸人听闻骇人听闻

考考点（四）结合语境

使用标点常见易错的

标

使点

用

考规范有“法”可依

考考点（五）结合语境

判断语病

语意错语病

结构错考搭配不当推敲词语考成分残缺或赘余压缩主干默读推敲语序不当压缩主干结构混乱默读求语感表意不明综合分析不合逻辑综合分析考点（六）正确运用常见

修辞修辞比喻比拟

常见修辞

常用考：判断对偶排比考：仿写借代夸张设问反问反复对比考点（七）句式判断与变换语言表达语句衔接语句压缩与扩展语段压缩语病修改语言运用语段压缩

语简明言连贯运得体用考句式变换扩展语句衔接单句语气与压缩语病修改(包括应用文修改考复句分句关系仿句仿内容仿形式新题

对联、广告词、警示语、提示语、手机短信考点（八）重要作家作品文学体裁常识文学常识中国作家朝代代表作诗歌散文

作家作品文重要学常识常教材识文学体裁考外国作家国别代表品小说戏剧

中国重要作家作品如古代“四大名著”、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、白居易、豪放派和婉约派的代表词人、鲁迅《朝花夕拾》、老舍《骆驼祥子》、冰心《繁星》《春水》等。

外国重要作家作品如《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。考考点（九）名句名篇默写填空名句默写课内大纲推荐20篇文言50首古诗

送分题名句默写别手软考中考要求理解语意规范清晰考兼顾课外内容非常熟识（中国现代和外国名句）名句名篇准确默写一字不多一字不少考考传统文化的精华语言艺术的结晶考点（十）浅易文言诗文阅读理解古诗文阅读“重要”实词词义课文中不止一次出现过而又容易跟现代汉语相混淆的词语

浅易文言古诗文阅读理解考浅易文言诗文初中毕业生该达到的程度考“重要”虚词用法之、乎、者、也、以、焉、乃、其、且、而、何、若、所、为、因、于、与、则基本上考课内有时考点课外文言迁移能力考传统文化的精华语言艺术的结晶语句翻译尽量直译注意特殊的句式和用法句子停顿正确诵读文言诗文考点（十一）现代自然社科文文学作品阅读现代文阅读阅读中抓五件事题目、关键句、思路结构、写作手法、注释。

自然社科现阅代读文题文学作品考命题材料取于课外非技巧的问题乃思维的问题考注重整体阅读从整体文意到部分间的联系到精采词句，最终弄清写什么和怎么写考解题时做三件事读懂题干、按需答题。答在文中、答在段中。注意语境、上下联系。考点（十二）话题作文为主兼顾其他写作样式作文

也许其他样式作

文

多半话题作文考特别注重话题作文富有思辨性和哲理性，贴近现实生活，有利于启发学生多角度思考及个性化表达。不离题不抄袭拟题、文体感情、中心条理、书写写作是有形的思维思维是无形的作文

考写完600字卷面整洁、表达通顺、符合逻辑、思想深刻、文采飞扬、见解新颖。兼顾其他作文样式命题、漫画、材料、续写、扩写、一大一小作文等。

把专题精讲、考题精选、专题训练、习题评改和评讲及评讲中对该考点的考题选材情况和解题方法的总结结合起来。增强主观题的得分意识：明晓评分要求，训练答题的规范性。

强化语言运用能力的训练。适当进行语句衔接、仿写、对对子和拟制广告词、警示语、提示语乃至手机短信的训练讲练评结

备考·建议得分意识语言运用

阅读训练中应加强分解、剖析和归纳整理能力的训练，规范学生答题的语言，注意简明作答，忠实于原文、忠实于题干、要点全面、表述精当。

强化话题作文训练（今年若继续考话题作文，则将继续坚持“三自”方针，尽量减少限制的层次，给考生发挥的空间）。尝试训练其他补充样式（命题、漫画、材料、续写、扩写、一大一小作文等），充分练就学生在语言表达方面