部编版四年级语文上21-古诗三首教学课件

部编版四年级语文上21古诗三首部编版四年级语文上21古诗三首部编版四年级语文上21古诗三首语文四年级上册‖2古侍三首第一课时第二课时第三课时第一课时古代的边关战乱频繁,戍边的将士们常年征战在外,不得回乡,面对这样的境况,你会说点什么看看诗人王昌龄发出的慨叹吧!课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，因为课堂是学生获取知识主要途径，所以课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育？这就是我们今天所要研究的课题。当今社会，初中生大多时间都要在课堂学习知识。因此，很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生。如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢？这需要孩子、父母、老师共同努力。一、数学课堂教学的现状分析当今社会的应试教育的弊端越来越凸显，越来越跟不上现代社会高速发的进程。究其原因，可以从以下几方面来进行分析。（一）教师（1）备课不充分，照本宣科。有些老师自认为初中的知识对于他来说，是易如反掌的事，备课与否，对于课堂教学不会有多大影响。因此，导致课堂上的时间安排不合理，自己的思路不清晰，逻辑不严谨。成绩好的学生能理解，成绩差的就只能云里雾里。有些老师甚至还无法回答上学生提出的问题，真是贻笑大方。（2）教学方式单一。教学方式粗糙，教学循规蹈矩，没有任何创新，致使学生不懂变通。（3）教学毫无新意，无法吸引学生注意力。老师的教学枯燥乏味，学生对于老师所教的东西没有任何兴趣，注意力完全不在老师这里，学生与老师貌合神离。（4）不能一视同仁对待每一位学生。有些老师凭着自己的喜好，只关心哪些成绩好的学生，对于差生置之不理，从而导致学生两极分化严重。（二）学生初中生，虽不再像小学生那么懵懂、贪玩好耍，但是他们并未完全脱离孩子贪玩的天性。因此，这个年龄段的孩子无法长时间集中注意力，自制力不强，好奇心强，逆反心理强。没有尝到数学对自己的好处，自然无法提高学习数学的兴趣。（三）家长父母是孩子的启蒙老师，父母的言行，往往对孩子有着很大的影响。现在社会，社会节奏加快，父母肩上的压力比较大，因此，大多父母为了养家糊口，忙于赚钱，往往对孩子的关心也只限于物质方面的给予，精神和心理方面的便有所忽略。对于自己的孩子的学习，往往忽视了在学习过程中的关心和帮助，而父母关心的也就是成绩这个结果而已。二、优质数学课堂教学的方法（一）让学生正确认识数学的价值当今社会是一个科学技术高速发展的社会，人要想在这个社会有所建树，必须掌握充足的科学技术知识。如今社会上的各行各业都需要用到信息化、科技化的电子产品，要想操作这些高科技设备，必须具备一定的数学知识。老师在教学中应该让学生认识到，数学知识已经渗透于社会各个领域中，初中数学知识已经成为了人们日常生活中的一种基本知识技能了。只有让学生充分认识到数学知识的重要性，已经认识到掌握数学知识必要性，学生才会刻苦努力学习并保持持久的动力。（二）培养学生对数学知识的兴趣兴趣是最好的老师。只有让学生对数学知识产生兴趣，才能让学生自主的去了解学习他。有很多数学成绩较差的学生，一般都是觉得数学知识像大道理般抽象难懂，初中知识再生活中一般都很难运用得到，因此，觉得初中数学无用，从而也无法对它产生兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理。先让学生了解到数学知识的重要性，然后慢慢培养学生的兴趣。首先，教师应该在课前做好充分的备课工作，把握好教学中的难易程度，45分钟的课堂教学节奏。让课堂教学中形成良好互动，课堂气氛活跃。教师在教学中应当营造一生数学环境，将一些数学知识引入日常生活之中。让学生们认识到其实生活中还是有很多地方可以用到数学知识的。从而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见。其次，教师在课堂教学中应当把握好教学的难度，难度要在学生能够接受的范围内逐步增加，让学生们认识到数学也不是想象中的高山那样高不可攀，从而树立学生们对数学学习的信心。最后，教师应该丰富教学方法和方式。比如教师可以将整个班级分钟几个学习小组，每个学习小组混杂成绩好的和差的，让小组内相互帮助，各小组之间竞争。每个孩子都有争强好胜之心，老师只要调控适当，就可以让学生们的这种心理，应用在数学教学之中。从而引导学生动手参与，鼓励学生积极探讨，形成一种良性竞争。（三）建立和谐的师生关系人们都有着自己的喜好的，对于自己喜欢的事物，就会有着浓郁的兴趣，反之亦然。教师和学生之间也一样，师生关系融洽，课堂教学效率也会大大提高。因此，教师也可以是学生的朋友，与学生打成一片，让学生成心底里接受之间，喜欢自己。正所谓爱屋及乌。老师让学生喜欢，相应老师所教授的学科也相应的会被学生所喜欢，从而产生极大的兴趣爱好。老师和学生建立起这种新型的师生关系后，老师和学生之间的互动也才会更加自然和谐，课堂的学习气氛也会更见轻松愉悦，老师的教学和学生的学习也都会变得更加容易。（四）培养学生自我学习能力老师的教学不一定要面面俱到，有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果。中学生好奇心特别强，并且好动、好表现。因此，老师在教学中应该抓住学生的这一特点，适时创造机会和条件，让学生发表自己的见解，并引导他们自主研究学习。让他们在学习中形成这样一个积极学习，主动思考，并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去。让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯，必将在以后的学习中起到事半功倍的效果。三、总结进入21世纪后，世界的竞争就是人才的竞争，初中阶段处于人才的转型期，如何做好这一时段的优质教育将是我们未来将要长期面临的课题。只有学校、老师和家长共同努力，协调配合，才能取得好的成绩。语文实践课是在教师指导下，学生充分发挥其学习主体的作用，在具体而真实的现实生活中学习语文的一种活化的语文教学活动。它对于培养学生综合运用知识和解决问题的能力具有重要的意义。新课标苏教版初中语文教材在立足于突出阅读与写作板块教学的基础上，增加了语文实践活动板块的教学内容，在七、八年级的每个学期都安排了三次实践活动课，就是要贯彻落实《义务教育语文课程标准》“要让学生在语文实践中学习语文，学会学习”的要求，培养和提高学生语文综合运用能力。但是，当前的农村初中语文实践课教学状况并不乐观，存在诸多问题，分析探讨解决这些问题的策略迫在眉睫。一、语文实践教学中存在的问题农村初中语文实践教学中存在的问题，既有主观人为造成的，也有客观条件制约导致的，主要表现为如下两个方面。1.观念和认识不到位在我国素质教育尽管已经提了很久，但是应试教育的观念根深蒂固，仍然占据着主导地位。中学语文教学受到“高考指挥棒”和“中考指挥棒”的影响，很多学校至今仍以考试成绩论英雄，还在实行与素质教育相悖的考试成绩“末位淘汰制”，迫使教师的教学拼命追求学生的分数。因此，教师在教学中往往会对中考难以涉及的语文实践课草草应付，甚至完全弃之不顾。新课程背景下，一些教师我行我素，在这些教师的眼里，实践活动课费时费力费精神，对提高学生的语文成绩并没有什么明显的优势。因此，语文实践课就只好靠边站，被挪做阅读课或者作文训练课。还有一些教师将语文实践课等同于语文课外活动课，认为开展起来必须在户外进行，存在安全隐患，也只好偃旗息鼓。2.教学设施不齐全，资源开发意识淡薄教学硬件设施不齐全是农村初中普遍存在的问题，根据语文实践活动课的教学内容，其正常开展需要学校提供图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室和互联网络等多种设施。但是，一些偏远农村学校因为规模小，上述设施很难齐全，有的全校只有一个多媒体教室，图书馆里藏书有限，只有一些废弃的教材和大多过时的期刊；一些学校即使配备了上述设施，也由于多方面的原因而不能正常使用；加上农村学生具备家庭电脑上网条件的很少，语文教师上课只能依靠一支粉笔、一张嘴和一本书，要开展“网上读写交流”（苏教版七年级下册）等实践活动让教师深感“巧妇难为无米之炊”，严重制约了他们开展语文实践课的积极性。二、解决语文实践教学中存在问题的策略1.转变观念，提高认识《义务教育语文课程标准》明确要求语文教学要“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。语文教师要认真学习新课程理念，积极贯彻落实新课标精神，转变教育观念，从应试教育的枷锁中解放出来。提高自身认识，认识到语文实践课是联系语文与社会、生活的纽带，是促进语文回归生活和贯彻落实新课程倡导的自主、合作、探究性学习方式的重要途径，是培养学生动手、动脑，开发学生潜力，以及开阔学生视野和激发学生学习语文兴趣的重要课程，是语文课堂教学的有益补充。只有这样，语文教师才能理直气壮地开展语文实践课的教学及研究，提高语文实践课教学的效率。2.加强硬件设施建设，强化资源开发意识增加学校投入和加强学校硬件设施建设，改变农村学校教学设备落后的现状，当地政府和教育行政部门义不容辞。学校也要发挥自身优势，多渠道筹集资金，改善办学条件，提高教学质量。语文教师更要积极行动起来，充分利用现有资源，并形成资源开发意识，灵活高效地实施语文实践课的教学。比如“走进图书馆”（苏教版七年级上册）的实践活动课教学，学校没有图书馆或者图书馆藏书太少，教师可以发动学生从家里搜集一些图书集中起来，建立“班级图书角”；也可以利用网络多媒体带领学生走进“360网上图书馆”等网络图书馆，并建立班级的网络图书馆，让学生在图书的海洋里遨游。3.联系生活丰富实践课教学内容教师还可以结合本校和学生的实际，调整和补充实践活动课的内容。比如八年级的“市场新品调查”，学生对信息的了解受到一定条件的制约，但农村中随处可见各式各样的桥，我就将这一实践课的内容改为“说不尽的桥”。学生经过调查发现，桥的种类繁多，形式多样，有木桥、石板桥、水泥桥，有大桥、小桥，有拱桥、平桥，有长桥、短桥，有古代桥、现代桥等，获得了大量的有关农村桥梁的知识。我要求学生进一步了解这些桥的构造和历史，将其写成说明文，促进他们实践能力和写作能力的提高。语文四年级上册‖2古侍三首第一课时第二课时第三课时第一课时古代的边关战乱频繁,戍边的将士们常年征战在外,不得回乡,面对这样的境况,你会说点什么看看诗人王昌龄发出的慨叹吧!出塞王昌龄(698-757),字少伯,盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清,与高适、王之涣齐名,时谓王江宁。有文集六卷,今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》闺怨》等。创作背景《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在对外战争中屡屡取胜,全民族的自信心极强。边塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂的向上精神和克敌制胜的强烈自信。同时,频繁的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和平。《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。Q朗读课文扫清障碍%我会认qIn边塞秦朝征战huan飞鸟相与还多音字huan万里长征人未还。hai不管刮风还是下雨,他从未迟到过。塞外、边塞sal塞车、瓶塞闭塞、阻塞、茅塞顿开我会写8saiginzhe塞秦征左右