《格列佛游记》阅读推荐课-课件

《格列佛游记》阅读推荐课《格列佛游记》阅读推荐课《格列佛游记》阅读推荐课如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。

——（英国）乔治·奥威尔《格列佛游记》的作者是

（1667——1745），

国

世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。早期作品有《木桶的故事》《书籍与战争》《圣灵的机械作用》等。晚期作品最有名的就是《格列佛游记》。江奈生·斯威夫特英18《格列佛游记》中主人公格列佛到过四个国家，分别是（）（）（）（）

《格列佛游记》阅读推荐课小人国大人国飞岛国马国小人国游记格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，遇险漂到利立浦特国—被捆献给国王—赢得好感，熟悉风俗习惯—打败

国—不愿灭

国，使皇帝很不高兴—

，导致陷害—逃跑，回国不来夫斯古不来夫斯古撒尿救火《格列佛游记》阅读推荐课大人国游记随“冒险号”再次出海，遇风暴刮到布罗卜丁内格国——被

捉住到处展览表演——被卖给

——得宠，却常遭动物侵袭——介绍英国情况被国王否定——住的箱子被

叼到空中——箱子落海，获救回国农民皇后鹰《格列佛游记》阅读推荐课飞岛国游记。遭贼船劫持，逃到勒皮他被救—到巴尔尼巴比访问，参观“

科学院”—到

岛，见了许多古代名人鬼魂—游览拉格耐格王国，见到

人“斯特鲁布鲁格”—经日本回英国拉格多巫人长生不老《格列佛游记》阅读推荐课马国游记随“好望号”出海，水手叛变被放逐到慧驷国—遭

围攻，被一匹慧驷马解围—发现

是该国居民，

是畜牲—理性言谈引起马民兴趣—谈人类世界情况—一心想留在慧驷国—遭驱赶回国—一辈子与

为友耶胡马耶胡马《格列佛游记》以丰富的

手法和

的离奇情节，深刻的剖析了当时的社会现实。作者熔

于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。讽刺虚构幻想现实与幻想《格列佛游记》阅读推荐课作者对小人国君臣、大人国君王、飞岛国人、慧骃马和耶胡各持怎样的态度？《格列佛游记》阅读推荐课肯定：大人国君王、慧骃马否定：小人国君臣、飞岛国人、耶胡优秀的文学作品蕴涵着创作者坚实的人生信念，对时代勇敢的怀疑立场，同时承载着历史的道义与责任。《格列佛游记》以丰富的

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于一炉，将两者进行对比，用虚实的反差完善讽刺的艺术效果，具有强烈的感染力。讽刺虚构幻想现实与幻想《格列佛游记》阅读推荐课《格列佛游记》约在1721年开始写作。作者生活的时代正是英国政治形势变化较多的时代，在这个时代的英国存在着种种矛盾：(1)人民群众和统治阶级之间：农民争取土地的斗争，他们勇敢地抵抗议会圈地运动。《格列佛游记》阅读推荐课(2)统治集团之间的矛盾：如议会的两个政敌辉格党(代表金融资产阶级的利益)和托利党(代表土地贵族的利益)之间相互攻讦，其实两派系的斗争并不是由于在政治见解上有什么原则的不同，而是由于争夺各自的权利。《格列佛游记》阅读推荐课(3)宗主国的英国和殖民地之间：英国在17世纪后半叶打败了荷兰，大事扩张海外殖民地，先后占领了东印度群岛的牙买加和巴巴多斯等岛屿。18世纪初叶英、法两大殖民主义国家在世界各地冲突起来。在斯威夫特时代，《格列佛游记》阅读推荐课英国的政策使爱尔兰的经济陷于停滞，工商业凋敝，人民极为贫困。

《格列佛游记》阅读推荐课(1)人民群众和统治阶级之间(2)统治集团之间的矛盾(3)宗主国的英国和殖民地之间《格列佛游记》阅读推荐课作品中哪些内容隐射了以上社会现实？《格列佛游记》阅读推荐课他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最严重恶果。《格列佛游记》阅读推荐课你已十分清楚地证明：无知、懒散和腐化有时也许正是做一个立法者所必备的唯一条件；那些有兴趣、有能力曲解、混淆和逃避法律的人，才能最好地解释、说明和应用法律。《格列佛游记》阅读推荐课从你所说的一切来看，在你们那儿，获取任何职位似乎都不需要有一点道德，更不用说要有什么美德才能封爵了。教士地位升迁不是因为其虔诚或博学；军人晋级不是因为其品行或勇武；法官高升不是因为其廉洁公正；议会议员也不是因为其爱国，国家参政大臣也不是因为其智慧而分别得到升迁。《格列佛游记》阅读推荐课通过大人国国王对格列佛引以为荣的英国选举制度、议会制度以及种种政教措施所进行的尖锐的抨击，对英国各种制度及政教措施表示了怀疑和否定。《格列佛游记》阅读推荐课小说反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败、罪恶以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。《格列佛游记》阅读推荐课作品不仅影射了现实，还表现了对人性的怀疑。作品中哪些内容或句子表现了对人性的怀疑？《格列佛游记》阅读推荐课《慧骃国奇遇》《格列佛游记》阅读推荐课如果一只耶胡拥有大量这样的贵重东西，他就可以买到他所需要的一切：比方说，最漂亮的房屋，大片的土地，最昂贵的酒类和肉食。他还可以挑选最美的母耶胡。所以我们那里的母耶胡认为，不管是用还是攒，钱都是越多越好，没有个够的时候，因为他们天性如此，不是奢侈浪费就是贪婪无厌。《格列佛游记》阅读推荐课它是一部发人深省的“政治讽喻诗”它是一部“警世通言”它是一部人性的矛盾斗争史《格列佛游记》阅读推荐课作者运用逆转式夸张，将人类置于“耶胡”的位置，将马则塑造成理想的形象：理智、仁慈、友爱、诚信。那么，我们能不能把慧骃马的所有言行奉为我们行为的准则呢？《格列佛游记》阅读推荐课慧骃马在丈夫死后，找了个地方安葬后，继续跟朋友的约会，并且“我发现她在我们家同别的人一样愉快”。《格列佛游记》阅读推荐课学了以上内容，你觉得读一部名著应该注意哪些方法？《格列佛游记》阅读推荐课1、结合背景理解内容2、了解作品的主题3、了解作品的现实意义4、了解体会作品的艺术手法5、辩证地看待作品《格列佛游记》阅读推荐课1、读完《格列佛游记》2、建议阅读相关作品《鲁滨孙飘流记》《镜花缘》《儒林外史》《格列佛游记》阅读推荐课

：和鲁滨孙一样，是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊的人。他勤劳勇敢、机智善良，记忆力强，善于学习和观察，有独特的思维。性情朴实温和，对人态度友好。同时他有胆识，处事圆滑合理，说话格列佛《格列佛游记》阅读推荐课巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自由，有着极强的自信心。是一个具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力的勇者。格列佛是个正面的理想的人物，是作者思想的体现者。《格列佛游记》阅读推荐课相关情节：他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。在大人国，纵使被当作玩物到各地供人观赏，他仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。《格列佛游记》阅读推荐课

和

：前者是利立浦特王国的财政大臣，后者是海军大将。二者都阴险、狠毒、狡诈。相关情节：格列佛的仁怀宽厚和俘获不来夫斯古国舰队的军佛林奈浦斯开瑞士《格列佛游记》阅读推荐课功受到小人国国王的赏识，两人就大为恼火，联络其他大臣设谋陷害格列佛，最后迫使格列佛逃往不来夫斯古国。《格列佛游记》阅读推荐课

国王：小气、贪慕虚荣、心狠手辣。

国王：是位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。利立浦特布罗卜丁奈格《格列佛游记》阅读推荐课

国国王：理智贤明、勤劳勇敢、仁慈友爱、公正诚信，是作者心目中理想的人类。慧骃《格列佛游记》阅读推荐课《格列佛游记》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时的政界种种贪婪无耻的行径时激动万分，嬉笑怒骂间，信笔开始了第一卷的创作。成熟后经过无数次的增删修改终于于1726年匿名发表。《格列佛游记》阅读推荐课1、利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实。比如一六八八年英国政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，《格列佛游记》阅读推荐课创造了小人国的高跟党和低跟党。再如针对英国对爱尔兰的统治和剥削，斯威夫特创造了飞岛上的人与地上的人民之间的斗争。这些虚构的情节把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型，而且更带普遍性《格列佛游记》阅读推荐课2、讽刺艺术杰出，讽刺手法多种多样的。他以漫画式的夸张技巧无限扩大了耶胡、勒皮他人和长生不老的人的可恶和怪诞的形象。斯威夫特还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，从而产生了强有力的反讽《格列佛游记》阅读推荐课效果。例如作者本来是反对设计家废除口语以物示意的办法的，但他却以愤慨的心情谈到妇女怎样和俗人、文盲联合起来反对取消日常的语言。他说：“俗人常常是与科学势不两立的敌人。”反语使读者能更深刻地体会《格列佛游记》阅读推荐课到作者的本意。特别值得提出的是，斯威夫特的讽刺艺术具有高度的概括性。小人国的大臣的绳技表演，拉格奈格的臣子谒见国王时要舔地板，刻画出了贵族大臣的种种谄媚丑态；国王把毒粉撒在地上毒死舔地的廷臣《格列佛游记》阅读推荐课又是何等残暴。耶胡为了争夺发亮的石头而打得头破血流，这和今天资本主义国家的资本家为了利润而互相倾轧又有什么区别？《格列佛游记》阅读推荐课（一）我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛《格列佛游记》阅读推荐课了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却《格列佛游记》阅读推荐课原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。《格列佛游记》阅读推荐课这是格列佛被风暴吹到荒岛上，醒来时发现的情况。这段文字生动地描述了初次走进格列佛视野里的小人们的言行举止，为以后情节的进展埋下了伏笔。开篇就以构思奇特奠定了全书的基调。《格列佛游记》阅读推荐课（二）我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资《格列佛游记》阅读推荐课格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便《格列佛游记》阅读推荐课还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。《格列佛游记》阅读推荐课这段文字是叙述格列佛到科学院参观的见闻，作者通过讽刺科学家带有荒唐成分的行为，说明了搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。

《格列佛游记》阅读推荐课1、（2010辽宁沈阳中考）下面关于名著内容的表述有误的一项是（

）A、《童年》中的外祖母勤劳、善良，她经常给阿廖沙讲故事。《格列佛游记》阅读推荐课B、《藤野先生》叙述了作者在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。C、在荒岛上格列佛无法使独木舟下水，决定开一条运河，把水引到船底下来。D、保尔•柯察金参加红军后英勇无畏，在战斗中光荣负伤，一只眼睛失明了。答案：C在荒岛上鲁滨孙无法使独木舟下水，决定开一条运河，把水引到船底下来。

《格列佛游记》阅读推荐课2、（2009福州市中考）《格列佛游记》讲述了英国的船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及马国等地的经历。请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。《格列佛游记》阅读推荐课①它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。（）

②我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。（