《麦琪的礼物》带自动播放感人漫画课件

《麦琪的礼物》带自动播放感人漫画..11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克《麦琪的礼物》带自动播放感人漫画..《麦琪的礼物》带自动播放感人漫画..11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克ANDINCOOPERATIONWITHBAYCOLLEGE0.HenrysTheGittoftheMad么麦琪的礼物你们的生日是什么时候?怎么过的?随着经济的发展，农村初中生家长外出务工的越来越多，初中寄宿制学校的形成更好地适应了社会发展的需求，能够及时帮助家长解决管理学生的问题。同时，一些没有外出的家长希望自己的孩子能够更快地自立、自强，因此他们把希望都寄托在寄宿制学校中。农村寄宿制学校不仅仅满足了家长和学生的需求，更给学校管理带来了挑战。对于农村初中寄宿制学校而言，班主任在学生管理的过程中发挥了重大作用，加强对学生的管理极其重要。一、要加强学习，不断加强班主任对于寄宿制学校管理工作的重要认识班主任要加强对寄宿制学校管理的认识，不能简简单单地将相关管理认为是在原有管理的基础上增加了学生住宿方面的管理，而是要将对学生的管理更加细化，联系实际，深入思考，紧紧围绕加强班级质量管理，让每一个学生能够在学习和生活中更加的规范。其次，教师要能够深入发动学生进行联动管理。所谓联动管理，指的是学生要能够加入管理的模式。对于寄宿制学校而言，正常的上课时间，班主任能够直接面对学生进行管理。而在下课时间，特别是晚上时间，学生回到寝室后，就需要学生之间进行相互管理，和班主任管理形成一个联动的管理模式，这样的管理才更加的有效。二、班主任要能够树立良好的班级风气良好的风气是农村初中寄宿制学校管理中的重要元素。要能够以集体为中心，不断培养学生的个人行为习惯和团队精神，强化学生维护集体利益的责任感，形成良好的集体观念和班级凝聚力。要能够明确班级整体奋斗的目标，要将这个奋斗目标作为班级每个学生自我努力的方向。要能够对班风进行完善，建立制度化、科学化的班级管理模式，让每一个学生无论在上课中，在上课时间还是在课外都能够感到纪律的存在，从而使整个班级管理形成一种良好的循?h，促进班级良性发展。三、班主任要建立起民主化的班级管理模式初中学生正处于成长的关键时期，对于一些事物更加好奇，具有好动性和积极性的特点。班主任要善于观察学生的这些特点，对其进行引导，建立一种民主化的管理模式，让学生能够在良好的风气之中积极地参与到班级管理中，使班级管理更加的民主化、人性化，更能够使学生自觉地接受。如在管理过程中设置“格言栏”，通过让学生搜集古今中外的名言警句来让学生在日常的学习和生活中结合相关格言对人生进行切身体会，通过让学生自主思考来修正其行为。又如对一些学习和纪律都比较差的学生进行针对性的教育，这既是寄宿制学校教学管理的重点，也是难点。通过引入民主式的管理模式，可以让一些从“学困生”变成优等生的学生进行现实说法教育，通过这种民主参与的方式来解决“学困生”问题，并且可以通过短训班、重点人重点突破、特殊情况特殊解决的方式来解决“学困生”这种问题。四、班主任要建立起安全的管理模式对于农村初中住宿学校而言，校园安全是极其重要的。因为住宿制学校的学生不仅白天要在学校听课，晚上还要在学校住宿。可以说，校园安全是农村初中住宿制学校班主任管理学生的必备条件。对于班主任而言，如何使校园安全得到保障，需要协调各方面的力量。首先，班主任要在日常的管理中对学生进行全方位的安全教育，从而使学生无论在思想上还是在认识上都能够以安全为先，把校园安全放在第一位。班主任要结合一些校园安全的例子对学生进行实例讲解，这样既能够增强学生对校园安全重要性的认识，又能够真正使学生从实例中感受到校园安全的重要性。另外，班主任要采用一些必要的管理方法对校园安全主要是班级安全制定一系列措施，使班级安全有一系列制度上的保证。如果校园里的每个班级都是安全的，那么整个校园安全就能得到保障。对于校园安全管理模式的建立，宣传是必不可少的。班主任要重视宣传在校园安全建立中的重要作用，通过如校园广播宣传、班级黑板报宣传等模式，让班级的每一个学生在宣传过程中潜移默化地了解到校园安全的重要意义，让班级的每一个学生都能够在自我意识上重视校园安全，对于校园安全的认识也更加的科学。总而言之，农村初中相对于城市初中而言，硬件基础设施可能相对较差。特别是对于寄宿制农村初中而言，学生的住宿条件和饮食条件都不能和城市的一些条件好的初中相比。而农村初中学生的家长相对于城市家长而言，存在对学生关心不够的现象。鉴于此，班主任在农村初中寄宿制学校中对于学生的管理特别是校园安全的管理起到了重要的作用。因此，班主任教师要能够真正以制度建设为前提，使农村初中寄宿制学校的学生管理更加的规范，更加的科学。一、技校英语的现状在技校英语教学中，大部分学生对于英语不感兴趣，有的甚至认为英语课是一种“煎熬”是一种“负担”。这是因为很多技校学生文化基础底子薄，在初中也没有养成良好的行为习惯和学习习惯。这也让很多老师觉得组织英语教学活动非常的困难。所以英语教学模式基本上还是“老师教，学生听”的传统模式，这种一味的灌输式教育，只会让原本学习积极性差、学习能力不强、思想素质偏低、缺乏恒心的学生失去学习英语的兴趣，有的甚至放弃对英语的学习。二、原因及策略分析在与学生的日常交流中，我发现，学生回答的最多的就是：我对英语没有兴趣，再学也学不好了。这使我越来越深刻的体会到兴趣在教学中的重要性。俗话说“兴趣是最好的老师。”在英语学习中，正因为有了兴趣，学生才会更积极主动的去探究、去钻研新的知识。相反，如果教学方法因循守旧，枯燥无味，学生自然就会对学习失去兴趣。英语课堂应该是亲切的、互动的，同时教师应该转换位置，以学生为中心，让学生充分发挥主导作用，营造良好的学习氛围，从而充分调动学生的积极性和自主性。那么如何才能提高学生的学习兴趣呢？在这里，我想谈一下我的实践和体会。1、端正学习态度，明确学习动机，培养学生兴趣。端正的学习态度具有启动性、指向性、作用，明确的学习动机有强化性、推动性作用，是学习的前提。对于技校学生来说，一方面要采取各种方式培养学生的学习态度、激发学生的学习动机，一方面也要通过学习活动本身，在学习过程中强化、巩固、激发学习动机和养成长期的学习兴趣。首先，我让每一个学生认识到学习英语的重要性，让学生感觉到“Englishiseverywhere”。英语是世界上使用最广泛的语言。如今中国的国际地位越来越高，国际间政治、经济、文化往来日益增多，如今英语已成为国际间沟通及交流的主要语言，因此能否熟练使用英语交谈就逐渐成为衡量个人工作能力和晋升级别的重要依据之一。其次，我经常用具体事例教育学生，反复强调英语的重要性，例如现在很多企业都很重视英语，英语好就会多一份就业机会。另外，我也结合他们的专业性质，宣传英语的重要性。例如对于电子商务班的学生，我反复提醒他们将来要进行对外贸易，英语是必然要使用的工具。通过这一系列的教育让学生体会到无论国家的发展还是个人的发展都离不开英语，重新唤起他们对英语的兴趣。2、营造愉快学习氛围，激发学生学习兴趣。记得有一次我的课是上午第三四节课，那节课所学习的内容是学习请求的表达。当时离下课只有三分钟，学生们个个亟不可待，有的甚至做好了冲向食堂的准备。有一个甚至还站起来，调皮地对我说到：“老师，开门吧，我的肚子已经饿扁了。”当时，如果我开门，那我就是提前下课，违反了校规。如果我继续讲下去，已然是枉费口舌。于是，我将计就计，“好，但是有一个条件，你得用最委婉英语表达来请求开门。”他答应了我，想了想，回答道：“Openthedoor.”“不行，太生硬了，你这是命令。”“Pleaseopenthedoor.”“还不够委婉。”这个男生抓耳挠腮，怎么也想不出来。下面有些学生开始嘀咕，他们再也按捺不住心中的激动，一齐喊了出来“Wouldyoupleaseopenthedoor?”这时，下课铃声正好响起，整个课堂在一个愉快的氛围中结束了，我也达到了我预想的一个效果。在平日的教学活动中，我常会用一些简洁、幽默、鼓励的语言，和蔼可亲的微笑，丰富多样的肢体语言来营造一个轻松愉快的学习氛围，以此来调整学生的情绪。因为只有在最轻松的氛围中学习，思维才会更敏捷，记忆力才会更强。反之，压力越大，神经越紧张，思维只会受到抑制。3、授课形式多样化，吸引学生注意力。（1）分组讨论。一次学生讨论的主题是:Ifyouwereamillionaire，howwouldyouspendyourmoney?学生们非常活跃，纷纷表达了自己的看法，有的说要环游世界，有的说要买房子或买汽车，有的说要买东西给父母，让父母过上幸福生活，还有的要说把钱捐给福利院、孤儿院，甚至还有的同学要开办希望小学。这次讨论不仅锻炼了学生的口语，同时也引导了学生树立正确的价值观。此活动令学生可互相合作，教师可随时指导。通过分组讨论，学生能够拓展思路，缓解心理压力，这对于学生畅所欲言，学生间的合作有一定的推进作用，学生间增强了团队意识，也缓解了有些学生不敢开口说英语的胆怯焦虑心理，使学生表现出积极的参与意识。（2）角色扮演(课文剧)。在教学中如果遇到合适地内容时，我会安排学生随机表演，或者布置任务让学生课后准备。学生可自由组合，自己根据内容编台词，编对话，自己准备道具、服装等等。这种方法不仅能够使学生们设身处地、身临其境地学习课文内容，让他们参与其中，提高主动参与的积极性，而且能便于学生理解文章内容，让他们能主动的认真钻研教材，并且举一反三，触类旁通，所以这是学习英语的一种非常有效的途径。例如在学习“Festival”这一单元时，在“Speaking”部分提到“Christmas”，我让学生自由组合，去图书馆和网上查资料，看看英语国家的人们是如何来度过这个意义重大的节日的，以及人们参加聚会时的注意事项等等，这使得学生充分理解了课文内容，也充分调动了学生的学习积极性，对于以后的课文学习，又奠定了坚实的基础。三、总结在素质教育的环境下，技工学校的英语教育也要转换方式，突出学以致用的教育思想，锻炼学生的英语交际能力，以适应社会的需求。因此，作为技校的英语教师，我们需要钻研进取，勇于探索，大胆尝试，不断创新，从学生的实际需求出发，突破技校英语的教学瓶颈，把教学重新推向一个新的台阶，为社会培养更多的优秀技术型人才。【ANDINCOOPERATIONWITHBAYCOLLEGE0.HenrysTheGittoftheMad么麦琪的礼物你们的生日是什么时候?怎么过的?走琪的物欧·亨利(类)在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里,一位囚徒,正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想,用什么办法可以挣到钱呢?忽然,他想起在从前办过的一份杂志上,他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢?—他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中,偷闲匆匆写下了篇小说:《麦琪的礼物》。小说一发表,就引起了美国社会的极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬,如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后,他一发而不可收,写出了许多优秀的短篇小说,成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗?作者简个欧·字利(1862190),是美国著名的短篇小说家。他在狱中开始以“欧·亨利”为笔名写短篇小说。生创作了300多篇短篇小说和篇长篇小说,代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调,描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质,揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思,往往有曲折的情节和出人意料的结尾,使人回味无穷。欧·亨利,美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母,15岁即走向社会,先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告,涉嫌盜用公款,为了避免受审,他背井离乡到处流浪。后因妻子病重,冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的