车间干部做好日常管理应有的观念教学课件

车间干部做好日常管理应有的观念11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克车间干部做好日常管理应有的观念车间干部做好日常管理应有的观念11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克科技缔造/健康生活“车间干部”做好日常管理应有的观念浙江诺维雅工贸有限公司炊具事业部编制:刘箫2013年7月15日言你身处什么样的圈子,你就会遇到什么样的人;你结交了哪些朋友,你的脾性也会慢慢接近这样的人;你处在什么位置,站在什么高度,决定了你是怎样的视野,内心多大的格局,你就可以看到多大天空。你没有碰到你期望的人,是因为你还没有准备好你自己一、融入情感因素，走进学生内心，营造良好学习氛围特教智障班中面对的教育教学对象是一群特殊的孩子，要想教育好他们，就必须与他们成为朋友，走进孩子的内心，为他们营造良好的学习环境。一方面，笔者在教育教学中多和学生进行情感沟通。智障班学生虽然在智力方面处于较低水平，但是他们的情感同样是丰富的，笔者在工作中尽量多花一些时间与学生在一起，了解这些学生在身心发展方面的特点，从他们的行为习惯入手，慢慢改变他们。笔者和学生一起玩，一起唱，在教学中遇到学生回答对问题，都带头和学生为他们鼓掌，有的时候还奖励给学生一朵自制的小红花，让学生乐于和自己接近，乐于参加数学学习。另一方面，笔者在生活中给予这些学生无私的爱。笔者任教的班级大多数学生住校，这些小学生小小年纪就远离父母，笔者在生活中关爱每一位学生，让他们感受到浓浓的爱。有的学生因为身体素质较差，经常生病，在他们父母没有到校的日子，都是笔者和其他任课教师轮流值班看护，从家里做他们喜欢吃的食物，让学生从内心感谢老师，与老师心连心。二、立足学生实际，运用生活元素，激发学生学习热情智障班的学生在数学学习中，思考过程较长，理解起来十分吃力。为了解决这一难题，笔者在教学中提高生活化程度，特别注重将学生在日常生活中常见的事物作为教学内容，从链接学生的生活感知经验入手，紧密结合生活实际，调动学生的学习积极性，提高教学成效。例如在教学“数数”内容的时候，笔者直接将课堂搬到了生活中，引导学生数一数班级里面有多少学生？男生有多少？女生有多少？还将学生带到校园里，要求学生数一数校园里有多少幢房子？有几棵松树？有几个篮球架？通过这样灵活的教学方式，学生的学习积极性非常高，能够积极开动脑筋，正确回答教师提出的问题。再比如教学“认识形状”的内容时，笔者首先准备了一些学生生活中常见的小物品，如手帕、圆镜子、橡皮、练习簿等，引导学生看看说说，对各种不同的形状具有直观的感知，再要求学生从身边和生活中寻找与各种图形相应的物品，通过这样的方式，不仅增强了学生对生活的感知，而且调动了学生的学习兴趣，同时为学生搭建了相互合作、交流的平台，提高了教学成效。三、改进教学模式，提高生动程度，优化课堂教学过程在智障班数学教学中，笔者深知，按部就班的教学模式难以快速提升教学成效，只有对现有教学模式进行改进与优化，才可以实现教学成效的明显提升。笔者从三个方面入手优化数学教学过程。首先是提高教学直观程度。通过直观的教具来调动智障学生的学习兴趣，不失为提高教学成效的一条有效途径。笔者在各种内容的教学中选取了直观形象的教具，提高教学生动程度。例如在教学“10以内数的认识”内容时，用学生非常熟悉的小狗、小猫、水果等图片作为教具，充分利用学生对这些事物的喜好配合教学过程，学生的学习兴趣得到了激发。其次，笔者在教学中引进趣味游戏。比如在教学“减法”内容的时候，专门设计了“钓鱼”小游戏，将减法题蕴涵在其中，要求学生在开展小游戏的过程中思考教师提出来的教学问题，寓教于乐，有助于学生在宽松的氛围中实现学习目标。此外，笔者在教学中还通过创设情境的方式深化教学成效。如在教学“认识人民币”的内容时，笔者安排几名学生进行现场演示，一人担任售货员，一人担任顾客，进行文具店经营模拟，让学生观察买卖过程，引导学生认识不同单位的人民币，以及掌握其中的兑换关系，在此基础上，安排全班学生分组进行情境模拟，帮助学生有效深化了对教学内容的理解。四、倡导动手操作，增加参与程度，提升学生学习能力在智障班数学教学中，笔者还注重强化学生动手能力培养，为学生创设更多一点的动手机会，吸引更多的学生参与到学习实践之中，提高学生学习能力。例如在复习“认识图形”的内容时，笔者首先准备了一个小布袋，里面装有各种图形的塑料片，然后运用多媒体在投影上演示多种形状的物品，让学生逐个上台掏布袋，并将自己选中的塑料片在投影上找到相应形状的物品，通过这样的方式增强学生的辨别能力，提高了教学成效。再比如学习有关人民币的教学内容时，笔者发给学生模拟货币，在投影中列出多种物品图像以及价格，让学生按照教师的要求分别完成“购买指定物品算应付款”和“限定款项购买物品”操作，学生在这样趣味性的学习活动中，兴趣盎然，学习过程也较为顺利。综上所述，在特教数学教学中，教师必须不断创新，优化教学模式手段，才能提高教学效率，促进学生更加健康全面地发展。作为农业高职院校的学生，需要学好英语的翻译，不仅仅是可以帮助自身与各国进行有关农业的交流中更加得心应手，而且可以把我们的研究翻译给其他国家的人看或者是将其他国家有关农业方面的知识和研究成果翻译成中文供我国的人员参考。这就需要农业高职院校的同学们学好英语的翻译，毕竟农业英语的专业性比较强，会涉及到许多的专业名词，这就不能翻译错，以免词不达意甚至是将句子的意思完全翻译错误。一、准确翻译专业生词短语的技巧农业的专业性生词短语要准确的翻译出来并不简单，因为这些词语不仅仅需要去背去记还有知道怎么用，若是碰到一些意思有些相似的词语或者是拼写上非常类似的词语都很容易导致翻译时出错，例如top-dressingd的意思是追肥，但在表达草肥的意思时使用的确实完全相反的strawmanure，当然在不同的词汇中对于‘肥’的英语用法可以说是多方多面的，需要我们自己分清。当然这是一种，还有一种就是连字典都无法查到的词汇，这些词汇是随着农业科技的迅猛发展而出现的新的词汇，往往在新发表的文章中比较容易出现，还有就是具有中国特色的农业词汇，例如我国出现的‘三农问题’这种明显具有中国特色的说法，在英语中应该怎么表述，在遇到这种词汇时不是靠词典就能解决的了，那么就需要找到其他的办法来帮助我们翻译好文章。首先是比较通用的方法，利用上下文的逻辑性来推测这些词语的意思，当然还可以根据词汇的前缀和词根来进行判断，若是两者结合还可以更加准确的翻译出新词汇的意思。也就是说想要准确的翻译专业词汇，需要不断积累农业专业词汇和储存量，还要有一定的方法解决新的词汇。二、翻译长句要注意的技巧与中文注重“意和”不同，英语更加注重“形和”，对于一句话就讲完的汉语，英语为了使句子的结构和形式符合要求，会将各种各样的语言形式自然衔接在一起来表达自己的意思，因此英语的长句会比汉语的更加复杂繁多，增加了许多旁支。但是为了可以更好的阐述自己的思想，陈述农业的原理等原因，在一篇文章中会涉及到许多的长句和复合句，甚至是长达数行的情况都有，为了可以更好的翻译农业英语，这就需要我们注意一下主要会出现的两个句式，一个是语法上互相连接，语义上慢慢递进的复合结构，另一个是采用各种定语来修饰和完善一个主要的谓语或是句子的犹如树干与树枝的结构，这些长句都是乍一看分不清在讲什么，抓不到重点的，需要我们翻译的人员挑出主干或是找出规律帮助翻译顺利进行下去。也就是说在梳理出主干后再将旁支添补上帮助翻译完整，或者是找出最开始的开头，层层迭进进行翻译，都可以帮助我们翻译好农业英语的长句子。三、农业英语翻译其他技巧1.全文通读。对于需要翻译的文章我们需要先进行全文通读，使我们的头脑中对于需要翻译的文章有一个比较大的概念，明白所要翻译的文章主要讲的是什么内容，将其从农业这个大范文中再压缩到一个更小的范文里面，这样对于我们翻译需要借助的工具就可以更加准确的选择，例如专业的字典。而且在理解了全文的前提下可以理解作者所要表达的主要意思，帮助我们翻译时不会偏离原文的意思，在此基础上再去解决小细节处的翻译，事半功倍。因此在翻译之前先通读一下全文是一个好的方法和技巧。2.注意词性及语态转化。在翻译的过程中难免会遇到一些词汇需要进行词性的转换，其中大多是名词需要动词化，借此可以更加流畅的将英语翻译出来，并且语句自然不会出现太多别扭的地方。这就需要农业高职院校的同学们掌握好两者的转换方法，方便在翻译时随时使用。除了词性的转换还有就是语态的变化，有时为了使翻译的语句顺畅需要进行主动和被动的语态转变，这个比较常见，因为英语很喜欢使用被动语句，但是汉语却是更加喜欢采用主动的结构来表述，因此需要翻译的时候进行变换。这个变换一般是添加主语，只要找对主语就可以迎刃而解了。3.适当的增减内容。要更好的进行英语的翻译，在语言的转换中为了更加符合汉语的语言使用习惯，表述更加完整，我们不能照着英语一字一句的翻译，还需要进行适当的增加或是删减，这个还涉及到了农业英语本身的特征，这些都需要我们特别注意。当然在这个过程中还要注意不能凭着自己的主观意向增添了不符合原文的内容，对于一些表述了作者思想的内容不能删去，否则就会导致翻译出来的句子不能符合作者原意，这就达不到翻译的最终目的了。四、结语总而言之，要想做好农业高职院校的英语翻译不仅仅需要熟悉所要翻译的专业对象的过关术语例如林业，农业，牧业，渔业等与农业有联系的专业的专业知识和词汇以及一些必要的常识，而且离不开字典的辅助，在翻译的时候字典是必不可少的工具。当然除了之前提到的技巧外我们还需要多多练习，在翻译中找到适合的技巧和自己的缺点并加以改正，帮助我们更好的做好翻译工作，提高自身的翻译技巧。当然，在这个过程中要注意不要生搬硬套以免翻译不当。科技缔造/健康生活“车间干部”做好日常管理应有的观念浙江诺维雅工贸有限公司炊具事业部编制:刘箫2013年7月15日言你身处什么样的圈子,你就会遇到什么样的人;你结交了哪些朋友,你的脾性也会慢慢接近这样的人;你处在什么位置,站在什么高度,决定了你是怎样的视野,内心多大的格局,你就可以看到多大天空。你没有碰到你期望的人,是因为你还没有准备好你自己前言一个人品位的高低,往往是由他身边的朋友决定的。和什么样的人在一起,你就会有什么样的人生。和勤奋的人在一上进心,你就不会懒惰;和积极的人在一起,你就不会消沉。如果你身边尽是消秃废,目光短浅的人,他们就会在不知不觉中偷走你的梦想,使你越来越颓废,越来越平庸前言好工作不见得薪水高,却让你进步。你在工作中被逼得不断习,就算现在没机会,以后也会给大家抢。相反,薪水高但学习不到东西不能算好工作。因为它八成没变化,十年后的你跟今天没有差异。它非便不能给你前途,在单位也可能被淘汰,所有月薪加上学习价值才是真正的薪资获得。好!乖!企业你不会发现到自己有多强大,直到有一天你发现你身边的支点都倒下了,你还没有倒下。没人能打倒你,除了你自己,学会后上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的声音。这个世界上没有不苦逼的人。真正能治愈自己的,只有你自己。目录01品质三不原则02让我们把工厂变客厅头苦干之余,更要抬头看看04关心与爱心,激励与士气05不要变呆人经常站在对方的立场看问题品质三不原则不制不良品我们不的做求不流出不良品不诺良>不接受不良品、品质三不原则1.听起来好像是蛮有道理的,你认为如何呢?周质量分析会后,总装车间的张主任气冲冲地发直牢骚:“很奇怪呀!这次的客户投拆明明就是氧化车间的内锅没氧好所造成,怎么也扯到我这来?而且老总还要我限期提交改进对策,真是岂有此理再说,我们只是负责组装的,只要组装没有问题就没我的事,至于上工序品质不良是上工序的事,改进对策应该由上工序提出才对,我们组装没问题,还提会改进方案,老总有没搞错丫?”、品质三不原则2一知半解最危险!由上述个案来看,可以这么说,这位总装张主任对于品质的观念是一知解,而且是太过于本位主义,我们先看下面的一个例子你到家餐厅吃饭,装潢讲究,音乐浪漫,环境优美,菜肴的料理亦色香味俱全;突然间,发现一盘菜中有虫,便向餐厅反应,但是厨师却振振有词的回答:“噢!原来是菜虫丫!这是菜农的事,我是厨师,只管做菜,菜中有虫那不