走进数学的世界-走进数学的殿堂教学课件

走进数学的世界-走进数学的殿堂26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。走进数学的世界-走进数学的殿堂走进数学的世界-走进数学的殿堂26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。宇宙粒子火箭之③地球之无生物之处世不界日用之有数学的天上让我们走进数学世界,去领暗一下数学的风采。I生活中数学伴我们成长刚出生时医生量我们身体的长度,称我们的重量等大家会慢慢意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、形的大小、图形的形、圈形的位置有关,而这都有涉及到学知识。幼儿教育对人口素质的提高起到重要的作用，并产生深远的影响。因此，为社会提供优质的幼儿教育服务体系，是提高幼儿园保教质量，推动幼教事业再上新台阶的重要手段。一、稳定和提高幼师素质，是提高幼教服务质量的关键一所好的幼儿园离不开优秀的教职员工，更离不开教师的素质。只有教师的素质提高了，才能提高幼儿园的保教工作质量。稳定幼师队伍，提高幼师素质是提高幼儿园服务质量的关键。其具体措施包括：第一，制订相关政策或措施，保障幼儿教师的地位和待遇，如制定民办教师最低工作标准。第二，实行相关的培训制度，提高管理者以及教师的办园与业务水平。如，为幼儿园的举办者定期进行培训或召开专家讲座，实实在在地提高幼儿园的举办者的素质；为幼师开办心理健康培训课程，提高幼师的心理素质；专门成立幼儿骨干教师联盟，发挥其辐射功能，积极组织相关的培训活动，打造一支素质优良的幼儿教师队伍。第三，制定相关的奖励制度，如先进民办幼儿园奖励制度、幼儿园先进教师的评定制度等，鼓励民办园和教师加快自身的发展。第四，发挥中心幼儿园的辐射、示范作用，规范民办园及其他园的办园行为。二、完善管理制度，规范办园行为，做到依法办园建立健全相关管理制度。我镇根据实际，制订了《关于规范民办学校招生的通知》《关于实行新的教育收费公示制度的通知》《镇中小学、幼儿园会计制度》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等一系列的管理制度。最近，我镇又出台了《镇幼儿园保教质量综合评奖方案》和《民办教育机构评奖方案》，以此来监督和规范幼儿园的办学行为。管理体制方面。设一名幼教干事负责学前教育的业务管理，设一名民办学校（幼儿园）的管理人员，并通过制度把民办幼儿园纳入到公办幼儿园的管理体制中。我们积极发挥镇中心幼儿园和骨干幼儿园的示范和辐射作用，带动民办园的进一步发展。经过几年的努力，我镇每所民办园能够规范办园，基本能够以园长负责制的模式运行，由保教主任、后勤主任、级组长组成行政领导班子，管理常规工作。其次，各园还完善其他机构，如家长委员会、教代会、团支部等，使民办幼儿园的组织机构得到迅速健全，使幼儿园的管理工作逐渐规范化。加强师资培训，提高幼儿园管理者的水平和师资队伍的素质。组织园长、骨干教师外出学习培训，参加外省市的幼教研讨活动、新课程课堂教育教学观摩考察活动、蒙台梭利国际培训班等，积极提高幼教管理者的业务水平；实行镇内培训，如定期举行幼儿园园长培训、骨干教师培训、卫生保健人员的培训等；加强对家长的引导，提高家庭教育质量。丰富教科研活动，不断提升幼儿园保教质量。如开展幼儿园优质课评比活动，提高幼儿园的教育教学质量；发挥中心幼儿园和骨干园的示范和辐射作用，带动各幼儿园向前发展，由镇中心幼儿园根据申请幼儿园所提出的要求，有计划地安排保教工作经验丰富的骨干教师到需要帮助的幼儿园指导,这就是“一帮一”活动；举行“规范管理，共同进步”镇民办幼儿园管理经验交流座谈会；举行镇幼儿教师技能展评活动，提高幼儿教师的专业基本功。三、提高办园者的意识，树立“质量谋生存、质量求发展”办园宗旨，为优质幼儿教育服务提供根本的保证发达地区由于流动人口比较多，因此民办幼儿教育是发达地区幼教领域的主要组成部分。民办幼儿园的管理经常受到办园者的思想影响，特别是以赢利为目的或者缺乏幼儿园管理经验的举办者总是以行政手段影响着幼儿园的管理模式。如卫生保健工作、课程改革、师资队伍建设等方面还做得不够深入细致。因此，优质的幼儿教育与懂得幼儿教育管理的举办者是密不可分的。要提升幼儿园的保教质量，提高举办者的认识有着重要的作用。为此，我们可以采取“走出去”的方法，组织举办者参加必要的培训，如走访、参观成功的幼儿园，听取成功办园者的经验介绍等，让他们了解目前社会的发展趋势，分享成功办园者的经验，提高他们的办园思想，形成正确的办园宗旨。四、增加幼儿园管理透明度，取得家长信任，赢得家长的好口碑首先，幼儿园管理者要充分认识到“好口碑”的建立不能只是停留在简单而又表面的操作方式上，而应该要在符合孩子身心发展的科学规律上凸显自己的办园理念和办园特色，打造品牌，赢得口碑。不能让家长牵着自己的鼻子走，要有改变家长的育儿观念，提升家长的育儿水平，同时让家长积极与幼儿园合作，共同教育好孩子。其次，增加幼儿园管理工作的透明度。幼儿园如果能够创造更多的机会，让家长走进幼儿园，了解幼儿园的内部管理，更容易得到家长的信任和支持。比如，在膳食安排上严格执行定期营养分析，并结合卫生保健工作和幼儿健康档案跟踪管理等，定期向家长公开，让家长对幼儿园的膳食了解得更多、更透切，这不仅消除了家长对幼儿园伙食的猜疑，还让家长了解更多孩子的科学饮食搭配。科学学科教学过程中，实验是教学的重要组成部分，是引导探究性学习取得成功不可缺少的“桥梁”和“中介”，是培养学生动手能力、创新能力、创新意识的基本途径，实验也是激发学生学习科学兴趣的重要手段，是推行愉快教育的重要体现。加强实验教学，提高科学教学效果和开发学生创新能力，在加强素质教育的今天，显得更加突出，尤为重要。在遵循基本科学知识与理论的前提下，把实验作为提出问题、探究自然知识的重要途径和手段。要求学生在学习中根据实验事实或实验史实，运用实验方法论，来推测和探究物质的本质及其变化规律，提高实验的价值。本人现地处浙江省一所农村初中，可以说本地经济条件非常优越，但许多学校至今仍难以很好地开设科学实验课，这不仅不符合新课标的要求，也对学生实验能力、创新能力等的培养造成了一定的负面影响。主要原因有以下几点：一、影响农村初中“实验课”的因素（一）实验室设备不齐全或相对紧缺现在的农村学校，多半面临着资金短缺的日子。在没有财力支持的背景下，要正常开设实验课是很艰难的，因为实验器材和药品都是比较大的消耗品，在采购和维护方面资金经常显得十分短缺。而且学校对实验室的重视程度不够，甚至认为实验室是一个累赘，因此实验药品或者仪器匮乏，导致很多的实验教师想开设实验课却无能为力，教学效果很难得到保证。（二）专业实验员配备不完整随着新课程改革的深入，要求实验室的工作人员要有一定的专业水平，但是由于农村学校教师的短缺，在主课得不到充分安排的情况下，只能由很多非专业教师来兼任。有些非本专业教师在连基本的仪器名称都不确定的情况下，就开始了实验室管理工作。于是就出现了教师在准备实验器材和药品的过程中不知所措、张冠李戴的现象，从而导致教师实验过程中问题百出，例如：实验试剂与标签不一致，药品已过期，溶液浓度过低或过高，现象不明显、异常或者根本无法实验，从而出现实验员形同虚设，甚至还有“实验室就是养老院”的说法。（三）教师对实验课的重要性认识不足1.教师存在着重理论轻实验的思想。新课标实验教学的方式发生了根本的变化，它正在由传统的实验教学向探究式、开放式的实验教学模式转变，要求教师具有良好的实验创新的教学理念。由于认识上的不足，教师在实验教学的组织上、在教学过程中、在成绩的考核上都存在着问题。如实验探究只限于理论考试（笔试），实验只作为考察科目，而且并没有探究实验，于是，教师甚至认为学生不会动手做实验不要紧，只要会动笔考实验就行。2.教师认为实验使自身负担过重。课堂演示实验和学生实验要保证其效果，而课前的准备工作是历时较长的，很多的药品和仪器需经实验员事先演示并确定可行的情况下才可以实施，但由于实验员不专业，无法准备上课教师所需的实验器材和药品，上课教师如果想要开设这些实验，不得不亲自准备，而使本来就时间不充分的上课教师无法承受。甚至由于学校实验室布局安排的不合理，例如实验室与教师办公室的距离较远，演示实验器材取还不方便，容易出现科学教师办公室内杂乱堆放，甚至影响教师的身体健康，自然就出现了能不做实验就不做，做不如不做的想法。（四）学生对实验课不够重视1.实验目的不明确，抱着玩玩的心态。很多学生在进入实验室前，连最基本的实验操作过程和目的都不明确。他们认为在实验室比在教室好玩，缺乏科学的态度，这都给实验课教学带来了很大的困难。因此在上实验课之前让学生明白做实验的真正目的。使其知道实验与生产生活联系非常紧密。2.学生实验意识淡薄，缺乏主动性。现在的农村中学中，普遍存在学生想做实验但又不会主动进行实验的情况，基本上不存在学生对教师演示或口头讲述的实验现象和结果存在质疑，并在课外自己设计和进行简单的实验，以证明上课教师实验的真伪，即便是教师要求学生回家完成的简单实验，学生多半也不会动手去做。当然，这和长期以来的学生所受教育方式有关。当前农村初中实验教学相对滞后，是有多方面的原因的。我们在分析问题和解决问题上，也应该从多方面思考，主要从上述制约因素上着手，进行真正意义上的农村实验教学改革，使农村初中的学生同样享有有效实验的权利，使实验教学能充分发挥其在素质教育中的特殊作用，本人为一线农村教育工作者，就目前本地区出现的以上种种关于初中实验教学难以正常开展的现状，提出了个人以为的几点改进措施，仅供讨论。二、加强农村初中“实验课”的措施（一）增加实验室的投入实验室的仪器采购和维护需要一笔不小的资金，要从根本上改变学校、教师对科学实验的束手无策，首先应增加上级主管部门对农村各级初中实验室的投入。没有经济上的支持，只是依靠学校本身的财政，是很难实现的。组织各学科的实验员的专题培训，增强实验员的专业知识和业务能力，合理安排实验课时，努力通过实验教学来进行素质教育和课程改革，使实验室有人管、管得了、管得好。增加教师编制，只有在学校教师配备充足的情况下，教师才有时间和精力全身心投入工作中去，否则就有可能因为某些原因，致使正常教学活动无法进行，如有些学校就出现了教师参加培训，但课务无法安排的情况，往往导致教师不能完全投入到工作和学习中去。（二）改变教师对实验的认识，使其重视实验教学目标的实施1.明确“实验课”是激发兴趣和培养能力的重要途径。改变传统的传授型教育方式，利用实验探究增强学生学习兴趣。科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外，还应该重视培养学生的探究兴趣、探究能力、良好的思维习惯以及创新意识。促使教师必需挖掘实验教学潜能，特别是实验复习课，不能简单地停留在实验的观察，更不能是新课的重复，而应创造性地设计实验――源于教材而又高于教材，贴近生活而又侧重知识综合应用。这样学生才能感觉到问题具有一定挑战性从而积极思考，便于学生对知识进行再加工、再整理和再创造，以探求解决问题的新方案、新方法。若长期坚持对学生这种创造性思维的训练，就会使创新成为学生的一种持久的、稳固的品质――即创新精神。教师要让学生明确探究活动的目标，让学生动手之前先制定实验的计划和方案，把实验将会出现的情况尽量考虑全面。这样，在做实验时对出现的各种现象能及时做出分析判断，达到实验的目的。其次，探究学习应重视教师的指导，使学生从探究中有所收获，学生在探究过程中遇到了问题，教师应给予适时指导，而不应任凭学生自由地、无序地“玩”。2.积极创造条件，丰富“实验课”资源。（1）设立教室小型实验室，发挥课间活动优势。很多实验我们可能没有条件采用学生实验的方式开展，那么我们也可以在教室设立小型实验室，如将显微镜、电压表、电流表等仪器放在教室，让学生自己动手去实验。这样既可以缩短课堂实验时间，也可以发挥课间活动的优势，培养学生自主动手的能力和相互质疑的思维。当然，在此过程中需要注意安排专人管理仪器药品，以确保实验的可行性和安全性。（2）开设第二实验课堂，进行开放式实验活动。第二课堂的开展是全面贯彻新课程教育改革方针的一项重要措施，是培养创造性人才的基本途径之一，内容上具有广泛性、伸缩性和趣味性；方式上具有自主性和选择性；效果上具有开发性和实践性。结合农村实际，可以采取以下措施：①建立第二课堂活动小组。根据具体内容，可分为实验小组和直观教具制作小组。这些小组的共同特点是把重点放在应用已有的科学知识去亲自动手，对培养学生应用知识，动手操作能力以及激发学习化学的兴趣有着不可估量的作用。②开设课外观察实践小组。为了扩大学生的知识视野，使其理论联系实际，增强实践能力，可指导学生在课外进行参观。如教师可以将一些简易实验放置在教室门口或者操场上，利用课间时间培养学生观察实验能力，也可以组织学生在野外对一些农作物，土壤、水源、地形的变化观察研究。③参加各级各类实验竞赛。可组织学生参加各种科学实验竞赛，这种方法可以考察和锻炼学生应用科学知识的灵活性和推理判断能力、应变能力、思维的敏捷性和表达能力，还可以更进一步加强教师与学生理论联系实际的能力以及实验操作的准确性，熟练性和创新意识。三、关于农村初中实验课改革的启示通过以上这些实验改革措施，可以充分调动全体同学的学习热情，最大限度地利用了各种社会力量和资源，使得全体学生的实验动手能力、科学探究能力得到明显的提高，为今后的科学创造发明奠定了坚实基础。教师要营造一种轻松、民主的氛围，宏观调控教学，活而不乱，保证教学效果。另一方面要帮助学生克服畏惧或懒惰等心理，克服想说却不敢说的障碍。有些学生在课上因为害怕说错“答案”而被笑话，教师应该对他们进行更多的鼓励，帮助他们建立起信心后，再激励学生敢于独立发表意见。在无法改变外部条件的情况下，农村中学也可以利用生活中的一些简单的器物来自制实验的器具，做到既直观又环保。充分利用农村资源，因地制宜，扬长补弱。农村中学虽然实验设施设备落后于城市，却有城区无法比拟的一些资源，如：生物资源，它完全可以变弱势为优势，保障生物学实验顺利开展。一方面可通过发动学生到野外采集，另一方面可以通过带领学生利用综合实践课或课余时间创建自己的生物园，让生物园为生物学实验课提供材料。这样既解决了实验材料的经费问题，又丰富了学生的生活经验，陶冶学生的情操。可以相信，只要切实地抓好制约农村初中实验教学改革的原因，通过上级教育领导机构、广大教师、教育研究工作者的共同努力，农村初中实验教学改革的步伐将进一步加快，实验教学的现状将得以改变。同时如果能因地制宜，农村初中同样可以在有限的条件下适当地把实验教学搞得有声有色。宇宙粒子火箭之③地球之无生物之处世不界日用之有数学的天上让我们走进数学世界,去领暗一下数学的风采。I生活中数学伴我们成长刚出生时医生量我们身体的长度,称我们的重量等大家会慢慢意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、形的大小、图形的形、圈形的位置有关,而这都有涉及到学知识。随着年龄的增长,我们接触了更多的数学。开始在大人的指导下学习数学;学习画三角形、方块和圆;用剪刀剪出各种美丽的囹案,或者用纸折出小鸟、小船等各种形状的玩具;到商店去购买你喜欢吃的各种食品人类离不开数学自然界中的数学不胜枚举,如蜜蜂营造的蜂房,它的表面就是有奇妙的数学图形正六边形构成的现代社会中,人类在任何时候都受到数学的恩惠和影响如高耸入云的建筑物、海洋石油钻井平台、人造地球卫星等市场经济中经常碰到的数的统让,股市证券指数走势图的分析以及市场经济的成本、利润的计算,计算存款、贷款利息等,无一能离开数学动物中的数学“天才”■蜜