工作计划和总结的重要性-方案教学课件

工作计划和总结的重要性方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比工作计划和总结的重要性方案工作计划和总结的重要性方案1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比工作计划和总结的重要性工作有计划行动有方案做事有标准事后有总结前天的教训·你吸取丁吗?昨天的错误·你改正了吗?今天的工作你完成了吗?明天的计划·你拟定了吗?后天的目榻·你明确了吗?高效课堂教学改革在我校实施已有两年多的时间，我们教师的教学理念发生了新的变化，展示交流、释疑解惑、拓展延伸、当堂训练的教学模式已在所有学科和绝大多数教师的课堂中确立，教和学的方式得到较大的转变，取得了教学实效。然而，自己在实施高效课堂过程中还存在许多问题，现反思总结如下。一、对传统教学模式和方法还存在依赖性，没有建立新的课堂模式新课程要求要转变教与学的方式，要求教师向着学生学习的引导者、促进者、帮助者的角色转变，强调学生的主体地位，倡导学生自主、合作、交流、探究学习，强调以人为本，尊重学生差异，促进学生全面发展。目前，我们的老师还自觉不自觉地、或多或少地在使用传统的教学模式和方法，如，学生已经学会的还在讲；以教师的思维去衡量学生、要求学生；课堂上讲得太多，学生自主学习的时间还是少，没有突出少教多学；合作学习实效性不强；预习指导不到位等等。针对以上问题，提出主要策略：一是主动学习新课程标准，学习新课程理念，不断内化吸收先进思想，更新观念和认识。二是积极探索与践行新的教学模式，真正树立学生的主体地位，少教多学，把课堂学习权还给学生。三是积极倡导合作、探究、交流的学习方式，让学生在合作中、探究中、交流中学习新知，提升能力，拓展思维。二、疏于挖掘与整合教学资源，特别是教学中的文献史料、影音资料、地图图表图片等资源的运用和整合存在较大缺陷新课程要求改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。目前，我校的历史课创新力度不够大，在备课上功夫没有下足，为学生提供的资料、材料还十分有限，这就对学生理解历史知识造成障碍，不能做到论从史出，史论结合。主要策略：一是深入挖掘教材内涵，为学生提供学习的材料和平台。课本上的材料很经典，但也很有限，做好适当的拓展也十分必要，力求每节课都要为学生提供更多的史料、文献、图片等教学资源，帮助学生学习，同时，引导提高学生搜集历史信息的能力。二是尽量多地使用多媒体教学，增大容量，调动学生多感官投入学习，提高学习效率。三、开放性学习不够，学生表演、展示、辩论等活动和学习方式没有在课堂中确立，没有常态化和规范化事实证明，基于学生体验的主动学习对于学生理解知识、增强记忆具有突出作用。一方面我们要大力倡导，另一方面要注意克服学习中的假合作、假探究、假交流等一些假象，真正把合作、探究、交流活动落到实处。目前，历史课堂上这类的互动式、交互式学习还十分有限，需要我们不断努力，把它变为教学常态。主要策略：一是寻找和挖掘适合的切入点和学习内容，组织学生进行经常性的体验、展示、表演、辩论等开放性的学习活动，通过长期的积淀，使学生学会学习，转变学习方式。二是深入学生，了解学生，用他们喜欢的方式去组织教学，这样有利于学生的主动学习与知识的主动建构。三是组织好历史实践活动。如，可组织一些文物古迹参观活动、参观爱国主义教育基地、观看相关的历史电影等历史实践活动。改革传统教学模式，提高课堂教学效率，是目前教育主流价值观的追求，也是教师任重而道远的艰巨任务，需要我们不断努力，在对教育的敬畏中不断前行。文本细读是语义学上文本解读的一种重要方法，同时对于一篇文本的深刻理解也离不开对相关背景性知识的掌握。什么是文本细读？文本细读，通常情况下是指教师对文本的感知、理解和评价，进而产生感受、体验和理解，并且形成对文本的价值取向这一过程。语文新课标要求学生能感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵，体会艺术表现力，有自己的情感体验和思考。要达到这一目标，就不能不对字词进行细细的品味，当然还离不开背景性知识，因为有些文本中感情基调及思想都离不开作者背景以及其它一些背景性知识，离开了这些，对文本感情的把握就会发生偏向。正如王瑶说的文本细读就是在汉语里出生入死，文本细读时，抓住关键的、重点的词句来品味是必不可少的也是极其重要的，如果我们仔细品味和阅读，会发现每篇文本中都会有概括性强、内涵丰富的字词。如“红杏枝头春意闹”（《玉楼春》宋祁）当中这个“闹”字是很关键的字，一个“闹”字把静态的画面变得动态化了，这个“闹”字用的也很巧妙，描写杏用的是红字，而红色正好是暖色调，根据我们汉语当中的词的相关性联想机制里，说道“红”就会与“火”联系起来，而说到“火”又会与“热”相联系，“热”又与“闹”相联系，所以说与“闹”搭配可以说是神来之笔，让整个画面跳动起来了，活泼起来。也是这个“闹”字向我们生动形象的传达了春天的生机勃勃与万紫千红，告诉我们春天的美景是无拘无束的，就如年轻的生命一样充满活力。文本是作者精神生命的体现，文本里的每一个人物也是有生命的，读一篇文本时，我们不仅在跟基本的字词句打交道，还有一个重要的方面就是读出作者以及故事中人物的感情、思想和生命，而这些往往都蕴含在词语当中，这就需要将词语的语义进行还原，还原后的语义就是字典里共同的、稳定的那一部分，它具有普遍意义。但是我们把词放在具体语境中，它便具备了超越字典语义的另外一层意思，而这个意思是带有强烈的个人感情的，这两者之间是有矛盾的。正像王崧舟老师说的那样“字与字之间是什么？什么都没有，是空白，行与行之间是什么？什么都没有，是空白，你在空白处阅读，能够读出一种言外之意，弦外之音，这就叫文本细读”。字词是意义表达的基本单位，就字词来说，它有着庞大的意义家族，从原始意义到延伸意义，这之间的矛盾的缘由就是语境的不同，在不同语境中有不同的意蕴。如《从百草园到三味书屋》中的“乐园”这一词，本意是“快乐的园地”，如果不结合语境来看，几乎所有人都会认为“乐园”是美好的、风景迷人的、好玩的场所，但是在这个语境中就会发现，鲁迅所描述的“乐园”却是一个“确凿只有一些野草”的百草园，我们不禁感叹和疑问“为什么这样一个荒芜的地方却被称为乐园呢”？原始意义和本语境中的意义出现矛盾了，从这里入手，就可以分析出来“乐园”在此语境中的言外之意：虽然杂草丛生一片荒芜，但是留下了很多美好的童年回忆，小时候在这个园子里做过很多有趣的事，这里是鲁迅童年时的乐园。这就是在具体语境中从字里行间读出的言外之意。在文本解读中，字词上的障碍解决了，但有一个难点就是对文本感情基调的感悟与理解，有些文本解读专家提出“作者死了，文本活着”，只有文本语言没有作者和背景。我们不能说文本语言不重要，但是有些文本是反映时代特色的以及有作者情感取向的，有些隐晦的情感脱离了作者和背景，只从字词上是把握不准的。如“从明天起做个幸福的人，喂马劈柴周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花开……”（海子《面朝大海，春暖花开》），如果抛开作者海子和他的一些背景性了解，读完这篇文本后的心情极有可能是比较愉快的，因为字词中没有哪个不是积极向上阳光的，这样的话对这首诗感情的把握就完全偏离了，学生体会不到用自己最宝贵的生命作为最后的祭奠的心情，只有通过不断地抛出海子的背景来慢慢引导学生的情感变化，引起对生命的思考。背景性知识对文本情感有显著影响的还有鲁迅的作品以及跟我们具有时代距离的一些作品，脱离了作者和背景，仅凭自己的主观想象或生命体验是很难去定位一篇文本的。总之，文本的解读离不开对字词的细读，在“直面文本”的理念下，文本细读具有很重要的现实意义。同样，文本是作者感情和思想的表现，文本离开了感情便是不鲜活的，所以文本解读也离不开背景性知识的掌握。工作计划和总结的重要性工作有计划行动有方案做事有标准事后有总结前天的教训·你吸取丁吗?昨天的错误·你改正了吗?今天的工作你完成了吗?明天的计划·你拟定了吗?后天的目榻·你明确了吗?具体做工作计划重要性计划主要内容S有效地做好工作计划和总结总结的重要性计划和总结的重要性计划重要性做任何工作都应有计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊是工作任务的一个明确是提高工作效率的一个前提计划重要性无论办什么事情,事先都有一个打算和安排是对工作进度和质量的考核标准,对计划人有较强的约束和督促作用可以养成条理性和步骤性好习惯,在计划指导下工作,让管理层知道自己这一周/月要完成哪些工作,自己心中有数做好充分准备。让自己的工作更有序和效率更高,也可以当作自己不要遗漏工作内容的小工具。计划重要性总结重要性工作总结能促使你思考,罐是整理思路的过程能锻炼语言能力和提升书面表达能力能使工作更高效,减少重复劳动总结重要性工作快结总结内容的真实性、准确性与正确性、时效性总结是指导和推动各项工作的一个步骤,有总结才会有提高和进步总结的重要性没有月度总结,年度总结就成了无水之源,无本之木。总结可以让自己明白一周/月时间的成绩与不足、未完成的工作,分析出未完成的原因,找到思路和解决方法,为下周落实打下基础。同时也可以让自己找到工作的成就感与不足计划和总结的重要性为已工作计划与总结同等重要,各占50%计划在先,总结在后而非重总结轻计划,计划执行完美就是总结那么计划=总结,凡事“预则立,不预则废”计划和总结若选其一的话,应选计划。因为计划执行好了,不总结也有利于结果