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文档简介

《慈母情深》教学设计教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”；2.体会文中反复出现的词语的表达效果；3.能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。教学重难点：引导学生发现作者细腻的表现手法及表现方式。有感情地朗读课文，体会细节描写中蕴含的深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。教学过程：复习导入,回顾课文内容。师：提起到母亲你会想到哪首诗呢？学生背诗。这节课我们继续走进梁晓声的《慈母情深》（齐读课题）课文主要讲了什么？我拿到钱了吗？我拿到钱的第一反应是什么？引出“鼻子一酸”。（板书）交流：鼻子一酸是什么感觉？品读课文，感悟母爱。1.我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线划下来。2.交流感悟。我为什么会“鼻子一酸”呢？生1：因为我来到母亲工作的地方看到“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”生：我还从“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”感受到了作者的鼻子一酸。3.师：还有哪些地方令你鼻子一酸？生汇报：我从“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”4.师：还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”5.母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？5.我会对母亲说什么呢？请你发挥想象写一写：师：我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说：“……”6.为什么作者说：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”三、回归整体，读懂母爱。四、拓展延伸，赞美母爱师：有一种爱，让人泪流满面，有一种爱让人心灵震撼，永远也无法报答，亲爱的同学们，你的母亲做过什么让你“鼻子一酸”的事吗？总结课文，延伸母爱师：通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟

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