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文档简介
“会学生的和特长。正如黎巴嫩诗人所说“大殿的角用有色的眼光看待任何一个学生,让我们“有色教育。“、“差生”的队伍中,我们会发现大家给予他们的是批评和冷眼。即使刚刚入学时是聪明活泼喜爱的孩子,在因为某些所谓的评判标准下越来越低,学习成绩也越来越差。孩子们被贴上后进生的,他们自己也会不断得到这种“我不行”的暗示,这种方式不断他“有色教育,不要孩子们的自尊,给孩子一个自由的“、此可见,老师“有色”的眼光对学生的是巨大的,严重打击了一个音乐人才记得先生曾经告诫我们“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有,你的讥笑中有!让我们尊重每一个来到我们面前的孩子,“有色教育。“有色教育,发掘学生的特长。8岁上学,但琴,毫无用处。老师把叫到,奚落一番后,正式通知他:“你是个低能儿,下学期不要来上课了。”还没到放学时间,就回家了,他脸色铁青,眼泪汪汪。但的母亲是一个富好的教育方法使得他对读书发生了浓厚的“他不仅博览群书,使原来认为是低能儿的,长大后成为举世闻名的“发明大王。如果没有一个对他充满信心而且富有教育经验的母亲,而是听从了老师对他低能儿的评判,那么上还会有“发明大王”的吗?“多一把衡量的尺子,就会多出一 ,, 中成长;“有色教育,关爱每一个孩子,让孩子在温暖有爱的氛围中长大;“有色教育,赏识每一个孩子,让孩子在多元智能的开发中发挥自己的特长。苏霍姆林斯基教育技巧的全部
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