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文档简介

教导处范文骨干教师培养计划及措施概述随着当前国家教育改革的深入推进，中小学校园教学已逐渐转向以素质教育为主导。因此，教导处范文决定实施一个骨干教师培养计划，致力于培养一批能够胜任素质教育教学任务的特级教师，推动我校素质教育水平的提升。培养目标教导处范文骨干教师培养计划的培养目标是：通过培训和学习，使参与者成为在广大教师中具有独特教育理念、较高教学能力和探索精神的骨干教师。具体表现为：具备先进的教育教学理念，能够根据不同学生需求，制定灵活多样的教学计划；能够独立承担较高难度、较大规模的教学任务；能够有效地引导学生发展道德情操、思想品德、社会责任等多维素质；具有教育科研背景和教育实践经验，能够成功申报和参加各种类型的教育课题；能够积极参与学校课程领导和师资培训，为学校专业教育发展提供智力支持。培养内容培养计划的培训内容旨在推动骨干教师的教育思想和教学水平，培养独立教学与开展教育科研的能力。教学理论研究：通过学习教育心理学、教育法律等课程，掌握教学理论知识，全面促进教师教育能力的提升和发展；教育科研探讨：教师将在相关领域开展教育科研探讨，并在此基础上相互交流，建立教学观念升级和教育理念创新；教学实践深入：教师运用各种教学方法和策略，促进教学质量的提升和今后教学工作的顺利开展；学科知识补充：教师会接受最前沿的学科知识补充和培训，以提高教育教学的技能和修养。培训措施骨干教师培养计划的培训措施，采取“学、研、交”为主要方式，包括以下几点：精准培训：从教学科研、思想品德教育、学科教学等方面为骨干教师量身打造课程，让教师个人职业技能获得提升；实践课题：教导处范文将选取一批现实性较强且具有代表性的教学科研课题，指定教师进行研究、解决，促进教师个人研究和现代教育科技应用能力的提升；资源整合：通过与姐妹学校、外部支持单位、各类教育机构等资源的整合，为骨干教师提供较大的教育资源和支持；定期交流：将组织定期活动，针对性为骨干教师定期组织各种经验和成果交流活动，促进教师之间和学校与外部的交流机会。培养成果教导处范文认为，这个培训计划可以有效管理教师教育部门，培养一批集教研科研于一身、懂得直接适应学校实际工作需要、深入挖掘学生特长和教育成果的特级教师。培养期满后，骨干教师将成为学校的领军人才，可以起到多重作用。教育部门将得到

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