艺术与儿童艺术概论教学课件

艺术与儿童艺术概论21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。艺术与儿童艺术概论艺术与儿童艺术概论21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。第一章艺术与儿童艺术概述幼儿艺术教育与活动指导第一节艺术的起源与发展目录第二节艺术的本质与基本特征3第三节儿童艺术及其基本特点就性质而言，学校图书馆（室）的教育性和服务性尤为突出，离开了教育性和服务性，它就不能发挥作用。本文拟谈谈农村学校图书馆教育性的新思路。农村学校图书馆（室）是学校乃至当地图书情报资源的中心，是传播知识、进行教育的知识库。革命导师列宁十分推崇图书馆的教育作用，他把图书馆当作一种提高人民教育和文化的重要工具和在全国最普及、仅次于学校的文化教育机构。他认为：图书馆和农村图书室在长期里将是对群众进行政治教育的主要场所和几乎是惟一的机构。我党的先驱李大钊同志也曾说过：“现在的图书馆已不单是藏书的地方，而为教育的机关。”相对而言，学校图书馆（室）的教育性较一般图书馆的教育作用更有针对性，因为它的主要服务对象是正在接受教育成长的少年儿童。进入21世纪，在“坚持教育创新，深化教育改革，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育”，走入新课程的今天，农村学校图书馆（室）的教育性越发凸显：（1）改变单纯传授知识的教育观，拓展重视智能培养的方向。中小学教育在传授知识的同时，要注重培养学生的智能，如自学能力、独立思考能力、口笔头表达能力、阅读和语感能力等等。上述诸多能力的培养，除教师课堂教学外，很重要的途径就是通过利用图书馆（室），广泛阅读各种书刊得以加强。从而使学生沿着课堂的小溪，步入图书馆的大海。（2）改变单一应试教育的观念，确立素质教育的综合教育观念。传统的“应试教育”只重视课本的学习、单一呆板，索然寡味；而素质教育强调课程引导下的综合素质的养成教育，以扩大学生的生活实践面。学校图书馆（室）是学生的第二课堂，利用馆（室）收藏的各种书籍，可丰富学生的课余生活，向学生进行德、智、体、美、劳诸方面的综合教育，培养学生的实践能力和创新精神。（3）改变口耳相传的教学程式，开启多动教育形式。创新的教育方式是培养创新人才的先决条件。为了培养未来的合格人才，光靠老师讲、学生听是远远不够的，必须采用让学生动眼、动耳、动口、动手、动脑和动情等“六动”方式获得更多、更活和更适用的知识和技能，图书馆（室）是各种知识的信息源，学生有效利用图书馆（室）的书刊，通过看、听、读、抄、思和情感的投入，可索取大量信息，这无疑是对课堂讲授方式的补充。（4）改变“教师中心论”，实现“学生自主化”。农村的孩子，成天围着教师转，惟有老师说了算。这不利于未成年人自主个性的培养。要使学生由被动地接受知识，变为主动地吸取各种知识，图书馆（室）的藏书是学生向往的。学生通过自由地选择和阅读书刊，能有效地促进学习自主性，提高学习的积极性。（5）改变固定的课堂限制，拓展开放的教育环境。课堂教学，学生必须按照教学计划的要求完成所学的课程。但未成年人的求知欲望很强，许多学生不满足于课堂上所学的内容，而图书馆（室）的藏书往往上至天文，下至地理，古今中外，无所不包，是一个完全开放的教育环境，可以使学生遨游于知识的海洋之中，汲取各种有益知识的营养。由此可见，图书馆教育的内容十分丰富，具有无限延展性。（6）改变学校教育的独立性，开展“三结合”教育的新局面。在当今社会，儿童的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的。现代教育包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。它是一种多渠道全方位的新教育模式。学校图书馆（室）的藏书是有针对性的，不是良莠不齐的。所以学生带到家庭阅读，家长是欢迎的、放心的。这就为家庭教育和社会教育提供了方便。这种以学校教育、家庭教育和社会教育为主的“三结合”教育方式，为促进人的全面发展，创建学习型社会，实现全面建设小康社会的重要目标是至关重要的。在这一点上，农村学校图书馆（室）是大有作为的。单位：甘肃会宁县土门中学爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”初三的化学教学，是学生学习化学的启蒙阶段，对于启蒙阶段的教学，应该特别重视的是什么呢？我认为应该特别重视的是学习兴趣的培养。学生有了兴趣，就有了学习的主动性。那么，怎样培养学生学习化学的兴趣呢？下面，就结合教学实践，谈谈笔者的体会与做法：一、上好起始课,激发学习兴趣有趣,是学生学习化学兴趣形成和发展的前提。有趣是指化学教学富有趣味性。经验告诉我,第一堂化学课尤为重要，它肩负着为学生开启化学之门，激发学生学习化学兴趣的重任。俗话说得好:“好的开始等于成功的一半。”因此，要想上好第一节课,首先要精心设计，认真准备，要设置许多问题“催化”他们去思考，去探索，“加速”他们主动地学习。如果能把第一堂课上得生动、有趣，学生的兴趣就会被激活。二、充分利用化学实验,培养学习兴趣化学对于初三学生来说是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。因而要充分利用化学实验，来激发学生的学习兴趣。首先,要认真做好每个演示实验兴趣盎然的观察能激活学生的思维，养成积极思考的习惯，从而使学生学到化学知识。例如在讲实验室制二氧化碳时用大理石(或石灰石)和稀盐酸反应而不用硫酸，可以增加这样一个对比演示实验：用大理石分别与稀盐酸和稀硫酸反应，让学生观察现象有何不同，再由学生得出不用稀硫酸而用稀盐酸的原因，同时也为以后学习酸的化学性质打下基础。其次，要指导学生做好每一个实验学生自己实验时兴趣较浓，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的兴趣，成为学习的动力。三、开展丰富多彩的课外活动,发展学习兴趣丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的。既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中获得和巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”“、“化学与日常生活的关系”、“化学元素与人体健康”等,帮助学生认识学习化学的重要性。四、帮助学生克服困难,巩固学习兴趣初中学生的学习兴趣易转移，除了认识上的原因之外,还有一个重要的原因是他们在学习中遇到了无法克服的困难。正如一个学生在分析自己遇到困难时谈到的:“提到学习困难，我认为自己主要的问题就是数学基础差……所以在化学课上一碰到关于数学方面的问题，即使是很容易的计算，我也感到讨厌，以致不做或者做错。”这个学生提出的是一个带普遍性的问题。教师可以将常见元素的化合价编成口诀“钾钠银氢+1价，钙镁钡锌+2价，氟氯溴碘-1价，通常氧硫-2价，铜1，2铁2，3铝3硅4显正价”，地壳中含量最多的前五种元素依次是“氧硅铝铁钙(养闺女踢开)”，金属活动性顺序表是“钾钙钠镁铝……(嫁给那美女……)”，学生不但能轻松地掌握知识，而且可以树立信心，巩固他们的学习兴趣。五、培养学生良好的学习习惯学生的学习过程包括预习、阅读、解题和观察、记忆、思维等。如在帮助学生的记忆过程中，将抽象、难记忆的知识编成“口诀”、“顺口溜”，学生兴趣浓厚，记忆效果好。学生一旦养成了好的学习习惯,掌握了好的学习方法，知识就能掌握得牢，用得活，还能获得知识内在的乐趣，从而进一步巩固学习兴趣、爱好。另外，教师生动形象的语言，对学生也很重要。首先，讲课时语言要准确、明白；其次要生动、形象，巧妙利用趣味的比喻，可加深对某些知识的理解和记忆。如在氢气还原氧化铜的实验中，开始时先通氢气后加热，结束时先停止加热后停止通氢气，可把这个过程比喻为:“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”。总之，学生的学习兴趣和积极性与教师的精心设计是成正比的。教师要在教学中有意识地探索和遵循学生学习兴趣的发展规律，在教学目的、教学内容、教学方法和组织形式上都要重视对学生学习兴趣的培养，只有这样，才能取得较好的教学效果。第一章艺术与儿童艺术概述幼儿艺术教育与活动指导第一节艺术的起源与发展目录第二节艺术的本质与基本特征3第三节儿童艺术及其基本特点Is:ZeroField中方角画商思考问题:什么是艺术?它们是艺术吗?者方易寄者樂者者静A知·艺术是通过一定的物质材料和手段(如:绘画用颜料、纸、绢、布等,雕塑用木、石、泥、铜等,音乐用经过组织加工的声音、音响等),展现自己独特的艺术语言(线条、形状、色彩、音色、旋转、肢体动作等来塑造艺术形象,并表达作者对客观世界具体事物的情感和美化生活的一种形式。作为人类特有的一种文化现象,艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式,也是人们表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。01第一节艺术的起源与发展√模仿说√游戏说√巫术说表现说④第一节艺术的起源与发展、艺术的起源(一)模仿说模仿说是关于艺术起源问题的最古老的理论,始于古希腊哲学家,苏格拉底(Socrates)、德谟克里特(Democritus)、柏拉图Pato)和亚里士多德(Aristotle)等人都提出过关于艺术模仿自然的观点。这种学说认为:模仿是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的模仿。继古希腊哲学家之后,文艺复兴时期的达芬奇、法国启蒙思想家狄德罗、俄国作家车尔尼雪夫斯基等人都不同程度地继承和发展了这一学说。这种理论直到十九世纪末仍然具有迈锡尼的卫城极大的影响仰韶文化仰韶文化是黄河中游地区重要的新石器时代文化。国内有些学者认为,艺术起源于模仿说最有力的证据就是鱼纹的演化,是从“具象”到“抽象”发展演变而来的,这一论断不具有很强的说服力)墨所谓原始“彩陶”,是指一种绘有黑色、红色装饰花纹的红褐色或棕黄色的陶器。这个时期的文化,称之为“彩陶文化在几何纹样时期延续了漫长的两干多年后,到公元前6世纪至5世纪希陶工艺的繁盛时期才完成了具象的人物造型。《舞蹈纹盆》出土于青海省大通县,距今约500年。整个盆的表面都为红褐色,内壁三组舞蹈人物图像(5人组)。取自正侧面的抽象几何纹。谢谢！21、要知道对好事