国际计量日经验交流材料-消费者维护心中要有杆秤

国际计量日经验交流材料一消费者维护心中要有杆秤经验交流现实生活中我们会遇到这样或那样消费麻烦、纠纷。质量技术监督部门作为计量工作主管部门，加强对市场计量器具管理，定期对计量器具进行检定，制止缺斤短两现象,让消费者放心。对于销售者商品量计量违法行为，早在年月日原国家质量技术监督局、原国内贸易部和原国家工商行政管理局联合发布了《零售商品称量计量监督规定》主要对以重量结算食品、金银饰品计量负偏差等进行了规范。国家质量技术监督检验检疫总局在年月日发布《集贸市场计量监督管理办法》为维护市场经营秩序，保护消费者合法权益，提供法律保证。现实中，销售者商品量计量违法行为主要表现在两个方面：第一，销售定量包装商品或零售商品实际量与标注量或者实际量与结算量不符，计量偏差超过《定量包装商品计量监督规定》《零售商品称重计量监督规定》或者国家其他有关规定。对销售者违法行为，可以向有关部门举报，由质量技术监督部门责令改正,给用户、消费者造成损失，责令赔偿损失，没收非法所得，并处以罚款。第二，销售国家对计量偏差没有规定商品时，其实际量与结算量之间超过国家规定计量器具极限误差。对销售者上述商品量计量违法行为，有质量技术监督部门责令改正,给用户、消费者造成损失，责令赔偿损失，并处以罚款。作为一个普通消费者，要有基本保护意识，尽可能多掌握一些生活知识，使自己在日常消费活动中避免更多失误。以下是识别电子秤作弊方法。电子秤作弊主要有以下几种手法：一是垫角法。秤放不平则不准。为了坑害顾客，有商贩故意将桌子放斜，或是用硬币、纸板垫高秤身一角，造成缺斤短两。二是连盘出售法。商贩有意不将秤盘放在秤上，待顾客购物时，按上单价数字后，再将放有商品秤盘放在秤上秤量，结果盘重量也就成了商品重量，计算在价款之内了。三是留底数法。空秤时字幕应该全市零，但有些商贩却在左面重量数字中先储存一定底数，顾客购物时，那先储存底数，也就连同所购商品以并记入了价款。四是冲击法。空秤时将商品重重丢进秤盘，冲击力使秤重量数在一瞬间被人为地加大，待顾客还未来得及细看时，商贩手快嘴快已将商品拿起，随口报出价款。五是遮字幕法。有商贩故意将商品等物堆于电子秤字幕前，使顾客看不清字幕上单价，然后信口开河、乱报重量和金额。为了防止少数经营者在秤上作弊，损害自己利益，消费者在购物出发前可把随身携带较重物品（如钥匙串等）在标准秤（国家质量技术监督局年月日发布《集贸市场计量监督管理办法》中规定，集贸市场主办者要设立公平秤）秤一下，作为一个验证标准。如果购物时怀疑秤不准，可以用此秤秤一下所带物品重量，如果显示重量与所知道不符,那么这秤就有问题。总之，一旦发现个别经营者计量作弊行为，应及时向有关部门举报。街道基层党组织建设经验交流新中国成立XX年来，我们党注重从思想上建党，不断用发展马克思主义武装全党,不断加强作风建设，培养造就了一支总体上适应形势任务需要干部队伍和大批善于治党治国治军优秀领导人才，重视党基层组织建设，完善党制度，坚决开展反腐败斗争，把党建设提高到了新水平。多年来，XX街道一直将基层党组织建设作为一切工作出发点和突破口，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用，广泛调动和激发基层党员先锋模范性。第一，机制创新方面。（一）建立健全党基层各级组织。在搞好基层党支部建设同时，建立健全基层工团组织，实现党支部建在基层、党小组活动在班组，工团组织全覆盖，兴趣小组聚人心，党工团围绕街道全局工作齐心协力促发展良好局面。紧密结合XX街道实际，深入开展创先争优活动，充分发挥党组织政治核心作用、党支部战斗堡垒作用。党力量取决于党员质量，让党员干部在一系列活动中接受爱国主义教育，坚定理想信念，拓宽工作视野，提咼能力水平。（三）以创新支部生活方式，促进支部建设上台阶。各支部密切结合业务工作，围绕全面加强基层党组织战斗堡垒作用，务实提出改进方向。组织召开专题组织生活会，民主评议党员活动，贯彻上级精神、做到上情下达“架天线”深入实际、了解人民群众疾苦“接地气”把围绕服务群众利益大局作为街道党委工作出发点和落脚点。（三）开展“基层组织建设年”活动。把XX年作为“基层组织建设年”把加强基层组织建设作为创先争优活动重点，围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”主题，谋划好思路，建设好制度，管理好阵地，开展好活动，发挥好作用，使支部做到工作规范化、活动经常化、决策科学化。每个基层党组织至少建立一项务实管用制度，促进创先争优活动规范化、长效化。严把党员“入口关”按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”要求，加大在基层一线中发展党员工作力度，不断优化党员队伍结构。第二，建设成果方面。（一） 全面落实“强基固本工程”对有人以上职工非公企业进行筛选，做好党员发展工作，为建党创造条件。从具有党建工作经验退二线干部、机关年轻干部、大学生村官中选聘出位党建工作指导员，共同抓好非公企业发展党员和党组织组建工作；全面落实“群团联创工程”。今年以来，工会、团工委、妇联在非公企业、新社会组织及大型市场内组建工作和覆盖面均实现了新突破；全面落实“社会管理创新工程”。加强社区综治规范化建设，个社区于月全部挂牌成立了社区社会管理综合治理办公室。规范社区联防队建设，治安志愿者、红袖标、中心户长（楼道长）等群防群治队伍全面落实，做到人防、物防、技防“三防”建设全覆盖。（二） 深入开展创先争优活动。突出抓好窗口单位和服务行业“为民服务创先争优”活动，与开展“四找四学四比”活动相结合，带动所在单位和职工争创群众满意窗口、优质服务品牌和优秀服务标兵；推进党员志愿服务活动，全街道已有个社区相继成立了党员志愿者、计生志愿者、青年志愿者、巾帼志愿者等各类志愿者队伍共计支，充分发挥了示范和引领作用，（）受到基层群众肯定和好评；深入实施三解三促活动。街道团工委、工会等个部门分别挂钩个社区和个企业，部门负责人担任党建工作指导员，进行“一对一”结对，促进了资源共享和统筹共建工作；推动校企银企对接活动。组织家银行与辖区多家骨干企业召开了“共谋发展”银企合作座谈会，共商发展大计，共谋发展良策，化解资金供求矛盾。联合清华大学开办企业管理高级研修班,切实提升辖区企业管理者经营管理能力。新历史时期，在党十八大精神指引下，XX街道将始终以党基层组织建设作为党全部工作和战斗力基础，和落实党路线方针政策和各项工作任务坚强武器。不断创新机制、笃实成果，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强党各级基层组织建设。学习型党组织建设心得体会村支部推进学习型党组织建设工作总结学习型党组织建设工作总结转化学困生经验交流材料（一）学困生就是指学习上有困难、或者不能达到自己预期学习目标学生，学困生情况是每一个教师最怕遇到而不能避免；学困生在一个班级里虽然人数不多，但是影响却很大,有经验老师能很好把握住学困生，从而形成良好班级体。一个有学困生班级，学困生进步与否，将是这个班级是否形成优秀班级体关键，所以无论是从教育本人角度，还是从维护集体角度，做好学困生工作是非常重要。多年来班主任工作，使我对这个问题有所体会，在此与大家一起探讨：一、 教师以爱感人以情动人。每一个学生都希望自己学习成绩非常好，从而赢得老师、同学和家长赞扬，甚至社会认可。学困生也不列外，因为大多数学困生由于学习较差，成绩上不去，在家里遭受父母训斥、责骂甚至拳打脚踢；在学校经常受到老师批评处罚，同学冷嘲热讽，在长期缺乏爱压抑中，更加希望得到表扬、得到爱呵护。因此教师首先要有一颗童心、爱心融入到学困生中去，成为他们一份子；其次就是要和他们进常谈心交友，使学困生从内心愿意接近你、接受你、接纳你，使他们觉得你是那样可亲可信，既是他们良师又是益友，更是他们知心朋友。二、 同学互帮互教。对于学困生来说，不理解或解决不了疑难问题有很多，光靠老师在校期间辅导是仅仅不够，同学之间互帮互教对学困生更加有吸引力，一些无法与老师全面沟通学困生在同学之间，就能放开来和同学提出自己不懂问题进行讨论。同学之间互帮互教可以从学习上教、习惯上监督和作业上检查三方面来进行。同学之间互帮互教不但有利于提高学困生学习成绩、改善学困生学习习惯；还有利于增强学生之间友谊与团结。三、 家长互动监督。家庭是孩子第一社会，父母是孩子第一任老师，家庭教育在孩子成长过程中起到重要作用。学困生帮扶有赖于父母悉心培养和点滴积累。学困生帮扶不是一朝一夕事，需要父母从小事做起、从身边事做起。首先父母要培养学困生良好学习习惯，让他们养成良好听说读写习惯。让他们能够认真听、听清楚；创造说话机会，鼓励他们多说、多表达，千万不要拒绝阻止他们说；创设温馨读书环境，激发他们对书兴趣并不时与他们讨论书中问题，指导做简单读书笔记，从而提高作文水平；培养学困生按时完成作业养成独立思考自查自纠习惯。（）另外父母还要做好学困生表率，让他们有学习榜样和学习氛围。四、社区环境渲染感化。没有良好育人环境是培育不出优秀学生，学困生由于学习上失误引起自卑，想从其他方面表现自己，因此很容易在其他方面受到诱惑，如果社区环境不好，社会治安差，电子、电脑游戏横行，黄、毒、赌漫延环境，后果将难以想象。应该创建一个良好社区环境，使学困生能形成良好学习心理，能以学习为重、以学好为荣。总之，无论教师、同学还是家长社区，都应有一颗爱心，多一分宽容多一些理解多一分信任多一些关心多一份耐心多一些赏识。让我们行鯹教导促进孩子见看全面发展，成就孩子明天梦想。转化学困生经验交流材料（二）”学困生”顾名思义就是学习上有困难学生。学困生在每个班级里都有他们影踪，由于在学习成绩上与他人有差异，使得学生、家长、教师们都很困扰。转化学困生是一项艰辛而重要工作，提高学困生数学学习水平是获取小学数学教学质量大面积丰收重要保证。一、 尊重偏爱学困生，与其进行情感上交流学困生学习上不如人，使他们时常有一种自卑感。常常会遭到老师冷眼，优生歧视;在家里常常被家长数落，久而久之对学习失去了兴趣，因此要转化学困生，首先要尊重偏爱学困生，对他们进行感情投资。我班学困生宋志鹏，父母双双离家而去，他跟爷爷在一起生活，爷爷家庭生活拮据，因为家庭状况，他经常拖欠作业而被老师责骂，宋志鹏上数学课也无精打采，数学成绩极差。了解了这些情况后我主动亲近他，经常找他谈心，启迪、感化他。因为他家庭条件差，我送给他一些学习用具，并用自身爱去温暖、感化他稚嫩、脆弱心灵。后来他信任我，主动找我说话，喜欢上我数学课，愿意接受老师在数学方面对他帮助。二、 让学困生也得到成功体验苏霍姆林斯基说过：”一个孩子，如果从未品尝过学习劳动欢乐，从未体验克服困难骄傲一一这是他不幸。”作为成功学习者，是每个儿童都有共同愿望，反复成功体验既为儿童采取主动发展提供强烈动机，又是促进儿童心理得到平稳、健康发展保证。”优等生”之所以学习好，是他们进行着”成功f兴趣f更大成功f更浓厚兴趣”良性循环，而”学困生”之所以不喜欢学习数学，是他们进行着”失败f缺少兴趣f更大失败f更缺乏兴趣”恶性循环，失败使他们感到无能、无力、无望。因此我们应时时关爱着学困生，不让他们沉默，让他们有充分时间和空间展示自己，要抓住他们闪光点，及时给予鼓励，使他们体会到成功喜悦。课堂上，我设计一些有层次问题，将一些基础、较容易问题交给少数学习有困难学生回答。他们每一次正确回答我们要给予充分肯定，及时进行表扬；当他们回答错误时，我绝不挖苦、讽刺，而是逐步引导，使他们一步步接近成功。这样逐渐培养了他们成功心理、自信心理，使每个学生相信自己能学习、会学习，”我能行”！同时我充分利用优生，用他们自信去感染学困生，带动他们一起学习，让优生成为我转化学困生好帮手。在教学计算方面课程时，我经常有意让一些成绩较差学生上台板演，给他们提供锻炼机会，去体验成功。三、 教学设计上采取”寓教于趣、于乐”方法学困生大多智力不差，有甚至很聪明，只是自制能力较弱，上课时注意力不能集中,不听老师讲课，身在教室，心在操场。这些不良学习行为久而久之形成习惯，加上数学知识比较抽象，学起来比较枯燥，使他们对学习渐渐失去信心。因此我采取”寓教于趣,于乐”教学方法，创设最佳教学情境，吸引他们注意力，培养他们稳定、持久学习行为,变”要我学”为”我要学”例如，在教学”面积和面积单位”这一课时，我让他们将平方厘米和平方分米小正方形分别放在自己大拇指指甲盖、手掌上比较它们大小，这样很容易在学生脑中建立了平方厘米、平方分米表象，而且变抽象为直观。在练习中我采取了小组合作比赛形式，用平方厘米正方形摆出平方厘米长方形，平方厘米长方形和正方形，看哪一组摆得方法最多，速度最快，这样一下就调动了这些学困生积极性，积极参与到比赛中来。四、 转化学困生需要耐心、恒心学生学习成绩波动性较大，往往是受到家庭、社会、学法不当等因素影响。学困生经常会有这样现象：今天学过知识，明天就忘记；今天刚被表扬，明天又做错事，受到批评。因此我们一定要耐心疏导，持之以恒，不怕麻烦。转化学困生工作是有一定难度,要允许学生有反复行为，仅仅几次谈话、补课并不能立竿见影，对于学生转化过程中出现反复要客观分析原因，采用对症下药方法，须知学困生转化是需要一段时间、一段过程。即使这些学困生在努力之后有明显改变，我们也要注意跟踪，时刻警惕出现突然滑坡现象，应一而再，再而三地做工作。总之，在进行转化学困生工作中，自己首先要做好心理准备，要有充分信心，才能增强学生自信心，并且对于不同学困生要采取适当可行转化方法，使他们满怀热情投入学习，并使他们心理得到和谐、健康发展。转化学困生经验交流材料（三）我们常把学生比作是早晨太阳，那么后进生可能就是迟升朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……”要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一个教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特风采。如何使后进生转化为合格学生呢，下面我谈谈自己在这方面一些体会。一、转变思想观念，倾注满腔热情和爱去关注每一位学生。班主任在班级管理过程中必须贯彻”两情”感化，以情感动人，以爱去感化人。即年长教师将学生当子女，称为”父子（女）情”；年轻教师将学生当弟妹，称为”手足情”与学生共同生活、学习，共叙家常，关心学生从一点一滴做起，从实事做起。对班级工作管理可以从以下四个方面实施：1仔细观察、细心了解。班主任是学校管理学生具体执行者和组织者，摸清学生基本情况是班主任工作必要环节之一。班主任要做有心人，通过家访和平时对他们言谈举止观察，摸清学生生活及学习真实情况，了解他们存在问题及原因。、思想交流、情感沟通。班主任是学生行为教育引导者。要想学生把自己内心世界展现于你，就得以心换心，要得到学生信赖。因此，班主任要利用条件，选择适当地点、时机与学生沟通，交换思想，激励学生树立理想追求、自我肯定，巧妙分析他们不足或失败，使他们充满自信心和上进心。3改变环境，经常提醒。后进生中经常违纪学生往往结伙拉派，因此采取一些措施，不让或少让他们在一起活动，如床位、座位隔开。再就是实行跟踪教育，从学校领导、科任教师和班主任实行一帮一结对教育，同时还应避免他们再次受到社会不良习气污染。4以心换心，真心关爱。对于后进生我们要倾注更多关爱，像父母般起关心他们、关注他们，鼓励并期待他们不断进步。爱是实现人性改造核心和源泉，无私、高尚、公正、宽容、深沉师爱，才是教育力量真正重要来源，只有真心关爱自己学生，实事求是地看待他们，我们才能认识到他们独特个性，才能使教育卓有成效，只有这份真爱力量,才能使他们悬崖勒马，回头是岸。二、树立自信，善于发现学生长处。俗话说：”尺有所短，寸有所长”每个人都有优点，只是或多或少问题，大人也希望受到关注和表扬，何况小孩呢？！表扬比批评效果更好，它能激发学生兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。当你与后进生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：”美是到处都有，对于我们眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”后进生虽然有很多不足之处，但再差学生也总有某方面优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要善于发现学生长处，发掘其身上潜能，充分肯定，别吝惜”好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句”你真行”“好样”“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落后进生，也许是一次心灵震撼。我班有一个男生叫史建伟，从小因没有养成良好学习习惯，成绩不理想，就产生”破罐子破摔”心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。可就在校运动会上,他一个人为班级得了十分，我在班上大力表扬了他，并在适当时候让他担任了班级体育委员。对此，他十分感动，不良行为收敛了许多，我注意及时表扬，并提出更高要求，以此来激发他进取心。渐渐地，他回到了学生中间。三、 同心协力，在互助中寻求共进。长期以来，在教育学生特别是后进生问题上，校外教育与校内教育配合不够，一方面，学校苦口婆心教育后进生，另一方面，社会上不关心和讽刺后进生现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们积极影响，尤其要十分重视家庭教育作用，做好后进生家长工作，取得家长配合和帮助，达到共同教育目。为此，我频频走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠正其不正确教育方法，与其达成教育共识,与学校步调一致，协调地促使其子女发展，并及时反映后进生点滴进步，提高其家长参与教育积极性。俗话说”浪子回头金不换”，只有真正为后进生营造一方和谐”精神家园”，才能使他们摘掉后进生帽子，成为一名品学兼优好学生。四、 循循善诱，耐心期待转化。后进生转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生心理准备，教师很容易丧失对他们信心，甚至认为他们已经‘无可救药，没有希望了’要知道”一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来”，雕刻一座石像尚需很长时间，更何况是塑造人灵魂呢？对于后进生在转化过程中不可避免反复或倒退，班主任要正确引导，允许学生犯错误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。教师应既要看到后进生进步，也要正确看待后进生反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复过程之中把后进生引上前进之路。五、 创设条件，享受成功欢乐。目前在各种奖励中，”三好学生”、”优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优异尖子生受此殊荣，一般后进生、”差生”只能”望奖兴叹”，很少受到奖励。如何奖励后进生，激发他们上进心呢？在实际工作中，我有意识地设立多种单项奖，故意降低一些项目标准使得这些后进生也有争取奖励目标，重新燃起希望火花，产生跃跃欲试努力愿望。同时，我还有目地发扬后进生特长和”阳光点”，树立他们自信心，激发起自我教育积极性，自觉地克服自身缺点和错误，朝着好方向转化，逐渐使”闪光点”变成”闪光面”，使后进生赶上来甚至变成优秀生。实践证明：针对后进生兴趣、爱好、特长和心态特点，多方位、多渠道地创设条件,形成良好成长氛围，给后进生一众多”表现”机会，使他们自身潜在才能得到充分发挥,使他们获得成功，转化工作一定能成功帮助后进生认识自我，培养他们自尊心，这只是转化后进生工作迈出第一步，关键是老师要积极创设参与机会，扩大活动范围，让他们得到自我表现机会，以期获得成功欢乐，体验胜利欣慰，消除自卑感，增强自信心。事实上，许多后进生智商并不低，甚至可以说是十分聪明，只是他们地位在班级乃至整个学校属于较低层次，在众多场合下，没有”出头之日”，许多潜在才能得不到发挥，得不到表现。当然，除以上几点外，班主任还应为人师表，让后进生以自己为楷模，”其身正,不令而行，其身不正，虽令不从”古人教诲是不能志记。苏霍姆林斯基指出，在学生心里，班主任既是敬爱师长，又是最能了解和信任他们朋友，也是最能体贴和爱护他们母亲。在转化后进生工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵花都展开美丽花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂光芒。如何做好后进生转化工作如何有效地转化后进生用爱转化后进生论文小学后进生转化案例转化学困生论文对于法院系统来讲，开展保持共产党员先进性教育活动是提高法院干警队伍素质，增强司法能力有效途径。笔者认为，法院系统保持共产党员先进性最基本准则和要求是:一、 做好有坚定理想信念、维护司法公正表率，就是体现了法院共产党员先进性。必须把坚定理想信念作为首要基本问题来解决，作为强基固本基础工作来抓。如何做到有坚定理想信念和维护司法公正表率：一是要牢固树立审判事业坚定职业信念和对法官职业执著追求；二是要做到怀有对人民群众深厚感情，不负党和人民厚望；三是要以快捷、公正、高效审判工作和执行活动赢得社会公众信任。二、 做维护人民群众利益表率，就是体现了法院共产党员先进性。法院各个部门、各个工作环节上都要求亲民、便民、利民，体现人文关怀，展示文明形象。即通过完善审判管理，切实改善工作环境，落实方便当事人诉讼措施和机制，尽可能使其具有亲切感、便利感，消除畏惧感、厌烦感；通过推进审判方式改革，在公正前提下，提高审判效率，减少当事人诉累；通过改进审判作风，规范着装、用语、举止，遵守司法礼仪，给群众一张笑脸、让群众一个座位、递本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园群众一杯热茶，是司法文明落实到法院工