【沪科版】2021年春八下物理：105-机械效率课件

成长教育教学课件讲课人：优质老师呵护儿童健康成长2学前先导课后复习第5节机械效率3学前先导课后复习

直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？情境引入4学前先导课后复习G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。新知探究5学前先导课后复习目录contents请输入文本请输入文本请输入文本1请输入文本请输入文本请输入文本2请输入文本请输入文本请输入文本3请输入文本请输入文本请输入文本4请输入文本请输入文本请输入文本56最新文档精品文档想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？

一、有用功、额外功、总功7学前先导课后复习思考：提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？①3克服自重做功1对砂子做功2对桶做功②1对砂子做功2对桶做功③1对砂子做功2对桶做功3对动滑轮做功④1对砂子做功2对口袋做功3对动滑轮做功8学前先导课后复习问题1：哪些功达到了我们做功的目的？有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功.计作：W有用

对重物（沙子）做的功。9学前先导课后复习问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们.

克服这些重力做的功2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功额外功：对我们既无利用价值而又不得不做的功。计作：W额外10学前先导课后复习1、有用功（W有用）：2、额外功（W额外）：3、总功（W总）：4、三者关系：对人们有用的功。W有＝Gh………提升物体人们不需要但又不得不做的功。有用功与额外功的总和W总＝FS……（运用机械时动力F所做的功）W总＝W有用＋W额外11学前先导课后复习1、用水桶从井中提水时，所做的有用功是

，额外功是

，总功是

；2、如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是

，额外功是

，总功是

。

克服水的重力做功克服桶的重力做功拉力所做的功克服桶的重力做功克服水的重力做功拉力所做的功随堂小练习12学前先导课后复习算一算：算出有用功,额外功总功分别是多少？13学前先导课后复习砂子重100N桶重20N人重400N地面到三楼高6m对砂做功对桶做功克服自重做功总功600J120J2400J=2520J=3120J有用功:额外功:14学前先导课后复习请在此处输入您的标题STOW分析优势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体劣势点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体威胁点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体机会点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体15最新文档精品文档砂子重100N桶重20N地面到三楼高6m有用功:额外功:总功:对砂子做功对桶做功人拉滑轮做功600J120J720J16学前先导课后复习砂子重100N桶重20N

动滑轮重10N地面到三楼高6m有用功:额外功:总功:对砂子做功600J对桶做功

对动滑轮做功120J60J780J人拉滑轮做功=160J17学前先导课后复习砂子重100N动滑轮重10N口袋重5N地面到三楼高6m有用功:对砂子做功600J额外功:对口袋做功30J对动滑轮做功60J总功:人拉滑轮做功690J=90J18学前先导课后复习有用功相同时，希望额外功多好还是少好？请算出几种种办法中有用功在总功中占的百分比。19%77%87%83%二、机械效率19学前先导课后复习有用功与总功的比值叫做机械效率。3、η一般用百分数表示，没有单位二、机械效率η2、公式：η读作“eta”1、机械效率：20学前先导课后复习4、公式推导：5、理解：21学前先导课后复习请你判断：下面说法中是否正确？1．有用功越多，机械效率越高（）2．额外功越少，机械效率越高（）3．物体做功越慢，机械效率越低（）4．做总功越多，机械效率越低（）5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（）6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（）7．机械效率越高，越省力（）√√×××××随堂小练习22学前先导课后复习

使用起重机提升重物时，有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？三、一些机械的机械效率：23学前先导课后复习汽油机机械效率22%~27%，机械效率是选择机械的一个重要指标在有用功相同时，机械效率高，①总功就少（消耗的汽油就少，有经济效益）②额外功就少（浪费少，汽车尾气就少，有社会意义，环保意义）24学前先导课后复习请在此输入您的大标题38%40%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本68%93%请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本25最新文档精品文档四、测滑轮组的机械效率F实验原理实验器材

注意事项

弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。26学前先导课后复习G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：

动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。27学前先导课后复习G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J122.条件：物重一定实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF28学前先导课后复习1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大随堂练习29学前先导课后复习2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：

⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5203262.5%大于30学前先导课后复习3、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？解：31学前先导课后复习32学前先导课后复习课堂在线教学课件TE