英语教研组工作计划英语教研组工作计划(九篇)

第页共页最新英语教研组工作方案英语教研组工作方案(九篇)英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇一在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组老师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研程度进步到一个新的台阶而努力奋斗。充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓重的英语学习气氛，为全面进步我校的英语教学质量而努力工作。1．组织老师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。以高中英语新课程标准的总体目的为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为根据，深化研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探究英语新课标实验教材的教学形式，关注英语新课程施行中出现的新情况和新问题。2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探究单元各课型有效教学形式及合适我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。3.落实教学常规工作，加强老师自身业务知识的学习，进步各方面素养。加强教学研究，命题研究，试卷分析^p和课题研究。加强教研组队伍建立，继续开展徒结对活动，发挥骨干老师的示范作用，促使年轻老师的快速成长。充分发挥老师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造课例，努力进步课堂教学效率和教育教学质量。4．培养学生良好的学习才能、创新意识和理论才能。稳步抓好英语特长生的培养，进步学生英语学习重要性的意识，进一步开展优秀学生的创新意识和理论才能。积极开展课外辅导，为各类竞赛打好坚实的根底。1．全面贯彻执行和落实上级有关部门及学校所布置的各项教学、教研任务，做到备课标准，上课标准，作业标准，改作标准，注重教学反思。2．开展两周一次的教研组活动，每周一次的备课组活动。做到每周有活动，每周有课听，每周有学习。规定每双周一下午的第三、四节课为教研组活动时间，地点是二楼行政会议室；每周一下午第二节课为备课组活动时间。活动要有主题、有中心发言人、人人都要有记录。〔详细见教研活动安排表〕3．各备课组要积极开展“文本解读”研究。组积本组老师进展每周一次的集体备课、说课、听课、和评课活动。讨论单元教学方案，复习方案，单元重、难点，课时详细操作等等，进展阶段教学总结，交换心得，及时调整教学进度和方案，交流教学经历。4．有针对性地开展公开课活动，本学期公开课以文本解读为主，提倡同课异构。为保证开课质量，公开课之前要先进展集体备课，年轻老师要请资力较深的老师进展指导，在不影响正常教学的前提下，全组老师都要参加公开课活动。每位老师至少一学期要有一次有多媒体辅助的公开教学。提倡本组老师互相之间多进展随堂听课，新老师应做到先听课后上课。5．作业布置要有针对性，同时能表达分层教学。实行一单元一考试，不同层次的班级要采用不同难度的试卷，试题要基于教学内容，要经过精心挑选，试卷分析^p要及时。要通过考试及时调整自己的教学方案和方式。6．各老师应积极参与各类教学技能评比，努力进步自身业务程度。7．稳步抓好英语特长生的培养，为各类英语竞赛做好扎实的准备工作，使优秀学生的创新和理论才能得到进一步的开展。为配合县级各类竞赛，本学期我组将相继开展高一学生听力比赛、书法比赛和词汇竞赛、高二阅读竞赛、各段现场写作大赛(局部)等一系列赛事。英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇二20xx——20xx年上半学期教研组工作方案，根据我校教务处对教研组工作要求，课堂教学任务明确，措施得当，落实有力，努力提升教学品质，是我们新学期的教学重点。英语教研组以进步教研质量和老师课堂质量为目的，深化研究我校课堂教学中的问题，进步教学效率，促进教学质量的提升，同时要增加老师的学习意识和合作意识，继续做好教学常规工作，因此，本学期教研组方案如下：1、教学常规管理，加强驾驭课堂教学才能2、做好教科研才能，努力提升教学品质3、以教研组课题研究打造学校特色1、加强教研组的教学研究才能。2、进步英语老师理论程度和教学程度。3、以骨干老师示范课，青年老师公开课，互相研课磨课提升教学品质。4、提升老师解题才能，把中考必备认真完成。强化英语教研组建立，积极发挥教研组的团队合作力量。1、本学期将举行四次观议课教研活动。英语组成员人人参与，初一两名年轻老师，初二一名老师听课老师参与率达100%。2、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。3、组织三个备课组，国家级课题《英语报刊的特色校本课程》课题施行过程。4、组织初一初二备课组学生课外活动及辅导。5、英语作文指导积累总结1、进一步加强年轻老师培养工作，有目的、有层次、有措施地加强师资队伍建立。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干老师示范课，青年老师展示课，结合教务处的课堂观课议课中进展。2、借助一三六九青蓝青年老师培训平台，进展我们老师根本功展示！3、全员参与课题研究，教研组所有老师参与国家课题研究与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。教研组将协同教务处，根据课题要求，组建研究小团队，定期组织阶段结题。本学期，努力提升教学品质是珠河中学课堂教学有效的保障，教研组力求保障备课组集体备课有效，指导老师专业成长，搭建平台进步老师根本技能，设计多种活动进步学生英语综合才能。教研活动时间：周三下午第二节初一集体备课：周四下午第二节初二集体备课：周二下午第二节初三集体备课：周五下午第二节英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇三本学期我们将以经开区教育局提出的“精细化管理质量提升年活动”为中心，围绕我校的详细情况。积极研究教育教学规律，研究学生身心开展规律，总结课程施行过程中形成的经历；加强集体备课，互相学习，取长补短，实在进步教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身开展打下良好的根底；做好师徒结对工作，帮助新老师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体进步。1、老师进一步改变教育观念，深化学习《英语课程标准》，认真进展教材分析^p、教学形式讨论及教法、学法的研究工作。2、要在推进教育教学改革创新。老师要积极开展教育科研活动，在本期内做好区级课题《培养中学生写作才能》结题准备工作。鼓励全组老师特别是中青年老师撰写教育教学论文。3、要在精细化管理和进步教育教学质量。搞好英语教学研究，组织好老师认真搞好课堂教学形式和集体备课的研究工作。各年级老师要立足根底，把好根底关，进步教学质量。不放弃每一个学困生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和保护，激发学生学习兴趣，树立自信心。努力进步英语教学质量，争取三个年级英语考试成绩在全区内名列前茅。4、要在加强老师队伍专业化建立。老师自身的素质和业务的开展直接关系到课堂教学，甚至学生的将来，这就要求我们始终以终身学习与时俱进作为自己开展的方向，不断学习理论知识，进步课堂教学技能。注重“青蓝工程”本期继续开展老师一带一活动，鼓励老老师开展传、帮、带活动，促进新老师的成长。5、要在加快教育信息化建立。借助笔记本电脑发放的契机，开展全组老师多媒体课件制作才能培训和多媒体辅助英语教学才能培训。全面进步本组老师的现代教育技术才能。〔一〕加强英语老师队伍建立，进步全体英语老师业务程度，要求老师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经历的英语名优老师请教、多写教学摘记。我校教研组的英语老师不一定都是英语专业毕业，因此要求老师多模拟课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他老师提出修改意见，最后再由主备老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有经历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析^p，然后纠正教学中的缺乏。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。4、一学即学习《英语课程标准》。〔1〕每位英语老师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，承受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和根本理念指导教学理论。〔2〕改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力进步学科的整体教学质量。1、开展“六个一”活动。即每周一次集体备课；两周一次英语教研组活动；每月上一节英语校级研讨课；每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析^p；每学期写5篇读书笔记或心得体会；制作一个课件。2、结合校教诲处工作，开展赛课、优秀作业设计、优秀案例分析^p评比，教研组要求每位英语老师积极参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。3、加强集体研讨。对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。教研活动后，多交流，进展案例的分析^p、理论的反思。形成“集体备课，资共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，多观看名优老师的录像课，讨论学习好的教学方法。四月份：组织进展阶段复习，进展中期考试，分析^p考试结果，提出改良措施；交流本学期课题方案：毕业班导优辅差工作安排；集体备课、听课、评课；准备本区英语优质课竞赛。五月份：观看一节名优老师的录像课，组织老师研讨，谈心得体会、组织好第二次月考；集体备课。毕业班期中质量检测及反应工作。六月份：教案作业展评；参加毕业班工作会议；制定期末总复习方案；教学常规检查。〔作业、教案〕；毕业班期末复习指导及质量监控工作；制定复习方案。做好期末复习工作；期末考试。英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇四以“直拼式语音教学实验”为教研导向，紧紧围绕新课标实验中教材整合的.问题，通过全体英语老师的不断学习、研究、理论、总结、推广，脚踏实地提升老师们的教研教学程度，努力打造一支高素质的英语老师队伍，从而全面提升我校小学英语教学质量并积极探究，精心铸就小学英语鲜明的教学特色。新一轮的课程改革对英语老师的素质提出了更高的要求，因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度，使每一位英语老师能在新课程改革的天地里自由驰骋。这和我校提出的努力建立一支业务精良、效劳意识强的老师队伍是相吻合的，没有紧跟时代精神的教育观念、具备现代化教学方式的英语老师不能称为业务精良的英语老师，也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。1、明确新课标的价值追求，转变思想，积极理论英语教学的转型。2、努力争取我校在欧海区“英语教学质量调研”中获得优异的成绩。3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显进步。1、组织每位英语老师认真学习一本新课标理论书籍，理论联络实际，上好一节汇报理论课。2、深化学习、研讨《英语新课程标准》，转变思想，理论英语教学的转型。〔一〕学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织老师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底；形成初步用英语进展简单日常交流的才能，为学生终身开展效劳。要求老师们对课程标准中阐述的“根本理念”和“施行建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步表达在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作才能为主要根据。〔二〕重视教学研究，推进课程改革1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学形式，活动化的教学形式重点放在培养学生自主学习和用语言进展交流的才能上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时开展初步的读写才能。2、加强课程管理，同时积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以防止局部学生过早失去学习兴趣和信心，造成中、高年级的两极分化。3、进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进展交际的才能；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用才能为主要根据。本学期将拟出《英语学科课堂教学评价标准》，并在使用中逐步完善。4、继续下班听课，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，研究教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要帮助老师使用科学的、实在可行的方法去处理教材,进步驾驭教材的才能,促使老师创造性地使用好新教材。做到重参与、重过程、重进步。活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与施行，资的利用与开发。5、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。6、继续组织局部级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。〔三〕改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期配合校督导室建立表达素质教育思想、促进学生全面开展、鼓励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校开展、老师成长和学生开展的评价体系。2、逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求；引导老师对自己教学行为的分析^p与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。3、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合本校实际、促进老师和学生开展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改良教学行为，全面进步教学质量。〔四〕组织多元活动，促进老师专业成长施行新课程的关键是要有一支数量和质量都可以得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学程度提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于老师的业务程度。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，可以推动老师队伍的开展。1、为老师的专业成长构建舞台，创造条件和时机让更多的青年老师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、研究课；继续征集优秀教学课案，2、要根据外语教学开展的新形势详细安排，制订方案，继续对局部老师进展培训，以适应英语课程改革的需要。3、抓好实习老师的跟踪听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，进步驾驭教材及课堂教学的才能。英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇五本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教诲处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学效劳等日常研究工作。在此根底上，进一步深化外语教学改革，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和进步学生的英语听、说、读、写的综合才能和理论中运用英语的才能，全面进步教学质量，在现有的根底上使我们的教研组工作再上一个新台阶。1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学五认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读进步课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求。2、组织本教研组老师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联络实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。3、培养学生良好的学习习惯。引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习稳固，养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注重学习兴趣的培养(尤其是一年级学生)，并关注他们的听、说、读、写才能的锻炼；对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面才能的培养，同时注重对学习方法的指导。4、加强课堂教学研究,，进步教学质量。组内每位英语老师要树立教学质量为学校开展生命线的思想，继续做好培优补差工作。注重组内老师的互相交流，讨论有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度。教研组定期组织老师进展主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同进步。5、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而开展学生。本学期将举行英语作业优秀展;英语单词拼写比赛等，旨在通过这些活动来进步学生的根本才能，扎实学生的根本知识和养成学生的根本习惯。英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇六围绕县教体局小学教研室及xx镇小学教研室20xx年教研工作方案，结合我校实际，制定石河完小英语教研组工作方案。以学习理论《英语课程标准》和《小学英语教学策略》为重点，以新课程理念深化开展课堂教学研讨并引导老师进展科学有效的反思。进一步推进网络教研，加强学法指导，重视语言学习的工具性和人文性特征，倡导语言学习为生活效劳，为终生学习、开展效劳。通过各类教研活动进一步促进教学改革。严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓学生英语口语、书写和阅读教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。1、进一步深化教学改革，以课标为根据，促进教学过程优化，构建标准化、高效化、现代化的课堂；2、贯彻新课标理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心。3、以进步教学质量为重点，注重学生英语根底知识和听、说、读、写技能的掌握及英语综合语言运用才能的培养，尤其是加强学生书写的指导和口语的练习。4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生才能的培养，形成初步的英语技能。〔一〕加强老师理论学习，进步理论修养1、加强理论学习，深化学习《英语课程标准》和《小学英语教学策略》，正确领会课标精神和策略，进步自己的理论修养。2、鼓励老师开展教学改革理论，边教边研究，要不断反思自己的理论，总结经历，进步自己的教学程度。〔二〕标准英语教学，全面进步教学质量1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟悉教材内在联络和编写意图，目的要求和重、难点；必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和才能，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂理论中的得失，优化教案，加强校本研究。2、上好课。一节课，要关注学生的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使学生在真实的语境中。3、做好练习。使用好根底训练，精心修改，尤其要求学生书写端正清楚，订正要严格认真，一丝不苟。4、辅导好学生。做好提优补差，老师要充满爱心，耐心细致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改良方法，促使他们进步。〔三〕开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长开展落实好英语口语及写字教学，针对不同年级的学生开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文、歌曲演唱、书写比赛等，激发学生学习的积极性，重点放在口语及书法上，重点培养这两方面的特长生。三月份1.梳理本学期工作重点2.英语集体备课3.英语根底训练听力材料录音制作四月份1.英语集体备课2.观摩参加市县英语技能比赛活动五月份1.英语集体备课2.观摩市县英语优质课评选人员pk活动3.英语口语抽测六月份1.英语集体备课英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇七主题:围绕学校学科开放展示活动和强化学生口语训练，开展相关学科活动。工作目的:开展富有学科特色的活动，以小课题研究促进教学中的问题研究。工作任务:1.集体备课：根据分析^p我校各年段学生实际情况，结合组内确立的各学年段的教学目的和教学思路，备课组长实在承当起责任，掌握第一手材料，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确，指导好青年老师和新调转老师的备课，专人保存好相关资料(前后班分开)。教研组长将每月深化一个备课组参加集体备课。2.听课交流：(1)备课组长保证每月对组内的青年老师和新来的老师及重点班级听课，并做好交流与指导，促进年级整体推进。(2)青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前必须听师父或老老师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级学生管理与监控等方面详细学习，并在期末交一份总结。(3)组长下到各年级做好重点老师的重点跟踪听课(青年徒弟老师与新来老师)和初三听课，及时发现问题。(4)按时参加“理科四杯赛”的听评课活动。3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以年级为单位，有备课组长协调组织，推出参加会课的人员和讲课日期(时间集中在期中考试之后的一个月内)。4.材料上交：(1)备课组方案、总结(2)假期优秀作业展的照片材料和局部原件。(3)各种那个学生活动的方案、总结(获奖)、过程照片(4)学科习题资库电子稿,经备课组长检查整理后上交(试卷要有命题人及审题人，严把质量)(5)期末由周阔把参与会课老师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。5.参与学校小课题研究，即问题研究，并在期末考试之后组织研究成果交流与推广。本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进展大规模、高层次、全方位的学科开放与展示，借以展示我校英语学科的老师队伍建立、教学形式和学生素养。老师活动：以年级备课组为单位组织的青年老师会课(原那么是30岁以下和转来未满三年老师)，备课组长确定讲课人员和会课时间，并负责协调同年组的老师的窜课和听评课;做课老师上交教学设计和课后反思。英语教研组工作方案英语教研组工作方案篇八为全面贯彻党的教育方针，加大教研改革力度，全面落实素质教育，进步学生的英语素养。每位老师认真全面地学习新理念、新课程、新标准，树立创新理念，进步教学质量。1、认真学习评议新理念、新课程、新标准，明确英语新课程标准及英语教学目的，钻研教材，全面作出课前“功夫”。2、加强老师的业务学习和教学研究，丰富理论知识，鼓励老师大胆创新，勇于探究新方法，形成自己独特的教学风格。3、引导学生擅长积累知识，运用知识，培养学生的口头表达才能和写作才能，进步学生的英语素养。1、组织老师进展集体备课，做好课前讨论，交流教学方法和教学手段等工作，抓好课后总结交流心得体会的工作。2、领会新课标的精神，加强业务学习，观看特级老师的教学录像，并对观看的录像发表看法，进展研究和讨论。3、配合学校抓好常规工作的落实，认真写好教案，做好教案、作业、试卷的检查工作。4、组织老师上好研究课。5、通过多种渠道让老师获取更多的新信息和新理念，掌握新颖有效的教育