片区教研活动主持词音乐教研活动主持词实用

第页共页片区教研活动主持词音乐教研活动主持词实用无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。片区教研活动主持词音乐教研活动主持词篇一大家下午好！很快乐在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢送。参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天，我们连片教研的主题是“习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带着下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探究出一种习作讲评课的教学形式。我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此时机，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同进步。这次的教研活动，有以下几个环节：一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。二、授课老师谈自己的习作教学。三、大家对授课老师进展评课、议课。四、恳请教研室领导对我们进展指导。第一环节：首先请刘爱堂老师进展课堂展示。第二环节：授课老师反思自己的课堂。刘爱堂老师是我校的教学骨干，对习作教学的研究付出许多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。〔大家欢送〕刘爱堂发言。第三环节：大家对授课老师进展评课、议课。〔或采用ldc形式，有评课的，有研讨习作策略的〕感谢刘老师的介绍。我们的'习作教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多缺乏，还请各位领导、老师多指正。下面，咱们分组进展交流讨论，5分钟。各组选出一个代表发言，其他进展补充。〔也可采用ldc形式研讨汇报〕感谢各位老师的精彩点评或汇报。四、恳请教研室领导对我们进展指导。〔鼓掌〕下面，请王主任进展指导。让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。今天我们分享了大家在习作教学中的一些讨论，也讨论研究了习作策略。相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此完毕。片区教研活动主持词音乐教研活动主持词篇二各位领导、各位老师，大家好！在这春光烂漫的三月，我们本着“共同进步、共同进步”的原那么相聚在这里，共同讨论一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊，中国的文字更是中国文化的表达，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。《语文课程标准》明确指出：识字写字是阅读和写作的根底，是1—2年级的教学重点，第一学段要认识常用汉字1600—1800个。而如今的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，确实有一种“____”的感觉，对语文老师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时安排又紧，该如何培养孩子主动识字的愿望，调动学生的识字兴趣，省时高效的完成教学任务等问题，就成了老师们必须面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题教研活动的主题——“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，已经开展了集体备课、指导老师指导青年老师备课、市级骨干老师上公开课，青年老师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，非常感谢王小娟和雷风敏两位做课老师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来方便，使老师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的认识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家分享、交流，以求共同进步。本次主题研讨活动共有四项议程：〔一、集体备课组代表谈集体备课经历。二、作课老师谈授课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位老师的作课，请各位老师作交流发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评〕一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就《荷叶圆圆》这一课的集体备课过程做一简单陈述。二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。三、主题经历交流：就本次主题教研活动及两位做课老师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请***老师发言，大家欢送！四、经历与缺乏：1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比方游戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。2、进步了老师们集体备课的才能与驾驭课堂的才能。3、为“教给孩子识字方法，培养一年级学生识字兴趣”的小课题研究奠定了根底。当然，本次活动也存在着一些缺乏，准备仓促，与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评首先感谢校领导对本次教研活动