生活心得体会(5篇)

生活心得体会(5篇)生活心得体会(5篇)

生活心得体会范文第1篇

[关键词]英语；教学；生活化

语言来源于生活，就语言学习而言，五彩缤纷的生活既是语言的源头，又是运用语言的沃土，老舍在《我怎样学习语言》中说：“从生活中找语言，语言就有了根”，闻名学家陶行知也说过：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程[1]，”英语作为一种语言也不例外，它来自生活，并为生活所用。假如我们缺少真实的生活实践，缺少不断的实际运用，我们在书本上和课堂上所学到的语言不仅抽象、枯燥、不简单把握，而且极简单由于缺少运用而使已经把握的语言学问也渐渐变得生疏，那么，我们怎样才能做到英语教同学活化呢？

一、把教学内容生活化处理，在生活中挖掘教学题材

英语作为一门实践性很强的工具学科，在英语教学中教材是我们教学的蓝本，我们提倡课堂教同学活化，就是要从生活实践中选取教学所须的内容，使同学们在学习、活动过程中感受亲切、自然，欢乐，使他们能很快地适应学习、把握该学问点他们的姓名、年龄、爱好，他们所喜爱的食物，都是很好的沟通题材，例如，我们谈论所发生的事。我要求一个同学进行表演，另一个同学用英语进行表达，如：Heisreading./Sheisdancing，等等。也可以在活动中随时的拓展，时刻把生活带进课堂，细心的为同学设置场景，准时的把人、物、情景同词语句子对应起来，引导他们进行学习，在生活中学习语言可以激发同学学习的热忱和爱好，也达到了英语作为一种语言运用于生活沟通和沟通之中，提高感知、理解、记忆和运用语言的力量。

二、教学环境生活化

在英语的教学过程中，学习的环境是特别重要的。教学环境作为一种特别的育人环境，是根据身心进展、教书、育人的需要营造的，是有形环境和无形环境的综合，一景一物，一砖一瓦，一角一落都可以看到和学习英语。英语教学环境和教学氛围对同学的英语学习起着潜移默化的影响。因此要乐观地营造英语校内环境与教学氛围，让同学置身于浓浓的英语氛围之中，那么如何营造良好的英语校内环境与教学氛围呢？首选，我们在课堂上要尽可能的讲英语，引导孩子用英语进行问候和沟通，可以让同学听听英文歌曲或原版的试听材料，看完之后让他们进行表演。其次，所以班级文化布置尽可能地使用英语字词来做情境布置，例如：学习园地，让同学定期更新一些介绍外国风情的、趣闻趣事的，每天看到英文字时，就自然会想一下，或者随口就说出来了，同学接触到的英语越多，他们对英语的爱好就会越浓，最终，奇妙的把生日聚会、圣诞晚会等用作英语演练的战场，告知他们这只是我们的生活，而不是在教学，寓教于乐，变被动为主动，变乏味为好玩。

三、家庭作业生活化

作业是课堂教学的延长，在家庭的起居生活中，让同学尽可能的说英语，如制作一些词语卡片和家中的物品一一对应，看电视的时候让他们多留心课外英语，如：KFC/CCTV/FAMILY，让同学、家长、老师相互影响、相互促进，让家长和同学熟悉到在教学中他们不是旁观者、静听者而是参加者[2]。

生活化的英语教学就是要把没有生命力的语言与有生命力的生活融为一体，让英语走进同学的生活，只有让